徐浩 · 线性代数修读档案

课程内容： 上课自由度：高，偶尔签到，也不管上课干什么，可以说是自习室plus。 考核标准：签到+作业+考试。 授课质量：前半学期上课就是念ppt，感觉比自学还难懂，属于是听君一席话如听一席话，后半学期不知道，已经不去了。

课程内容：线代 上课自由度：完全不管 考核标准：签到+作业+期末，签到是看人太少才签（不过也就是交一个随堂作业当点名，操作空间巨大），作业交了就行（canvas提交是1~3个礼拜布置一次，看他能不能想起来或者有没有人提醒，题目是课后习题基本全做，一次做完我个人的纪录是只抄答案就抄了四个半小时，所以建议他上一节课你就做一次作业） 授课质量：老师态度还是可以的，但是因为没有授课经验所以只会念ppt（不止念一遍还顺手在黑板上再抄一遍），喜欢自学的可以报，喜欢听讲的快跑。

课程内容：和课本内容高度重合，妥妥的复印级教学，一点拓展都没有。 上课自由度：极高，偶尔会来个突击签到，签到点没撞上可以直接润去图书馆自学，课堂上多少带点催眠效应该用，学不进去也是常情。 考核标准：期末加平时作业（基本能拿满分），另外被他诡异地把大作业的分数换成了签到考勤，MATLAB和mooc测试则约等于额外加分彩蛋。 授课质量：典中典的一拖答辩，真没想到大一下就先体验了一把这种级别的课堂质量，硬念PPT、硬抄PPT、PPT还全是书上内容，同学跟他反馈之后毫无波澜，原地清零毫无变化，至多把PPT封在第一页然后转身抄黑板，接着再把PPT当复读机循环。口齿也不够清楚，如果不痛苦于必修的话千万别选，被迫入坑的要么自学要么去隔壁老师那儿蹭课。

课程内容：教材原封不动做成PPT，复制粘贴的艺术 上课自由度：一学期三四次突击签到，人到了就不管你在干什么，签到定冠军 考核标准：签到+作业+期末 授课质量：逆天，PPT照着书抄，人照着PPT念，人形朗读机实锤，真感觉不如自学

课程内容：大舌头+蜡笔小新皮套版PPT朗读机，每句话都像嘴里含着东西念课文 上课自由度：高 考核标准：签到（物理方法 基本没有空子）+作业+期末 授课质量：“好...哈....大家安静一下....现在是上课时间...是上课....哈....安静”——这句话自带1.5倍速自动降智效果

课程内容：线代，纯种线代，一滴高代的油都不给你加 上课自由度： 高，高到你在课堂上灵魂出窍他都不管 考核标准：考试+作业，双管齐下，跑不掉的 授课质量：开局就是PPT朗读机，念得我怀疑他是不是把讲稿当经文；后来嘛，感觉他讲课逐渐熟练了，属于是NPC练级练上来了。正交化这块他讲得还是比较清楚的，算是他的高光时刻，但也就到这了，整体还是过于基础，课本之外的内容？不存在的，他比课本还课本。本人觉得讲点高代里面的一些内容，比光讲课本上的知识有意思多了。要想学得更清楚的话，我还是建议看丘维声的高代网课和mit的线代，自己动手丰衣足食。

课程内容：如有，主打一个抽象。上课自由度：高。考核标准：期末，签到。授课质量：ppt大神。

课程内容：好。上课自由度：高。考核标准：无。授课质量：一般在玩星穹铁道，没听过课。建议去宋浩。

课程内容：未知。上课自由度：如高，如高。考核标准：期末+作业+偶尔的签到大作业。授课质量：low。

上课基本就是PPT朗读加抄写，想学东西的建议直接自学，把课当背景音就行。

课程内容： ppt抄书，上课抄ppt。 上课自由度： 极高，只要不发出声音，想干嘛干嘛，点名很少。 考核标准： 正常。 授课质量：赶紧润吧，除非你专门就是来水课的。

课程内容：线性代数（念PPT＋抄PPT，主打一个二人转） 上课自由度：高，一半的一半在自学，一半的同学在划水/翘课，极小量的同学在坚持听课🤣很明显老师也明白：在他的课上进行自学，才是理性人的明智选项。 授课质量：能润就赶紧润，很努力但是也只能说是努力了，有时那思维又透着幼稚、或者一言难尽（？看着老师真是既恨铁不成钢又满满心酸。 总之别来。

课程内容：主打一个抽象，抽象到你觉得概念在云里漂，抓不住。 上课自由度：其实挺高，老师说可以自学，偶尔会用一些特别的方式点名——那种你以为安全了结果被顺手捞起来的操作。 考核标准：。。。 授课质量：只能说他真的很认真，认真到你能肉眼看见，但是很多事情不是认真就可以干好的。

课程内容： 线性代数 上课自由度： 中等 考核标准： 平时+大作业+期末 授课质量： 念PPT的老师我见过，念PPT还抄PPT的老师我是第一次见，属于套娃型教学。说话只说半句，下半句好像被吞了，上课基本就是PPT+书混合双打。

课程内容：PPT做得相当齐全，知识结构也清爽，但讲起来糊成一团；反过来课下答疑极其热心，有问必答，值得点赞。综上——课上授课不太行，课下回答顶呱呱，最适合自学党。 上课自由度：基本不点名，也不管你在底下搞什么。偶尔会用一些特别刁钻的方式签到。 授课质量：不高。。。。。够直白了吧。

课程内容：PPT做的还可以，但是老师基本上是对着念，PPT是大脑，老师是发言人，嘴比脑动得快。 上课自由度：比较高，偶尔点名，属于“突击查岗”和“野外放养”交替混用套餐。 考核标准：大作业（老师好像说点名代替）＋期末＋平时，点名的消息里还藏着不确定因素，暧昧得堪比春秋笔法。 授课质量：老师虽然上课讲的听不懂，但是下课答疑还是很认真的，教室里大脑旁路，下课咨询区正常运行，身体里的知识这才通电。

课程内容：线性代数 上课自由度：一般，他会挑人少的时候点名，但不管你上课干啥，你甚至能大大方方看b站的线代课，属于是物理意义上的“你听你的，我学我的”。 考核标准：70%期末+20%大作业+10%平时（本学期大作业修改为签到了），大作业直接变身签到，抽象程度堪比把满汉全席换成压缩饼干。 给分：作业写得明明很认真，结果每次只给到97/96这样，最后平时分给了96，也不知道为什么，抄作业的同学都给满了，好像关注的只有你结果是不是对的（lz没对答案）。这波属于是认真写作业的挨了一记闷棍，抄作业的反而在台上领奖。 授课质量：略低，前面几章讲得有点迷，后面及时改正了，总体还算可以。就像导航一开始带你绕了段烂路，后来自己切回正道了。

课程内容： 线性代数 上课自由度： 高到像薛定谔的考勤——多次放话要等来的人少到更过分再点名，实际则如点，主打一个嘴上悬着刀、手上不落刀 考核标准： 平时作业+mooc作业20%，大作业10%，无期中，期末70%，平时像洒洒水，期末像拿70%的仓位在赌命 授课质量： 低，念ppt，人形PPT朗读器，主打一个课件比我命还长

课程内容：线代，还是那个熟悉的配方，学完还得自己翻译成人话。 上课自由度：正常，不捆绑不纵容，主打一个平和。 考核标准：不知道，这仨字比线代的证明题还让人心虚。 授课质量：奇差无比，PPT战神——整堂课的效果约等于用PPT翻阅了一部不想看的小说，人走了，知识也没留下。

课程内容：线性代数全家桶，方程组的解、矩阵、行列式、线性空间，一个都不落，纯正原味，不加香菜。 上课自由度：高到离谱，老师原话是“你们如果不听，也可以在后面自己学”——这不是课堂，这是自助餐。最开始人少的时候点过一次名，之后连名都懒得点了，改用随堂做题当签到，属于是用做题给你上电子脚镣。 考核标准：10%平时+30%三次随堂做题+60%期末。平时作业要求不高，基本满分，随堂做题也很简单，就是课上的例题，所以平时分基本可以拿满——这平时分不是挣的，是发的。 授课质量：老师很认真，很认真地念ppt，还会一字一句地把本来就在ppt上面的概念慢慢地抄到白板上，主打一个知识的二次搬运，没有任何拓展内容。适合自学能力强或者想水的同学——翻译一下，就是适合不需要老师的人，以及需要混过去的人。 随着课程推进，可以看得出老师正在一点点努力改进，想讲一些课本外的内容，可是仍然水平有限。