徐浩 · 线性代数修读档案

课程内容：差，跟食堂掉地上的菜一样差。 上课自由度：差，溜不出来。 考核标准：不知道，玄学吧可能。 授课质量：极差，ppt只会抄书，板书只会抄ppt，知识在此时只是搬运。口音不准，表达能力差，千万别来，快逃。

课程内容：线性代数 上课自由度：高 考核标准：一般 授课质量：低到地下室，只会照着ppt念，甚至再抄到黑板上，，，非常难绷

课程内容：他是真的我哭死，除了ppt以外就跟被清空了背包一样，什么都没有 上课自由度：偶尔点名，跟抽盲盒似的，但盒里装的是点名 考核标准：一学期随机点三次名，期末考 授课质量：极低，除了念定义和抄ppt就不会别的了，一道我本来看着答案都能看懂的例题，硬是能给我讲到连答案都不认识我，听课体验差到脚趾抠出三室一厅，要不是教务处第一学期强制排课，这课谁选谁倒霉，建议快溜

课程内容： 书上概念和例题，就它 上课自由度： 偶尔点名，随机路过人间的抽查 授课质量： 这很难评，完全就是念PPT，而且PPT读一遍板书抄一遍，就是完全不解释不讲，全程像个复读机成精，且非常催眠，听了很容易睡着，还不如不听自己自学

课程内容：线性代数 上课自由度：高，高到你说走就走，教室像自助餐厅。 考核标准：一般，不惊喜不惊吓。 授课质量：特别低，全程照着ppt念经，念完还得把定义一字不落地扒到黑板上，粉笔灰都是浪费，时间哗啦啦流走，怀疑他在用黑板致敬复印机。

课程内容：讲课完全按PPt讲，很多东西一带而过，逻辑狗屁不通，例题讲得还不如自己看课本明白，作业巨多，多到可以盖座金字塔 上课自由度：高 考核标准：不定期点名，期中期末 授课质量：低低低快跑，头也别回

课程内容：PPT朗诵大会兼概念抄写锦标赛。 上课自由度：极高，签到点名几乎绝迹，放养式天堂。 考核标准：考勤10%，大作业20%，期末考试70%。 授课质量：极低，基础好的基础差的来了都白来，主打一个雨露均沾地没用。老师思路不够清晰灵活，讲解缺乏深度，听这课的必要性约等于零。

课程内容： 念经式复读，抄定义，放PPT，题目讲解约等于零 上课自由度： 高，可自学 考核标准： 考勤10%，大作业20%，期末考试70% 授课质量：低。纯靠自学续命

课程内容：ppt课，以讲教材为主，换汤不换药 上课自由度：高，高到你可以和周公下棋 考核标准：期中，期末，平时表现，三件套齐全 授课质量：不高，上课节奏奇怪，出现讲不完但是如果不讲完作业理论上没法做，所以开始过ppt的情况，直接变成速通模式。授课注重让学生明白“书上的为什么是对的/书上的概念是什么意思”而不是“它为什么是这样的/它能如何运用”，就是让你背结论，别问，问就是书上有。 作业：很多，基本不勾题，往往是一页或者更多，写到手软，仿佛在抄经书。

课程内容：线性代数，老熟人。 上课自由度： 极高,可以自学，主打一个自力更生。 考核标准： 不做评价，懂的都懂 授课质量：这很难评,希望多板书点有用的内容,不要只抄课本上的概念,希望多讲一点习题或者有用的东西,不要嫌麻烦直接跳过,希望老师浓缩和精简内容,没什么用的地方不用过分拖沓,需要讲解的地方麻烦多做停留,别逼我跪下来求你。

课程内容：ppt含量拉满，超大杯。 上课自由度：要点名，真的会谢。 考核标准：期中和期末，再加上平时作业。 授课质量：ppt含量拉满，适合自学摸鱼，隔壁jiangqifen老师的课极好，我基本操作是逃了徐浩跑去蹭jiangqifen。

课程内容：《线性代数》里掰开揉碎把每一个知识点全点一遍，老师上课认真到位，连概念都从头到尾给你讲清楚并往黑板上画，基本还能跟上不被人群拉出队。 上课自由度：目前很高，签到这件事目前还没架上身。 考核标准：约定为期末70，平时作业20，大作业10，无期中测试。 授课质量：对基础比较好的那部分人来说节奏慢得打瞌睡，效果不太妙；更照顾基础薄弱的同学，这点还行。

老师上课照本宣科，写板书基本就是抄课本，又耽搁时间又没什么用，字倒是写满了，知识是一个漏没捡着。虽然能看出老师很认真，但授课效果真的差，认真程度和输出效率各走各的。

自由到离谱，纯自学，大作业的分全靠签到白捡，平时分只要每次对对答案就能满，签到还基本不怎么点，爽到飞起——然后极度 不 推荐

老师上课非常仔细认真，讲得很细很细，板书也很全，尤其适合基础稍薄弱的学生，属于是给脚脖子以下的人铺台阶。另外，授课也能比较体现数学素养，注重教材的编写逻辑和定理的证明，十分严谨。

课程内容：讲的啥呀，有时候看人少了就签到打卡，只会念PPt，快跑好吧，不跑就是原地陪跑 上课自由度：2 考核标准：5 授课质量：1

翻来覆去 ，除了PPT本身还算个正经东西，其他能拿出来夸的地方怕是得靠显微镜找。