随机过程 · 修读回执档案

课程内容：泊松过程，马尔可夫过程，布朗运动，随机分析基础，平稳过程 上课自由度：高。人去不去没人管，课听不听课没人管，但作业得老老实实线下交。 考核标准：期末60期中30平时10。作业交了平时就给满（大概缺交个四五次平时分会扣1？） 授课质量：一般。教材是老师自己写的，于是课堂上就有点照着书宣科的味儿。另一方面，这本教材写得真是一言难尽。。一边抽象拉满，一边还非管自己叫“应用”，证朋朋的证据省略，动不动甩你一句“详情请参考文献xxx”。不是我说，你想讲理论那就从定义开始一步步严谨推到底，你想讲应用那就整得直观些，也没至于去那么多洋的，结果就是这本书难读到窒息。 但老师给分是真松，我预估期末卷面都不及格的他能给我拉到80（但概率论是同个老师给分留比自测低很多。。），总之虽然一学期没咋听，这门课也算比较容易水过去的那一类。

课程内容：《应用随机过程》 上课自由度：较高，课前签个到，不提问，社恐狂喜 考核标准：课后习题+简单的大作业+考试 讲课质量：高，招牌特色是语速慢，慢到你能边听边搓一杯咖啡 我是电院当交叉模块选的。这门课偏应用导向，所以例子大多很直观、很好懂。能听懂90%，剩那10%主要是随机分析和一些实变函数的东西，属于听了个寂寞。总之外系放心冲，无论上课、习题还是考试都不难。 本来我只啃过工科平台的概率论与数理统计，这门课算是让我把概率论又往下挖了一层。随机过程的好多东西我现在已经忘得七七八八了，因为我这方向平时根本用不上这些。

课程内容：应用随机过程教材 上课自由度：高 考核标准：作业+大作业，几乎给满的平时分，不是很难的期末，神 授课质量：老师讲得太慢了，语速和进度双慢，慢到能看一集番了他还在原地踏步。但鉴于考试并不难，我的建议是就选这门课，然后每节课自学+写作业，下课有问题去问我们十分友善的熊老师。思路比较慢，和老师节奏能贴上的人，或者本来就习惯自学的人，都很适合这门课。不过如果同学学习能力很强但又刚需一个节奏快的老师领着你，那可以看看其他课程。

课程内容：泊松过程、马尔科夫链、鞅、布朗运动、随机分析初步、平稳过程、谱分解，一整条随机宇宙流水线。 上课自由度：高。 考核标准：平时20大作业20期末60，大作业是关于布朗运动的一些题目，要编程做完写成小论文，不算难。群里看到大家分数大多都给得很好，不过我太菜了。 授课质量：语速实在是太太太太慢，慢了六拍的那种。上课就坐着用平板在PPT上写字，听不下去一点。提前上课、延后下课，每次过去他已经开讲了。优点是老师自带一点神奇的小幽默，小而不自知。

上完xdw概率论又来修随机过程的 举手我看看 懂的都懂🤪。xdw讲课还是一如既往的顺耳 萌新刚开始可能嫌语速太冲 但泡久了简直是为边听边开脑洞定制的 偶尔还能魂游天外 是数学人该有的端水状态。考试难度适中 和作业一个味儿 就是今年计算量偷偷加了吨位 不会一套通杀很可能写到铃声。最后按步骤给分 扣的是真少。所以能选就选 一定xdw 冲啊！！！

省流：分高，课程好，考试简单，冲就完事！ 我从早到晚七天速通通关，中间还有几天小摆了一下，主打一个听完课就面向考试刷题。这段时间不可能让你参透随机过程的全部奥义，但考试拿高分绰绰有余，因为题目出得比较套路、也比较简单。 补一个datapoint：我随机签到一次都没签上过，作业全都交了，报告写了10页+，最后平时分39，期末100

课程内容：《应用随机过程》——随机是真随机，过程是真过程，学完感觉我自己的人生流程也是随机的。 上课自由度：高，老师从不点名，点名这事儿直接随机过程掉了。但作业照交，问题是我作业一点不会，平时分就跟被随机游走带偏了一样，没满。 考核标准：60期末30期中，10平时，平时那10分我是靠意念在撑。 授课质量：不好评价。照本宣科，课本念经念得我作业一点也做不出来，不过期末以前自学一下还能救一救，属于悬崖勒马型课程。另外，教材是老师编写的，感觉有些晦涩难懂，读它像在读随机过程的未知数——解也解不开。

课程内容：交大编写的《应用随机过程》 上课自由度：中间人太少被教务说了，于是连续考勤了3次，后面也没考勤了，属于被班主任远程导弹精确制导了一下子。 考核标准：20%平时+20%大作业+60%期末 授课质量：老师讲得挺好的，有在试图加入更多的讲解来帮助我们理解理论的关键想法，相当于怕你啃骨头顶到牙，主动上来帮你剔刺。

课程内容：1-8章课本，教科书从第一页到第八页的尽头 上课自由度：高，最多是扫码签到，没点过名，扫码像自助解锁共享单车 考核标准：20平时 20大作业 60期末 授课质量：老师讲的很慢很细，细到什么程度呢，板书像是在拿放大镜雕花，认真听课看ppt就可以。

课程内容： 交大随机过程教材，原汤原味给你端上桌 上课自由度： 高 考核标准： 60%期末考试+20%大作业+20%平时作业，数合起来你怎么算是你的事，反正分它在这守家 授课质量： 高

其实挺水的，看似一通输出，但马氏链、鞅、随机分析这三块讲的都是最地道的基础款，复杂证明统统跳过，工科味儿扑面而来。另外，这学期考试比上学期略微简单了点，但老师给分好很多（总评45个人里面24个上90），估计与上学期低出勤率有一定关系。建议能上课还是要去上课，出勤率高了老师给分自然也慷慨。老师讲课速度其实很慢，但细节都给你焊死讲到位。关于课程深度方面，老师最后也承认深度较浅，不过是出于两方面的考量：一是不想让大家随机过程随机过，二是想让大家不要一开始就被难的东西吓到，有继续深入学下去的兴趣。老师其实人很好，上课积极性很高，所以能上课还是要去上课（重要的事情说三遍，但是我不想打第三遍了），不然期末就会上强度。

今年给分是真滴离谱，总评上90的大概只有10%，平均分比起往年那叫一个断崖式跳水。期末考吧，你说题特别难吗？倒也没有，但计算量大得跟搬砖似的（有一题算连续时间马尔可夫链里某个补充题——就那个超市营业员的平稳分布，我算到怀疑人生……），还有些题简直是弗兰肯斯坦拿针线缝出来的缝合怪（泊松过程给你整三问，知识点全家桶，还得分类讨论；更绝的是把证均方收敛、证平稳过程、判断均方可微三合一塞进一道题），看得出来老师是拼了命往卷子里塞知识点，能塞多少塞多少。总之想拿高分的话，建议作业题、补充题、ppt例题全部练到肌肉记忆。

课程内容：老师编的《应用随机过程》。 上课自由度：高。 考核标准：0.2平时 0.2大作业 0.6期末（给分很宽松，基本做了就给满分，防水大坝级别）。 讲课质量：老师讲课很细致，课前会发PPT，要求边听课边记笔记。感觉讲的偏抽象，部分概念虽然会做题但没怎么听懂，脑子像被抽象掉了。如果只是想刷高分还是容易的。

老师又把全班成绩一波群发，全班一共60人，总评85及以上的只有16人，跟往年分数差出天际（我上学期还选修了熊老师的概率论，总评有超过一半90以上），所以今天这成绩我是真的一整个没法接受。。。。。 熊老师上课质量肯定是高的，这点没得说，但今年这难度为啥要拉得比往年高那么多啊。。。有没有期末卷面开根乘十的玄学可能性啊。。。。

别再踩了别再踩了，本来就没考好，还得眼睁睁看你们踩🤕真的很扎心🤕 老师人挺好的，对卡绩线的同学估计也会顺手捞一把，讲课是真清楚，认真听的话作业其实好写。 后半段难度上来了，期末计算量巨大，考得稀碎，但我是真喜欢这位老师，所以给了4分。 行吧 你们要开心 那就踩吧 哈哈哈哈哈哈哈哈

课程内容：🐻门！ 上课自由度：选🐻就是赢麻 考核标准：🐻是跌 授课质量：祝🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻🐻跌节日快乐！！

课程内容： 上课自由度： canvas它就是一扇永远不开的门回放！！！！！！！！！！！！！！跑！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 考核标准： 授课质量：

熊老师讲课还是可以的，但今年的成绩期望拿去年的信息域一算，嚯，是个上鞅过程

如果没记错的话，本人应该是一节没落地全勤上班打卡了。 老登讲课属于一把把抽象的数学刨到地气的水平，首先就是坚持全板书，其次不只啃教材，还会塞进自己的理解，喜欢把知识点翻开底下那层给你看本质，而不是让你把课本当梵文硬背，是一位很有想法的老师。比如Ito积分那里，你只肯教材当经文吐下去的话，那是满嘴苦涩难以下咽；跟着张老师的思路能把地基搬开重新盖楼，理解得透就要好算好懂了，翻成大白话就是深入浅出。 期末卷子也出得有意思，五道大题，如果平时能够踩准张叔的节奏，那当场拿捏确实是顺理成章的事——什么你问我怎样考那么低的？当时脑袋宕机还不行嘛。 减分项是老师可能私下没怎么走课前彩排，说着说着会卡一下思路，那种略带松弛的状态会让人手自己就去摸手机了。但看在张老师这么可爱的份上，就不打折了。

接下来你要干嘛呢~ 眼珠子睁大点 ~ 再一瞧 ~ 瞧出点什么了吧~ 盯着这个积分瞅 ~ 瞅一阵子你就顿悟了啊 ~ 瞅一阵子你就顿悟了啊 ~