王宇兴 · 大学物理实验(1)修读档案

推荐实验：虚拟实验，太阳能电池，温度传感器，霍尔元件，连续信号和瞬态信号，简谐振动，碰撞打靶。就这菜单点吧，点到哪个是哪个，反正都得进实验室给数据磕头。

课程内容：七个实验 上课自由度：可以自己选时间，但是迟到这事儿不行 考核标准：全看助教老师习惯，不出大问题基本都差不多 授课质量：金课，尽量挑点好做的实验，别给自己上强度。

课程内容： 7个实验，七个葫芦娃，一个都别想跑 上课自由度： 必须上，主打一个强制爱 考核标准： 绪论考试+实验报告，双管齐下，主打一个你逃不掉 授课质量： 视不同助教而定，开盲盒属于是，建议移步水源看看学长学姐的推荐，别选光学，光学是地狱难度开局 学会操作数据（基本素养），这玩意儿不学等于裸奔 这是门金课毋庸置疑，既然逃不过，不妨想想怎样用最少的时间水完并拿一个中肯的分数，建议寒暑假先把预习报告和正式报告的抄写部分写掉，开学就会很轻松，提前把苦吃完，开学直接躺平，这才是当代大学生的生存智慧

课程内容： 大学物理实验 上课自由度： 极低，必须要去，这个课的自由度约等于你被栓在实验台前。 考核标准： 归一化处理 授课质量： 参差不齐，但无法掩饰这门课无用的事实。7次实验每次至少要浪费5至6个小时在上面，性价比低到离谱，我感觉做实验本身没啥毛病，但大量时间都扔在无用的誊抄和数据处理上了。 我能理解学校想让工科生把理论和实际绑一块的初衷，可大学物理实验根本没绑上，我个人的想法是这门课可以保留，但必须改成P/F制，实验报告也压根没必要写。 个人认为其实归一化之后大家分差不大，真没必要卷这些所谓的报告，不喜勿喷。

课程内容：做实验写报告，耗时耗力到匪夷所思，跟它一课分的排课简直是两个次元（我感觉写大物实验报告的时间都够我多学好一阵高数了）。而且一旦手抖做出个差结果，你就慢慢熬吧。顺便说，能不能做出好结果，全看有没有运气抽到好助教。 上课自由度：一般做完实验就能走人 考核标准： 给分制度才是最抽象的。我吐槽的不是算分方式，毕竟归一化我没赶上，我是说助教给分离谱。我很怀疑天上挂着一条85分隐形天花板，大概率是有的。而且所谓创新分基本就是纯看选修部分给，不做选做直接0分。行，那如果这玩意儿算进总分，麻烦解释一下它凭什么叫“选做”。真的逆天，而且大部分助教好像默认你该知道这事。不是，在交大老实做本分不搞拓展是犯了什么罪？非得这么折腾我？我掰着七个实验做了三个才从分数反推出这个规律，之后次次做选修分就上去了捏，甚至我觉得后面几次还没有前面认真，这是闹哪出捏？还有为了压85均分扣操作分的……我彻底无语了。给个好成绩怎么你了？你这么模棱两可，不如明明白白摊开说，干脆把这门课改成纯粹机械施工。嗨，最后就看谁抄报告抄得多，看谁数据抄得好。学生的思考一概不要，对学生的折磨一样不落。一眼鉴定为：纯纯金课。 当然，这课的初衷绝对没问题，问题出在执行。另外，也有几个助教确实很棒。选实验的话，我的建议是先力学电学，然后热学磁学，最后光学。（不绝对）你要愿意也能参考学科营评价。 授课质量：参差不齐，主要看助教。碰上好助教，原理步骤讲得清清楚楚，还给你列注意事项、帮你查数据。要是运气差了点，呵呵，能做出现误差不超过50%的结果都得算你走运。

课程内容：七次实验，七个疗程 上课自由度：做实验，做完就能润 考核标准：绪论选择题考试10+七个实验90 授课质量：不知道这种课有什么意义，尽量选简单的实验吧，虚拟实验挺简单的

课程内容：七个实验（顶着金课这顶帽子）。 上课自由度：实验课要什么自由度，人都到实验室了还能自由到哪去。 考核标准：七次实验（归一化处理）加理论考试（这考试挺水，就几道选择题，水到能养鱼）。 授课质量：全看你选到哪个实验、配到哪个助教。有的实验做起来顺滑如德芙，有的坑到想退课（本人这学期抽中光学测角仪，眼睛当场报废）。还得看助教讲解详不详细。顺便吐槽一下，大物实验被称为金课，我觉得大概是靠这几点： 1.实验时间排期不讲道理，我这学期课已经很挤了，能选的时间就剩周一、周四晚上这几个坑位，然后死循环出现——我周一周四下午直接上到17.40，实验18.00开始，也就是我根本没有时间吃晚饭。饭是什么？没听说过。 2.实验跑到理论教学前面去飙车，人都进实验室了，原理是啥一问三不知（大部分实验的知识点我根本没学过），于是全程变成跟着实验指导书和助教念经往下做。 3.有些老师和助教挺不上心。我碰到的助教都还行，但我舍友抽到一个讲都不讲实验操作、让他们自己直接开干的，所以这东西看欧气。 一个为数不多的亮点：大物实验的实验成绩会归一化处理，相当于赋分制，能抹平不同助教、老师和实验之间的给分鸿沟；而且比起电路实验，它没有实验考试，理论考试水土很足。

课程内容：真的没有精神分裂，这门课的主线是学生挑7个实验来做，做实验可爱捏，这是什么？交大金课，亲一口，mua~具体流程照着交大的课本走就行。来上海总得去趟外滩吧，来北京总得去趟天安门吧，来你交总得去趟理科三号楼吧。实验由助教来带，所以这课跟助教性格也深绑，为什么为什么为什么实验只做七周？后半学期不写实验报告我手都痒了！ 上课自由度：作为实验类课程相对其他理论课肯定没有那么自由，什么同学？做实验还要自由啊，你怎么不去买彩票呢？不过做完之后就可以直接润（除非太早助教不放人），手速飙起来自由不就是白送的吗？哦哦哦哦哦怎么大家都在卷附加实验啊！这不明摆着是一学分的课嘛？课前会要求拿预习报告签到。不行把这课改十学分！大家都去冲选做实验啊喂，大好青春总不能不在实验室里吧！ 考核标准：绪论考试10%+不好意思你这句说一半我就忍不住打断了，绪论你出的什么题啊？啊？呵呵哈哈哈实验成绩90%。纸质宝捏，origin捏，真的好爱家人们谁懂啊，嘿嘿哈。 授课质量：王宇兴老师本人还是不错的，当时腾讯会议那事处理挺有风度，绪论课评论区？我们ikun大舞台！但助教就主打一个各显神通了，哎呦把扣分点都告诉你们以后我还怎么扣分嘞，让你做实验又不是让你学实验的，只能祈祷自己多遇到点好助教咯。

课程内容：一堆实验，其中不少人手操作上头难度也不小。 上课自由度：低，缺席直接本次0分，根本没有什么讲究情面的空间。 考核标准：理论考试10%，实验90%，实验分数（以100分计）里塞了10分创新分，基本就拿不到；理论考试7道题，多选少选都不得分，冲满分极难，想扒高分也费劲。实验报告给分很严，更让人痛苦的是评分规律像悬学玄学，有时候写了六七页报告也过不了85（部分助教扣分极其凶残，比如太阳能电池这种，建议避雷）。 授课质量：有些实验上手难度非常高，助教短短一节课也讲不明白，建议进去选实验前先看学长学姐的避雷贴，如果本来就知道有些实验又难评分又低就躲开为好（比如太阳电池、光学测角仪、波尔共振仪这类）。写实验报告极其耗时，一般数据分析消耗4小时甚至6小时（像太阳能电池，一共200组以上数据，需要实验时自己手抄再手动入电脑）。有的助教在实验时被提问也要扣分，选这些助教带的实验前最好三思。总的来说，大约能当选最耗时间的1学分课。 这里推荐碰撞打靶、霍尔、声速、温度传感器（数据多但一开始就是电子的那种）、杨氏模量（时间很够实验不算难）。 避雷清单放这：转动惯量（数据多、难度大还时间紧、给分低）、波尔共振仪（难度大，给分低）、太阳能电池（数据多、难度大、给分低、时间紧、助教严，坑属性集齐七颗龙珠，这个千万别选！！！不然会很折磨）、凯特摆、所有光学实验（费眼睛还不好搞）。

盯我这个课评看出火星子了是吧，盯出花来你也跑不掉，选课系统那边早就把门焊死了，乖乖来上金课，桀桀桀 :D

课程内容： 7个实验，像7个前任，一个都躲不掉。 上课自由度： 低，低到什么程度，低到你人不到，实验就不转，每次必须去，主打一个物理级别的绑死。 考核标准： 实验0.9+绪论0.1，0.1的绪论像餐前小菜，0.9的实验才是那头把你按在桌上硬喂的主菜。 授课质量： 一般，不吹不黑，就是那种，上完不会怀疑人生，但也不会原地飞升的水平。

课程内容：7个实验，一圈下来像打卡七个地狱关卡 上课自由度：低 考核标准：实验90%+绪论考试10% 授课质量：每个助教都是开盲盒，具体可看学科营的选课指南 btw，感觉归一化的分数似乎要比原始分高一点？这波疑似系统给的心理安慰。

课程内容：七个大物实验＋一场绪论考试，经典套餐，七个葫芦娃外加一场开庭 上课自由度：低到尘埃里，课前得花1-2个小时预习、写预习报告、把实验原理硬啃明白，课上老师虽然会再讲一遍流程，但你一上手就是两眼一抹黑，课后写报告更是巨大工程，还得用origin处理数据啥的，时间被吸干，关键才一学分，还跟大部分专业都没关系……纯纯的付费上班 考核标准：90%实验成绩+10%绪论课成绩，这个实验成绩给得真的很迷，完全看老师或者助教的心情，我前四个实验都是八十出头，后三个都是九十出头，规律？摸不透，本来以为自己报告写得很认真肯定稳了，结果刚过八十，心态直接爆炸。最终学期总评还会对所有人成绩做归一化，最后不管你认不认真大家成绩都差不多emmm真真乌鱼子 授课质量：良莠不齐，实验可选范围其实挺小的，没有哪个难度很低、实验很水的，建议选碰撞打靶/声速的测量（具体可以看学科营，但无论如何太阳电池伏安特性曲线都不要选！！

抄袭和数据造假是非常重要的素养，这门课的隐藏主线，别想着划水蒙混过去，是要动真格的。

课程内容：大学物理实验 上课自由度：低，低到你得像螺丝钉一样卡在座位上 考核标准：预习报告加实验报告加绪论考试 授课质量：反正逃不掉的必选题，只要认真选好要做的那几个实验就行，就跟自助餐挑菜似的

课程内容：每个人选7个实验并完成实验报告，一个都别想少 上课自由度：做完实验之后要交给助教检查并盖章，盖不到章就像没盖章的猪肉出不了厂 考核标准：实验90+绪论考试10，这10分绪论考试宛如一根小刺，扎人但又不致命

课程内容： 大物十几个实验任选其七，听着像自助餐，其实是十六个坑里挑七个往下跳，跳之前还得自己铺安全垫。 上课自由度： 低，不听就不会做——不是"听了也不一定会"，是"没听直接原地变雕塑"，实验台上坐着一个人形问号。 考核标准： 一个绪论考试，每周的实验分数，两把刀轮流架脖子上，周周都有新惊喜。 授课质量： sb，我做的一个实验的助教都直呼sb课程，学校这一手属于一石二鸟，既折磨大一学生又折磨助教，助教拿着工资精神状态比我们还像大一。我是不理解学这门课的意义何在，反正对电院学生来说纯粹就是在本来就忙的一批的大一下，感受一下学校递过来的小小震撼。求求你们去学科营看一看，一定要选最简单的几个实验，求求你们了😭😭😭

课程内容：课本里15大金课实验，从中挑7个下手 上课自由度：一周开放六个时段任你挑，但一旦选了就要老实出现 考核标准：实验报告，其中含40%操作分，且必须手写，键盘续命星人感到不适 授课质量：写报告是真的nm折磨，特别是origin作图再配不确定度那个计算，选实验之前建议先向同学和学长学姐打听清楚，数据处理能繁出花儿的实验记得绕道。 PS.每个实验由不同的老师或助教带飞，这波评价不针对授课老师。

3.6？就这？隔壁金课那边都杀疯了，兄弟你这波冲锋力度差点意思啊

课程内容：实验 上课自由度 考核标准：7份实验报告+绪论考试 授课质量 这课像极了一个只写了任务清单的RPG：实验、报告、绪论考试三件套，主打一个能省的字一个不打，能省的标签一个不加。