离散数学(荣誉) · 修读回执档案

课程内容：逻辑、代数、图论、群论，四大天王一次性端上来，脑子直接开四线程并发 上课自由度：极高，高到你可以在教室里表演灵魂出窍都没人管 考核标准：平时分30%（必给满，这30分属于是系统发的低保），期末70%，剩下七成靠你和试卷互相凝视 授课质量：较低，而且并没感觉期末有很捞——考完只觉得自己像个被图论吊起来的连通分量，捞？捞不了一点

上课自由度： 拉满，人可以直接不用来，就是务必记住打死都别请假！ 考核标准： quiz1 5；quiz2 5；quiz3（白给） 5；平时25；期末 60 授课质量： 高到离谱，老师讲义写得清清楚楚一目了然，预习都能省了，个人觉得课后还是多少翻一下，一周也花不了多少时间。 那还犹豫啥了，闭眼冲就完了

课程内容：三＋一（数理逻辑，集合论，图论，代数系统），一套捆绑销售。 上课自由度：高到离谱，来不来看你心情。本人一整个学期只去过一次教室，剩下的都靠云。 考核标准：平时30，期末70。平时作业写了就给满，而且允许期末前集体补交（我一半作业都是那会儿贡献的），期末捞起人来跟捞生煎似的（考前通宵复习的画面请自动打码） 授课质量：中不溜，我听了几节canvas录播，感觉有点催眠（别怪学生，老师自己估计也这感受，可能就是离散数学这门学科的宿命？）

授课质量：后半程直接掉线听不懂，但龙老师这波是国家二级救援队级别，直接捞到起飞。

课程内容：不知，本人就去上了第一节课 上课自由度：老师明确说过不签到 考核标准：平时30+期末70 平时分作业交了就给满，期末前还会统一安排一次补交 授课质量：因为是本人的交叉学分所以没太上心，整学期就考前学了大概10多个小时，代数和群论部分基本两眼一抹黑，本来只求别挂，结果总评居然被捞到80+，老师这捞人手法是真有说法，强烈推荐！！

课程内容：全校应该是独一份每块都要过一遍的老师，逻辑集合图论代数都塞……可堪堪三学分就足以看出讲得多浅多烂。硬要把这么多盘菜倒进一口锅里本就是无理的，龙宇还非得猛火快炒……能润去隔壁殷翔老师班的赶紧买站票润……往年评论好像说会捞，但在这课上学不到任何跟实际挂钩的东西。鉴于是给捞和给不签到各一分吧，唉画个句号再多给一分，全当是对比了别的逆天老师之后的良心补贴…… 哦对了还说什么，这学期哎呀冲掉一次课，又要期末复习哎呀来不及了赶紧开加速，导致图论总共讲了能有三个小时吗（？然后临了又来一句进度快了可以稍慢点，聊到不能比以前的学生少上、疯狂填内容。既然明知道时间像牙膏快挤完了，为什么不能自主砍内容？荣誉课老师又不用跟着备课组统一步伐、卷子还是单独出的，我不理解这种纯粹的硬灌，为什么隔壁yx能又深又透到你这边就……？ 算了都懒得往下喷 上课自由度：高，这点咱一句不喷，从不点名，真香 考核标准：作业算平时，之后就是期末。课本来就跟听天书一样，去要往届期末卷子被呛说教务不让发……那你倒是说说我拿头考？ 授课质量：低，经常把自己给说绕晕，话到一半突然卡住，你都不知道思绪刹哪去了。还动不动身体不舒服、脑子糊涂，成功把想听讲的同学宝贵的午睡时间献祭了。 --- 追评：前面狂赶进度的理由是最后一节课复习，结果那节课啥也没复，问就是复习答疑？自己废掉一节，还把代价挂我们账上？忍不了一点再扣东家一分

课程内容：离散数学（数理逻辑与集合论，图论），不用买教材，老师会发很详细的自编讲义，细到恨不得把课件塞你脑子里。 上课自由度：非常高，无点名无签到，甚至国庆前建议我们这节课看回放，回家更要紧——老师原话大概是“回家比上课重要”这种操作，实属是把你往家赶。 考核标准：平时作业（大概有三四次突然不布置了）两次课堂quiz+期末，惊喜和惊吓并存。 授课质量：详细易懂，幽默风趣，手写板书配自编讲义，下课答疑也很有耐心，日常上课送咖啡，下课wx水群打王者🥰，上课送咖啡下课送欢乐，属于是买课送人生快乐大礼包。

刚肝完离散作业的25级小登，冲进来给殷宝打榜刷高分了！！！ 课程内容： 整体手感就是难度适中，别摸鱼，把时间掏够，产出好得能反过来咬你一口； （只是零基础没提前碰过离散的同志，开局就是一通不认识的符号加一键撞脸的近义词暴击，得慢慢磨合） 自编全英文讲义，体系性梆硬，讲解跟刀削面一样利落；殷宝上课是站在讲义肩膀上讲课，意思就是教案等于讲义，但临场灌进来的实例多到溢出来，趣味轻松好入口 （讲义和板书全英文，嘴上一律中文输出） （课程点名要买清华大学的《数理逻辑与集合论》《数理逻辑与集合论精要与题解》《图论与代数结构》，但这仨只是助理，老师的电子讲义才是神中神本神！） （附作业高分秘籍一枚：把电子讲义跟这些教材拌在一起吃，你能舔到不同的思维口味，理解直接起飞！）（“不同的思维方式”这六个字摆出来，你就知道他编讲义是真把心血钉进去了） 上课自由度：高到离谱，人不来都行（但是吧，这种课你忍心翘掉是良心过的去吗），也别去找他请假（bushi）；上课时候殷宝基本不管你搁底下忙别的 考核标准：quiz（三次 = 两次当堂 + 一次下发自己完成就完事）+ 作业 + 期末（比例我这脑子忘干净了，哪天扒出来回来追更~） 授课质量：爆表，爆表，离散有他闭着眼无脑冲！！！抢到就是血赚！！！ （行吧再展开一点）就是他上课会甩小段子，也会拿例子去砸那些长得像天书一样的抽象符号（砸着砸着就砸出一些看着想笑、实际上“它还真有逻辑”的结论（因为它确实踩着逻辑推理法则走））。平时路上撞见他大概率是忙成陀螺的状态，但他在学生面前是个大写的和蔼可亲，爱笑，超有耐心，口音听着也顺耳~。 （PS：因为正好焊在中午上课，课前他会发免费咖啡给你续命~） （但课还是建议提前睡饱，才能满格血条十二分精神开挖） 一言以蔽之，交大神课，选到就是赚翻~

课程内容：4 集合论、数理逻辑、图论，三大门派凑一桌。上课你要是耳朵在线、作业不摆烂，确实能捞到真东西。集合论那块算是有点意思，图论嘛——尤其证明部分，无聊到我怀疑它在给眼皮做负重训练，不过考试好像没怎么考，属于雷声大雨点小那一挂。 上课自由度：5 点名？不存在的，除了一次课堂测验以外，没有其他点名要求，人形空气都能活。 考核标准：4 有赋分机制兜底，作业考试批得严、难度那点事都不算事。但一节大课把平时分按发言次数来发，这就很抽象了——本来课就慢，这一搞直接给节奏上了脚镣。 授课质量：2 教室大得跟广场似的，板书远到像在考视力。再加上平时分那档子事，节奏慢得像堵车高架，感觉好多节课讲的东西都少得可怜。然后这课基本属于课下求助无门：老师和助教的帮助基本拿不到（不过课间或者课后去问，cqx会回答你）。助教基本只管批作业，批改也挺难绷的，会因为一些奇怪的细微问题扣大分，刀法刁钻得让人摸不着头脑。

课程内容：图论+逻辑+集合论，三件套凑一桌麻将，缺一门都别想胡 上课自由度：高，高到像没人管的自习室，来不来全靠一口仙气吊着 考核标准：平时50+期末50，四舍五入就是平时一半、期末一半，谁也跑不掉 授课质量：还行，但你要是敢举手问问题，cqx那张嘴可能直得像钢筋，运气不好就被戳得内伤，不算愉快体验 平时成绩真的很重要，主包平时被扣了6,5分，直接蚌埠住了，活像裤衩被人当众抽走。究其原因，还是作业没认真写，以及课前作业的评分标准看错了，等于自己把自己送走

课程内容：无教材，纯靠朴素集合论+逻辑+图论三件套空手套白狼 上课自由度：高，几乎不点名，属于是点到算你输 考核标准：50%平时（含课前预习题、作业成绩、课堂发言，课堂发言可用大作业替代）+50%期末，作业有点多考试有点难，不过最后都捞了，主打一个先把你踹下河再把你捞上来 授课质量：较高，同学提问比较烦人很多都是没必要的问题，讲课水平挺好，偶尔会被cqx的一些人机言论气到，属于是知识在输出，人机也在输出。 质疑cqx，不理解cqx，不要成为cqx。作业和考试的难度让你可以学到真东西，并且最后成绩也不会太差。不过最好还是要心理素质高一点，平时作业真的会给你0分......大作业看上去有点难不过还是可以做的（可以让不选这门课的帮忙但千万别抄袭），翻译一下：可以摇外援，不能当复制怪。 就课程本身而言，逻辑学部分可能有点奇怪，总感觉他的符号和其他教材有点不一样，只能尽力理解一下了，相当于别人讲普通话他讲方言。 回答前面同学的问题：当我们评价一门课时，我们究竟在期待什么？我认为除了教学质量和给分以外，课程体验也是十分重要的一环，在和老师交流以及看老师和同学的交流中，我感受到了并不愉快的氛围，因此尽管成绩不错教学质量也说得过去，我不会给高分。

课程内容： 上课自由度：高，不去估计也行。有次小测我当时没去但也没扣分——系统仁慈。但有几次课没去然后没学懂，作业就寄了，因果报应来得比快递还快。 考核标准：作业改得挺严的，如果概念不清或者语法错误分数直接归0，最好参考他的lecture note来写。这个感觉挺拉分的，一不小心就从头再来。 授课质量：高 总体还不错吧，但大作业要花不少时间（至少对我来说，像是在给周末判无期），强制要求课堂参与这一块有点ex。

课程内容： 集合论+逻辑+图论，精神痛苦三件套豪华装。 上课自由度： 高。你要真能自己啃下来，完全可以人不到教室、心到就行，平时也莫得签到。 考核标准： 我私以为题目难到能让人当场怀疑智商，但给分又是海底捞本捞。虽然我也没整明白，为啥占比50%的期末，81分能对到95分。 授课质量： 对前面说“到教室就开刷手机”的同学，我不太敢点头。我身边一起上这课的人，平时都听得挺认真，写作业还会凑一块儿死磕、对答案、掰扯结果。对我自己而言，我不想要双学位，但确实在课上捞到了些东西——尽管过程真的有点上刑。本来手都抬起来准备打低分了，可他给分高得我良心疼，低分这把刀实在砍不下去。但我奉劝一句：真要上这课，先想清楚，因为学的过程真的痛苦，占用的时间都能兼职当一门专业课了。 # 慎选慎选慎选

# 引： ## 古希腊掌管大瓶脉动的神 ## 0分，满分3分 ## Before/After Discrete Math ## “反正这不是人话” ## “你要不要先去看看讲义？” # 正文： 先说授课质量，一言难尽，难尽到我词库都崩了。课堂趣味性？不存在，教室一坐，手机一刷，刷到下课，旁边有几个人真听进去了我根本不知道。老师是北大逻辑学学士没错，但很多时候就是自说自话，知识点讲得一坨，乱麻都算抬举，而且我觉得逻辑还是他上得最烂的一块（看文字写逻辑，逻辑学废了吗）。爱搞大范围讨论，讨论半天啥也讨论不出来，纯纯浪费时间，一个学期上下收获甚微。 考核标准非常难评。平时总是0分，课堂参与分纯坐牢，大作业做不了，捞也补救不了～～

捞分这玩意儿对成绩好的人简直就是往人家满汉全席里扔香菜，纯纯大冤种行为诶。 不过我倒觉得老师没有评价里说的讲那么差吧，notes也挺言简意赅、刀刀砍在重点上的，属于浓缩的都是精华那种；就是节奏有点慢，慢到什么程度呢——后面有一些前两年讲过、考过的知识点，直接原地没来得及讲，搭上了末班车却没座位的那种感觉。

课程内容：集合论，数理逻辑，图论 上课自由度：有一次突击小测，其他不管 考核标准：课前预习5+课后作业35+课堂参与分10+期末考试50，课后作业每次三分向下取整，拿到过四五次2分我还以为自己要寄了，结果最后35分给满了，期末考试感觉有点难，但所有人都被狠狠捞。 授课质量：基本能听得懂，除了图论有几个证明听得不是很明白，其他我觉得没那么抽象。 ##的会捞啊太伟大了，平时再抽象也无所谓了吼吼

课程内容：前面的同学都写了不多赘述 上课自由度：高，只有一次点名性质的小测，但是为了写作业必须得认真听啊，不然作业直接变天书。 考核标准：捞王，最后给分真的好，期末折算也多捞了，课前课后作业的分虽然平时不会都是满分但是也给挺多了，更取决与他想怎么捞吧。鉴于这个善良的给分决定多给一星，但是两星是因为这一个学期以来我受的精神折磨，没人想花了比其他课程更多的时间写的作业最后是0分，那种感觉就像精心炖了一锅汤然后被人连锅端走。 授课质量：天才上课，听不懂也是凡人的问题，基本上属于他在讲神仙话你在下面当凡人的状态。 二编：89.5竟然是3.7，下一学期开学了才发现，一直以为会是4.0的善良给分，没想到。。。

课程内容： 集合论，数理逻辑，图论，一锅炖。 上课自由度： 较高，不点名不签到，仅学期中进行了一次课堂小测，好几次早八没到我人也没事（。 考核标准： 课前作业5+课后作业35+课堂参与10+期末50，作业要求较严格，但最后给分不错，会捞！ 授课质量： 高，认真听是能学到东西的，老师逻辑严谨得像程序里的分号，少一个都不行。

课程内容： 集合，集合论，函数，逻辑，图论——五件套端上来，像把数学系的乐高全倒桌上让你自己拼。 上课自由度： 签到存在一次，就那么一次，跟限定款似的；课上你可以干别的，但作业想不挂零分，还是建议把耳朵借给课堂用用。 考核标准： 期末50%（就我来看好像也捞了几分，属于是溺水时被人拽了把头发） 课后35%（三分制，但我没理解是怎么个给分，总之最后给分不低，玄学但行） 课前5%（看了教材就不会错，白给分像超市试吃） 课堂10%（可以选择问问题，一次2-3分；也可以选择做大作业，但是不能抄袭——翻译：要么开口，要么动手，别当搬运工） 授课质量： 可以去搜一下cqx老师在上中的光辉事迹，你就知道这种天才来教课是什么含金量了——别的不多说，自己搜。

课程内容：集合论，逻辑，图论 上课自由度：高也不高，存在一次签到，占5% 考核标准：参考下面的一份评论，人家已经把我们的考核要点列得明明白白了 授课质量：高！！绝对的高，而且每节课都有Lecture Notes，拿着这个基本就能把课后作业送走 给分无比之好，强烈推荐入手