应用计量经济学 · 修读回执档案

课程内容： 计量经济学的实证应用，DID、内生性、固定效应、断点回归这些伺候上。 上课自由度： 未知，到目前还没点名过。 考核标准： 小组平时作业，论文复刻。 授课质量： 老师人还不错，不过有些部分他自己讲着也没那么清楚。 一个20分钟的pre，被他边说边灵魂拷问，愣是给你搓成一个小时，时间在这儿实现了弹性伸缩。 论文复刻要是做到找不到数据的，自求多福（不过可以学期中途临时找老师换一篇做）。 平时事儿还算好。 ——————————————出分后更新—————————————————— 平时分爆低……感觉小组作业做得不好，或者犯点基础性错误，就要被往死里扣，慎选。

课程内容：CEF CIA IV RCT 面板数据 DiD SCM RD，一串字母像是经济学界的祖玛密码。 上课自由度：高，不点名，上课也不管下面的同学做什么，宛如开放式自习室。 考核标准：30平时+30大作业+40考试。 授课质量：非常不错，老师水平很高，给分也是捞过的，根据你最终在班级的排序给分而不是实际的分数。

课程内容：主要就是三部分内容，FE、DID、IV，三板斧循环往复 上课自由度：课前有点名回答问题，属于热身抽卡 考核标准：小组作业（stata）+论文复刻+期末考试，一门课把科研三件套整明白了 授课质量：老师是真心喜欢实证和论文，如果喜欢听论文的思路的话，选他很合适。关于实证方法的讲解，讲的就有点慢了，慢到可以在他讲IV的时候完成自己的人生规划。

课程内容：主打CIA、IV、RCT、DID、RD这套因果推断全家桶； 上课自由度：宽松到像在放养，人少老师可能签到，但这学期一次也没签，签到表可能自己都忘了放哪； 考核标准：平时作业30%+大作业30%+期末闭卷40%； 授课质量：高，属于那种让你听完觉得自己也能发TOP5的启发式课程 学完那些把推导当祖传手艺的计量课之后，这门应用计量就像是给你递了一把实证工具箱，老师讲得不快，内容相对充实，充实到速通选手也能找到自己的节奏。 我本人是速通选手，考试复习一天速通85，大作业是读一篇曾国藩相关的计量经济史研究，总结、复现部分结果、展开思辨，我也大概一天速通，能给到27，王老师这波慷慨得让我想给他磕一个（笑）。 平时作业是stata相关，手把手帮你熟悉操作，设计贴心到像在给你做针线活，对我的stata技能帮助很大。 这门课不考计算，考的是你对方法的理解，考试基本是在写小作文，让你对着具体研究情景和模型进行思考，对以后做学术的人来说是很好的锻炼，属于是脑力健身房。 大作业我其实不建议速通，因为大作业也需要个人思考才能说出有价值的观点，而且本身趣味性也很足，老师提供数据和代码，要不是我其他数学考试要凉了我一定花更多时间在上面。

课程内容：主要是 IV+DID+RD，还有 RCT、CIA 等，听起来像计量菜单里把硬菜都端上来了。 上课自由度：很自由，不签到的，消失于人群中也没人点你名。 考核标准：大作业30%+平时作业30%+期末考40%。 授课质量：王洋老师讲课质量相当不错，我上学期选了计量经济学，感觉应用计量比计量学得透彻多了；同时作为考试只占40%的课，考到90左右也相对简单，毕竟期末题也不难，我一个看了几天的速成型选手也能拿到80大几。考试感觉把老师上课讲的视频听听，不用做什么题就够了。王老师也很耐心解答同学问题，微信上问还是 office hour 都是不错的体验。

课程内容：工具变量、双重查分等等，计量全家桶端上来。 上课自由度：高 有时候会点人回答问题——像抽盲盒，抽中你就当众开麦。 考核标准：期末考，小组作业（复现顶刊论文） 授课质量：如果计量经济学学得扎实，这门课就蛮简单；如果学得不够扎实，老师也会给你讲清楚。就是节奏太慢了。老师学术很不错的——感觉像是开着一辆学术法拉利在限速20的路上龟速巡航。

课程内容： 教材？不存在的。课外可以翻翻《Mostly Harmless Econometrics》，书名翻译过来大概就是《基本无害的计量》，但你学完会发现有害没害不好说。知识点一字排开：应用微观的CIA、IV、RCT、Panel Data、固定效应、DID、合成控制法、断点回归——听着像一串咒语，念完能召唤因果推断之神。 上课自由度： 极高，老师不签到，属于放养式修仙。但话锋一转，人太少他就会（——这个括号比恐怖片还吓人，到底会怎样，原文没说完，你自己悟。 考核标准： 三次课后stata代码作业，10/11/12每月底交，难度不高，每次2-3道题，占30%。 一次大作业，复现论文+stata代码+理解，占30%。 期末闭卷考试，主要考察对概念的理解和因果推断方法的应用，占40%。 授课质量： 非常高，王老师人很好，课后还留下来答疑，堪称学术界的深夜食堂。 课程内容60%都是在讲概念的历史故事或者使用案例，除了中间固定效应和DID有部分理解难点和公式推导外，其他时间大部分都在听老师讲故事——你以为在上计量，其实在上《百家讲坛》。 课外遇到应用微观建模问题，也可以直接问老师，随问随答。 多次小作业能把STATA熟练度刷上去，练几次之后，拿因果推断回归去做其他课程大作业，非常实用，属于一次投入终身白嫖。