物权法 · 修读回执档案

感觉期末给分是个谜，自己明明全写满了，分数却给得很低，真就巨地 上课和ppt还行，比较清晰 平时作业多到溢出来，好多人直接卷小作业都5000字以上，还了解到有人卷8000，这平时作业压力简直像背了座山跑

课程内容：物权法，从总论、物权变动、用益物权、担保物权一路推到占有，教材内容几乎请君入瓮地清包圆了。这课程知识地图加载量可以直面法考式堡垒。 上课自由度：走签到、走点名流程。心经提示可能小班不点名，但别松弛，老师对学生的脑内识别器官似乎开了满编，这课堂类似于进化版的捉迷藏，逃不了一点。 考核标准：金……的话可能是镀的金有点褪色那种感觉，或者更像是游戏世界里那种一眼可见的预置npc设定人群，只要你按步骤踩上去就不会爆开。对分数心存美梦的建议早早做好心理预设。 授课质量：（我想给它按一个「？」，但回车出去的那个问号本身就已经回答了高度提炼。） —————————————————— 更新：此门课程我们明年再相会。拜拜。 —————————————————— 更新：孩子们我又拖着铺盖原地回归了，立刻安排订阅按钮和点赞并同步到qmt重修日记连载，故事连载开了新的世界设定。 —————————————————— 战后杀回现状。总览讲卷；今年的题目更友善，作业炮弹量也减少；快到期时是另一张桌拼来的卷子，对战去年它的布局，难度收敛了一截，题塑体格也缩水，某种意义上前方爬出的学长付出惨痛经历，后面就享有更好剧本流程待遇，确实是一簇光风拂面。 翻回正面：物权法是结构骨架级标柱子，衔接后期的众多课的基建，认真夯实多一些至少不像临风播种；备战预训队伍的学弟学妹不要望着门后那一摞刻薄评论吓退缩，不防地自修看看司法考试教程或这本书自己翻几页都稳。不过真正的落点句是----朋友们，你在学院地图的活动轨迹相当于旅人四处遇鬼、神奇生物遍地都是。翻回来的这处碰到了一个课堂与期末考试密切如绑定，被PPT文本框展示得一读就懂，人类语言完全可以用作代码输入,算得上是尚可流通的卡片。是楼上长期吃巨砂的直抒胸臆留言衷热诚语。 愿大家在长达数载的开放副本开路征途中意外开出自己的盲盒黄金，不必一定是绩点表格与知识数组，也许仅仅是坦然笑纳踩了一路的石、树、草以后的那些额外赠礼而已。

课程内容： 一坨屎。上课说自己牙疼，捂着腮帮子咕噜咕噜像嘴里含了颗糖，一开口骂人声音立马高清回血，典中碘； 上课自由度：0。带着你三节课期间随心所欲偷偷开一分钟就关、生怕别人签上的签到，去死吧；连带耳机都要骂，官威真别太大了哈。不能当老师为什么不回新疆接着当公务员，这种初生能教两个学期的课，你凯源的管理阶层都在赤石吗？上学期人文教的依托答辩，这学期来祸害凯源本学院的了是吧，到底怎么样才能举报这种初生老师？这玩意是廖凯原亲戚吗？ 考核标准：屎，其提当之无愧。平时分逆天的给分，作业拿AI跑比自己写得分高，没有明确作业分到底多少，只给了乱七八糟的AB档。我真的很好奇，九次签到五次作业到底怎么折算的平时分，期末分是拿什么器官给的，按照他的要求答题给我一个赤石的分，活全家了。 授课质量：屎。不如自学。b站上任何网课都比他的讲课水平高。上了两节物权法还在讲民法，还是忘不了你上学期的民法总论呢？孤儿能不能滚出法学院。

课程内容：正常 上课自由度：低，桌下玩手机要被点名批评，手机一掏，老师雷达立马哔哔响，跟装了反手机导弹系统似的。 考核标准：活全家了，作业多出天际，作业多到我以为我在读高中plus版，还是那种没有课间休息的。 授课质量：正常人类 ————————————————————————————————————— 好的我要开喷了，完全不是人。之前和人文学院的同学交流，觉得他们还是把其提描述得过于妖魔化了，以为他们是没吃过凯原的金课有些不适应，没想到现在我被回旋镖了，这回旋镖是直接往我脑门上砸的啊。40%的平时分给得毫无依据，毫无依据到我都想给它挂个招牌写上“玄学评分，非诚勿扰”。作业分和出勤一致的情况下能给出满分和32分的天壤之别（他课上也没有什么互动，不存在课堂表现问题），这差距好比同一家店点同一碗面，有人吃到米其林，有人吃到折耳根拌黄连。期末更是发神经，卷面几乎全是有标准答案的简答和小案例，难度不说多低，窃以为每一个认真学习了物权法（不管是不是和其提学的）的同学应该都不会觉得有多难。我成绩并不算优秀，但自认为这些题目答的不算多好但也没有什么错误。在这种答案相对确定的（四简答肯定是有标准答案的，六个小案例也没有什么明显存在争议的）期末卷中，在法学这种学科下，两张全部答满的试卷能差30分，合同法都没有如此让我大为震撼（目前看到卷面分的极值差距来到70了），这分数差得都能养活一整个家庭了。不管拿了高分还是低分，如果分数能正常反映出全体学生经过一学期学习的课业水平，那无可厚非。但在这种期末试卷中能给出这样的最后评判，我想不服气者当然不止我一个。 其实打字打到现在已经释怀了，总有人拿到高分，总有人觉得分数合理，就如同我觉得自己的分数让我这学期的学习成了笑话。其提课上曾说，自己的分数都是公正客观的，抨击他给分的都是无理取闹之辈。可学生为自己完全不合理的成绩破防而指责老师，说到底还是对分数的重视和对于公正排名的敬畏，但老师给出这样的成绩，又是否做到了重视本科生成绩、认真对待每一张试卷每一份分数了吗？ 徒显高高在上的自以为是和极尽伪饰的漠视。 ————————————————————————————————————— 最后补充一些其提笑话：援疆归来给人文学院的兄弟姐妹们上课，被选课社区全体狂喷给出1.1的高分，自己在法学院课上破防攻击这些给他打差评的学生，并放出我的分数都是认真给的至理名言，一边挨骂一边照镜子，照来照去觉得自己帅得很；课上有同学没有听课在捣鼓手机，其提梦回高中三连call，不想听课就出去，尽显严师风度，那气场，仿佛下一秒就要从讲台下掏出教鞭了。 —————————————————————————————————————— 追评：有些捧其提臭脚的大可不必，拿到高分回去偷着乐就行了，没必要出来摆一副中立懂哥样沉吟感慨的。窃以为大学里一个好老师应该具备以下品行——认真对待教学、认真对待学生、认真对待分数、自身水平过硬。不说四个全中，总得中个两个才算是及格老师吧？其提中了几个啊？？？我帮你数了，数来数去好像就中了个“存在”。 认真对待教学吗？好像没有，开大会的时候高举教学质量旗帜，上课和鲶鱼一样呜噜呜噜毫无激情，PPT是做的勉强能看的（看看cyx那才叫认真负责的老师做出的PPT），你要是觉得这算一个高质量的课堂我只能说凯原真是把你对课堂的评价能力抹杀了，抹杀得比我擦黑板还干净。 认真对待学生吗？貌似也没有。因为学生对他的评价破防在课堂上攻击学生的我真是闻所未闻，对于学生的诉求毫不在意（课下找不到人PPT发的死慢），只会自以为觉得自己的分数公平公正。他心里的师生模式完全就是威权式的，你喜欢这种建议你去字母圈玩，那边的规矩可能还更透明点。 认真对待分数吗？那就更荒唐了。关于本课程的分数论述如上，关于民法详见另一门课程的评论区，你要是觉得分数和客观的，我希望你一辈子都不在这种场面下失利，一辈子都不摔，就像希望一个人永远别惹上重感冒一样自欺。 自身水平如何呢？只能说凯原一群废物老师衬托的其提这种普通水准都看的过去了。凯原孝子要是觉得凯原老师都是非常优秀的，我只能说你说的都对，建议在凯原进修民商法，进修完了再回来重新上上课，看看自己还孝不孝得动。 总之如果你觉得其提是个不错的老师，我祝你运气一辈子都好下去。民法课1.1高分犹在眼前，人文学院的学生全是怨妇故意黑其提是吧？在一场倾覆面前得以幸免，觉得幸运怀有侥幸都很正常，但是觉得是自己的实力免于劫难而看不起倾覆下的受难者，你是这个👍翻译一下，这不就是抽中上上签然后觉得别人没饭吃是因为胃口不好吗。 对于分数交换那条愚蠢的评价，看看xyb的评论区吧。一个真正得到学生敬爱的老师不会因为分数失去学生的爱戴！ 很赞同合同法底下的一条评论，窃以为老师对待成绩的严肃性和学生对待成绩的高期待已经完全失衡，在法学这种学科上（高主观），分数总是显得不那么合理。建议以后能够改卷透明化，增设查卷的合理机制，给学生们一个明白的死法，至少死也要知道自己在八十到一百那二十分里被钉在哪根耻辱柱上吧。

课程内容：物权法，纯的。 上课自由度：不高，签到随机得像抽卡。 考核标准：40平时分+60考试，恒定配方。 授课质量：还行，地基打得挺稳，德国法日本法那些花里胡哨的理论基本不往外掏。 考试什么的都挺正常的，帖主第一次作业没认真写平时分扣得有点多，血泪教训。

讲的还可以 就是作业多到离谱 但是每节课都签到了，作业也交了，平时分还能扣我8分，这也是没谁了，确实是有点其提之风了 成绩出了，只能说是司马玩意 ---------------------------------------------------------------- 评论区觉得作业不多的也是神人了，一门课一学期不限定字数的五次作业，明明是简答题的体量，凯原学子非得当论文来写，以7k字为荣，3k字为耻，血战一天搞定一次作业就为了给自己平时分加0.5分，混个A-还沾沾自喜，回头还说老师平时分给得不错，这种风气也只有在凯原才见得着了。其提自己上课说交了就给分，最后按等第，写得字数少、质量差的那批平时分直接扣光，觉得这种算平时分捞满的，祝你以后每门课都是这个味儿

课讲得挺好的，就是作业真有点铺天盖地。 考试难度对比那几个地狱级别选手，这位算是慈悲为怀了。 ps 目前看来平时分是看签到和作业评级给的，下一届xpy作业还是老老实实写吧。

该说不说讲得确实细，像拿着放大镜沿知识点一颗颗扫。但是！作业别再堆了，我是触犯天条了吗？————————————————————————4个简答、6个案例分析、1个论述题，这主观性大得能装下整个宇宙，结果卷面给我40分，这平均下来岂不是每道题连一半的point都接不住？我寻思这些都是挺显而易见的分析啊，请问大仙您是靠什么判的卷，靠当天牙痛指数吗？提前叠甲也改变不了改卷就是一坨的事实呢，除了讲课稍微正常点，作业签到评卷哪一个环节你在线过？你这木是真的救不回来了。

课程内容：物权法 lja的书的逻辑，跟着这位的逻辑线跑。 上课自由度：低，别想太自由。 考核标准：4+6，给分标准不明确，主打一个玄学出分。 授课质量：中上水平，你院为数不多PPT做得还行的老师，属于是文艺复兴了。 同意楼下说的，有那功夫可以去群里闹，而不是在这个匿名社区🤣。

其木提认为既要潜心育人，把课程设计得更有吸引力，让学生上课时能够主动“把头抬起来”，也得兼顾自己的家庭职责，用和谐的家庭氛围反哺自身发展[1]😋 参考文献： [1]上海交通大学凯原法学院：《凯原法学院“青椒荟”活动暨凯原青年教师“启原”计划启动仪式顺利举行》

上回书上学年这科目那风评闹了个炸场，这一年听边角分毛的统计流回来说，分数倒不像成 AB卷拼起来打不出好看验翻那般栽在面孔上站不住惨状歪着难缠难看到了那糊里的难看劲。可分数的差口还确实搁那，他佬那个规盘到底都是踩着什么手程算上哪拖哪打出的东西反正外面探不到门。 单照上赛道各推坑出来的招路子看，比如在凳当面捉小人正掘安手捏神游玩儿，还随时不知哪一秒拍封门抓点名走散急查守突袭一把扑席上来顶着，那么掂起来觉是几重眼里的那些量沾他都藏倒靠在手里的捏拿软自留扒把裁夺的分这块还藏挡横在一脚手上裁无不得要的不止一角。 村课港这楼上楼上下的每一把字讲都是砸兑出这补课教出来的老师其中侧挂的一个面一角。我这心里觉的接出这些凑留摆堆口子里面也不单是这么些东西，之所以留着这评池摆放堆叠有处站的角是为了把人一一堆压在各头和每个行走人各人眼里拽扯等捧拿着对着架子打的这位到底看上去都在什么平面上塞下他那本照妖千面的切面观给落到最摊开齐备处处就见了。 所打眼见我就给出个呆在方圆里不动错也不摇的老师那张样子是个守着无大偏失纲的物记捉拿的便活夹，就是身上浇了股正经高出当下前锅应排等高正学的老师那身上丝丝却带出些味和底色那劲儿，另外把这牌打出的每条子的拄量衡那杆量星那把还摆在明明可见不可见的黑途那白蒙帐里罩着望到井底埋了见不着一底面到底凿的什么凭怎么卖价的则一点都不好亮。

贝贝在咱院民法圈里应该算顶流了吧（剩下那几位只能说是各有各的逆天路线） 贝贝身上有点理想主义滤镜，隔着屏幕都能闻到他那种“我要跟同学们处成命运共同体”的执念🥺 虽然物权这门课学得人当场去世，作业还是超级加倍的多，有点变相拿鞭子抽你内卷，贝贝是想给我们锻造critical thinking，可能确实是我这号选手太菜，批判不了一点…… u1s1，50%的期末占比何尝不是把我这种期末局废物从水火里捞出来，至少比100%的期末占比讲道理那么一丢丢😭 但还是觉得这么一门民法课有温度，有干货，最后成绩也能接受，贝贝是真的把这活干成了🥹

上课自由度： 一般吧，物权法这玩意儿难度就跟拆炸弹一样，走神两分钟回来发现黑板上已经是外星语，直接跟半节课失联；老师好像还开过两次签到技能 考核标准： 50%平时+50%期末，认真复习不至于挂，老师也会拉你一把。平时的小组作业好像有三次？个人作业两次，底线是至少做一次，做多了酌情加分，不过我个人建议能不能找老师商量一下，别这么设，内卷太呕了。还有就是平时作业务必盯死老师的要求，今年老师上课专门点名要挖掘添附制度的优点，本人当时在神游，全篇都在对着干，结果被老师反馈打得眼冒金星。 授课质量： 高，能往脑子里灌不少真货，老师也疯狂鼓励大家批判思考，别把学界大佬当雕像供着。本人有点菜，以前论文写作基本等于大佬论文碎纸机再拼接（这话能说吗），跟贝贝老师上课后发现，大佬们的论证屁股上全是补丁，有时候有种观点先行的既视感？为了自圆其说，连逻辑的底裤都丢了。跟着练文本批判这门手艺后，学法的底气会＋1吧（原来学习不光是只能走前人铺好的路啊）。

课程内容：物权法绝大部分都讲，用益物权大部分摆烂不讲、动产的特殊担保物权只蹭个边儿。 上课自由度：随机签到，一个学期就签到了两次，但签到方式属于没来就一定寄——面对面建群、肉眼数人头，堪比点名界的狙击手。听学长学姐说老师过去从来不签到，好像是这学期闵行教务处查得严，老师两次签到踩点都跟教务处严查出勤率的时间对应上了。总之自由度还是很高的。 考核标准：平时50，期末50。平时作业个人作业+小组作业，两个可以只做一个，也可以卷两个吃加分（但这不就是变相内卷发动机吗，多写作业好评）。字数死线严格：个人不超过3000，小组不超过5000，贵精不贵多——话是这么说，3000字照样折磨、照样难写，真要说只准做一次作业那才叫慈悲。期末考就是简答+判断+论述+案例+送4分，题目对他讲过的东西来说真的简单，所有试题都能在法条里当场翻出来，认真听就真的不难，难度高的动产交付、善意取得基本缺席。 授课质量：上课质量很高，李贝老师由浅及深、批判学理，带着你对物权法这个传统到长白胡子的民法领域摸个门槛，让你惊觉那些看着理所当然的结论原来脚底是抹油的。不批判不溯根根本别想通盘了解。最后一句，李贝老师ppt做得是真好，做笔记梦回上岸，顺便对比一下xj老师的ppt，没有对比没有伤害。。。

课程内容： 上课自由度：点名/签到随机掉落，属于不定时刷新怪，永远不知道下一秒中不中奖 考核标准：出勤 个人作业 小组作业 展示50%➕期末考50%，这套连招谁接谁知道 授课质量：一般 思维跳跃，老师大脑在跑酷，我的脑子在后面追

# 作业多 # 作业很多 # 作业特别多 # 老师还不觉得自己作业多，属于是作业界套娃了

课程内容：中国物权法：物；物权；用益物权；担保物权；占有 etc。讲得比较深，比较重视 critical thinking。贝贝老师 b 站号会拓展内容。参考刘家安《民法物权》。 上课自由度：第一节课喊人回答问题，有一次人少现场拉了个群查人。上课可以做自己的事，但强烈不建议，物权法难度懂得都懂，开小差等于站在悬崖边刷手机。 考核标准：平时一半，考试一半，期末可以带法条，法条就是你的木筏。 授课质量：比较注重反思和批判，但对没有基本知识框架而言的我来说，不太友好，像被直接空投进深水区还要求蝶泳。

课程内容：一穷二白的中国物权法和德国物权法 上课自由度：高，从不点名，当然你能一节不听还能过算你厉害，不上课能过的我建议供着 考核标准：期末考，可以带法条。四十多个简答题，简答这词有点侮辱四了 讲课质量：除了容易挂科没有缺点，其实已经捞过人了，会保证有一个95一个90的，在此基础上全班加一个固定的分数