陈恩桃 · 思想道德与法治修读档案

课程内容：没怎么听，但应该讲得挺好，老师上课经常推荐书目还结合实际案例 上课自由度：高，基本干什么都行，一学期就签了三次到 考核标准：必须狠狠好评，上课没发过言平时成绩也很高。考试考的内容基本都没背到，成绩照样很高。 授课质量：高高高，赶紧都来选

课程内容： shi 上课自由度： shi 考核标准： shi 授课质量：还是shi，属于是shi的套娃，把自己包成了一个shi的礼盒

老师，您这包袱是真吊天上去了，我都替您接不住。

**课程内容：** 课本全部。考前年级统一没有划重点——就像被告知考试范围是整个宇宙。 **上课自由度：** 中等。几乎每2~3节课canvas扫码签到，偶尔不签到，偶尔通过下课前写纸条回答问题（写学号）交上去的方式签到。 （有一次老师找人代课，代课老师读名单点人头签到，但是那次我没去）、签到像随机刷新的野怪，打不打都行。 但也仅仅签到即可，无论你听不听课。 **考核标准：** **1、平时成绩40分** **（1）出勤率：10分**  本人旷了一节课，但也给满了。像旷了一节课还能拿全勤奖，薛定谔的出勤。 **（2）随堂互动：10分** 本人从没认真听课，但也给满了。（可能因为有一次下课前交纸条的那节课我没有缺勤？具体纸条上回答的什么问题我忘了）——我全程神游，结果互动分像外卖一样准时送到。 **（3）读书报告：20分** 具体要求：一本经典人文、社科理论书籍，学期结束前（第16周周日23:59）在canvas上提交读书报告。本人在截止日期前一天在知乎上找了几篇史铁生《我与地坛》的读后感，“有机结合”了一下，很快就水完了。得分18.4。这波属于是文献综述型缝合怪，18.4分像是老师给我的缝合技术打了个折。 **2、期末闭卷考试60分（卷面满分就是60）**   没画重点，就纯靠自己复习。本人考前一天按照课本自己列了提纲，晚上和室友滚了几遍，进考场前再突击一下，全靠瞬时记忆了。得分51。——这操作跟大四学生考前一周速成整个专业差不多。 **授课质量：** 挺好。最后讲到法律章节还请了另一个老师来做讲座。   没怎么听，不做具体评价。就像去吃席，菜没咋动筷，但听说最后那道甜品是米其林大厨做的。 **总的来说，可以选。** 由于本人被卡绩了，给4颗星。被卡绩像跑步机最后一次加速把你甩下去。

课程内容：书本内容+课外分享读物+纪录片 上课自由度：突破天际。老师非常善解人意，有特殊情况可以请假（但请假次数建议别太多）。 考核标准：出勤10%，平时分10%，小论文（人文社科书籍读后感）20%，期末60% 授课质量：极高，老师肚子里有很多自己的理解和案例分析，尤其是课外读物那块。分享的纪录片也很上头。还整了个有趣的拍卖游戏。另外：老师给分也超级好！！！个人根据最后期末分数判断，感觉论述题只要认真熟悉了、背了一些老师讲的重点内容，老师基本就不会扣分

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：给分行头属于中路吊样不住两端，不功不过的程度

课程内容： 上课自由度：每节课都签到，签到签得比我妈查岗还准时，随机点人回答问题，抽卡概率堪比十连抽必出R 考核标准：重点划得完全不对，我以为是考前画重点，结果是考前画大饼；考试压分，给分很烂，烂到我想给这分数报个警 授课质量：下台叫人起来回答问题，本来在自习室岁月静好，突然被拽起来公开处刑，严重干扰自习

课程内容：跑，别回头，跑出残影那种 上课自由度：低到地心，想摸鱼？鱼都嫌你不够格 考核标准：接着跑，跑到教务处门口都别停 授课质量：低穿地壳，主打一个你来或不来它都那样

课程内容：这不是课程，这是认爹现场 上课自由度：爹字头上两把刀，想逃？不存在的 考核标准：把人按在地上摩擦的那种爹味考核 授课质量：往讲台上一站，爹的气场直接拉满

课程内容：思想道德与法治 上课自由度：低到像被辅导员装了GPS，人一少老师直接开启随机点名盲盒，你永远不知道下一个中奖的是不是你 考核标准：40平时，60期末，平时分和期末分在玩四六开 授课质量：6，期末说画重点，我寻思背就完事了，结果你猜怎么着？重点画得跟没画一样，还不如上交大传承上搜，至少那边是完整的

课程内容：思修内容，就像食堂健康餐，该有的都有，就是不想咽 上课自由度：高，老师说了想做什么都可以，有些时候会提问，但只会叫举手的同学，气氛安全得像隔离带 考核标准：期末考试+平时分+读书报告，就是三个常规摊位集齐 授课质量：基于课本内容，结合详实的事例，虽然课程内容本身很无语，但老师讲的质量很高很高，写作业的时候抬头听听还是能听到有意义的，属于能在填表途中捞出二两智慧

课程内容：正常课程内容。 上课自由度：还算高，偶尔会签到，但课上干什么都不管。 考核标准：跟别的班一样，但感觉不会调分，应该是考了几分就几分，跟别的班比给分确实不算高。 授课质量：讲得还行，只是听得不多。

课程内容： 课本内容，主打一个原汁原味，好比把食材直接端上来，连盐都懒得撒 上课自由度： 不定时签到，仿佛开盲盒，你永远不知道下一秒会不会被点到 考核标准： 读书笔记+考试，双重关卡，退无可退 授课质量： 没人听，讲台上下各忙各的，形成一种诡异的互不打扰生态 自称给分高，实则泰低了，期待像气球，一戳就破

课程内容：不肯老老实实照本宣科，老师的脑回路自带叛逆期，课本只是个建议参考。 上课自由度：高 考核标准：严格。期末认真背到天灵盖冒烟，分数还是那么佛系，给分手起刀落毫不留情。 授课质量：高

课程内容：课堂填充率堪比春运高铁，比较充实。 上课自由度：极低，跟被焊在座位上差不多，好在你可以在自己的一亩三分地里"独立游戏"。 考核标准：蛮高。分数那叫一个高不可攀。 授课质量：老师人蛮好，，，但成绩确实低，，，这一分不是降给老师的，是降给给分系统的。。。这门课就衮吧，什么傻逼玩意。此处应有 1 星以表敬意。

课程内容：道法书上的内容，每节课从重点内容里熬出三个核心问题，端上来讲解讨论，主打一个浓缩鸡汤。 上课自由度：低到地心。每节课都要签到，还会随机空降到你面前找人回答问题，麦克风直接怼脸，强迫你开口。如果实到人数少于签到人数，就对着已签到名单抽人回答，人不在现场？签到直接给你扬了。虽说之后可以到教室把签到补上，，，， 考核标准：canvas作业40%+期末考试60% canvas基本都是语言工具完成，不过确实就是不管质量如何，写了就给分，属于交了就行的电子功德。 期末考试的话好像是因为平时分都给满的原因卡得很严，身边很多认真背书的同学考出来只有70出头，基本都卡到3.3一档，背得越狠，卡得越稳。 授课质量：讲的内容都很有启示意义，还是可以的。 这个课也就只有授课质量还行，剩下的部分属于是签到抽人一条龙，绩点原地坐牢。

课程内容：思修那本课本 上课自由度：高，每节课签到，人太少会被抽问 考核标准：canvas课后题加考试，课后题全刷＋签到一次不落=平时分满分。这点工作量已经是丐版中的丐版了，相信大家对gpt prompt都有两手吧 授课质量：一般，不照课本走，每节课甩三个案例。期末划重点。不过思修课能凑出几个真听课的呢？不如期末直接对着重点区拟合一下。楼下那位找不着重点的建议善用canvas倍速回放 出分了，我是小丑，妈的真就一点都不捞呗，平时分满分总评79

课程内容：就是那本《思想道德与法治》。 上课自由度：低到尘埃里，每节课签到打卡一条龙，人一少还随机抽问伺候。 考核标准：考勤+作业+期末考试，三件套凑齐才能召唤期末。 授课质量：一般。老师已经率先躺平，心知肚明自己讲得水，但也绝不挣扎。有几次上课前才把上一年的ppt日期改成当天，主打一个时间管理考古学。最要命的是他说话结结巴巴，你想硬着头皮听都听不进去。他还会传授老油条生存秘籍，比如当场在他的课上赶数学作业和实验报告🤷，属于现场教学如何划水。一学期讲的都是书上的内容，却要求我们上课别带课本，只有期末划重点时带一次（虽然他那磕磕绊绊的输出，连划重点都让人听得灵魂出窍）。

课程内容：勉强能处，属于是那种不上不下卡在嗓子眼儿的水平 上课自由度：也就那样吧，大概属于放养和圈养之间的薛定谔状态 考核标准：行，能过关，不计较 授课质量：行吧，凑合能听，主打一个相安无事

课程内容： 课本 上课自由度： 很高，但是得签到，同时也会叫人回答问题。老师明确说明可以做别的事情～ 考核标准： 课后思考题（都是新闻热点事件）+期末 授课质量： 个人认为很高，老师三观很正，可以增长不少知识！！像是去旁边听了半场带薪课，顺便看清热点事件的大门在哪