大学物理实验(2) · 修读回执档案

这门课还需要我吐槽吗？你知道你排的实验和学生脑子里实际掌握的理论之间差着多少个银河系吗？同一门课，助教评分标准各玩各的，能不能撞上一个负责的助教，直接决定你这学期是天堂还是渡劫。我不否认，设备仪器是真的新，讲的也是比较前沿的物理学科在学的东西，这也不是这一门学科的问题了，大学物理这门课本来就比较滞后待更新。我确实学到了很多前沿仪器，也学了不少处理数据的技术，收获是有的。但上课体验极差，尤其是写你那个破实验报告，我们本来竞争就比较激烈，有的卷王能暴写3000个字实验报告，一个实验报告花8个小时甚至十几个小时，一学分的课给学生带来这么大的时间负担和精神负担，你是头一个，我希望以后也不要有，学到的东西和我付出的时间并不相符！原谅我一些情绪化的发言，但我是真心希望这门课能改进。提一个建议：可以配备一些录像设备，把助教老师的实验操作记录下来，允许同学在遗忘实验操作的时候翻看，但有次数限制或者时间限制，防止同学全程看操作而不去思考为什么。 体验：纯看助教老师负不负责，我们学生又没办法评价助教老师，你就应该设置一个学生评价某个助教老师，如果多半差评，你就应该让他整改或者走人。那种讲完就去睡觉的老师谁遇到了心里都凉半截，尤其实验还很难的情况下。

本来以为上学期已经吃够苦头了，没想到这学期又端来一坨，还是熟悉的配方，还是原来的喂饭手法，属于是食堂窗口的冤种回头客。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：你是打算跟这门课比谁先入土吗

屎山代码跑通了也不过如此，这门课主打一个屎到淋头，屎无前例，屎尽甘来，屎得其所，屎里淘金淘出来还是屎，从头屎到尾，屎出银河系，屎穿地心，一屎更比一屎强，屎的浓度已经超标到物理定律都管不住了。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：依托甚至比实验1更臭更浓的式，像在第一季的怨气基础上叠加了一仓库陈年素材。

科研级流水线金课，先给后来者摆个道听途说的雷区地图： a类：除去荷质比和傅里叶基本安全，有人说荷质比只用处理数据，也有人传言它专考你接线，老师又不回答问题，水源那边说避雷趁早；傅里叶好像数据堆成山非平衡电桥、磁性材料、地磁场全用惠斯通电桥测电阻，难度温和，混沌据说也简单，rlc情况不明，好像不难； b类：液氮公认牢王，光栅据说要碰光学测角仪，大物1的阴影原地复活，迈克尔逊同样有人拉黑。 我选到的这学期只做5个：1.非平衡电桥测热敏电阻和铂电阻：入门看着温和，动手时常有意外剧情，电阻一烧或者仪器一抽风，读数能跳出卦象；重测还得等降温再烧水，大概率原地办公，仪器真坏了就找老师拍障，虽然漫长但不复杂。2.全息拍照：纯光路搭积木，总体难度正常，不产出数据，效果好的话成就感能原地起飞，像魔法显影。3.偏振光：预习要拉满（b站物理老师李传国有实操视频，和讲义不完全一致但表达明确；椭圆偏振光可以去看看波形的科普视频），报表打好，数据稍多一点点，关灯打手电看刻度基本算眼力刑，其他都是平A过去。4.磁性材料：接线有现成照片，脑子不用进工厂，装完老师还会帮你巡检，出错后的降温速度令人绝望。5.地磁场：极其简单，讲义啃透，一个小时收工（核心看步骤那节）。 预习充分后，哪里不会抱着问题狂发，大部分老师都好说话，千万别沉默憋一整个坑。 origin去b站捞个教程，作图不需要通透，选项找不到直接b站搜。 补充：听做过荷质比的同志说，接线难受得一批，老师不教，还演出监考级的防盗眼神，怕你把旁边同学的答案顺走。

课程内容：一坨史 上课自由度：一坨史 考核标准：看脸看星盘 授课质量：一坨史，还带馊味

课程内容：一坨史 上课自由度：坐大牢 考核标准：小黑屋里写着“未知” 授课质量：烂得前无古人后无来者，极差巨大，炸裂的那种巨大

体制冗得叠罗汉、教育需求脱轨得离谱、安排得反人类、统筹前后各说各话。 这，就是一坨闪闪发光的大学教育结晶！

课程内容：复制粘贴六减一份前人留下的实验报告，描红六减一份别人讲给你的东西，在理科群楼之间用十二减二次1.5km的校园跑刷步数，扛住六减一次错过食堂的饿肚子，最后用代码或软件给你画出六减一组抽象画。 上课自由度：不存在这个玩意儿。 考核标准：天书级别，至少这学期目前出分的实验成绩都挺难看的。 授课质量：主打一个言传身教地培养你复制粘贴的能力，整完这些实验，你对相关物理知识的理解纯纯原地踏步。 一句话总结：糟粕里的vip，答辩中的答辩。更骚的是，我刚为终于把这六份会员制餐厅套餐炫完而欢呼，人家告诉我有一份本来就不该端上桌。只能说教务处确实堪称育种鬼才，肥料是造得又多又猛，就是咱这些小花小草真扛不住这种摁头式施肥。

课程内容：史 上课自由度：史 考核标准：史 授课质量：史 这排课的人是不是拿脚趾头想的啊？？？连轴转做完六个实验写完六份报告，最后轻飘飘一句其实只用做五个，最绝的是第六个实验还硬塞了一坨大的，我真的栓Q，交大金课你赢麻了。

一切尽在不言中

是的，孩子们，这p金课在对准我连续肘了六下之后，满脸诚意地告诉我：不好意思，其实肘你五下就足够了。顶配教务操刀的顶配金课，用最折磨人的授课方式烧掉你最多的时间，再给你拉满精神内耗。 What can I say！

🐴的，本来以为前半个学期把六坨💩炫完就岁月静好了，结果你反手一指说我多炫了一坨，整个人心情从糟糕直接升级成炸裂。 让我们炫💩，咬咬牙也不是不行，但让我们上这p金课的同时还要我们扮演🤡，对不起，这口气咽不下去。 jwc啊jwc，不指望你排课前拿那神秘算法算你那sb课，但你好歹找个人掰手指头数一数，11周过后，你满打满算，是咋做到后半学期还能塞6个实验的（byd打算周末加班是吧？！） 不会真以为有人爱倒腾那些实验仪器，哦不，写实验报告吧？你就这么明晃晃地告诉我：“没错，孩子，您多做了一个实验，相信您一定在这个过程中有很多收获。”没错，确实，您指的收获大概就是至少6趟奔赴实验大楼的奇妙旅途，不管刮风下雨，不管白天黑夜。（救命，一来一回至少tm12趟）。 真的不得不喷，这操作逆天。但喷课不喷人，强烈安利RLC电路实验那位助教姐姐，人好看，实验讲得还清楚，现场演示，报告给分也高🤩🤩🤩

课程内容：一堆实验，比大物实验1稍微像个人样 上课自由度：自由？不存在的 考核标准：正态分布调分 授课质量：我不光要在水源骂一遍，还得跑到选课社区再骂一遍，开学时决策磨磨唧唧拖拖拉拉，等前半学期的同学做完六个实验了，才慢悠悠通知改成只要五个，白白浪费生命写你那b实验报告。金课不愧是金课，事多还擅长背后捅刀，活久见，领导层一群神仙。 助教和老师人都挺好，推荐x射线和地磁场，别的自己看着办，别碰液氮和荷质比就行

课程内容：别问，问就是量子态——你观察它和不观察它都一样没意义，纯纯的学分税，别浪费脑细胞去理解它。 上课自由度：全班抢答“自由”两个字，这课直接勇夺倒数第一，倒一这个位子坐得比焊死的还稳，谁来都撬不动。 考核标准：手写报告，写得像是要穿越回没有Word的清朝，弱智程度堪比要求你把圆周率手抄到π的尽头，手废了都抄不完。 授课质量：不是水，是一坨，是那种你从食堂泔水桶旁边路过都会下意识绕道的水平，谁上谁迷糊。

真正的史，上课上出工伤体验卡，知识进不去恶心框框往里灌，哪个天才拍脑袋开的这门课。PS（评教全文搬运）：这是在交大为数不多能让人胃里翻江倒海的一门课。教学内容跟大物课程内容一刀两断，实验前几十分钟速通原理一拍两散走个过场，实验报告不收电子版这件事就很灵性，教师队伍堪比养生局加狼人杀混合池。我实在想不出学校有什么理由不把这课清了或重新组包，从学生自己搭的论坛一路翻到班里做调研，全是失望加生理排斥的回响。同时实验难度比脸部的胶原蛋白还各自为政，不同助教管人方式和态度也是黄河入海各奔东西。不玩虚的，这门课里一部分助教绝对站得住，甚至算唯一照亮黑夜的高光，但另外相当一部分自视清高群体只有鬼点子刁难学生，包括但不能忍于：实验进行期间四舍五入贴身巡查，严禁学生沟通两秒钟以上；学生一提问仪器怎么用，脸上瞬间解锁十二级不耐烦，一句“我刚讲过了，你没听是你的事”，这些情景都是我和舍友录不进实战但刻进骨髓的时刻。若硬说想给同学锤炼动手能力，完全可以删掉实验报告全流程或推行电子政务化；如果不让电子是为了电子容易发生触手式复制粘贴，请容我引用菜市场冷酷法则：纸质报告本身就是现场拷贝大字报文案，根本也避不开或降低这种行为。抄这种实验报告的伤亡工日，纯产搬砖，也是这课让人不适到某个拐角的雷点顶流选手之一。当前这游戏流程套下来不可能喂给大脑任何有用肉或菜，提升几乎为零，唯独提升青少年忍痛耐受潜能，若真想刷的就是这根耐疼值条，那校方你赢了，剩下的词语我已匹配不到上一条槽位，只是一个标的明确指向教学实验特种兵能力的课走向了高糊人类，此事其荒谬极具苦笑结构。

课程内容：？ 上课自由度：0 考核标准：？ 授课质量：无语了，究竟是哪个人才安排的选课，吗的开学推迟一周开始选课，导致11周划给前半学期，后半学期一开始最多只能选到五个实验？？？？？什么垃圾？？？更天才的是11周开放前九周同学再次选课，12周开始才能一周选两个实验，还是所有同学一起选，你告诉我12周的时候还能剩下什么？啊？在液氮中遨游畅谈人生理想，还是对着可爱的迈克尔逊干涉仪低头思故乡，亦或是16周别人只知低头埋身于书本时，二进宫高端实验室感受科学的魅力、思维的碰撞，从此遥遥领先？哦梅林的裤子啊，亲爱的同学，我都绞尽脑汁让你有可能选满六个实验，你还不跪下来对我感恩戴德，在这里逼逼赖赖，懂不懂感恩。是的，同学只要去做实验就可以了，教务考虑的就多了。

史，一个字，封神，说多了都是泪。

课程内容：大学物理实验 上课自由度：高 考核标准：实验 授课质量：高，三个字解决战斗，不磨叽