文化经济导论 · 修读回执档案

课程内容：文化（定义和表现）+文化经济。 授课质量：不敢恭维，东拉西扯，无论是讲解还是提问都极为浅显、拖沓，讲话方式也很奇怪——像是在用勺子舀大海，舀一节课也没舀到重点。 由于网课，课堂自由度未知，但按老师个性应该不会管太严。 给分：这门课整体给的很高，但这位老师的部分略迷惑。

课程内容：讲文化经济，一边是文化——单老师，一边是经济——闻老师，两位分工明确。 上课自由度：运气也是绝了，首尾刚好都在网课档期，单老师的线下完美绕开，闻老师那边倒全是实地开课，体验感很好！就是每节课都得打一次签到卡。 考核标准：论文+平时发言（canvas和课上两头都得冒泡）+考勤。 授课质量：高！两位老师各自挠的角度不一样，闻老师线下体验更上头！说话很优雅，那种气质是自带滤镜的！！你去问问题老师会拐着弯引导你自己想明白。单老师个人功力是真的深！从我只丢了一个问题就换回来他超耐心细致的解答这点能看出来！不过老师没带过低年级，双方都需要一段磨合与切换的时间，老师对建议也是照单全收！每次瞥见他用心做的ppt我就内心有愧（其实单老师那段我压根没好好听👉👈）最后论文我写的是偏经济那边，但给分很好的！

课程内容：经济主导的文化相关现象，主要是理论框架，例子很生动很丰富，老师像随身携带了文化版的《孤岛求生》。 上课自由度：高，没有签到，气氛也挺好，不太管你在干什么，自带结界。 考核标准：期末大论文3k+，平时作业有一次读书笔记和一次论文，但是作业标准不太明确，选题总的来说很自由，自己知道自己在写什么就行。 授课质量：老师很有经验，很专业。去过好多地方旅游实地考察文化项目，然而上课问我们知不知道一个地方大多数人都是不知道……很真实。是蛮生动蛮好玩的一节课，唯一不好的就是作业标准太不明确了，甚至不知道什么时候布置作业，该不该布置作业，作业像个量子态。

课程内容：文化概念+文化产业经济 上课自由度：高 虽然朱老师前4节课捏了个发言分制度，搞得全班跟等待宣判似的紧张。但最后一番操作下来，大家差不多都是满分结局。 考核标准：平时40%+期末60% 授课质量：朱老师讲课这块确实不好评判。。后面两位老师都挺认真，授课质量也高，跟同学互动自然得像老朋友唠嗑！讲文化产业经济那部分内容也挺有意思，权当给苦哈哈的文科生开了一扇接触经济的窗。

课程内容： 文化政策，听起来岁月静好，实际拿概念盘你。 上课自由度： 较高。签到之后基本就可以做自己的事情了，不过这学期很不巧没有上到单老师的线下课，线上的时候老师有时候会顺着名单点人回答问题，点名掉落的像游戏随机事件。 考核标准： canvas讨论+签到+期末论文。老师给分蛮好的，属于会把友善分往你口袋里塞的那种。 授课质量： 较高。老师作为这一领域的top人物第一次带大一新生，为人十分和蔼可亲，从课件里面就可以看出老师满满的诚意，在得到同学关于上课内容比较艰深的反馈之后也会自己改善，改善之后加入了一些热点让我们讨论，但是课程还是让人觉得有些无聊。不过认真听讲的话会有些收获，老师会在上课过程中推荐一些经典书目，等于网课给你夹带一长串高质量鱼获。

课程内容：文化＋经济，这俩碰在一起就有说是化学反应其实是物理反应 上课自由度：每节课有签到 考核标准：上课回答问题（开摄像头）＋书评＋案例分析＋canvas回答问题＋大论文，任务栏多得像开了一张家庭作业总清单 授课质量：挺离谱的。讲经济的老师讲得还行吧，起码懂了点知识。其他两位老师没怎么听，挺无聊的，念ppt，ppt是谁写的都不知道。最后，三个老师给分是真的高，感觉只要做了就可以给满。（除了大论文），那个大论文就是你发大财路上突然出现的收费站。

课程内容：说实话，一个学期下来我不知道自己在学什么。知识像从窗外飘过去的背景音乐。 上课自由度：一般，要签到，有发言的平时分。 考核标准：平时40%+期末大论文60%。 授课质量：不高。朱老师讲课那是懂得都懂。后面两位老师相对好一点，但内容安排有重复，而且一个人就四次课，效率也不高。不过，总体来说三个老师人都很nice，给分也不错。也算是一种“学没学到先不说，氛围是到位了”。

课程内容： 上课自由度：高 考核标准： 授课质量：， 可能这门课本身就属于神秘的留白艺术，信息稀薄到能当空气阅读。

课程内容：这份只覆盖全大框架里的两个切剖面——文化生产和文化消费两端。 上课自由度：拉倒吧，每回来上课都必须面见签到大佬，逃是妄想。 考核标准：养一篇高达4000字的期末论文。 授课质量：闻媛老师自己的本底就是经济学科班出身，所以这课带了很多经济学的引脚往里打孔。课堂里被她像连珠火炮团般往外洒野问题，你架强凑出一句话回应，对方立刻回头紧黏着追问一路，那套逻辑发动机不能不服，时常一路把你怼进词穷境地都不奇怪，但正因为在这样来回的挑拨里面，感觉脑子被强行扒拉着往外弹性拉筋成长；讲课的电气压很足，她肚子里永远孵着不少自己对观点的小标签，段子也一藏一抓，放在一枚女性教师身上简直是社交圈最佳幽默担当。如果恰好你读到文管系目，这简直就是一场刚好适配的福利盛宴。文化经济拆成文化、文化生产、文化消费以及文化政策几条大道，而闻老师背的是里面的生产与消费两本大纲内容，就是从若干关键文献中翻开重写成课堂语言的文化经济学剖析篇，这顿思维驯服的滋味真的不少，对经济学软着陆的部分还挺有嚼头。

课程内容：文化部分和文化政策部分 上课自由度：低到像被班主任盯梢，每节课都有签到，逃课？不存在的，签到表比你的出勤意志还坚挺 考核标准：期末4000字论文，4000字，不是400，也不是40000，刚好卡在你憋不出字又不能不写的那个点上 授课质量：单教授，文化研究领域的扛鼎人物，扛鼎这词用他身上就像给珠穆朗玛峰贴了个"小土坡"的标签，自身水平自不待言。单老师主讲文化经济导论的文化部分和文化政策部分，但内容有点艰深，艰深到对本科生来说可能像拿《资本论》当睡前读物，感觉有些无聊。但是后面几节课老师对自己的教学方式做了很大的调整和修改，改得也比较贴合我们对这门课程的兴趣，一位有如此成就的老师可以这样照顾学生真的很难得！！！单老师人也是非常nice！！！

授课质量差到像买了个随机开奖盲盒，上课内容质量也在地上的摩擦，分数还是量子力学式派发，这位老师主打一个字：鸭

课程内容：文化、文化生产、文化消费、文化政策 上课自由度：会叫人回答问题，线下每节课都有签到 考核标准：10%考勤+30%的3次平时作业+60%期末 讲课质量：只论讲课，李老师讲的东西确实更有意思，个人学识也算渊博，还会鼓励大家读书。 但是！文科平台37.5学分的必修压力已经快把人压扁了，每次只占10分的小作业还字数上不封顶，一开始考核ppt写的是1000左右，第一次作业批完表扬写3000多的，直接给人整无语了，反映了之后作业要求变成1000字以上，fine。 每次作业也并不会给特别细致的反馈和提升建议，跟助教反映了之后回复说老师比较忙，fine。 3次作业我自我感觉质量有明显差别，不管是提升还是质量下降，总归是8分，fine。 期末论文建立在3次小作业基础上，选了感兴趣的题目，花了很多心思，最后给分也就一般，fine。 上这个课是有趣的，但分数的每一环都有被无语到。

课程内容： 上课自由度： 考核标准：纯纯的电子垃圾，还是那种回收站都嫌占地方、扔进可回收物桶都怕污染整条回收链的级别 讲课质量：

有一说一，疫情期间有两节课是别的班的老师代上的，讲课质量确实还是李老师的更好一点，或者说更加有他自己的思考，并且比较前沿新颖，非常推荐文化产业管理本专业的学生去选，我觉得认真学是能收获很多的。 给分问题，我建议还是写一点自己喜欢或已经了解过的主题，而不要局限于老师给的题目去了解一个新内容，不然要么写不长，要么像压缩饼干掉渣——好文章也不符合老师对这个题目的期待。 看了老师其他选修课的回答，其实给分也是偏低。 这门专业课别的班是几个老师合上的，有的老师布置的9分的作业平均分能达到8.几分，我还挺好奇我们三次小作业的平均分的；而且我觉得给一些10分的范例会更好一点，而不是非常模糊地让大家去写，写完也没有回应——感觉像在盲盒机里投币，掉出来啥全凭天意。既然老师对我们的要求很高（体现在不高的分数上），我觉得老师也应该有明确的标准，同学才会有努力的方向，而不是没几节课就能听到的对某些同学写了超多字数的提及，这提及好比全班都在跑马拉松，广播只夸跑得最远的那位，其他人只能收到一片寂静。

课程内容：文化，文化产业，文化经济，文化政策等等，一锅文化大乱炖。 上课自由度：一般，有时会提问。 考核标准：三次1000字的小作业不设上限，于是会卷到一万多字的都有，别的班据了解还没有这个小作业，感情就我们班在加班。更邪门的是只要在评论区发言就给满分，结果就是期末给分也极低，甚至变相鼓励学术裁缝？这波操作我只能说是在培养论文界的乐高大师。 讲课质量：一般，有些人会觉得很高，个人觉得非常一般。强烈建议快逃，选其他老师不好吗。

课程内容：文化观念、文化生产、文化消费、文化政策，四大件摆一桌。 上课自由度：中,非网课期间要签到，网课期间摆烂基本无人管，但会随时点人回答，抽中你就像被迫上台领取三连问答套餐。 考核标准：三次小作业（1000字）+大作业（3000字以上），门槛写得开阔，实际是个没有天花板的工作棚。 讲课质量：老师水平较高，也是媒传学院副院长的档次，经常押上自己发明的理论能当修车指南用。前几节偏向囤理论，后面几个板块改用案例把人拉下现场，内容跟文化产业挂钩非常紧。不大花篇幅从经济学零基础一带起步（觉得文化在这门课里更重要）。认真听总能捡点东西兜起来。 老师本人算尽责类型，但作业不设上限这件事，从给分路线来看多少有逼人镀金内卷内味，还有过几次让写得字最多的同学上台做pre。这一分我得扣掉。 一句话：你要时间宽余并且贪图字数肌肉，就很推荐进来卷一卷；否则慎选。不过这厮下次排课是在大一上开棚，估计本来能跑的缝隙也很有限。