张杨 · 中国近现代史纲要修读档案

课程内容：近现代史，一路从晚清走到新时代。 上课自由度：高，只点过一次名，那次点名估计是老师手滑。 考核标准：期末考试+大作业+出勤，一套组合拳。 授课质量：高，讲历史很有趣，还看过一次讲百日维新的话剧，多少有点把课堂整成小剧场的意思。

课程内容： 中国近代史纲要，但是老师的拓展很多且很有意思。 上课自由度： 很高，只有三次点名签到，相当于打卡三下放你保命。 考核标准： 出勤，回答问题或者交流，小组报告或者一篇1500字文章（自选），期末考试。 授课质量：很高，很有意思。

课程内容： 丰富得像自助餐，管饱 上课自由度： 高到老师可能都不知道你来了 考核标准： 宽松得像朋友圈点赞 授课质量非常不错

课程内容：中国近代史 上课自由度：高，高到可以在脑海里环游中国近代 考核标准：期末 平时分（几乎给满），属于白给模式 授课质量：高

课程内容：中国近代史纲要。有时候跟着课程大纲走，有时候切换成时政杂谈，再外加一点思想启蒙（确信） 上课自由度：高。老师自曝当年上近代史也划过水，所以完全理解同学们不来上课、上课写作业、打游戏，不签到。但还是盼着自己讲的东西能让来听的人不算白坐一节课。 考核标准：平时分＋考试。平时分给得很高，考试划重点划得非常细致。基本分数就八十几和九十几两档。平时没作业。 授课质量：极高。近代史教学水平不用质疑。另外我觉得在当代中国大学这个生态里，它算非常好的思想启蒙，老师很想把独立思考的能力塞给同学，也非常乐意课下跟你唠。 出成绩了，再次吹爆马老师，重点划得准而且给分好🥰🥰🥰

课程内容：中国近现代史 上课自由度：非常高高高高，高到快要飞出教室 考核标准：平时分+考试（平时有两节课让同学们签了名字，算是给来听课的人发小红花吧，估计成绩会高一点） 授课质量：很高，即使老师说可以不听，还是像黑洞一样吸引了很多同学，划重点准得像开了天眼 （话说这个选课社区上的积分怎么没办法换成传承积分）

课程内容：中国近代史，可惜抗战和解放战争没讲完，张老师基本是拿自己的方式一路讲下来的，主打一个“我的教材我做主” 上课自由度：（参考以下）最后两节课我找张老师聊天，聊起这学期他没签过到，他反问助教没找我们签到吗（笑），属于是老师和助教在签到这件事上互相以为对方在管 考核标准：平时分+小论文+期末考试，平时分基本给满，小论文这次是指定“穿越主题”1500字（当然你要学我想到个喜欢的题目水他上万字也行），期末考试最后一节课会划范围，基本吃小学老本（雾） 授课质量：极高，真·交大精品思政课

课程内容：中国近现代史纲要，一个字不多一个字不少 上课自由度：高，一学期点三次名——点数少到这课都算是一场长效节日，你可以开着高达看，老师讲课的时候你还是会抬头 考核标准：60%期末+20%期中+10%平时，这三个比例都要拿捏得死死的 授课质量：高，高到荒诞，你正在疯狂刷微博，等你回过神来，人已经在历史里撑伞了。期中是小论文、打辩论、做group pre这种，你以为要被点名突击，结果老师把选择权交给你——自己在形式上撒欢。期末还很准地帮划重点，给分同样是宽宽的。冲就完了，就是冲，不服就亲自感受一下这波史诗级的划重点画到了试卷上。

这位老师脑子里装的不是PPT，是自己的历史纪录片，想请教历史问题他能给你从头讲到尾。上课像自习室气氛组，干自己的事绝不被刀，只有最后3节课才掏出签到本，平时分撒得跟结婚发糖一样。这学期的大作业是二选一：pre（从老师给的多个话题里挑一个，同学互相打分）或者小论文1500字（主题是穿越回近代某个时候的经历）。

课程内容：没听——主打一个把耳朵寄存在教室里，人到了就是一种出席艺术。 上课自由度：高，基本和放养一样。 考核标准：4 6期末，四六开。 授课质量：重点划得蛮准的，像把考点括弧框写在脑门上，该抓的就不放过。

老师人非常好，讲课质量超高，这是我这辈子听过最舒服的历史课，给分也特别厚道。总之一句话，张杨就是完美老师，闭眼冲就完事。

课程内容：近纲 上课自由度：高。你想躺，老师根本不管你，相当于网吧包夜。 考核标准：46 授课质量：高，想摆老师不会管，想好好听老师水平也很高很有思想，能把历史讲成播客。期末背一背90+应该挺容易的，不要白不要。

老师真的是博学到像一本会开口讲话的史料全书，聊起历史问题跟拿手术刀解剖一样，一开一合直击骨缝。唯一可惜的是只开红课，我愿意听他讲专业历史课的心情，已经快顶到刷新选课页面了。

课程内容：非常好历史课，不讲课本，思考深入，比中学历史课好了不是一点半点——相当于把中学那口压缩饼干换成了现烤牛角包 上课自由度：极高，学校有要求才会签到 考核标准：平时（提问）+家史/辩论+期末（会划重点） 授课质量：非常非常好，对近代史有了全新而深入的认识

课程内容：老师对近现代史（主要是建国之前）那真是不走寻常路，给你端上独家见解，照本宣科这四个字跟他八字不合 上课自由度：天花板级别，签到是啥？不存在的，人不来老师也懂你，平时分该咋样还咋样，不会因为你人没到就给你脸色 考核标准：40%平时（分数普遍很香，但随机给分这事儿吧，还是挺难绷的）60%期末 授课质量：楠神就是我男神行不行，这人格魅力拉满，btw划的重点那叫一个精准

课程内容:近现代史，抗战一到直接踩刹车，后面篇章原地消失 上课自由度:极到离谱，签到是什么？查无此人。回答问题能加分，属于隐藏成就 考核标准:倒数第二节课才慢悠悠划重点，期末主观题老师亲手改，老师说你可以照书上标答背，也可以放飞自我，给分这块相当温柔 但平时分的态度像换了个人，回答问题才加分，我全程装死，最后喜提35，到现在都没搞懂这是什么神秘算法 授课质量:极高，就这么讲，我第一节上完就按“不签到红课”的老规矩，半个学期神隐，第10周左右脑子一热去听了一次，那节讲世界各国的1919，直接给我听上头了，从此周周报到，一节课不落

课程内容： 上课自由度：**高的离谱**，我这学期的时间段是6：00-8：20，马老师第一节课就摊牌说这个点大家会饿，可以在他课上吃晚饭，服务到家。整学期不设签到，中途有几次课来得少，马老师让到场同学签名，平时分直接给满。但就算你一次不来，据我了解也只是扣了一分而已。座位随便坐，写作业、打游戏、刷手机随你便，你上课不打老师估计都没事。 考核标准：平时40%+期末60%。倒数两节课会进行**授课**，让你**重点把握**一些内容。期末选择题不说得心应手，只能说游刃有余。老师原话：“主观题无论你们写什么，我都是很支持的，同学们，但是客观题错了，我是真没办法。” 授课质量：**不能更高**！本科阶段上过的最NB的思政课，内容脱离课本，反复强调别站在后来者视角对前人行为肆意点评、动不动来一句“没有脱离...的局限性”。神中神中神！如果你大一第一学期上近纲被分到这位老师，那你未来两年的红课大概率都要由奢入俭难了🤣

课程内容：基本是老师自己对近现代史的一套理解，一路从鸦片战争讲到新中国成立。老师研究方向貌似是国共时期，所以那几节课相当精彩；另外还专门用一节课讲各国的1919，我个人觉得是全剧最精彩的一集；老师对台湾也不乏了解，相关内容很有意义。倒数第二节课划重点（——错误的，马老师说那叫复习），也是唯一一次课本派上用场。 上课自由度：从来不签到，反倒下雨天来的人少时还谢谢大家愿意来上课，偶尔请同学聊聊看法（不强制）。但想额外说一句（如有冒犯轻踩www），马老师的课你是可以从头到尾都不来的，不过希望在海选200+/100里抢到课的同学，在焦头烂额的课业里能找机会去感受一下这种课堂氛围：一来我觉得这么有趣的马老师配得上更高的出勤率，二来我觉得他评分这么高，肯定不单是因为不签到，而是因为人格魅力摆在那。 考核标准：平时40%+期末60%，平时主要是上课发言（当然也听闻不发言也不会低），期末画的重点（再次勘误，那是在复习）也非常正确，唯一他管不了的就是助教改的客观题。马老师自己说，上他课的同学成绩只会是8开头和9开头。 授课质量：马老师对近现代史的理解相当深刻，强调大家辩证地看历史，也非常欢迎课后一起交流历史，至少对我而言，深刻影响了我对历史的理解与感悟，个人非常感谢马老师！

课程内容：中国近现代史纲要，但老师不按课本来，主打一个自由发挥 上课自由度：高，不去不扣分，但常去平时分会高些，属于到场买保险 考核标准：平时和期末四六开 授课质量：很高，讲得非常好，有些观点可能有点偏激。就算平时没去，期末考试也不用担心，只要最后一节课到了，等于拿到了版本答案。

课程内容：中国近代史，从鸦片战争到民国初年 上课自由度：高得离谱，没有签到，爱来不来，来了干嘛也不管 考核标准：平时表现(原则上要发言，其实一般都是直接给满)，个人家史或者是辩论，期末考试 授课质量：非常高，授课形式花样多，老师人也特别好，关键是给分高