张杨 · 中国近现代史纲要修读档案

课程内容：积极发言会被鼓励，而且经常发言还能加分，嘴替的春天。 上课自由度：网课，高，高到可以在被窝里实现知识摄入。 考核标准：期末给题做，甚至不算考试了，鼓励有自己的想法，给分相当高——这哪是考试，这是发散性思维的领奖现场。 授课质量：高。

课程内容：1800-1930中国近现代史，就这一百三十年，不多不少，主打一个精准打击 上课自由度：网课当然高，高到你可以在被窝里见证历史 考核标准：期末考试+上课互动，两开花，谁也跑不掉 授课质量：不低，但不适合以下两类同学： 1.红课想摸鱼的同学，会受到分数的制裁，这门课专治各种不服，你摸的每一条鱼都会变成卷面上的眼泪 2.近现代史基础较差的同学，收获会很有限，相当于带着勺子去游泳池打水，工具不对，努力白费

课程内容：非常有趣 马老师会延伸很多历史知识 上课自由度：线上网课 躺床上也能跟着梦回百年。 考核标准：平时40+期末60 讲课质量：高 马楠老师yyds 每次认真听课收获都很多，老师会给出我们足够的交流讨论时间，整个一弹幕刷屏式互动课堂。

课程内容：老师自己炮制的近代史独家见解 上课自由度：高 考核标准：（网课）期末60% 平时40% 讲课质量：神中神 讲得真的顶，我上课从来不主动举手的，但上马老师的课总是不由自主冒出无数问题与见解想和老师掰头 而且他大力推崇critical thinking，让我的思考方式终于像是个大学生而不是刷题机器了

课程内容：书？不存在的，老师带着自己的PPT单飞，教材只是个摆设 上课自由度：高到离谱，不点名，回答问题加平时分，不回答平时分也不会太低，社恐狂喜 考核标准：40平时+60期末 网课学期没有大作业，大作业当场失业 讲课质量：高，如果你有一定的基础那听课会收获很多，如果基础一般也不用担心，老师的讲解很细致独到，听课的时候能感受到老师对于自己学科的热爱，属于是往讲台上一站就自带热爱的光效

课程内容：不按课本讲，很多是老师自己的见解——课本搁那儿当吉祥物 上课自由度：高，但有课前签到，签到是自由的代价 考核标准：40平时 60期末 讲课质量：高，课上可以自由讨论，每节课都会听一些，课上可以自由讨论，老师注重同学自己的见解——你的脑洞比课本好使

课程内容：自己的PPT 自己的观点 上课自由度：高 考核标准： 讲课质量：高高高高 感谢马老师——整个就是一档老师自编自导自演的脱口秀，PPT是原创的，观点是自带的，自由度高到像在自习室上综艺，那个'高'字直接四连发，感谢马老师给了一记连击。

课程内容：近现代史 上课自由度：高，疫情前说了，同学们不想听可以不来（但有几率扣几分，属于薛定谔的出勤） 考核标准：小论文（自由选题）+主观题考试（这个好像也不是很重要？） 讲课质量：高，讲得很丰富（虽然对我这个网络小说晚期患者来说，老师讲的大部分有意思的新观点，我早就从各种小说里汲取过了^_^），挑的一些视频材料也很棒，属于精神加餐

课程内容：中国近现代史一条纵向线往前推进。 上课自由度：极高疫情期间点名键盘永远是躺平模式，从未点过名签过到。 考核标准：平时40%（小论文+课堂互动。小论文字数1500-，直接立起反内卷牌盛会的标杆.课堂互动的门槛低到在腾讯会议捞过一次言下场就直接给满）+期末60%。 讲课质量：极高，上课像仓库升级式传授史料投喂还有视频连发，说出来的都是脱离课本又自成一派的个人洞见，顶得很。 听完杨哥的近纲课，我会出手直接反拍了下一个学期的形策，杨哥完全就是把yyds写身上的程度。

课程内容：很有意思，全是故事，还有视频当甜点。 上课自由度：高，能放飞做任何事，但认真听真能收货不少。 考核标准：40%平时和60%考试 平时就是小论文和课堂互动，互动可以搭话答题，也可以只发弹幕一句“谢谢老师”照样算数。 讲课质量：高 强推！！！张杨老师人超和蔼，还不带头搞内卷，真的绝了。

课程内容：课本外的知识，讲得跟说书一样有故事性。 上课自由度：高，线下会有几次讨论，请想说话的同学发表看法，不参加也没人管；后来转线上自由度直接拉满。 考核标准：好像是由于线上所以评分要求改了 平时40（主要看小论文，扣的分可以用互动补回来，线上互动的花样更多了，每互动一次加2分，连发会议弹幕都能算互动！）期末60（线上学期变成全开卷，而且不限时，ddl前交卷就行，血赚） 讲课质量：非常吸引人，老师反内卷，冲就完事了！！

课程内容：老师端的是自己的私房授课体系，把清末民国那段历史人文讲得跟连载番剧似的。 上课自由度：高 考核标准：（未知，玄学，问就是薛定谔的给分 讲课质量：老师开放包容，主打一个疯狂鼓励学生，魔力大到有时候我本来想摸鱼做作业，结果不由自主就抬着头听进去了，作业？作业是啥？

这位老师上课跟说书一样带劲，官方课本外那些历史边角料哐哐往外抖，坐底下就跟听章回体连载一样

课程内容：近纲课本，但上课好像基本不需要课本——课本属于是买了供着的，跟健身卡一个命 上课自由度：较高，但是会随机点人回答问题——自由是自由，就是随时可能被天降点名，心脏跟着抽奖 考核标准：平时+canvas上写几个问答题+期末考——平时分、canvas几个问答题、再加期末考，三件套凑齐召唤绩点 授课质量：很高！感觉老师很有思想，讲课很有激情，对各种事都会批判地看待，整个课程的质量都很高，因为有几节课用来写作业了，放了寒假之后甚至曾动过把课程回放再看一遍的念头......综合而言入股绝对不亏！——授课质量很高！老师有思想，讲课有激情，看啥都批判地看，整门课质量都高得离谱；有几节课拿来写作业了，寒假一放完甚至动过把回放再刷一遍的念头……这波入股绝对不亏！

课程内容：中国近现代史（线下无疫情版，纯人类正常版本 上课自由度：高，偶尔点一次名你人在场就行。 考核标准：自由主题小论文1500- 期末考 授课质量：高，而且老师人很幽默，属于能把你逗乐同时还能讲课的那种。作业布置堪称反内卷第一人，给分也还行。

课程内容：近现代历史 上课自由度：高 考核标准：提问次数+辩论分数+期末考试 讲课质量：大部分人没在听，教室里像开了个大型自习室，不过我还是听了很多课的，老师讲的非常好。可惜最后分数有点低呜呜呜，我emo得像是错过了一个亿。

课程内容：课本上不讲的但与本课程有关的知识+有意思的小视频，小视频算是这门课的止痛药。 上课自由度：很少点名，点名前会提前一节课通知学生，相当于发个天气预报：明天有雨，记得带伞。 考核标准：10%回答问题+10%出勤+20%辩论+60%期末，辩论那一环请提前准备好你的三寸不烂之舌。 讲课质量：高，考前会划重点，划的真的就是考试原题，重点之于考试，如同钥匙之于那把锁，直接给你把门开开。

课程内容：讲近代史，穿插几个历史相关视频 上课自由度：高，你在下面干啥老师都不抬眼 考核标准：期末闭卷考（最后看老师划的重点完全够）+小组辩论+平时上课回答问题 讲课质量：极高，闭眼强推

课程内容：老师人生感悟和近代史，两者合体，有种奇怪的知识套餐感 上课自由度：很高 考核标准：考试+小组辩论 讲课质量：很好，老师很有思想，不是纯粹的课本播报器

课程内容：拓展特别多，经常穿插小视频，幽默风趣，期末划重点堪称精准狙击，一句多余的废话都没有 上课自由度：高 考核标准：期末考试（大题只要把你画的重点默写出来就行，连材料都懒得看的那种）+上课回答问题（只要站起来说过话就有分），平时分给得很大方 讲课质量：特别高。不管你的DDL排到了西天哪一重，你都会不由自主地竖起耳朵认真听。老师比较年轻，跟同学特别聊得来，也特别懂同学，而且特别反对内卷，属于难得的反内耗盟友