王宇兴 · 大学物理实验(1)修读档案

课程内容：6个实验，六个坑，六个盲盒，开出来全是手写报告。 上课自由度：要什么自由度。。。你以为是自助餐？这是套餐，还是不能退的那种。 考核标准：绪论10（别忘了！！！！忘了就是白给，这四个感叹号比闹钟还急）+实验90。手写报告真的很无语，预习报告一份，实验报告一份，还得origin作图，一套连招打下来，1学分的课就享受吧，享受，享受个锤子（。但是今年给分好像比之前要高了。遂给2分，这2分给的是给分的面子，不是给报告的。 授课质量：来，逐个评一下这6个实验，跟开盲盒一样，只不过盲盒里装的都是纸： 1. 碰撞打靶：8.0。优点：不用画图，操作简单，属于六个实验里的躺平担当。缺点：打靶算操作分，可以偷偷拿自己的纸多试试，不然可能偏很多，偏出去的那一刻你就是物理学的反面教材；要到2小时左右才给打靶，时间偏长（我因为没打好，做了2个半小时才结束，别人下课我还在跟靶子对峙）。 2. 简谐运动：7.5/8.0。优点：两人一组，配合好很快做完，属于双人成行。缺点：要画多张图，比较麻烦，数据还得计算，画到手腕怀疑人生。建议先做一些画一两张图的，不要上来就做这个，上来就做等于新手村直接打boss。 3. 电桥：8.0。优点：只用作一张图，图少即是正义。操作不难，大部分人能在1.5小时左右完成。缺点：要计算不确定度，比较复杂，计算器摁到冒烟。但是应该处理数据比落球法还是简单些，属于两害相权取其轻。 4. 声速测量：8.0，(**不选cyp的前提下**）。优点：数据虽然要画图，几乎不用计算，课后比较轻松，属于先苦后甜。缺点：要学会用示波器，不熟练的话操作时间可能较长，示波器这玩意不熟就是一台会发光的问号。 5. 温度传感器：9.0。优点：两人一组，操作非常简单，简单到怀疑是不是漏了什么。数据全靠电脑自己记录，电脑干活你围观。后半部分Labview编程，不用提交结果，水一水很快过了，水得像个摸鱼大师。缺点：比较无聊（x）。要画2-3张图。 6. 凯特摆：9.5。优点：简单无脑，虚拟实验，不用画图，做得快的话，1小时之内完成，属于实验界的速通。缺点：4字的这位老师基本不教你怎么操作，就让自己看视频，视频看完还是不会那就是视频的问题（不是），如果自己提前做过的话自然简单，不然碰到问题可能不知道怎么解决，属于开局一张视频，剩下全靠悟。

课程内容：六个实验+一场绪论考试，套餐固定不退不换 上课自由度：你说呢？（这问句本身就是答案，自由度为薛定谔的猫，观测了就没了） 考核标准：不造啊，归一化一拉，大家成绩不都挤成一锅粥嘛？ 授课质量： 1.霍尔传感器89：处理数据属于地狱绘图，四个图四个图地给你上强度，但助教老师指导比东北澡堂搓澡还耐心，给分也不抠 2.转动惯量（ ）：误差直接1000%，分数还能好到哪去😅慎选，郑重声明，这玩意儿操作不简单，数据处理更是套娃级别复杂 3.凯特摆85：虚拟实验，闭眼冲就完事，老师给分也是能处的 4.连续信号89：强烈推荐！！！助教是温柔漂亮的姐姐，我那堆憨憨问题她都耐心接住，给分香油一样顺 5.薄透镜87：分不错但别来，黑灯瞎火眼睛给你熬废，没有图像处理，算数倒不难，难的是活着看清东西 6.温度传感器86：冲就对了，五一前一天助教也比较水，给分尚可，操作是六边形里最躺平的 7.爸了个根的绪论考试，傻豆包给我干了28分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈😂教务处闲得长蘑菇可以换个班上，非要造这种金课来渡学生上西天

课程内容：一些基本实验，听起来像套餐其实上起来就是套餐。 上课自由度：一般，迟到扣分扣得像地心引力，但你课上听不听随缘，主要讲完自己动手搞。 考核标准：？？？这东西至今是个玄学，属于比物理还难测的谜。 授课质量：低，拉完了，拉到下水道通大西洋那种。

课程内容：卡绩 上课自由度：卡绩 考核标准：卡绩 授课质量：卡绩 ———————————————————————— 二编：捞几个我选的实验给uu们做参考功课 ——简谐振动：至尊款竖游标卡尺，专治腰与耐力的马步式读数挑战，做完直接附赠腰肌劳损。数据和实验组数都不算小而美，耗时也稳步拉长，慎躺这滩水。但是能挣扎出来的数据整体都还好。 ——刚体转动惯量：一堆组实验在前，图也要画非常非常非常多，再琢磨一次再说。 ——霍尔传感器：优质推荐，全程可以坐椅子上操作，数据量适中，处理难度也适中，可冲。 ——太阳电池：你需要记录的数据能走到全榜第一梯队，多少张a4都不够续用，不推荐。 ——直流电桥与电阻测量：实验过程像白开水一样平淡，但是数据处理端出了个奥数式难题，要算不确定度，处理起来脑瓜嗡嗡。可以盘一盘。 ——温度传感器特性：实验流程简洁，PPT靠着电脑软件测。但很遗憾不是很懂为什么我们这组数据烂得一塌糊涂。建议三思。

不如干脆给成绩配个随机数生成器算了，不透明的归一划操作我也看不懂，老师给分也十分离奇。做了选作实验但不写选做实验的报告要扣分？不选做反倒没这回事？这逻辑离谱得跟开后门抽奖一样

呵呵。人生能有几个大一大二，偏偏要在学业压力堪比高压锅的年纪，赤上这么一门金课，属于是祖宗托梦选出来的福报。 *** #### 给一点选课建议吧： - 别当**给分**是一场公平竞赛，最后那个分数是选这门课的人一起**赋分**的，一个群体互相伤害的炼蛊现场。就1学分，你还想卷成米其林吗？挑轻松+前人资料丰富的下手。 - 温度传感器性价比极高，前人资料丰富到像开了上帝视角，实验操作非常easy，快到你以为自己开了倍速。 - 太阳电池不要选！！这实验感觉是把你上辈子下辈子的一起做完了，两三百组数据记到最后差点当场升天。 - ## 避开声速测量cyp，实验平台上可以看到教师安排，不要选这个人负责的时间段！！

课程内容：让人比较想按头安利的实验有碰撞打靶、简谐振动，选到这俩算是在大物实验这片黑暗森林里捡到两颗糖。 上课自由度：实验课，自由得像被按在实验台上的自由。 授课质量：中规中矩，属于那种挑不出大毛病但也绝不给你发小作文夸的水平。我一直没想明白，为什么一个几乎八竿子打不着的专业也要必修这门课，物理系的KPI需要我们来凑人头吗。对大物实验本身没啥深仇大恨，毕竟自己专业课的实验已经把我磨成了没有棱角的鹅卵石，但选实验这件事真的是技术活，建议仔细挑，实验和实验之间的差距比人和狗都大。有的实验流程和数据处理都挺养老，有的就是纯纯的精神内耗修行。

课程内容：自选 上课自由度：极低 考核标准：90%实验给分归一化+10%绪论 授课质量：基本一坨 给三分是因为最后拿了算高的分，只给三分是因为实在一坨，学不到啥东西。 虽然这门交大金科预习要写一会儿，实验要吃个把小时的shit，实验报告想写好的话要两个小时，但能吃得下shit中shit的孩子得分不会太差。 落球法操作分扣一堆不知hyw。

我懂你这个心态！那就给你一个最直给、最撕票、最不带面膜、最不绣花边、最钢板碰撞、最不长脚裹薄绸、最针刺脓包、最没有中场假摔垫步、最不曲径就通胡同、最上手直劈锁眉宫、最不讲俏皮话兜圈没意义的真理向导向开说一句话打死票封定案之终审判决： # 史

OK啊家人们，本人刚从这门课的毒圈里爬出来，趁血还没凉透，给后面准备进来受刑的UU们递一份生存手册： 1.操作分：老师要没指定你坐哪个工位，那就敞开了整，扣分？不存在的，老师压根不知道哪只手是你的。就算指定了，大概率也不扣，毕竟老师不会贴脸盯你做完整个实验。但是听好了，如果这实验收尾要处理器材，那必须给我处理得比脸还干净，这大概率就是扣分点。本人就是因为做落球法的时候没把球捞出来擦干，操作分当场被砍3分，血泪。 2.预习分：传承上抄就完事了，一般给10分或者9分，属于是白送。 3.报告分：这时候就得掏出拼接大法加AI双剑合璧，传承上的资料多下几份，拼着抄。那怎么才能混个相对好看的分呢？答案：瞎编。比如你脑补这实验可能出什么幺蛾子，然后让AI给你设计个新实验塞进去，或者可能有什么误差，让AI帮你算一遍，这些全是额外内容，费点时间，但效果还行。碰到不确定度计算，直接让AI生成代码，代码和结果往后面一贴，计算和写字的时间全省了，亲测老师给分。本人唯一翻车是在连续信号和瞬时信号的测量报告里伪造图片被老师抓包（我传了两张一模一样的图），那项只拿了89，其他实验全在90以上。 4.绪论考试：同样全程AI伺候，反正一个小时管够，切屏退出之类的不影响成绩，最好多找几个AI一起做，让AI写出运算公式，再丢给别的AI复查一遍。现在分数还没出，等出来了我给UU们汇报战况。 5.上课自由度：考勤严格到离谱，没到扣五分（还是在总成绩里扣！时间一定提前规划好）。 6.我自己的吐槽：你让医学生来做这个β实验，我想请问意义在？TMD每天上完物理课，晚饭都吃不上，20分钟从下院拉点到物理实验楼，饿着肚子做俩个半小时实验，出来头晕眼花，你要是觉得这么欺负一个苦命医学生很好玩的话，那么请排便。还有老师就演示那么一下，要求我们全部记下来，然后一丝不差地复现，这考的是瞬时记忆吧？我优化实验数据，实在是被逼上梁山。还有这报告要手写是真的C。实测下来，最少的实验报告也得花三个小时，五个小时是正常操作，纯纯浪费时间，我一点也不理解，为什么要这么对我。我就是因为写这个β报告错过了春日雅集，当时真给我气哭了。 绪论考试71分，傻逼AI

课程内容：主打一个毫无卵用 上课自由度：0 考核标准：完全看心情 授课质量：0 这门课垃圾得我都想给它写感谢信了——你要是觉得学生能在俩三小时里一边听实验讲解一边实操，最后一头雾水地把报告憋出来能学到什么，那你赢麻了，辣鸡课程，而且它还是必修课，必吃，管够。

课程内容： 这玩意简直是史中史，这课能不能改成选修？学生没罪硬受，遭老鼻子罪了。明明内容就是照着组教的步骤原方抓药，结果要求在这么短的时间内完成并掌握一个完整实验，这不是强人所难是啥？不如搞成选修，感兴趣的同学自己去玩，既不用拿什么资源有限之类当遮羞布（就因为资源有限，缺一次课总评就减五分🤡），又能保证完成质量。现在这个模式根本意义不大，纯纯恶心学生🤢 上课自由度： 0。迟到一两分钟就扣你分，比猪脚还准时，好像学生挣这点绩点多轻松一样😓 考核标准： 史中稀。成绩组成和组教直接绑,看你不顺眼就扣（实验报告成绩先不提，可能有内定标准，但实验操作分到底怎么评？凭啥感觉做得很好却莫名其妙被扣分？）😡😡😡😡😡😡最恶心的就是缺课扣分机制，难道你这一节课就得是学生人生的第一顺位？难道一点容错率都不能有？你哪怕设个下限（比如不能缺超过1or2次），万一人有突发状况呢？一点也不为学生考虑🤬 授课质量： 不确定性大到能抽盲盒。组教水平参差不齐，不能让学生自己选老师吗😓还有这位wyx,发邮件几天不回，态度也不好，反正错全在学生🤡（明明当初绪论课上说得好好儿的，说有问题随时邮件找他🤔）

课程内容：各种实验自助餐随便挑，但不一样的实验配的助教/老师简直像开盲盒，差异巨大 上课自由度：低 考核标准：迷幻plus史。实验报告给分宛如CASIO摇号机在【80，95】里随机吐数，毫无章法可言，全看个人好恶，还有那个史的绪论考试，反复确认到你自己都信了，照样可能收货一个不及格分数哦，也是迷幻 授课质量：金课水平，基本就是照本宣科复读机，拓展实验？不存在的，但是实验报告里没材料它可没法扣你的分哦

课程内容：金，什么叫我还一节没上就得下实验室焊 d(Ő‿Ő)b <div>上课自由度：金，人还能喜提旷课咋地 考核标准：金，“实验这玩意儿它有满分吗？” 授课质量：金，原理那边全程机场空管（懵圈），实验报告是往教材上一挪, 操作是ctrl+c老师的动作, 数据是ctrl+v前人祖传的 是金子早晚会发光，那大物实验啥时候光一下，让后面来的同学别再无证上岗受害了😅

课程内容：史得一批 爱写那种sb实验报告 史里传世的史 这种感觉能不能原地从历史舞台上退群 上课自由度：都上出史感了还谈啥自由度 考核标准：又是史 线上考试加实验报告评分 选择助教打的一整个全是史分 就这种史课还指望施舍我高点分 这不是纯求骂么 我耗那么多时间肝报告不是为了来收你家一个80出头的 更：我去你可真会谢我 绪论吭哧半天56 总分一把被扣5分 去💩吧

课程内容：史 上课自由度：史 考核标准：史 授课质量：史上加史，打0分系统都不给，属于是评分栏替我拦了一刀

课程内容：大学物理实验 上课自由度：迟到一分钟扣一分，这考勤系统怕不是拿秒表当判官，一呼一吸都在扣我学分 考核标准：10%误差理论考试+90%实验报告，好家伙，考试只是个零头，真正的BOSS是那堆报告海 授课质量：不是很理解为什么非要手抄报告，写一些没用的东西，唯一有用的可能就是origin数据处理，感觉像在修仙门派里抄经，抄到最后只悟出一招origin。给分让我不舒服。

1分的理由前人已经把话说到位了，我这也没必要硬拖着等出总评才来交作业。规则就三条：出分低于预期——1分已经是地板缝里的1分，想再低都找不到负号；出分等于预期——维持原判，按兵不动；出分高于预期——就这1个学分的课，给满绩也撬不动我多送一分。建议：选课的时候跟别的课配合着排，尽量塞进没那么挤的那半个学期；那次唯一的虚拟实验当传家宝供着，我图表打印好了忘了贴上去，结果分跟别的实验基本一样，血亏都亏得这么平淡；提前设好提醒别漏了线上绪论考试，室友为了刷分含泪多做了2次，截止之后半夜一点多才想起来没考，当场天塌。

课程内容：纯度约等于零，主打一个听君一席话如听一席话 上课自由度：寄 考核标准：薛定谔的猫，打开盒子之前不存在，打开之后也不存在 授课质量：棍母级神秘存在，只在传说里出现 我造密码了，我照你要求肝出来的实验报告你给我打29分，认真做实验操作给我打34分是什么行为艺术，如果你们能靠一个根本不存在的考核标准随意拿捏我认真写的实验报告，那这门课漂浮在培养方案里的意义究竟是锚定哪片虚空，我要被气到重启了。为什么全网都在骂大物实验啊，是它教的东西已经完全没用了，还是它占用大量时间做无意义的事了，还是打分毫无规律基本随机了？不过没事，人要学会和自己和解，我知道我以后还得上更多差不多金甚至更金的课，我已经在慢慢变成金课的形状了齁哦哦哦哦哦 解散🤣我草里的，这居然是一节课啊😫？！University course😂👉原来是给老师和助教发钱的😲卧槽，这是人类吗这是😵？ 😥😥念着【没办法啊】把眼睑垂成事故现场😞😞 😌😌端着故作大人的脸👨🦰👨🦰 💔💔把［最讨厌了］四个字攥出指尖发白✊✊ 🤕🤕像debuff一样持续掉血😫😫 👋👋喊着［拜拜］拔腿就跑🏃♀️🏃♀️ 🥀🥀就这么把一切格式化了❌❌ 🎼🎼在BGM里化成一滩💬💬 🌇🌇跟那轮日落一样噼里啪啦地烧🔥🔥 遗憾的是，这套连招仍然不能改变高版本中锻造台需要模板的难题，这意味着，要想升级下界合金工具，人们该跑的地狱遗迹一趟都跑不掉

# 最没用、最浪费光阴、最引人内耗、最破坏心情的课程之一 课程内容：**6次物理实验**（听说是以前一学期7次，这学期被假期顺手牵走一次？） 上课自由度：**无**（实验课嘛，你以为是自助餐？） 唯一能自主的，是下课前做完就能提前跑路，属于牢房里放风五分钟。 考核标准：**6次实验（90%）+线上理论测试（10%）** 实验这块主要看报告和操作。可要搞懂老师、助教怎么扣分，难度约等于徒手登天：做实验的时候没人管你操作，但操作分是随时可能从你背后捅一刀的；报告分则全看老师、助教当天心情，玄学到可以去申遗。你要是想把这精力拿去做更有意义的事、放弃选做实验，恭喜你，这实验基本只能拿85分上下——因为选做实验名义上是加分，实际上你的分得先被砍掉一块，砍的量正好相当于选做实验的分。🤗而且做了选做实验也未必就有85分。🤗再说了，这课标着就1个学分（真实工作量怎么也得两三个学分起步），为那点学积分累到灵魂出窍，性价比低到感人。主要就是这套薛定谔的猫式评价标准，让我和一大票同学都濒临破防。 哦对了，你喜欢手写满满当当四五六页实验报告，然后每次实验后一周内千里迢迢跑到学校最西北角的理科群楼，塞进对应信箱吗？打印报告好像也行，但之前学委们向物院反馈过N次，说手写报告太吃时间精力、想改电子版，物院直接拒绝接收这个建议。从这也能看出这课有多上头。 授课质量：讨论这课的授课质量基本属于伪命题，毕竟你不能指望它对道德修养、人格完善、学术经历或职业生涯起到哪怕一丁点作用。说白了，这课就是课题组自嗨的产物。硬要评价，那只能看命——看你碰上的助教能不能把实验步骤讲明白、能不能演示，能不能及时帮你解决实验里的坑。就这点而言，我还是愿意给老师和助教一个好评，因为我遇到的老师和助教都很耐心，讲解也算清楚。这里的1⭐只针对大物实验这门课，跟我遇到的老师没多大关系。另外，我给1⭐是因为最低也得给1⭐。 现在还没出分，可能后面会补一下（如果我还能记得的话）。 **** 1补 出分了更新一下，本人每个实验基本都是85分上下，绪论考试也是85分，但最后统一调分调到了92分，不过这不影响这门课是💩的事实。