定性研究方法 · 修读回执档案

课程内容：定性研究的方法、内容、访谈的方法，一整套往里灌。硬核，硬到什么程度？你不竖着耳朵听，期末就得提前进入背诵模式哟，早背早超生。要是课里还有一节拉到室外做，那就属于带实战的，挺好玩~ 上课自由度：线上听课老师是接受的，但得提前写邮件噢~平时一般课前签到~ 考核标准： 考试+小组汇报+平时成绩 授课质量：秦老师讲课很认真，课的质量比较高，各位友友好好上！不然期末就得早点开始复习，不然一堆专有名词理解起来直接卡壳！

课程内容：社科研究里的定性方法，什么内容分析、话语分析、访谈法之类（这三样我觉得是重头戏！） 上课自由度：挺高的，基本放养，但会随机抽人提问，有时候没好好听被点中，挺唬人的，不过问题不难，基本上都能接住~ 考核标准：每节课课后都留讨论作业，每节课课前都有签到！有小组作业（论文＋汇报），给分高，期末考试也不难，就是得稍微背一背，闭卷考 授课质量：还行，可能是我没太大兴趣，觉得挺简单，没啥可听的…… 张老师温柔又善良，对学生也很好，推荐！

课程内容：如题（主打一个原汤化原食，标题即全部，多一个字都算我输） 上课自由度：扫码签到像打卡上班，随机抽人回答问题，但老师一般不喊名字，直接以“那位同学”来称呼——属于是薛定谔的点名，你知道自己被点了，又好像没被点 考核标准：一次小组pre+研究报告（自选题目访谈），期末闭卷考，三件套齐活，主打一个小组pre负责社交、访谈负责社死、闭卷考负责闭气 授课质量：高，老师人真的很好很幽默（这句“爱上了”我先替原评论喊出来，别拦我 ps. 可以说吗老师长得很像我喜欢的一位作者亲切感倍增（胡言乱语，已进入幻视状态，谁都别叫醒我

课程内容： 上课自由度：高得堪比遛弯，点人问题几乎是传说（只在第一节课靠随机摇微信昵称问了个基础送分题），自习睡觉认真听三选一自由播 考核标准：15%出勤+15%平时作业（每节课得在canvas“讨论”板块倒点上课心得、想抛的问题、印象深刻的知识点出来，压根就没啥难度，全都干满直接发满级牌子）+20%小组展示+50%期末考试 授课质量：秦老师讲课逻辑链顺到能拉丝，从浅口一路纵深打怪升级，最爱拿生活例子帮咱拆抽象研究方法那道钢板；本人比春风还随和，绝不折腾学生，还对大伙常态“上课想睡觉”表示充分理解。期末和小组作业时你追着他问啥都能及时捞到有耐心的回复，是绝对的靠谱，最关键是活少，强度还不大，也不用拼命卷发言（即便如此我还在课后作业里丢了不少问题，明明能这样考察你平时有没有听，偏有课的老师强迫全部人扮成表演艺术家，货比货当场高下立判啧啧）打分细则统统亮在台面，对照某些课那个分数构成简直笑出声😪都是同一窝公共课的啊... 两点结论：老师不喜欢远程签到，没去请假就行（宽到躺着都过了），迟到了还能补票 期末抱住老师点过的重点有指向性地刷课件，这门课的靶心在方法和运用上，思路为王，识记次之，因此得捞出一些法里的核心概念，并学会把它塞进具体场景里，而真要达成这一条根本不需要多久，您要想着全篇搬砖那就时间管够了

课程内容： 老师会结合很多案例讲解比较难懂的概念 期末有一定难度 所以平时还是要好好听课，别等期末对着空气发呆。 上课自由度： 较高 一般只会有课间签到，签到像课间操一样准时。 考核标准： 每个平行班固定的优秀率和均分 应该都差不多 平常不要忘记发帖（血的教训）老师会捞不会卡绩，记性不好就别挑战规则。 授课质量： 高 老师拓展了很多书 帅而且很幽默，属于知识颜值双发牌。

# 平时每次签到都签了，平时作业也按要求做完了，这么一套下来平时分还能给我扣8分？简直就是让我在一张合格的答卷上又挨了一巴掌 # 平时分这种玄学式乱扣，避雷！

课程内容：社会科学那点研究方法（理工科老哥看了直呼就这？建议当异世界观光，顺便看老师划自己当年的作业船）。 上课自由度：低 考核标准： 授课质量：讲课本身还算能听，但给分跟开局画的饼简直是两个维度的生物啊！平时分疯狂蒸发，说好的讨论区水五次就行，结果最后掏出了计数器按次数结账。未来选这门课的队友记住：多发言，往死里发，每个讨论区都要打卡，少一次都可能变成代价。

上课自由度： 高到像放养，请假基本挥挥手就过，点名这种事在这门课属于都市传说 考核标准： 小组报告+讨论+期末考试（老师超好会捞你） 授课质量：好老师认证！上课内容是把知识往你脑子里倒，期末前答疑耐心得像客服24小时在线！

这不是老师，这是人间许愿池成精吧：风趣幽默，生动易懂，对学生那叫一个宽松，还一门心思卷自己的教学质量，给分也很好，顺手把我这个摆子从水里捞了上来，谢谢老师。

课程内容： 定性研究相关内容，主打一个把“我觉得”包装成“有学理支撑的我觉得”。 上课自由度： 无签到，属于是肉身放养；但学期后半段有几次会点名叫人回答问题，精神上突然开始点名式收网。 考核标准： 小组pre，自己选题、拿定性研究相关方法去研究，属于是自产自销；课后canvas小感想，每节课都有，但不管你写了多少字，提出问题老师通常也会下节课解答，字数多少都算交作业，问题是真能等到下一集；16周随堂测验，建议早点开始背，不然第16周你会知道什么叫“随堂”变“随命”。 授课质量： 高高高！老师又帅又有趣！强推！

课程内容：精品 上课自由度：我们这学期一次到都没签过，老师偶尔随手抽人答问（被抽到你又没来，那场面比社死直播还尴尬）而且课本身真的是嘎嘎有意思、活灵活现，有一回还甩出柯南当案例，所以逃课我觉得大可不必哈哈哈哈，能薅到不少新知 考核标准：20％课后发帖＋30％小组pre＋50％期末随堂考试（闭卷）感觉老师给分还是很行的！ 授课质量：高高高 老师就是帅气皮囊和有趣灵魂焊一起的完全体！cc这门课都给我冲！

卷面分让我以为自己答的是另一张卷子的答案。

课程内容：定性研究方法、观察、访谈、案例研究、内容分析、话语分析 上课自由度：老师貌似从来没有点名过，课上也不会强制你起来答题，是那种温柔儒雅到让你不好意思造次的类型。嗯哼偶尔想摸摸鱼也没事，抬头看一眼老师左边的进度条就知道课飘到哪了~ 考核标准：考勤参与15%+课后作业15%（每节课后canvas讨论，字数<=300）+小组项目20%（实践+pre）+期末闭卷考试50% 授课质量：知识点本身沉闷得像砖头，但老师能把砖头讲成脱口秀，日常案例一抓一大把。本人深刻记忆点有“香水”、“三煞合一”、“微笑表情符号的含义”、“柯南”、“做华容道的压力”等等等等。而且考试前一周会划重点，非常准，非常为学生着想！老师人真的很好很温柔很喜欢，选上秦老师的都是有福之人！

课程内容：教你怎么收资料，研究的两大门派（诠释主义和解释主义），还有基本研究方法这套武功秘籍。 上课自由度：中等，后半程会点人提问，所以建议别翘，因为讲得是真的好，翘了等于把饭倒掉。 考核标准： 考勤参与：15%（好像基本都发满了，属于阳光普照奖吧） 课后作业：15%（canvas上每周课后有讨论，要讲自己的问题或感想，0~500字，别去卷字数，我两次忘了讨论直接痛失两分orz） 小组项目：20%（拿课上学的定性方法去搞一个问题，也可以适当塞点定量。要pre，最后交纸质文字版报告，好像上限4000字左右。 期末考试：50%（闭卷，听我一句劝下一届的，尽早背！！！！！题型有选择、填空加需要分析的大题，今年的题比较难 授课质量：老师讲课相当帅（bushi）相当好！！唯一的一点点不足挂齿的地方就是语速有点慢，中午听容易犯困。老师本人是B站up主，在研究方法上很有自己独特的体会，别人讲不清的硬骨头他能拿具体例子给你炖烂。上课也有意思，幽默、严肃、触动三件套都有，比如讲到旺代叛乱那段。 这门课本学期我的最爱，感觉是真的学进去了东西，希望下一届好好珍惜方法论，有空多看看理论之外那些学者到底是咋操作的，课外也可以翻翻讲方法论的书，比如艾尔·巴比的《社会研究方法》。 贴几句上课听了很触动的话： “我们的‘自以为是’，不仅来源于对权威的迷信，对主流的盲从，更源于我们思维与认知上的局限。科学与理性，不是与生俱来的，而是一个历史现象。如此，我们才需要科学的方法，思维的训练。虽然这并不能保证我们今日认为的‘科学’就是亘古不变的真理，但是在这一过程中，我们能够收获最宝贵的，是独立思考的能力与质疑的精神。” “在诠释主义的世界里，对一些问题的回答都是一个开脑洞的过程，所以诠释主义才能让我们看到世界的多样多彩，而这恰恰是诠释主义的魅力所在，所以长期浸润于解释主义的各位同学，欢迎你们进入诠释主义的世界。

课程内容：好好好，老师还会拿柯南讲课，真的很有意思！属于二次元锚定知识点了。 上课自由度：挺自由的，但你最好给我认真听秦老师讲课🫵，否则晚上柯南来敲你宿舍门。 考核标准：老师平时分都给满了，也不会卡绩点，剩下就看你造化了，玄学部分自行负责。 授课质量：非常非常好！秦老师真的是天使，不选秦老师课的有难了！真的特别特别好，每节课准备的都很用心，会认真回应同学们的每个建议和问题，能选上秦老师课的都是有福之人！

课程内容：定性这块儿的干货，老师往ppt里猛猛塞私货，属于是往白开水里加了一整罐浓缩咖啡，有意思，理解得那叫一个通透；考试前天天雷打不动开腾讯会议答疑，责任心这块儿直接拉满，属于是把"保姆级服务"写进课纲了 上课自由度：低！点名回答问题！跟开盲盒似的不知道下一个被抽中的是谁，但起码不扫码，算留了条活路 考核标准：一次pre+pre的小组报告+期末考试+每次课的canvas讨论，一条龙安排，主打一个不让你闲下来 授课质量：高！老师属于是博学那一挂的，时不时甩个笑话活跃气氛，可爱值在线，学术素养也高，每次都会纠结自己有没有讲明白，负责任的程度像极了怕你没听懂反复回头的导航

课程内容：定性研究方法的全部内容，和陈超老师、秦川申老师的课程内容是一样的；包括导论、提出问题、收集数据、观察、访谈、解释传统、案例研究、定性比较分析（QCA）、过程追踪、内容分析、话语分析；这门课属于方法论的课程，课程难度不是很大，很多内容也都很好理解，老师自己也说这门课很好理解，但是实际运用起来很难；但总之学到很多方法也算很有收获；最后一次课老师讲了很多研究案例，推荐了很多书目，感觉值得一读！——这门课有点像保姆级教程，听的时候是个人都会，做的时候是人就会懵。 上课自由度：高，不来没关系（只要老师点人回答问题的时候没点到就行），但好像老师把平时分都给满了，所以缺席的代价从学分变成了纯人品。 考核标准：①考勤参与，可能是选课人不多的原因，班上人较少（相比于其他两个班），但老师没有抓考勤，不来也没关系，想要请假在群里给老师说一声就行；如果没人回答问题老师会点人起来回答，要是点到没来上课的就尴尬了——所以课程像盲盒机，抽不到你不是你运气好，是你懂得配合空气安静。真的很体谅学生，老师第一节课就说来上课未必是学习最好的办法，复习课的时候老师说大家最好还是都来一下，大白话版选课守则。 - ②课后canvas讨论平台提交课后感想（课后笔记、想要提出的问题），不超过500字，每堂课结束了到下次上课之前写完就行，老师有时候还会在下次上课的时候催催，反正提交就有分，而且我们这个班课后感想一点也不卷！！！此条是保命提示：同类课第一次见不卷的论坛。 - ③小组pre，是运用本学期学到的任意一个方法开展一个研究，第十四周会是一个课堂展示，体验感很好，老师不鼓励大家卷，可以提前和老师沟通，老师会很认真地指导并提出建议，最后只要做了研究呈现了内容老师都予以肯定，最后小组合作交一份2000字左右的报告就行（老师会给出大纲，我们小组就按照大纲写的，平均下来每个人四五百字，负担不重）最后小组pre的分数都给满了——这等于是半带稿配的定制套餐还送你满分甜点。 - ④期末闭卷考，考前老师大概给了范围，并且很耐心地组织答疑，但是感觉要背的还是很多，我考前有点摆烂（感觉其他班同学挺卷的），老师说题目简单，感觉题目和去年相比有点偏难（可能是我很菜），阅读量很大，最后填空题有很多空没填出来，但是老师狠狠捞了我一把呜呜（后面主观题好好答就行），考后感悟：战术性失误由善良弥补。 授课质量：中等，老师准备地很认真，声音很好听，讲得也很细，如果感觉我们没有听懂（比如QCA那节）老师会说自己这节课没讲好，然后再讲一遍（真的好感动）——这是大学课堂很少出现的好课售后，还带复盘返还。老师有的时候也会讲点笑话，讲自己在新加坡留学的经历，而且真的很体谅学生！！！（之前是因为没选上其他老师的课才来张老师班上的，现在觉得一点也不后悔！！！)

明明才上了两节课，但脚已经不受控制地跑来留个爪！具体课程内容请移步其他平行班的评价。老师给我的感觉就是划重点雷达本达，于是每节课的重难点都像用荧光笔描过一样清楚。小组pre末尾的点评那叫一个一刀见血，直接点破：你们该多用诠释主义视角看问题，别逮着定量方法一路走到黑。

课程内容：如何搞定性研究（提出问题、收数据、分析数据；解释和诠释这对不同路数）；课里会掺一些有趣的研究和日常案例，总体不算干巴巴。 上课自由度：比较高，不点名，但有时会随机叫人起来回答问题。 考核标准：考勤15+canvas讨论（字数不限，写了就给分）15+小组pre（随机分组，需要自选主题做一次完整的定性研究）20+期末50（这次卷子偏难，背诵量很大，而且最后的大题背了也可能答歪） 授课质量：cc老师帅到犯规啦！上课也很有意思，想让他就地开单口相声专场！另外，期末他真的卯足劲在捞我们，小组作业发了好多满分（不过谁让你把题出得那么难呢……）

上课自由度很高，但你先别飘，真当这课是自助餐随便来？老师抛问题如果全班静得像开追悼会，他就随机点名——旷课的人当场社死，空气都替你抠出三室一厅。 他讲课甩的案例有的确实有东西，比如拿柯南《银色马》当过程追踪案例，一看就是备过课的，不是临时糊弄。 血泪教训摆这儿：PPT你得字字句句全背，图表也别放过，我填空题基本错了一半（可能还多）；更离谱的是有的东西你背出来了照样不会答——什么魔鬼题啊，比如甩你一篇论文问你用的啥研究方法，这种真有人能答对吗（疑惑）。 考试真的好难！！！谢陈老师捞我，不然我直接挂科原地螺旋升天呜呜呜。