工程实践 · 修读回执档案

课程内容：各种实习 上课自由度：线下实习低，整个下午停不下来，像流水线马拉松 考核标准：不清楚 授课质量：金课，想学还是可以自学，课堂上不可能学到很多东西，脑补加自助为主

课程内容：一到两节课一个工种，流水线式体验 上课自由度：低，全要签到 考核标准：理论考成绩（开卷）10%+实践成绩(90%) 授课质量：低的一匹。对大部分工科学生来说，学的东西除了工导课能蹭用一下，其余任何实用价值为零（线上课讲过MATLAB但估计线下不会）。Arduino等两节课的工种还不连着上，第二次上课的时候脑子里只剩个大草原，之前学的全忘完了 PS.每个工种由不同老师教授，以上评论不是针对该老师

课程内容：一些进厂必备技能+课程项目，简单说就是提前体验当螺丝钉的手感 上课自由度：不高，必须按照要求完成进厂操练，腿得按流水线节奏迈 考核标准：实践+项目 授课质量：实践部分讲得很仔细，但项目部分质量的，好在疫情期间不需要做出实体项目，省了这一截就是福报。

课程内容：数铣、数车、车工、焊接、Arduino、Solidworks、matlab（后期疫情线上好像才加进来的）等等，每个人端上来的菜不一样，基本就是十几类课程的排列组合。算一门挺有用的交大金课，能让人对基本工程项目实践方法摸个底，所以无论如何都该排到工导前面。线上学的几个软件往后做项目、搞实践都是硬通货，基本就是工程项目的起手式。线下课（尤其车工）累是真累，以后也不一定用得上，但多懂点技术总没亏，何况亲手搓出成品那成就感是实打实的。 上课自由度：得一直听老师讲，自己上手做，最后还要考核，想自由也没有那个命。 考核标准：理论（10%）（只要认真就能刷满）+实践（90%） 授课质量：教SW、Arduino、matlab的老师都不错，耐心到能当客服，连很基础的操作问题都会回，还实时盯着大家的进度。其他老师手里也都握着深厚技术底子，所以认真听基本就出不了大问题。

课程内容：各种各样的机床、Arduino、Matlab、SolidWorks……不同的内容由不同的老师授课。，跟开盲盒一样一节一个老师 上课自由度：可以水，但是不好好听那就做不出东西了，摸鱼一时爽，下课火葬场。 有时候比较累。 考核标准：不清楚，每个部分都有自己的标准，以及一个开卷考试（很简单，有pdf题库提供）。 授课质量：高，我觉得这门课还挺有意思。

课程内容：数铣、数车：全程网课，对着仿真软件虚空造物。 钳工、磨工、铣工：站一下午腿是真酸，当场考核，有点磨人。 3D打印、激光切割、线切割：这仨偏现代，个人比较来电，而且成品能抱走，成就感还挺足。 CAD（SolidWorks）：别的工种像兴趣班，这节是真能塞点东西进脑子，SolidWorks对我这种新生还挺实用。 焊接：整了个小收音机，那节课焊得相当快乐，本来最后还有一节学调频，结果被疫情吞了。 电子创意实践（arduino）：让我零基础敲代码属实有点上刑，我上过最困的版块，不予置评。 MATLAB：学期尾巴疫情一来全转MATLAB，对我这种头回见MATLAB的新生还是能捞到不少实用货，不过网课嘛，越上越提不起劲。 上课自由度：全都得签到（线下签字，线上签到码），基本就是干一下午活，自由？不存在的 考核标准：实践（上面那些工种）90%+理论（有题库，canvas考的时候能抄）10% 授课质量：线下的工种讲得特别细，老师们（师傅？）都是老江湖，哪儿容易翻车都会点出来，我自己线下碰到的几位老师都特别上心，有没听明白的去问也耐心答。但线上听课体验就寒碜了，数铣和CAD这些课好几回漏听一个点后面就一脸懵（在学校还能跟室友合计，回家直接真·bbq了），不过这种课能多上线上也算走运，毕竟线下是真的耗人。 安排这门课我觉得主要图个乐呵培养兴趣，真要说什么硬核知识我好像真没留下啥印象，有些课干一下午但捧着自己的作品那叫一个成就感，但也不得不承认，上这门课多数时候还是挺煎熬的。

优点：1.不少老师态度很好，还有老师用Matlab给我们放bad apples233，笑点是老师自带的。 2.带走作品还是很有成就感的，你做的东西你能带回家，这可能是整门课里的赛博纪念品。 缺点：1.因为时间关系常常需要两个人合作完成一个作品，有时候体验感实在不太好，双人合租式项目，人生摩擦税。 2.第一学期大多数人没有编程基础，一上来就Arduino敲代码确实有种学得云里雾里的感觉，像有人说要教你游泳，直接把你扔进水里。

课程内容：arduino SolidWorks 数铣 车工 钳工 数车 3d打印 激光切割 matlab等 主打一个技能抽盲盒。 上课自由度：极低，要签到（线上部分像放了一马） 考核标准：依据项目评分（工件完成度、有没有瑕疵之类一套打分） 玄到让人翻跟头 我的各类随堂小测外加部分工件（有些老师当场就点评算分）仿佛只有钣金下过A-？最后成绩emmm 授课质量：每一项换一个老师上来解一手，至今这位冷老师是谁，我还处于查形验牌状态。

课程内容：各种机床操作；CAD；电子创意实践；焊接；等等一堆手上活儿。 上课自由度：不高。线上课也得时刻盯着老师操作，线下因为最终要考核，摸鱼是不存在的。（线下一站就是一下午，腿是真的废） 考核标准：平时作业+理论考试。平时作业主要看加工零件的精度／设计图画得标不标准之类（其实我也搞不太清楚）。理论考试开卷而且有题库。（今年因为疫情，做项目的环节好像没了） 授课质量：较高。我个人觉得这是挺有意思的一门课。

课程内容：CAD，磨工，数控铣床，铣工，车工，元器件认知焊接等等，从画图到开机床，工科生的手工课 上课自由度：不高，要签到，一般不到五点半不能走，时间卡得比火车时刻表还准 考核标准：每个模块有考核+理论测验 授课质量：高，真的很有意思，设备也很高级，做出来的东西还可以自己带走，等于花学费换了个纪念品

课程内容：工程实践，名副其实literally 上课自由度：还行 考核标准：平时每节课的任务完成情况 授课质量：高

课程内容：工厂工人初体验，开学第一天就把你摁进车间剧本里 上课自由度：极低，低到你以为自己在打卡上班 考核标准：自选项目/小车 授课质量： 本人这学期的一大半抑郁来源。小车组很见实力层次，有的组一两天干完收工回家，有的组到比赛当天还在调车，那个调车现场比过年高速还堵。真的很费时间，时间被吸进去连个回声都没有。

课程内容：一般，不咸不淡正好一碗白粥 上课自由度：高，高到可以在脑子里演电影 考核标准：项目 授课质量：一般，主打一个陪伴

课程内容：cad、数车、数铣、阿杜诺等等，就是让你见识什么叫动手项目大礼包 上课自由度：高 考核标准：各种作品，成品全靠作品说话 授课质量：较高，有点难，动手之前先动脑那种难

课程内容：CAD+arduino等离谱的工具，像从乐高盒里倒出一堆不知道从哪下手的东西 上课自由度：较高，有较多的动手机会 考核标准：理论测验、安全技术考试、数铣作业 授课质量：还行，只是起点有点高，本人开局身高一米六跳一米九的杆

课程内容：CAD+Arduino+钳工+元器件认知与焊接，工科男的手工四件套 上课自由度：高，但每节课都肯定有一定量的实践任务，做完自己的就能提前撤（当然这任务不一定好搞，像开盲盒） 考核标准：课堂表现（20%）+课堂实验（80%），实验占了绝对大头 授课质量：高，不管你会不会基本都会比较仔细地过一遍，说白点只要肯听肯想就跟得上，跟得佛系也跟得上

课程内容：钳工+车工+arduino+cad等等，主打一个把当代大学生送去技校进修，左手锤子右手代码，文艺复兴式的手艺人大礼包。 上课自由度：低 实践课，低到什么程度呢，低到你的自由意志在这门课面前就是个装饰品，人往工位一坐，命运就不是自己的了。 考核标准：实践成绩（课上参与+项目）+理论成绩，一手汗水一手卷面，两条腿走路，少一条都得跛。 授课质量：项目命题or自命题，命题小车要抢名额，抢名额那场面，跟我抢演唱会门票一个德行。考核是直线+巡线+智能物流。疫情缺了课，我们的智能物流改成了抓取物块，从送快递变成了抓娃娃。这课用处倒也不算特别大吧，只能说还行，属于上完不亏、不上也不想的程度。

课程内容：金工实习加项目，等于上半场拧螺丝下半场做作品。 上课自由度：一般，扣不死也松不了，卡中间那股劲。 考核标准：平时加项目得分，主打一个从开头干到结尾。 授课质量：一般，但挂着金课buff，一般得有点金字招牌。

课程内容：车工，铣工，数铣，arduino等，蓝翔风课程表具象化 上课自由度：低，听老师讲+动手，把耳朵和手一块上缴 考核标准：10理论，90考核，十分用于知识分子环节，九十分动手做个好人 授课质量：还是能学到不少东西，主要是对一些工程方面对一些了解吧，一学期过后很多知识都忘了，学的时候是人上人，忘的时候是人体U盘格式化

课程内容：车间里有的玩意儿基本都能碰上，怎么说呢，知识它进来过，又走了，主打一个什么都学了、什么都没学明白。周五12：55准时坐牢到17：40，别人周末都开始了，我还在车间里跟设备大眼瞪小眼。后来切网课模式，全程划水，属于是摸鱼摸到手抽筋，也不知道这算渡劫成功还是渡劫失败。 上课自由度：高，高到你低头刷会儿手机的功夫，抬头就发现自己已经做不出来了。 考核标准：跟工程学导论差不多的项目+车间项目。其实给分还挺友善的，我好像有个项目都没做出来照样84。 授课质量：人多，老师一个人根本照顾不过来，时间长归长，但真动手的时候根本来不及做。讲真不如就安安心心挑几个选了吧，贪多嚼不烂啊？