生物医学导论(荣誉) · 修读回执档案

课程内容：从显微镜头的细胞一路吹到生态圈的鲸鱼，生物界各大门派巡礼。重头戏是表观遗传，也就是郑老师自己的主场。 上课自由度：中 每节课纸质签到，签完你灵魂出窍也没人管。 考核标准：期末40%+平时60% 期末今年改画风为选题作答，比如30题选25个作答。题型有判断、选择、概念解释、简答，考前一天发题库，问题是这题库接近3w字，高中没碰过生物的同学（比如lz）啃起来像临考背字典。平时的评分方式堪称玄学，需要和老师互动，课上交流、课下写思考题、PPT试讲等，presentation的占比好像是20%，只要讲的和课堂相关、安排合理、AI内容不太多，给分都不错。 授课质量：较高 讲概念的时候自带科研大佬的气场。但可能是课程安排原因，不少内容就蜻蜓点水略过了。有直观的演示视频和具体案例，帮助理解。对高中没学生物的lz来说，略有些催眠=）

上课自由度： 早八上这课我是真起不来🤣，老师看人少会签到 考核标准： 讨论课20+平时成绩40+期末考试40 （讨论课分数被狠狠扣了一刀 期末考前拟合就行，标准贝多芬科目，但不计入核心学积分好像也没啥用 授课质量：事少，速冲，但注意有时候会签到

课程内容：高中生物DLC，本体没买也能硬玩那种 上课自由度：下课纸质古法签到，雷打不动，属于是把你焊在教室门口，翘课难度大(doge)但人到了之后你爱干嘛干嘛，没人管你在下面修仙 考核标准：单人pre(四节研讨课作展示)、课堂互动(课上回答问题、课下联系老师改ppt都算)、作业、期末考。单人pre这玩意儿弹性极大，可以认真做，也可以水过去。反正比小组作业不知道好到哪里去了——小组作业是四个人合伙开公司最后一个人上市；虽然改ppt觉得比较赤石，但转念一想，打磨ppt和做pre也是日后科研的一部分，把这个任务当作一个认真学习如何制作ppt的课程和锻炼胆量的机会，也就没那么赤石了。 pre要是水过去，workload约等于没有，人形摆件也能混；不水的话还是略大，但大头全砸在打磨ppt这一关卡上。 授课质量：高。虽然主播没怎么听但老师讲得比较激情，对这个学科是真的爱得深沉。老师非常热血，pre建议、备考建议往外狂撒。先给个五星。待出分了再看看，分数出来要是翻车我再回来改星。 update：助教对评分标准的描述极其模糊，模糊到像隔着毛玻璃看天气预报。 助教原话：统一回复大家关于平时发言的计分：满分为10分，有一次互动即记为5分，此后每次互动+1分，记满10分为止。课堂发言、提交感想、与老师交流修改汇报ppt均属于课程互动。 说清楚每一项怎么算、算几次很难吗？尤其是这个交流修改汇报ppt，我今天才知道，无论和老师修改多少轮，发邮件交流多少次，统一算一次。也就是说，我费了很大力气修改的ppt，我以为每修改一次就算一次课程互动，结果是修改n次都算一次，n次归一次，合着我在这刷副本，怪只掉一滴血。呵呵。 对，这个课程是不重要，不计入核心学积分所以及格万岁，但我实在认为这样模糊且极其细化的平时分评分标准是极其不合理的！ 课上互动环节本来就少得可怜，还要凑够六次互动，我去你大爷的互动。带着你的逆天评分标准吃大份去吧。

郑老师手里攥着一篇nature，今年就这样从南京医科大学被撬到了交大。人真的超好！第一节课唠了一堆自己赴美求学搞研究的经历，我听得是真上头。平时老怂恿我们这帮工科生把生物往自己那锅里炖，一看就是真爱生物学的硬核科研er。 课程内容：导论嘛，翻译过来就是生物各part走马观花扫一遍，个人体感和高中生物覆盖面差不多，有些地方往下再抠深一点。 上课自由度：高。只要不掀桌子就行。 考核标准：**一学期两三次书面作业**，截止时间松得跟弹簧似的。期末有**一次pre**，选题也宽松，挑个感兴趣的方向就完事。每节课下课纸质签到（**自己在名单上打勾**）。 授课质量：高。

课程内容：主打一个生物学+医学基础大礼包（没有遗传学，谢天谢地好评），说到底本质是高中生物DLC扩展包。高中选过生物的，直接原地躺赢。 上课自由度：中规中矩，每节课有签到，但可以线上签到，课上你爱干嘛干嘛，没人管你。 考核标准：5%课堂表现+5%签到+30%讨论课+60%期末，重点来了——课堂表现是真的会扣的（dz上课从来没回答过问题，拿了1分）。期末考试给分应该还是比较宽松的，dz直接裸考混了80分（逃）。 授课质量：似乎是老师第一次带这门课，课程其实更偏通识那味儿，wkld小到离谱（只有一次pre和三次讨论课提问，放在同为荣誉课的大化和力基旁边简直眉清目秀），老师授课风格比较有趣，喜欢和学生互动，看得出来是真想把这课整好。

课程内容：基本就是高中生物学回锅肉，再撒点生物竞赛的葱花。 上课自由度：不算很高，会随机叫人回答问题，还有纸质签到这种复古操作。 考核标准：60期末 30讨论课 5出勤 5课堂表现 授课质量：我认为是不错的，不过本人经常一边划水一边听，主打一个若有若无的陪伴。

## 这课不计入核心分门槛，到课的事务也少得几乎可以当透明人，每次研讨下课不定时还有意外的零花礼包空降。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：没怎么听，但各位务必记住一条——这门课不算核心学积分，刻烟吸肺就行。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：签到一次没落，全勤打卡跟上班打卡机成精似的，结果平时分还是被削得跟被狗啃过一样😅

课程内容： 高中知识点的大型返场，就记得前期显微镜疯狂刷屏？全英文ppt加生肉视频，耳朵刚听完一遍就让你复述里面讲了啥，偶尔还来个灵魂反问：这你也没听到？ 上课自由度： 人少到老师人均面部识别，抽人随堂小测，从来不知道考的哪里哈从来都不会。 考核标准：上课分组pre，老师哐哐扔三四十页英文论文让你上台表演，不pre的同学提问加平时分，但讲的人不懂问的人也不懂哈哈哈。因为人少所以人人pre，隔壁班就一小撮人讲了。期末考试内容是ppt上的问题总结，会让你写你收获最深的两次pre的内容？据说前一届有读英文论述材料做的大题，但我们砍掉了。我最感兴趣的生态没讲但考了，，全靠高中知识当场硬编。但同学交卷普遍很快。 授课质量：莫名可怜老师，但早八我会迟到但从来不敢翘。

课程内容：高中生物plus，把高中生物拉去上了一年补习班的既视感。 上课自由度：很低很低，坐牢lite。 考核标准：小测+签到+pre+闭卷考，四件套齐全。 授课质量：念英文PPT，一对一人工朗读，英文水平提升不明，听力倒是练了。

课程内容：类似高中生物，梦回高中的那种类似 上课自由度：低，会时不时下来抽人回答问题并盯着你，跟雷达一样到处扫 考核标准：期末考占比大，不划重点，难度大 授课质量：一坨，ppt混乱，完全听不懂，还要pre，属于是buff叠满

课程内容：不行 上课自由度：约等于零。 考核标准：堪比安保级别 授课质量：不行 嗝。四拳打完，没什么好加的了。

平时分扣得跟刮刮乐中奖率似的，我每次签到都去了，结果换回一个问号，离谱，大写的离谱。 老师的选课说明书就像个诚实但不修图的卖家秀（反正别选就完了），听了那种寒毛起立的建议。

### 课程内容：早八专用催眠舱 致远金课，配方＝高中生物+若干英文专有名词+沉睡。就想问问，为什么非得给人人都看得懂的东西镀个谁都念不顺的名字 ### 上课自由度：约等于自由 老师会递一张纸让你签到，还照着纸点名提问，但老师压根对不上号，你要班里有认识的好兄弟，让他帮你签名字、帮你接问题都行，你甚至可以一整学期人间蒸发（小组展示那天除外）。 那些提问基本还在高中射程内，高中没选生物的稍微吃力点，不过考前背背就够，理解就算了（也确实没啥好理解的） ### 考核标准：金字招牌 纸质签到+平时一次提问+一次小组展示+期末考试 - 小组展示：给个话题，七八个人轮流上台，讲满一整节课，讲完可能丢一个问题 - 考试：锁定今年的重点（有个老师画的命中率100%，认准那个），照着往年笔记背一背，高中选过生物的一两个小时收工，没选过的四五个小时也差不多了 ### 授课质量：无 致远金课，谈授课质量都属于不解风情了吧，不过老师讲得确实很适合入睡，课上顺手刷数分作业效率意外地高。

课程内容：细胞，微生物，免疫——三件套凑齐了，跟开盲盒似的，一学期集齐生命三大基础模块 上课自由度：高，老师基本是放养型选手，你爱来不来他懒得点名，但偶尔可能搞个突击点名或签到，属于薛定谔的考勤，你永远不知道今天会不会被精准收割 考核标准：考试+课堂展示，一个考脑子一个考演技 授课质量：较高。老师本人是个行走的唠嗑机器，特别爱跟同学扯课程以外的东西，时事热点、学术圈八卦，聊得那叫一个眉飞色舞，听八卦的时候你会怀疑这到底是不是生物课。讲课还算清楚，不糊，但课程进度这块儿属于脱缰野马，把握得不是很好，PRE硬生生拖到了期末，烦。

课程内容： 无教材，纯靠每次课开一个生物医学盲盒，和高中生物有部分重叠，属于是熟悉的陌生人了 上课自由度： 基本每次课都有签到，人数少得像小班辅导，不来的话最好请假，别玩消失 考核标准： 期末60%，平时40%，期末主要出自课上的PPT，考前过一遍即可，属于是临时抱佛脚友好型 每个人一学期参与两次小组讨论，要做PPT上去讲5-10分钟，社恐预习区 授课质量： 老师和同学很默契地知道这课并不重要，你不听课不打扰别人，老师不会管，主打一个井水不犯河水，但老师的专业程度还是不容置疑的，老师人也很好，亲切和蔼，喜欢与同学交流，属于是课程含量低但人情味管够

生物学知识一盘端过来，像显微镜、癌症、组织工程这些。有6节课得上去做分享 上课要签到，外加一场对细节计较到毛孔的期末考试（当时被安排在18周周五，害我emo好久） 老师本人还是很和善的，可以逮住老师多聊

课程内容： 无教材，每次课一个专题，有关生物医学的知识，和高中生物有重叠部分，相当于高中生物开了个进阶dlc。 上课自由度： 基本上每次课有签到，由于人数较少，不来的话最好请假，人少到点名都不用放大镜。 考核标准： 期末60%，平时40%，期末主要出自课上的PPT，考前过一遍即可。 每个人一学期参与两次小组讨论，要做PPT上去讲5-10分钟，五分钟起步，十分钟封顶。 授课质量： 老师和同学很默契的知道这课并不重要，你不听课不打扰别人老师不会管，是一种成人之间的默契，但是老师的专业程度还是不容置疑的，老师人也很好，亲切和蔼，喜欢与同学交流，像邻居家学识渊博的大爷。

课程内容：高中生物的DLC扩展包，PPT英文含量>60%，属于是汉化组看了都要连夜辞职那种 上课自由度：前期放养后期圈养，一开始你在底下刷手机肝ipad还是写其他科作业，老师眼皮都不抬，可能自己也清楚这门课含金量约等于学分的装饰品，后面可能急眼了开始上课随机点名提问+时不时随堂小测+教室里来回巡逻看你到底在干嘛，这些全都算进平时成绩。小测难度不高，一般是本节课内容里最基础的那个问题，上课时耳朵别关机基本就稳了 考核标准：每组一个pre+期末闭卷考试。学期刚开始就给每组发配一个主题，别的组pre时你得装出认真听的样子，结束后还得举手提问，问了能加平时分。轮到你自己组pre时，要同时接住老师和同学的提问，打完之后老师还要对你的PPT进行公开处刑，什么"文字太多，图太少"之类的，助教在旁边记小本本记到手抽筋。期末闭卷考试跟高中生物一个打法，考前一天狂刷PPT能混个六七十，七八十分，想再往上冲可能得多花点时间背背 授课质量：一般，老师态度挺认真，但讲课听不进去，而且口音较重