大学化学(荣誉) · 修读回执档案

课程内容：北大那本硬核原理压在页面花名录之上。 上课自由度：说是想翻这边看那边非常主动自在hhh它像是安上了一双没系缰绳溜冰鞋，想留哪个方向都能给上脚。 考核标准：沉下来的底子和站着做的讲一下轮讲的事叠进统一信封版块里一共标上40，另关关联校期末版本60，像一个大纸包装里塞小的礼品加码了占下另外一个磅口而已。 讲课质量：面貌佳好，还带着点主人那份淡趣味，铺出的材料往下爬填能吊到日常的真实情感发生地界。一有堵点丢在地上的小困惑，直接对着提问者撬回来就现场消化干净补底。那份群体同参与，协作共用半自动按键做完了出来的观点评价场，等队里几只牵头压到一起商量过境条款，商定归档投放到95－＞末尾抵至另一外圈儿即落在100以内的格格里，基本全是压不住它抬头就要突顶的高度疯狂纵跃飘天的份儿。辅教站台的那哥真是细腻温存备至，细细下走对任一疑惑反流解答供给不带吝啬。执行那些定制品没几次被烙出个存在亏损？是出现过缺单口的圆缺装不到最边缘么，只需微微挪手腕平移按得正规原来凹凸互锁的姿态再顺口回头告诉一下那个谁便能自动粘补达到封漏之功效的回零调校模式。日常分量值这类的东西放一百颗心放下不需要捏在手里晃得紧绷，留过心力在备考的封闭提包阶段就天凉好个秋了。题目大部分吃起来牙齿也不费劲儿，算是让心情轻飘飘感受都加好感度的体会啊。

课程内容：北大普化教材，上课就是跟着书本翻山越岭 上课自由度：高到像放养式生活 考核标准：平时40%+期末60%，平时别摆烂，期末别裸奔 讲课质量：很好，很有趣，老师会不定期掉落生活日常和自己的哲学思考，听着有种下课还能顺便治愈人生的错觉

课程内容：书厚得能直接拿去砌墙，老师干脆PPT火力覆盖，重点全在幻灯片上漂着，捡就完事。 上课自由度：高到能当场入定，甚至直接睡过去（可我们这届考得跟塌方似的，下一届可能就要收紧成军训了）。 考核标准：平时+小组合作ppt+期考（60%），认真学能薅到高分，像我这种平时地基是豆腐渣、期末还摆烂的，最后总评也能78（韩老师dbq）。 讲课质量：作为一门"通识"课，这已经算是良心到发光了。

课程内容：普通化学原理（北大版），知识的重量和这书的重量成正比。 上课自由度：一般，不上不下卡在中间，跟食堂排队卡在打菜阿姨视线盲区一样。 考核标准：作业＋期末。 捞人？没感觉到有捞的网下水，平时分扑得比我期末的心情还低（即使在作业交齐且小组pre互评分数班级前三的情况下，这战功都换不来分数）。期末也一样硬，目测大题做错就是直接扣命，没有部分分这种慈善装置。 讲课质量：挺一般，上课我睡了好几觉，简直是天然白噪音，倒不如直接跟课本和PPT单挑。

课程内容：北大的《普通化学原理》 上课自由度：高，不点名，全靠自觉，老师在台上你是自由的 考核标准：15%小作业，20%大作业，5%讲座，60%考试 讲课质量：老师上课非常生动，东北口音特别带劲（qwq)。上课讲的挺不错，但因为课时以及教学内容的原因会讲的比较快，建议课前预习，不然一节课很可能从头懵逼到尾，从头到尾唯一理解的就是东北话的节奏。老师也很关心同学，平时有问题尽管去问。而且也很和善，下课经常陪我们扯皮，售后服务满分

课程内容：普通化学原理前14章（晶体不讲），小组作业围绕15章以后的元素内容，要求自学并制作PPT 上课自由度：很高，老师不太管你课上干啥。坐过道比较容易中被点起来答一些比较简单的互动题 考核标准：40%平时+60%期末，平时作业比较少，一章五到六个练习题；期末考难度比平台期末考难度大挺多，但老师很好会捞人 讲课质量：化学课比较容易睡过去，但老师讲得还是挺好的，会结合例题在黑板上演算过程，还会特意指出容易翻车的地方（比如R的单位、标准状态这类）。认真听一节课还是能学到点东西的

课程内容： 上课自由度：高，跟放假似的，但坐在那儿的感觉像在候车大厅等一趟永远不来的车，沉闷无聊到能听见自己头发长的声音。 考核标准：同前一位同学所说，总之负担挺重的，重得像背着一整个宜家回家。 讲课质量：讲课重点不突出，像在雾里找路，对理论的解释非常抽象难懂，全靠自己看书才能明白，老师负责抛锚，你负责拖车。 如果你已经选了韩老师的课，请注意早点找样卷看看，没必要在不重要的知识点上死磕，别拿脑袋去撞那些根本不考的墙！

课本原教旨主义朗读，比纯念PPT多了一丢丢人味儿，想喝感情浓汤的请左转找隔壁韩莉，那锅更上头。 这门课对化学底子就普普通通的同学来说，本来就是一上来就困难模式吧（大概）……呜呜呜。 自由到离谱，不签到，你在课堂上干嘛都没人管；一两周一次作业，批改也是宽松到像在放生。

课程内容：北大的普通化学原理 上课自由度：较高，不点名，也没有固定座位，爱坐哪坐哪 考核标准：0.15小作业，0.2大作业，0.05讲座，0.6考试 讲课质量：很棒，我高中没选化学，听着那叫一个吃力，但老师居然能让我一直听下去（甚至还有点上头），和同学关系也融洽 但我还是想不明白，我到底为什么要学化学……

课程内容：北大化学教材，原汁原味端上来，主打一个知识付费但知识先付你一脸。 上课自由度：你以为大学了没人管？会检查你的笔记，梦回高中班主任趴后窗那味儿。 考核标准：3次小测1次期末，节奏安排得跟连续剧似的，集集有惊吓。 讲课质量：个人认为老师是那种类似于高中班主任类型，肯定是一个好人。可惜好人卡抵不了催眠，讲课的内容确实很难让人听下去，而且讲得太快（这个是课时安排问题），快到你连走神的资格都没有，让人完全没有欲望听这门课。另外，如果学过化学竞赛这门课会非常轻松，最后期末考成什么样基本取决于高中化学学了多少，大学这学期属于是给高中还债。

课程内容：大学化学，教材是北大的，难度要求低于高中化竞省赛，相当于让大学生打幼儿园联赛但要装作很认真。 上课自由度：高，每周交作业，自由度体现在你可以选择周几开始痛苦。 考核标准：平时10% 小组大作业（专题PPT）10% 强制分组，录屏讲，不同组互相评分，塑料组友情摧毁机。 讲座5% 总共三次，每次签名点到。关于电化学，占用额外时间（周三下午），最后一节课有开卷考试（只是回答几个综述性的问题），还要交手写的讲座笔记，手写笔记是来渡劫的吗？ 模块小测15% 占用平时时间线上考试，开卷，难度不高，考前会给讲重点，像是官方给的通关小抄。 期末考试60% 我们这次难度很高，很恶心，恶心到想给卷子做胃镜。 讲课质量：一般，老师人nice，但不少问题解释不清楚，比较无聊，听着像进入了学术版白噪音。