模拟电子技术 · 修读回执档案

课程内容：微电子线路第七版 上课自由度：低，随机签到，随机小测 考核标准：平时 30，期末 70 授课质量：一坨。讲着讲着能把自己绕晕，考试甚至跟作业八竿子打不着，快撤。

课程内容： 英文版模电 上课自由度： 低，多半到每节课都伸手拍签到。 考核标准： 30分平时，70分期末（期末卷面满分110，超过100按100算） 授课质量： 低，主线几乎全程自修漂流量。 这个英文班适配群体藏在—自动输血能力强—瞄准峰顶满满分欲望入局—前脚刚落座几乎是眨眼间听不懂的那一批—经常有知识点在云间撩一把就散—听第一轮完全零收益。真诚的路线建议就一条：课表时间背锅也要按时坐进这个物理坐标即可，不用搭理喉舌直播的内容；拷一份期末考前近两周回放打包回看，动笔检修cheating paper，带着上场考卷体验感相当平平的平静。预先复习要下重手处理前面pn结，mos与bjt析项逻辑，填空题里送的是纯概念纸条。最后的附加尾巴给出是让设计方波段输出，工具路线原开放未约束，判分给水也许宽松，宽松幅度定位应偏低一点。18章同步要纳纳入复查线。

课程内容：课程内容：模电，后面两章基本没怎么讲，考卷上倒是蹦出来好几题，暗雷省着踩 上课自由度：还行，冷不丁来一发小测式签到，不好好听或迟到要挨cue 考核标准：30％平时＋70％期末，平时分的构成是小测式签到＋仿真大作业＋平时作业。平时分这块真挑不出刺，仿真作业大概是所有模电班里最随便最省事的，只要你作业和小测按点交，平时分就照着满分糊你脸上。 授课质量：打四分，其中三分打给平时分不卡人，一分颁给今年那套难度爆低的卷子，课堂水平属实拉胯，ppt偶尔还翻车，碰上戴维宁诺顿、拉普拉斯变换、等效阻抗这类电路理论就一路跳帧，只会复制粘贴式叠加定理。所以想把这门课内化成真本事，还是另请高明或者自己啃吧。

上课质量大概就是中上水平，不算封神但也不是拉胯，好在有问必答，跟AI客服似的随时在线，建议和zyh一起听，双打不亏。 ppt质量相当可以，属于能看下去的那种，不像有些课ppt像用脚做的。 大作业上手有点难，像刚学骑车就让你去环法，但给分不会为难人，老师手下留情。 签到时不时来一下，像抽查作业，但频率不算高。 期末给分挺好，感觉像是老师最后抬了一手。

课程内容：模电，电子人的渡劫入门包，学完感觉自己像被三极管反着夹了一下 上课自由度：高到离谱，签到？稀有物种，基本靠偶遇。直播签到也算签到，主打一个物理不在场、赛博在打卡 考核标准：20%平时+10%大作业+70期末。平时这玩意儿跟出勤和作业锁死，作业的打开方式是——搜个答案抄上，齐活；大作业这学期跟别的班不是一个剧本，上手那叫一个恶心，但给分方面它是真下血本，直接给满；期末题目不难，而且给分很好，简直是荒漠里突然冒出的绿洲 授课质量：老师本人讲课水平吧，确实有限，别指望他给你打通任督二脉；但郑益慧网课往那一摆，等于自带外挂补丁。顺便说一句老师的ppt质量不错，复习的时候能当参考手册翻

课程内容： 上课自由度：canvas签到总共就两次，而且还提前在班群里通风报信，属于签到界的良心企业 考核标准：20+10+70 授课质量：高，讲得清楚，PPT是纯正工科风，简洁、重点突出，直接强推！（本人还搭配ximo视频一起食用）

课程内容：后面两章不考，前面也有一些不考的，老师上课会讲哪些只做了解（也有可能压根不讲）；因为课时数原因会比zyh少讲很多，有兴趣可以去看zyh 上课自由度：高，不签到，但偶尔会有要上交的课堂小测，偷袭式检查 考核标准：平时分，大作业（multisim模拟），期末，平时分基本给满（ski~） 授课质量：不知所云，详略不得当，建议坐教室后排去听zyh。其实不管上谁的模电都建议上b站听zyh，但从给分来看zl老师是真良心，属于讲不明白但慈祥型

课程内容：童诗白模电1-9章，删去部分小节——对，就是那本让你从"我是谁"读到"我为什么要学这个"的圣经，还好心砍了几个小节，算是给你留了半条命 上课自由度：5，没签过到，每两周线下交一次作业——签到？不存在的，老师主打一个"你爱来不来，反正作业你得交"，每两周线下投喂一次作业，跟交保护费似的 考核标准：平时作业20，大作业Multisim10，期末70。作业交了就给满分，大作业也是水水就行。期末基础题很多，难度略两极分化，不过应付过去不成问题——平时作业20分属于是白给，交了就是满分，比食堂阿姨打菜还大方；大作业Multisim占10分，水一水就完事，别问我怎么水，问就是打开软件截图交差；期末70分才是真正的BOSS，基础题多到像不要钱，但难度略两极分化，简单的是真简单，难的嘛……反正应付过去不成问题，主打一个"活着走出考场" 授课质量：课本上的结论老师基本都会带着推，能一直坚持听的话会有收获。不过模电是一门前期极紧，后期较松的课程，如果开始不做好打硬仗的准备多下功夫，很容易听天书。而蒋老师的课程可能在前期的知识体系搭建和逻辑链方面稍薄弱，建议搭配zyh食用。只要熬过去前三（四）章并且做好底层逻辑建构，后面几章会很轻松。——老师会带着你把课本结论从头推一遍，前提是你得能一直坚持听，坚持住了确实有收获，坚持不住就是大型催眠现场。模电这玩意儿前期紧得像高考冲刺，后期松得像放假，开头不做好打硬仗的准备，后面直接听天书，比梵文还梵文。蒋老师前期在知识体系搭建和逻辑链方面可能稍薄弱，建议搭配zyh食用，懂的都懂。只要你熬过前三（四）章，把底层逻辑建构好，后面几章就跟开了挂一样轻松——但问题是，你熬得过去吗？

课程内容： 模电第六版前九章，第八第九章不考计算，等于给你标了雷区地图 上课自由度： 很高，只需扫码签到，宿舍也能线上签，上课干什么老师不管，人在床上课在云上 考核标准： 平时20+仿真实验10+期末70 平时作业按正确率给分，但基本都是满分，建议做完对完答案再交。作业有时会有老师自己的附加题，找不到答案，不过老师说附加题不计分。 这学期仿真实验只有一次，用的是老师推荐的LTspice，可以参考往年传承上的资料，题目基本不会变。 期末100基本分+10分附加题，附加题算入总分，但上限不超过100。本学期期末很简单，所以大家成绩都很高。 授课质量： 在现有模电老师中算很高了，跟着老师思路能听明白。老师本身是做微电子方向的，上课会提到一些专业及前沿内容，有些课本内容他也会说实际现在已经不会用了。所以考前复习老师也说，他更倾向于考有意义的东西，而不是出些现实里压根没用的题目为难学生。结果上老师确实没为难学生，给分很不错。 老师人真的很好，会很耐心解答问题。考前还专门空出两个晚上的时间约教室给同学答疑。总之很推荐选！ 孩子传承积分不够了，求求各位点点赞😘

课程内容：清华模电1-9章，23567是重点 上课自由度：极高，不签到，教室就是你的自习室 考核标准：20作业10大作业交了就满，70考试，满分110的卷子 100就满了，考试不是很难，属于白送分的卷子 授课质量：很高，算是目前模电教的最好的，我觉得可以比肩zyh，如果学的不好的同学可以考虑蒋老师的听完再来一遍zyh，等于模电知识点洗两遍

课程内容：晶体管、基本/运算放大电路那些玩意儿。经验公式多到像祖传偏方，整门课就是一场大型"差不多得了"的估算艺术。不容易，得往里砸不少精力。 上课自由度：极高到离谱。老师在台上讲，你在台下干嘛她都不管，签到？不存在的东西。我们班一堆人直接课堂上开网课，主打一个各听各的。 考核标准：10%大作业（认真写基本都在90朝上）+20%平时作业（助教批得那叫一个认真）+70%期末（可带cheating paper）。最后bme期末考平均分在八十多分，光看绝对值来参考，已经是个给分很不错的学科了（但我认为主要由于考试在十三周，普遍共识也觉得这门课很难，再加上有公认的郑益慧网课，所有人都有比较宽裕的时间以及警惕心去准备本课程，才营造出这门课分较高的假象。考试分数设置也给大家留足了退路，卷子有10分附加题，是在正常100分之外的10分，可以适当拆东墙补西墙；而且考前bme课程组也为大家划了考试细节范围，相当好了） 授课质量：老师有问必答，ppt做得也算清晰良好。是个很友善的老师。

课程内容： 上课自由度：老师签到主打一个玄学，签的时候还笑嘻嘻暗示大家通知一下没来的兄弟，或者干脆线上签到，属于是“人在宿舍坐，到课天上来”。 考核标准： 授课质量：讲道理，前期对萌新来说像在听天书，老师全程开启了“我已满级”视角，动不动就在某个奇怪的地方挖地三尺，等到切回主线，前面讲了啥已经随风而逝了。但老师是真的负责，你不会他就跟你死磕到会为止，而且超级鼓励提问，哪怕你问的问题蠢到让空气安静，他也会认认真真接住，还会把别人的问题拿到课上公开处刑。结论：多问，问就完了，问着问着就跟上了。

模电界难得的引路人，之前看郑益慧看的满头问号被打回原形，一到老师讲台上口径接口，头顶点亮的灯泡啪就亮了。

课程内容： 模拟电子技术 童诗白书1-9章。第四章第九章不考大题计算，看到这两章可以直接表演一个快乐跳过。 上课自由度： 非常高，同班有些同学似乎除了前两节课和说了要签到的课就没来过，教室都快认不出他们的脸了。签到前会在微信群预告，而且这学期好像也就签过两次。 考核标准： 20%平时，交六次纸质作业，可以补交，还能模电期考后补交，说是正确率打分区分度很小。10%一次大作业（张老师班只有一次，有题库将近10题，任选一题，可以选个简单的，属于是自助餐式作业），70%期末，允许一张A4 Cheeting Sheet，名义上要手抄，但打印电子稿也是被允许的，纸面规矩线下自动模糊。 张老师在我这确实给满平时分+大作业分了，本人六次作业吃了两次A-也错了不少，大作业挑了工作量比较少的一题但认真做了。在模电卷子愈发简单的情况（24-25年模电95+在部分专业接近20%）下给满平时分在分数内卷里简直就是续命仙丹。 你交学生是这样的，出太难了有人骂分低，出简单了也有人骂努力拉不开分差，或者因为一些老师不给满平时分在卷面简单时吃大亏，这个角度上张老师确实有助于你内卷。我觉得很多人略加努力能满绩总比大家都低分、却把高分发给天赋哥或竞赛哥好。之前语气有点冲，已经修正。 授课质量： 肯定是高于你交所有老师平均水平。本人基本没听过zyh网课，全靠张老师和落无痕老师+自己啃课本，也学得挺明白了。张老师上课还是比较注意强调模电学科的思维，比如模块级联，比如近似。差放那章感觉确实有借鉴zyh讲课方法。单论讲课可以给4分。模电知识本身确实有难度，老师讲得比较好也要自己投入一些时间。 张老师会提前很早讲清楚哪里考哪里不考，讲课篇幅和考试占比强相关，属于是氪金区提前标点。 答疑也比较及时和清晰，虽然看得出张老师很忙，但他还是尽力抽时间答，如果很久没回现场去找他问也行，张老师经常在下课被同学后堵着问个半个钟，人很nice+1分。 考完了张老师还在群里发加鸡腿大红包，总共发了300r的样子（不过似乎少发了10个有一小部分同学没抢到）。非常nice的老师，使我收到红包速速来评。

模电是史，模电英文班是史中史，杨华李雨带的模电英文班直接把屎壳郎都给熏退役，堆成了史中史中史。按老八、德川、我修院的洗愁顺序推荐指数5分，其余人类推荐指数0分，折中一下恰好1……你说这叫什么评分艺术。 课程内容：英文班，MOSFET，跟zyh讲的不是一个股道，导致zyh的网课当场失效，作业答案也像人间蒸发，传承上的答案缺胳膊少腿还有错的，只能开chegg和quizlet会员自救，不少答案照样是错的。作业批改一个小勾一个小圈，其余位置岿然不动、不置可否，答案也不发。半夜1点多，课程群里还在开庭讨论题目。群里提问基本靠学生互救，老师装死，回不回复全看黄历。期末张卷子保密程度堪比国宝，只掏出22年一张。这张的民间解析有好几个版本，可惜没有一个版本是全对的。 上课自由度：基本每次上课都扫码签到，但是签完你干啥都行。 考核标准：期末加平时分。 授课质量：答辩中的答辩。老师讲得飞起，默认你生下来就会，跟得上算你有外挂。一节的内容能让你课后啃一整天。3学分的课，课后自学时间比6学分还膨胀，结果不少知识点复习时还是面面相觑。教材是sedra第七版，停印了，老师甩你一本一千八百多页的电子书，翻起来跟负重训练没两样，还没有中文翻译。老师跟书俩人在关键推导处双双闭麦，无关屁话倒是管够。着急赶进度速通教材，却能在某节课放出40分钟跟课程无关、画质糊到包浆的清朝老视频。明说考试不考的内容，老师能讲满一整节90分钟，理由是她觉得你们有必要了解一下。自学和复习基本抱着ppt溺死，ppt就是把书撕了糊墙式的堆砌，书上的图截图糊上，式子摞式子，连个先后顺序都盘不出来，文字解释约等于零。 总结：快跑！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 更新：出分了。考前拍胸脯说ppt上篇幅给得越大考得越可能，结果考的跟ppt八竿子打不着、和作业题也不怎么像亲生的。英文班考得并不善良，传承上22年的卷子基本当参考都嫌占空间。考前把所有作业从头刷一遍，结果题型隔着银河系，比作业难上一个大口径。附加题直接上创新赛道，让你拿方波去生三角波，第一问先凭自己画电路图，创新创新，把我撞死得了。中文班均分都90多还见满分风景（详见李平的评论）。英文班90以上的珍稀得跟大熊猫似的。考前老师课上都报了，说去年80以上就能攀上高分段。

上课自由度：随机刷新的突击签到or小测，主打一个心跳 授课质量：一拖 讲的全程飘在天上，ppt自成一派无逻辑世界，自己啃完课本回头看ppt还是雾里看花，我学个🥚 考完了，这什么玩意，能不能给我打零分。

李雨负责前面元器件那一串，课程摆盘看上去细眉细眼层次分明，实则是入口即木的硬结构，拖着拖着脑子就溶化了。再加这位老师话口略微卡，平原式声线，带上一点白噪音入睡特效。 <br/> 杨华管控后段电路部分，内容体量挤压成真空，老师心照不宣认定你前面早就齐全掌握，推导部分极少见，讲课开二倍速都不够比喻，公式直接怼进你嘴里。你要真做了预习还能勉强站稳，可惜英文版赛道上zyh网课根本不接手做落地预习物件，那要不抓狂似的对着超常跳跃难以生吞的幻灯片和1800页的英文砖头硬啃，亦或是直接寄。 <br/> 要把等级比较一说，李雨老师还能摆在一片可以接受的安全线段里，可能忙碌于科研回问题节奏略微掉帧，但勉强能讲杀入清楚。杨华身处wx群则达到了装死高级成就，考前几天群里题库满天提问，每一个答案都出自其他同学手里隔位代打。也不想诛心地说老师其实人忙无暇接电话，但截出一段长录音辛辛苦苦答下来，放进问题里煮完发现不仅帮不上锅还全是沉水浮沫，本来不懂的还是半毛不通，而有些教材角角落落偏僻题干她干脆屏幕一亮当无痕白给，屋檐了... <br/> 再递几条： 1.这门课早年的考卷一片空白不能留作参考样本（22年那拨仗着疫情出卷放了个滔天大水）。 2.英文教材后边带训练的答案习题行踪与原题错位，编号布局要自己靠步伐摸索匹配。（加之这本1800页pdf真正动起来就是远古巨兽口口续命的感觉，我用手机根本读不动这套庞杂的庞然大物，硬拖一堆电脑页窗一格一格抠。） 3.期末卷整体其实只和课后训练贴出个不太高的交集。 那样的话末尾收官了，还不是靠自己多多碰碰运气... *** **我回去再补一根线** 说实话出成绩比脑子预设盘面要更顺眼一些，也算是给了自己挥洒这么久一番妥帖安排，可能是因为看到中文班平均线冲破超高区而由老师悄然助了一把力... 但那也只是那次，重新来过仍旧记住千万别落在英文班会里行走的选择上，因为你用了加倍狂泄的量逼出类同级别分数的末尾，明显被计算器吃掉了价差值，身为一名大学生本应把更很多回合经营在重塑本人这一侧做更属于内心响动的路。

zyh一个人扶不起洋文班的烂泥墙，洋文班得自己走一条处处透着洋文味儿的MOSFET路线！

选课社区潜水多年，今日含泪上岸—— 昔有交大金课名曰模拟电子技术，坊间口口相传：极难，天资平平者请绕道。吾心想，先下手为强，暑假偷跑自学前四章，一路推到所谓频率响应。彼时自信心膨胀到原地螺旋升天，一拍脑袋：择洋文授课！反正讲得少，洋文听不懂就当白噪音，九月开学我必取模电如探囊取物，高分加身，排名前排看风景。 九月的风吹来的是巴掌。教材和国人用的书两模两样，所谓MOS，中文书惜字如金。更嫌它讲得繁琐又难解——不是MOS难，是论述不详、用例不精、表述不善。师者也没提D和S和G其实对称，反而拿着vds>vtn给你糊上去，功效一顿乱炖，悲哉。 我想翘课自学另寻生路，奈何授课水平劣，签到频率繁，杨华随机小测一出，学子疲于考勤，恨意值拉满。 更刺激的在后头。师者给了PPT，课后回寝解题，竭尽全力无果，翻开书一看，全是没讲过的道。好一本朦朦于理的书，好一堂讳讳难言的课，好一份略略不详的PPT，众学子齐声高呼：逆天。 此事不止于李雨，杨华也干了，二人皆如前言，其课之难亦可想。私以为不全是师者的锅，授课模式也得领一份——颠倒顺序，四处删减，逻辑混乱。再叠上洋人那套怪思路，书不厚于理，题倒是奇诡难解，非常人所能悟。 选课时讲者座下无学子盛荐，仅存蒋氏乐天一人之课，真人。其余胜似人机。择英文的，纵然郑氏视频课也救不了这课。我们别无他法，只能苦行于此，少有真能参悟模电大道者。满腔雄心壮志，全部止步此课，惨。 若觉得此文晦涩难懂，那正合我意——听师者之言难懂，观书本之语迷茫，从未有拨云见日之感。言尽于此，念及八日后大考将至，不禁潸然泪下。 2024.12.03 22:14 成绩出了，怎么说呢，感觉个人努力得到了回报，跟老师没什么关系就是了。 1. 考试和老师课件真的不是一路货色，题目和作业也不全相关。课程逻辑与中文班思路不同，最优解是先学明白中文的，再拿英文课本的概念过一遍思路，不然根本学不会。但这意味着这课你得学两遍，选英文班的同学大部分估计也不是为了这个来的。 2. 卷子和真题差很大，回忆版会传承（目前未完成，后续会同参考答复一起上传），希望后面的孩子少踩点坑。 3. 给分这块：小测一次没去，作业迟交一次，平时分扣一分。英文班没有大作业、没有仿真，破事确实略少一点（也可见作业是真的出生），给分还算过得去，但仍然不推荐。 4. 前面我对MOSFET的评价有点没收住。中文班判MOSFET主看工作状态，所以知道DS对称挺有用；英文班更倾向拿Vds>Vov选择公式，所以我那说法不合理（但老师没讲清也是真的）。可见两门课基本思路就是有区别。 5. 综上：这课真不建议选这两位逆天老师，还是老实去中文班找蒋乐天吧（另：B站“@电子协奏”的视频也很顶！本校学长出品）。 2025.01.11 01:28 总之： 快...........跑.........

课程内容：模电英文版，英文的，不是你英语不好，是模电本身就在说外星话。 上课自由度：你说高吧，她确实懒得管你在下面干嘛；你说低吧，李雨专搞那种鬼魂式签到，飘过来你没发现就已经签完了；杨华更狠，基本每节课课间都签，签到方式随机掉落扫码或者交练习纸，属于是签到界的盲盒，你永远不知道自己这节是欧还是非。 考核标准： 授课质量：李雨只是磕巴。杨华那是真的一坨，听她一节课，你会对模电产生一种说不清道不明的恐惧，仿佛这门课在你脑子里安了个定时炸弹。ppt和讲课内容的顺序安排基本没什么逻辑，像把一整本教材扔进洗衣机甩干后随便捞出来的；然后还极度简化内容，这个东西你还没嚼明白，下一个东西已经端上来了。当然，这可能是本人理解能力有限。评价是，直接看她考什么内容，自己看书吧。书不会说话，但是比她会讲多了。而且，她ppt里的一些电路结构不知道是不是没更新还是啥的，和书上的有些地方不一样，公式也跟着不一样，于是你做cheating paper的时候要是照着ppt抄，恭喜你，踩坑踩得很标准。