崔振 · 线性代数修读档案

课程内容：知识量管饱 上课自由度：从不用点名这项运动 考核标准：平平正态分布 授课质量：高

课程内容：线性代数 上课自由度：高，去不去随缘 考核标准：百分之十编程大作业，百分之二十平时，百分之七十期末 授课质量：和蔼得像隔壁家叔叔，激情溢出屏幕，一颗想教会我的心写满脸（）就是那嗓音自带催眠执照……但ppt真心不错！

课程内容：线性代数那本课本。 上课自由度：高，你杳无音信也没人问一嘴。 考核标准：10平时分+10编程大作业+10mooc和canvas题+70期末。 授课质量：讲得还不错，就是这门课抽象得像开玩笑，所以不太好懂。大作业是大型功德箱——交了就给满分；平时分基本也是全额发放。

课程内容：概念和例题一锅炖\n\n上课自由度：高，老师明说可以不来上课，自由度拉满，来去如风\n\n考核标准：大作业，作业，期末，三线合流\n\n授课质量：高\n

课程内容：交大的线代书，对，就是它本人 上课自由度：高，不签到、不点名、不提问，跟隐身体质一样 考核标准：30%平时（10%作业+10%mooc章节测试+10%编程大作业），70%期末。作业那边错一两道不碍事，课本自带的答案好多是忽悠人的，看到一个错答案别怀疑人生。编程大作业老师不会细看，据称能跑就给分。大作业比较推荐matlab开工，属实省心如开挂 讲课质量：讲得有点飘在抽象层，课后多半得自己反复盘才能品出味儿。上课走重定理重证明路线，例题寥寥，容易晕得像晕船。不过ppt不错，逻辑比书本要顺滑清晰

课程内容：交大自家产的线代教材，纯血统没掺水 上课自由度：高，高到离谱 考核标准：期末考试坐镇，外加一个matlab处理矩阵的10分大作业，可能得自己偷偷去开个matlab野生补习班，难度没到要给你上刑的程度，而且交了就有分，基本不看对错 讲课质量：有的时候听得跟云雾缭绕似的，老师偶尔还甩点拓展的猛料，我听跟不上就直接表演一个原地滑跪回归课本应试刷题。课件开学第一天全给你发了，主打一个买到就是全套

课程内容：就线代书上那点存货 上课自由度：高，直接人间蒸发不去上，我只有最后一节课去听了下 考核标准：线代的考核标准是统一大锅饭，没啥好纠结的，编程作业嘛要求也没那么变态，跑出结果就行，还是可以的 讲课质量：没听过，比较有自己想法的一位老师，翻他的PPT能受益匪浅，当然也有概率是根本看不懂

课程内容：新出的线代书在手，但大概率还是围着他的PPT转圈。 上课自由度：高到老师都可以不管你是在听课还是在发呆，考勤这玩意儿好吗，仿佛根本没存在过。 考核标准：30平时和大作业+70期末。 讲课质量：高，他的课把各个原理的证明摊开给你看，结合他的PPT老老实实跟课或者刷回放，能让你对概念的理解突然通电——知道它是拿来干啥的、又该怎么用。知识打通之后自己去刷几道题就下班了，线代那点家底整体体量不大。

课程内容：线代。 上课自由度：高，不点名，你在教室里干嘛都没人管，干脆不来也行。 考核标准：作业+平时+编程大作业（助教人超好，编程题其实很难，但是只要交了不管内容是什么都满分）+期末。 讲课质量：听到后面完全听不懂了，声音有时候听不见，期末全靠自己刷题。但是ppt还不错，可能是我自己的问题……

课程内容：交大出的书，有补充——正文之外还能送你一块甜甜的支线剧情。 上课自由度：高，想去就去，来去自由到保安看了都摇头。 考核标准：考试＋平时作业＋大作业，质朴无华的一套组合。 讲课质量：高。讲课思路很清晰，课上偏证明、不重计算，听得懂会很舒服，对数学差的不太友好——这条建议翻译成人话就是：头等舱很美，站票慎拍。

课程内容：线性代数 上课自由度：高到离谱，选上之后直接解锁“云大学”成就，摸鱼也行换地方上课也行，人到了算我输 考核标准：30平时 按时做就给满，属于是送到嘴边的分；70期末，剩下的交给命 讲课质量：我听着跟被下安眠药似的，困到灵魂出窍，也不太学得会，但老师根本不管你飘去哪，宿舍自学或者换个老师那儿蹭都完全OK，所以也就无所谓了

课程内容：主要围绕线代的书转。 上课自由度：高，只要不影响上课秩序，随便干什么，不去都行。 考核标准：30%作业(做了都拉满) 70%期末 (无考勤)——作业区像批发市场，做了就装满。 讲课质量： 因人而异。老师是有东西的，但对于刚接触线代或者数学普通的同学，理解上会有很大困难。讲课偏概念证明，较抽象，听懂了有好处，听不懂就去蹭别的老师的课，也不亏。 期末难度低于讲课内容——课上修高维，期末考低级，有种装备满级打新手村的感觉。

课程内容：课本那点东西只是开胃菜，更多是往数学思想上带，听懂了属于是白捡一层功力。 上课自由度：高。 讲课质量：高。

课程内容：线性代数，绕来绕去就那点事。 上课自由度：自由，自由得像矩阵可以任意伸缩。 考核标准：期末考试幕课，幕课搞起来像在刷剧。 讲课质量：老师很有意思，挺会讲段子的。

课程内容：交大版线性代数，会加一点老师自己补充的内容，类似关底的彩蛋但每一颗都考 上课自由度：非常高，老师甚至允许你去听别的老师课或者自学，门开着，心动就进来 考核标准：平时分10%，慕课小测10%，大作业10%（只要交了就给分，不用担心），期末成绩70%。这10%的大作业堪称这世上最慈祥的10%。 讲课质量：高，我自己是被激发了一整个学期学习线代的热情，老师上课注重各个定理的证明，例题较少，纯考试技巧还得自己拿捏，老师只给锤子，活儿得自己想办法抡

上课自由度：极高，你去不去都行，教室就是你挂机的地方。 讲课质量：听着一会儿就脑子瓦特了，像听天书。 给分很好 平时分好像绝大部分人都是满的，跟抹了蜜似的。 建议选他的课，然后跑去蹭别人的课，双倍快乐。

课程内容：线性代数书上的内容，但有时候顺序和体系会有所调整，会拓展一些不考但比较重要的私货 上课自由度：极高，老师的名言是：“我不在乎你来不来、学不学，我只在乎你会不会”，只要不影响课堂秩序一切随意——翻译一下就是：教室是自习室，人是自由的NPC，来不来随你，会不会自己看着办，主打一个“放养式渡劫”。 考核标准：MOOC和canvas小测10%+平时作业10%+编程作业10%（给分很高，只要都按时完成这30%基本就能全部拿满，当然质量也不能太差，懂的都懂）+期末70%——好家伙，这是一套先给你塞30%的糖、后面一张70%的大逼兜的组合拳啊；那30%属于“送到门口的外卖”，按时取基本就能吃到，当然你别把外卖摔地上，懂的都懂。 讲课质量：老师很耐心，很认真卖力，但有时候总让人感觉不那么清晰易懂（也可能是线代本身的性质导致的），效果不能完全让人满意，不过PPT对知识的整理和展示相当不错——老师像一位很卖力但开着轻微窗户雾的导航，真心想你到终点，但你偶尔还是得自己在脑子里重新算一遍路线；也可能不是导航的锅，是线代这地图本身就长得反人类，不过PPT确实是相当清楚的路书。

课程内容：线性代数，期末会有编程作业——没错，线代学期末还给你来个跨界演出。 上课自由度：高，但作业和课前小测需要按时完成，属于放养但定点投喂。 考核标准：平时30%，只要按时交作业基本是平时分满分，期末70%。 讲课质量：高，但偏向于逻辑推理，就是那种说得都对，但你脑子得跟得上跑的节奏。

课程内容：非常丰富，老师自备PPT（虽说每年都一样），但质量很高，可以学到不止课内的一些东西，属于是买一送多。 上课自由度：从来不点名，老师也说自己从来不点名，也可以去上其他老师的课，玩手机睡觉也不会管，要学生对自己负责，主打一个极限信任。 考核标准：期末70%，编程作业10%（编程题只要有输出结果就行，只要不太过分就会给满分），平时分10%，线上小测10%，小数点后面的是四舍五入成整数来算的，考试也挺简单的挺简单的（考前两单元没学，期末考前一天自学考了90分的说），给分很高（是不是听起来很诱人）。 讲课质量：讲课质量很高，讲话比较幽默，不过我不是很喜欢，因为语调不太适合我，我喜欢一本正经的，不过很多人都听得很认真很投入，应该是我自己的问题。说话声音可能会比较小，模糊一点，实在受不了的要避坑。

课程内容：课堂内容，偶有补充，偶得像便利店限时关东煮。 上课自由度：非常自由，可以不去，灵魂自由到能去隔壁班旁听。 考核标准：平时，期末，大作业。 讲课质量：有点让人瞌睡，但课件非常好，属于人闭上眼睛、知识自己进脑子的类型。