交响音乐鉴赏 · 修读回执档案

课程内容：交响乐的发展史、流派和一些音乐家的故事，走的是优雅人设。 上课自由度：高，不管你干啥，有时候抽人回答问题，突然点名像BGM里的惊雷。 考核标准：考勤+800字观后感（看一部介绍贝多芬第三交响曲的纪录片）+期末开卷考核 授课质量：一般，感觉老师语调太平，有点像在念稿子，催眠效果比晚自习强。会放很多交响乐视频，可以当作放松划水课。最后期末考核给分也不是很好，可能是因为我写字有点慢抄的太少了，个人感觉题量有点大：十多道填空+听辨+三道简答+两道论述，一张卷子写下来手都要起义了。

课程内容：交响乐鉴赏：顺着体裁、交响乐团编制、巴洛克、古典主义、浪漫主义、民族代表的顺序排队走完的。 上课自由度：我觉得还行，能顺带把作业干掉，请假的同学相当壮观，群里喊一声老师都会点头。 考核标准：期末考试+赏析贝3小作文 授课质量：因为本人对交响乐爱得深沉，所以这门课是我每周被大学生活榨干后的回血奶点……该讲的地方老师基本都会带到点上，能捞到与交响乐鉴赏挂钩的基础知识和框架概念，然后就一头栽进音乐里尽情享受吧

课程内容：交响乐视频往那一放，开始给你讲交响乐体裁、乐团分类这些干货，主打一个"看片学乐理"。 上课自由度：我觉得挺高的，老师门儿清——知道底下乌泱泱一票人在干自己的事，偶尔阴阳你两句，不过那音乐一响写作业手感是真的受影响，大多数人还是在听的。线下会突然抽人提问，所以友情提示：还是来一趟吧。 考核标准：10%平时签到+30%论文+60%期末 授课质量：我觉得挺好，老师是学校乐团的指挥，知识储备堆得跟谱架一样满。阴阳的频率我觉得算低的了，不太多，但你要请假的话他就有点不太好说话。整体氛围还是很温和的，人挺可爱的。给分也还可以，期末开卷考，自己去借本书进考场就行，题目也不难。（码字不易求求给个赞吧🥺）

课程内容：放放视频，老师领着听一听，氛围松得像我周五晚上的沙发 上课自由度：很高，签到频率还挺勤但可以请假，上课干嘛老师也是一副爱咋咋地的姿态 考核标准：签到贴着一次平时作业（交报告）再捆一场期末开卷考试 授课质量：坐那儿听音乐确实美滋滋，任务量小到让人心里发虚，给分也还行，总体来说是一杯挺好摸鱼的通识快乐水（

课程内容：中西交响音乐史、交响音乐结构、经典曲目赏析、乐团组成……一句话，就是把交响乐从出生到成年给你捋一遍 上课自由度：课上写作业合法，偶尔签到，点名？不存在的 考核标准：出勤10% 平时成绩30% 期末考试60%。平时作业做五个就收工，不难也不多。期末开卷，题型含填空、听歌识曲、听片段识乐器，再加一篇小作文。填空考音乐史、交响音乐结构、乐团组成这些，老师会发ppt，答案全在ppt里躺着。听歌识曲从规定的20个必听曲目里抽，要写曲目名称、乐章、作者、作者国籍，音频给完整的。听片段识乐器是看视频，实在听不出来还能靠乐器长相续命。小作文800-1000字，从课程相关交响音乐里挑一个主题（某部作品、某类作品、某位作家或作家群体、某种风格）写评述，要有感而发、不能有抄写痕迹，老师想看到的是单纯而朴素的音乐聆听感受，这个可以考前提前准备。【内容仅供参考，每学期内容会有所不同】 授课质量：老师讲得仔细，内容充实，而且很漂亮很温柔很负责uwu。课程整体很轻松，适合课业繁重又缺人文通识学分的同学来喘口气。这学期赶上疫情，线上上课有时网络卡顿，音频播放效果不太行；线下去东中院的话有喇叭扩音，教室条件也不错，待着就很舒服。

课程内容： 上课自由度：高 考核标准：宽松 授课质量：放视频比较多，会听到很多熟悉但之前叫不出名的交响乐，属于大脑自动识别不出名字的那种尴尬。 有些深入一点的内容，老师会看底下同学反馈，如果大家没什么反应就不讲下去了，活脱脱一个全自动点赞取消系统。 准备了很久听辩题，但最后线上没考，srds挺好的，真的考了可能会翻车，不知道之后会不会恢复。 填空题其实不简单，但开卷考，可以去图书馆借书，倒也不一定要打印老师给的几百页电子资料，反正我考前几天去包图借的三本书足够应付了。 黑色幽默是真的，编理由请假会被嘲讽，真的有事，老师还是好说话的。

课程内容：交响乐。就是让耳朵去音乐厅短途旅行，灵魂在躺平，旋律在上班。 上课自由度：纯纯放松课，签到打个勾就行。签到像在签到表上画押，笔一落自由就归你。 考核标准：期末+论文 有点音乐基础的可来。没点音乐底子的，期末堪比听天书配作文。 授课质量：还是能讲出一点东西的，但老师有时候比较俏皮有时候又只念稿，比较神奇，不过为了水学分无所谓了。风格在脱口秀和AI朗读之间反复横跳，但你若只为学分而来，那这都不叫事。

课程内容：老师专业水平应该是有硬货的。前几节课简单介绍交响乐的类别和组成要素，之后会按照时间顺序讲交响乐发展，课上的大部分时间是在和老师一起看视频鉴赏音乐作品（这里的一起指老师会时不时的穿插自己的点评）。哦对，有次老师上课带了口风琴，现场吹贝多芬第三交响曲第一乐章的动机。——专业功力这块应该确实存着干货。开头几节把交响乐的类别和配件先来了个开箱介绍，之后按时间轴捋着发展史走，课堂绝大多数时间是和老师抱着视频一块赏析（“一块”怎么算呢，就是他会时不时从旁边钻出来冒出几句点评）。哦对，某回老师夹着个口风琴就上来了，当场beethoven起来，第三交响曲第一乐章的动机，不吹你。 上课自由度：尽管偶尔会在微信群里用“笑哭”来表达一种略带嘲讽的黑色幽默，但老师还是个好人，上课不会点名，私下问问题都能够很耐心的回答，甚至会提前下课让同学们去吃饭。线上会在课间签到，睡觉会被叫起来。——偶尔会在群里丢个“笑哭”，风味是阴阳怪气版黑色幽默，但底子还是纯好老师：不点名，私下去问必有耐心回答，还会提前放人直奔食堂。线上课间得签到，顺带一提躺平会被活捉 考核标准：期末考试+论文。然而canvas上的线上考试取消掉了听辨题，仅剩填空+主观，基本对半开，导致区分度确实不够明显，不过考虑到线上教学的特殊性，大概还是有一定合理性的（——格式是期末+论文双拼。可canvas那关把听辨题给删了，只剩下填空+主观，大致构成五五开，区分度属实没法拧出来，不过转念一想这是线上教学特殊期，大概也算是有点过路合理性（ 授课质量：如上所述，老师专业水平还是足够的，然而有时上课有些过于理性（可能是语气导致），导致情绪感染力不太够，再加上大部分时间都在放视频，一节课下来可能收获感确实不够明显。平时学习功利性比较强的话慎选，如果纯抱着一种看视频放松的态度的话可以来水一水。——如前所述，专业水平是在线的，不过授课有时属实太讲道理（怕是被语气带出来的），情绪这一挂感染力上乏了点，外加时间都被视频拿去，一节课听罢那份收获心得琢磨半天才摸到。日常学习功利心很重的快绕道，要是纯粹以看片躺平为目的的可以来浅水几下

课程内容：上来先给你捋一遍交响乐怎么从古董演变到今天的，外加一堆音乐常识当配菜 上课自由度：想干自己的事儿基本没人拦，老师就偶尔放到视频时下来溜达巡逻两圈。你要是睡死过去是会被点名的。 考核标准： 期中一篇800字小论文，写到手腕废掉那种。 期末本来安排听辩题，老师一句“疫情下canvas搞听辩比较麻烦”，啪，换成填空题+三道论述题，开卷。这考试抽象到我都想给canvas磕个头问问它到底哪得罪了听辩题——别的课考试明明是能设置听辩的啊？改完了填空部分毫无区分度，参考资料翻一翻基本就全给办了。最后三道论述题每题16分（还是18分？反正我记不清了）——给分逻辑神秘得跟算命一样……虽说也不是纯主观，好歹有点回答方向，但题目设计是真的随意到离谱。 再附赠一个大迷惑：开卷的参考资料，老师给的俩书全绝版了，还是图书馆馆藏书籍（不外借），也就是说你想考试只能把两本两三百页的书整本打出来背去考场…… 授课质量：见仁见智，我自己是真觉得不太行。 老师肚子里大概确实是有货的，毕竟是校交响乐团指挥、上音指挥系出来的。但上课内容基本就是从参考书上抠下来贴过去，再主打一个疯狂放视频。对于想去划水放松的同学算是福音，可我心想：全靠视频讲，那我还来上你这课干嘛……这点不同人不同口味，说不上绝对好坏。 另一个槽点是，我不知道老师到底是本性如此还是真有点阴阳怪气劲儿。别的评论也说老师上课爱“调侃同学”，总结一下就是时不时阴阳你两句、拿你开个玩笑。再加上请假制度迷惑得很：很多同学上课前甚至打了铃之后，在群里发一句身体不舒服或者有事就能请假，老师统一回复“祝早日康复”“祝顺利”等一系列祝福语，也不知道是真心还是阴阳……反正整件事就是挺乱。 总分我拿了85+ 90-，就纳闷都踩到85了为啥还要卡90的绩……可能班上有一堆交响乐团同学选了这门课，得给他们抬更好的分吧hhh。所以特别需要这个分数的同学务必留心，起码我是觉得，这给分的严格程度配不上它的上课质量。

课程内容：听听交响、鉴赏交响，艺术修养那味儿 上课自由度：够水，偶尔来个签到给你提神 考核标准：pre外带期末开卷考试 讲课质量：比较高

课程内容：介绍交响乐知识，交响乐史，音乐家，欣赏音乐，大概就是耳朵做了个SPA附带历史课 上课自由度：高，不点名，老师基本不管学生做什么，感觉允许你现场睡着当自带伴奏 考核标准：原本是中期论文或中期pre + 期末开卷考，因为疫情变为期中500字+期末1500字作业，病毒直接帮课程打了个减负补丁 讲课质量：还行，比较水。基本是老师自己讲自己的，也没有和学生互动，主打你听你的他讲他的，同一个网课两种时空

课程内容：交响音乐的前世今生、门派流派、零件构成之类，音乐片段鉴赏多到像开盲盒，感兴趣的同学速入不亏，耳朵直接入场养生 上课自由度：每节课都要点名，出勤这块拿捏得死死的，不存在空气人 考核标准：疫情期间，听歌识曲加一篇小文章。得讲点自己对音乐片段的理解。老师友情提示：可以提前准备好，直接复制黏贴，相当于官方发的外挂。 讲课质量：还行，无功无过，电子榨菜级别 就是这个分没我想象得高，似乎有点偏低，仿佛点了个大份薯条结果薯条缩水了

课程内容：交响乐穿越剧，不同时代的名曲轮番上台。 上课自由度：高到可以原地起飞。 考核标准：考试占70，线上考试开卷，相当于让你照着答案抄但还要装出思考的样子。 讲课质量：课堂上直接放交响乐，认真听确实有点意思，像在音乐厅带薪摸鱼。

平时分给得比我高中数学老师的良心还神秘。建议去胡老师班上，言尽于此。快跑！别问，跑就完了。

课程内容：交响乐，字面意义上的交响乐 上课自由度：高，高到能在宿舍躺着脑内交响 考核标准：pre➕考试➕平时，三件套一个不少 讲课质量：高，但期末考试还是有一点点难度的，难到我考前反复听了一个礼拜交响乐，听到耳朵都开始自带指挥棒

课程内容： 高，只是我觉得老师可能也比较佛系，所以他讲得挺平淡的。 上课自由度： 很高。 考核标准： 大作业。 授课质量： 高。 主要就是你只要大作业弄好点，给分就高，很舒服的。我当时的题目是“贝多芬的第X交响曲鉴赏”。

课程内容：内容友好且有趣，只要喜欢音乐就值得一上，不需要乐理基础，五音不全都能安然落座 上课自由度：经常点名，可以做别的事情，但看起来老师在这种优秀率控制的评价机制下开始关注课堂参与度了，但只要在听音乐的时候专心、有互动就可以，不需要全程不做其他事非常认真的听课，摸鱼和听歌可以共存 考核标准：开卷笔试+平时小作业+平时成绩 教师：老师好看又温柔！课后也会解答一些小问题，热情安利，这波是颜值与业务能力双在线

课程内容：各个时期作曲家音乐风格之类的——时间线拉得比交响曲的乐章还长。 上课自由度：高，但是每节课都会签到——自由？可以，但你的肉身必须留下签名。 考核标准：10平时20作业70考试——平时10作业20考试70，权重压得你自动开机听讲。 讲课质量：很好，老师很认真负责的，而且超级漂亮！——课好人也好看，简直就是耳朵被打赏了，眼睛也领到了福利。

课程内容：交响音乐的发展史和音乐家的故事，相当于给耳朵上历史课。 上课自由度：一般，可以干别的事情但是老师可能会提问你，摸鱼有风险下水需谨慎。 考核标准：期末考试+论文。 讲课质量： 老师讲课挺有意思的，认真听可以了解到很多交响音乐的知识，但是有时候感觉黑色幽默有点多，喜欢调侃同学。期末考试是开卷考试，但是要买本参考书对照，书才是真正的Boss战。

课程内容： 上课自由度：高得基本等于放羊，不点名，可以光明正大划水。 考核标准：小组pre，或者嫌麻烦就写五百字到一千字小论文，期末开卷，还提前告诉你考试内容，属于官方透题级别的慈悲。 讲课质量：挺好的，真想学能学到东西，想躺平也能舒舒服服地躺。