世界民族音乐鉴赏 · 修读回执档案

课程内容：足迹踏遍各地：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚北非、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲 上课自由度：中，一学期刚好夹带3次签到这种程度的碰瓷，课上也就那样，不太拍碗，想露脸的可以回答问题加平时分，哪怕沉默如佛到最后也能递一份由课程心得/建议来抵平时人这一份功夫 考核标准：默认的考试直接给你开卷待遇 授课质量：老师真的教的超级好啊！！！专业段位够的上高阶修为，课上到哪都能给带段子安排上，还会拎起那片地区的乐器现场狠狠用一装，把各地音乐审美掰扯的甚懂更深，老老实实顶着听可捞到一段极系统的全新养分。如果你在状态就会舒展不受闷，而如果是打个刷学分的模式去执行，发大招想斩下高分是要付出点血条的

别选。别选。 这门课的考试能让你跑断腿、磨破嘴、把祖宗十八代都求个遍，老师这是跟我有仇吗。？ 喜提本人通识最低分 低到你拿显微镜都找不着 低得那叫一个出其不意惊不惊喜 别选 别选 除非你也想喜提x4.7的成绩 而且还不给四舍五入 嘻嘻。 想不通。想不通 彻底想不通

课程内容：按地域一桶一桶往这倒世界各地的民族音乐 上课自由度：比较低，偶出现的签到从来不是重点，能感觉到老师是盯着你在课堂参与的那根弦的，所以这门课真不适合挂机趟水。 考核标准：30%平时 (含签到、回答问题再加群体pre那一摊) + 70%开卷期末 授课质量：老师本身讲得挺有一套，但这片赛道的车费必须得充足比力气，不然离好分依然隔着高速公路，并不因奔着惬意散游就能摆平。该跑的远路还是远。

课程内容：各种民族的音乐，讲点来源，顺带讲讲特征是啥样的 上课自由度：高。印象中只有一次纸质签到。到后面基本没什么人了，教室自带空场BUFF 考核标准：期中30%，500字论文；期末70%，1500字论文，学期结束的时候一并上交。据说有规定要求期末期中都不能超过两页纸，嗯，超纲不长个儿 授课质量：较高。音乐是真好听。稍微有点专业，反正我这种耳朵是听不太懂。 这里鼠鼠把自己期中期末的主题列举一下，做个参考：期中写的是日本的同人乐曲（东方/音游之类），主要写自己的主观听感和喜欢的曲师，刚好一页纸，未使用AI，得分27/30；期末写的是凯尔特音乐，主要写起源，特征与与现代音乐的融合，使用了AI，刚好两页纸，得分68/70。

课程内容： 上课自由度：一学期下来纸质签到只来了一次，还是随机一周摸过来的，像极了从不出勤打卡的幽灵室友。 考核标准：期中占据40，整800字论文；期末占据60，掏1500论文，数字就长这样别问为什么。 授课质量：音乐听得人很舒服，耳朵原地放假。

课程内容： 不知道，没听过 上课自由度： 高 考核标准： 期中（500字，30%）期末（1000字，70%）两篇论文 授课质量： 不知道，没听过 因为要参加夏令营，倒数第二次课专门给老师请的假，老师说可以最后一次课之前可以邮件提交两次论文的电子版，我也按时进行了提交，结果到期末直接给了我0分——我甚至怀疑这位老师在成绩提交前按下那个0的时候，手真的不抖吗？邮件是忘在收件箱里长蘑菇了还是怎么的？然后我一边忙着准备期末考一边发邮件问，石沉大海；官网翻遍了没有联系方式也没有办公室，最后只能去和人文学院的教务对线，还好教务靠谱，及时反映了问题。老师专门给我打电话的时候，还说是不是这个成绩不必须——我就想问了，推免的时候到底需不需要一个通识课成绩先放一边，平白无故头上多一门挂科，对绝大部分人来说真的可以就这么咽下去吗？结果往年都是83分或者97分，今年我的签到也都签了，请假也是合规流程，论文我平心而论感觉没什么问题，最后给了我75分（期中15/30；期末60/70）。我真的也有点没什么太多话可以说的了，反正尽量避雷吧，也希望其他老铁不要跟我一样在导致这样的事情，也希望老师可以早点退休吧，减少这样无妄之灾的发生！

课程内容： 全球各地的民族音乐那些事儿，比如什么民族乐器 上课自由度： 高，老师基本当你不存在 考核标准： 小组pre再去期末开卷考 授课质量： 不错，老师人特别温柔，有时候还会把乐器搬到教室让大家近距离围观。

课程内容： 全球各民族高雅国乐，大多听着像在被乐器劝退 上课自由度： 高，一次签到的影子都没见着 考核标准： 玄学，非常迷，但门槛还不低 授课质量：一般，老师据说来自外校，想混分的来这儿开香槟，真想学东西的建议原地换人

课程内容：此处省略，不影响发挥。 上课自由度：同样省略，反正很自由。 考核标准：给分很随机，随机到像摇号，很需要分数的慎选，先把心脏和血压选出来。 授课质量：总之事很少，超级少，少到像这门课不存在一样，只想获得通识学分的无脑闭眼冲，闭眼冲完睁眼又是一条好汉。

分高不算事，顺藤摸瓜发现QQ音乐里还有老师的原创歌曲，绝了！

课程内容： 就是放点各民族的音乐，耳朵有福的随便听，老师偶尔给你当个DJ加两句解说。 上课自由度： 天花板级别，老师在台上修仙，你在台下爱干嘛干嘛，根本不管你。 考核标准： 一次线下签到+2篇论文，要求1篇500字一篇1500字，超了也没事，反正最终打印在3张纸以内就行。线下签到那次你必须把自己运过去，期末线下交打印论文的时候也得像个正常人类出现，其余的时候签到这个概念不存在。 授课质量： 中等，水课里的良心款，但期末论文别摆烂，好好写就行。

## 听我一句劝，别选。 课程内容：安平那本书 上课自由度：高 考核标准：平时，课堂，pre，期末考 签四次到，一次没签签到分就-5，签到分一共15， ### 这人真是有在故意把你往低分上赶 平时课都上了，pre也老老实实做了，分还是低到地心 ## 不是我就问了，为了压绩点是打算连最基本的良知都一起清仓大甩卖是吗 过了半年再看更上火，16周的金课都比这通识强，我这辈子没上过哪门课这么恶心过 我选择题每道都会，怎么算都扣不了几分，结果期末考分低成那鬼样？？？大题答案也都在课本里扒出来写满了，怎么能给我扣成这副德行？？我通识课从来就没拿过这么低的绩点，我是真服了，平心而论不该低成这样，我可是花了很长时间去复习的 请问你给学生打低绩点压分、顺手砸别人前程的时候，有没有想过自己会遭报应啊 笑面虎纯纯恶心人，说什么唉其实你们真实分更低，是我给你们拉上来的，肯定是选择题扣太多，大题肯定只扣十分以内 通识课开卷考，连带固定答案的选择题都有，还能扣出去二十分？？那我tm就别上学了，我是个翻书都找不着答案的智障吧？ 彻底无语了 只能说摊上这种老师算我倒霉，真晦气

纯史——这不是翻车，这是把车开进考古现场。给分很低，虽然是开卷考，但是有听力题，考前很费时间复习，开卷让你以为自己站在免死区，听力题一秒把你拉回刑场；还扣平时分 差评，像从牙缝里硬刮出分来当你没来过。

课听得还成，老师肚子里确实有墨。但平时分是去哪儿蒸发了10分？跟薛定谔的猫一样，不观测不知道，观测了也不知道，就挺谜。

课程内容：放歌 上课自由度：高，从来不管下面在干什么，13周有一次纸质签到。 考核标准：500字加1500字两篇小论文，加签到。论文打印出来线下交。给分方差很大，论文要好好写，可以看看canvas电子教参里的课本，从里面选题目。我写的是文化中的音乐。因为交打印版不交电子版，所以应该不查重，可以东抄西抄缝合。两篇论文要求打印在3页纸以内，字数不用太多。 授课质量：就是放歌，没讲什么东西。一般提前十几分钟下课。

课程内容：地球每个犄角旮旯的民族音乐，外加铺天盖地的乐器。 上课自由度：极高，只要你不把课堂整成迪厅，老师基本当你透明。 考核标准：15%三次点名出勤率+5%课堂表现+10%小组pre+70%考试成绩（开卷笔试），答案基本都能在资料里刨出来，难度像爬缓坡，但它会卡绩。

课程内容：世界民族音乐——耳朵环球旅行团，不带护照的那种。 上课自由度：高，学期中有一次纸质签到——比流星雨频次高一点，也就那一下。 考核标准：30%期中论文（字数500+），70%期末论文（字数1500+）——两篇码字订单，500+的是开胃小菜，1500+的能让你手部肌肉练出认知。 授课质量：事情非常少，平时上课边讲边放点音乐，其余只有2篇论文，内容上可能没有其他老师丰富；给分吧……只能说比较玄学，老师愿意给高分，但仍然有不少同学会得83，尽管如此也比其他很多事多分还低的选修课好太多——选课体验就像点外卖红包，老板是有心撒钱的，但具体到你手上多少全看玄学，84还是83纯属天意，但横向对比能把隔壁作业堆成山的选修课给微笑了。

课程内容：听听歌，像选了个音乐播客VIP。 上课自由度：我是每节课都去教室自习，只干自己的事，老师没管过。介于有几次签到所以建议来，毕竟签到像随机抽检，你不在算你输。 考核标准：两篇和音乐有关的文章。这里我要反驳一下下面说卷字数的同学，因为我的两篇文章都不到2000字，个人感觉老师给分主要看签到有没有签，至于文章我觉得只要你写得不要一眼ai就行了，要求真的不算高。（这里提一下我写的是自己喜欢的一张专辑和一位歌手，可能老师看重的是你有没有自己的想法吧，一个小参考） 授课质量：反正我没听。问就是耳朵在休假。

课程内容：不错 上课自由度：高 考核标准：还行 授课质量：不错 3次平时签到，一次小组汇报PPT，一组5、6个人，工作量不大，得在课上回答一次问题或者期末PPT报告附上一小段收获。 期末开卷考试占70%，翘了不少课，考前把ppt打印出来稍微翻了翻，考试翻课本跟PPT问题不大

课程内容：PPT朗读机+网易云音乐现场 上课自由度：高到离谱，本人靠下雨天buff翘了两节课，纸质签到只碰上一次，上课老师完全不管你是在听歌还是在打原神，我觉得这已经是通识课里最好水的那一档了 考核标准：期中500字+期末1500字论文，最后一节课交。有同学说给分一般得卷字数，我期中写了八九百字，期末写了2000多点，除了灌水确实掺了点自己的想法（不多，也就四五百字），然后有意引用了四五篇文献，写了个摘要，最后给分还不错，希望能帮到大家 授课质量：水课嘛，又不是冲着学知识来的