传热学 · 修读回执档案

我就想知道期末考试最后一道题是何方神圣的手笔。出题人自己下凡做过这道题吗？这题它讲逻辑吗？题干是给人读的吗？读完了在场有一个算一个，全在怀疑自己是不是文盲，那你这题图啥？抽卡比谁欧吗？（林尚超老师人是真不错，这道题大概率不是他出的）

课程内容：传热学，一个字不差。 上课自由度：高，老师根本不管你来不来，点名这事儿仿佛压根没进过他的剧本。 考核标准：期中ez，期末有点难，一前一后温差感人。 授课质量：老师讲得不错，但本人因为个人原因很多课没听，全靠直接啃PPT。PPT有些杂乱，像用胶水糊的拼贴作业；回看canvas还会发现好多页根本没讲，纯粹是老师忘了删。所以友情结论：大家还是好好去听课吧。

课程内容：课本上的内容以及PPT上的内容；三次实验，闻着像套餐，吃也行不吃也行但躲不过。 上课自由度：大多数时间会根据名单点人回答问题，有时间的话会全部点名答到，像开盲盒，但盒里装的是你自己的名字。其他的话还是比较自由，我经常坐第二排玩手机也没什么，就是手机体会到了vip机位的温暖。 考核标准：平时30%，期中20%，期末50%，这配比就算老师把公式念三遍我也认真抄下来，老老实实扛住。 作业布置：基本上每次课后都会布置作业，内容包括教材习题以及老师自己给的题。助教批改作业很细心，会指出具体的错误的地方，堪比家庭医生，连毛细血管都给你检查了。老师会在上课前总结前几次课的作业批改情况与相关问题，帮助解决一些易错题和典型题。新教材课后习题少，需要练习更多题型可以试试之前的教材，习题很多，也有配套答案，老书摊店主狂喜。 授课质量：上课主要是讲概念公式等，例题不多，像吃肉少了点蔬菜管饱。老师讲课还是比较风趣幽默的。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：确实要小测代替签到，签到这活儿外包给小测干了。不过个人感觉老师讲课水平还行吧，回答问题也算比较耐心，给分中等偏上，综合算还行吧——属于那种吃完不会想发朋友圈但也不会给差评的食堂窗口。

贪生怕死莫入此门，升官发财另寻他处 （翻译一下：进来就是修行，想混日子的左转）

课程内容：念ppt，加一颗爱扯杂七杂八事情的闲心。 上课自由度：基本上每节课都要花至少半节课随机点人回答问题，有时候人来少了，就干脆全点一遍。 考核标准：平时30%，期中20%，期末50%。 授课质量：听不懂。频繁点人回答问题，时间哗哗流逝，重要概念被塞进最后10分钟速通。上课干讲概念，一道例题都没有，下了课也不会做作业。后面几次课前会简单过一遍作业题，给个简要过程。今年不用西交陶文铨老师的教材，改成上交自编教材，答案找不到（西交教材上倒有类似的题和答案），老师也不给作业详细过程，只在期末展示了作业结果答案，过程直接失踪。期中考试很简单，期末考试极度恶心，题量和计算量都拉满。本来说好卷子上会给经验公式，结果好多题目都没给，而我基本没背，NTU法那一长串公式也忘光了，期末直接坠机（后悔考试时没有及时跟老师反馈）。 作业：每周大概10道题。助教认真负责，经常能看到她凌晨还在改作业，会把错误详细圈出来。不过我觉得，可能还是直接发详细答案让我们自己对照效果更好。因为今年是第一年用新教材，传热学课程组不想公开答案，怕流传下去后面几届直接开抄，代价就是今年课后作业体验极差，会碰到错题，还会被超前布置。 学习建议：如果面向考试学习，建议对着《三一丛书》（王秋旺著）或者别的习题集拟合一下，因为传热学题型不多，自学西交教材也行。上交教材错误很多，例题又少，不推荐，只拿来当考试大纲、写作业、打小抄用。

要过哦” “别挂了” “呃，这种祝福话，会不会有点多余了” “毕竟，他一直以来都过得理所应当” “他敢这么说，我先一步替传热学揍他一顿” 一群人吵得正上头，机动男从众人身后登场，今天的最强看着比平时冷好几度，紧张空气直灌每人喉咙，这时候当然轮到电院男出场 “机动男，你这股石楠花味太碍事了” 机动男先一愣随即回过味来，大笑着抄了两页公式 “哈哈哈，尽管来” 电院男也大笑着拍上机动男的肩膀，众人看在眼里也不再端，一窝蜂把祝福塞过去 “去吧机动男，去证明你不靠脸吃饭” “要是扛不住，换我上” “要赢啊机动男” 机动男回以自信有力的一句“好！” 末尾镜头给到等了好久的传热学，交大最强和金课最强的对决，要开了！ …… 期末考那2h里，上院再次响起传热学的吟唱：对流传热、沸腾凝结、黑体辐射、热阻网络、换热器校核 这会儿扫码简答和计算在机动男眼前重合，机动男明白，自己没机会阻止挂科降生了 无限制的题目像核爆一样在上院冲天亮起，机动男的cheating paper在这片题海里蒸发成渣，努塞尔数所在之处被碾出个大黑洞 废墟中拼死护住自己的机动男无力地撑着桌子，右手和笔一起被这一击吞掉 制造工艺盯着屏幕愣神，依然不敢信 也就是说… 没错，是传热学赢了 最低的学积排，就地刻在了ME！ 绝对的金课，由此诞生重修，教你怎么学习的是？ 下一话，向南！ …… 两年后，传热学再见到同为金课的设计与制造2️⃣。 设计与制造2️⃣：怎么样，交大最强 传热学：他是真的强，我甚至觉得他没尽全力，我甚至觉得他不用cheating paper也能赢。 设计与制造2️⃣：没想到他能让你说出这种话。 传热学：我自认是能共鸣『十八码的孤独』的金课。练到包浆的题、毕年不改的ppt、千锤百炼的小测，加上临场老牧师的计算与简答，我全抖了出来。我希望把这一切传达给机动男。我出的很过瘾，但我的金课程度没能逼机动男使出全力，这点我很抱歉。 机动男：真舒坦啊，传热学，我大概永远都不会忘记你吧。 你不过是出生在没我的时代里的凡夫！

课程内容：课本里几乎全部内容，考试内容：简答考一些现象/概念分析+计算/期中期末都是半开卷；实验/经验式不用记，其他需要。 上课自由度：高，不点名签到，但是上课会走来走去随机点人回答问题，像个人形巡视雷达，你永远不知道下一发点名落在谁头上。 考核标准：老师人好，作业都给满分，而且会发习题答案+ppt，属于发糖型老师。就是这个期中期末难度相差太大了（难道是我后半程没去上课的缘故？？？）就是这个期末太难了。。。难到想当场申请重开。 授课质量：老师讲得很好，就是时不时冒出幽默冷笑话，感觉老师萌萌的，冷到能给我的热容量降个维。PPT内容很充实，就是有点太充实了，塞不进一页cheatingpaper里。。。一张纸不够，内心全是物理的无奈的偏微分。

要小测，所以是出生，没毛病，小测这东西就是课程自带的随堂刺客。

课程内容：照着课本走，一门心思念经。 上课自由度：一般，每节课都要点名回答问题，想划水？不存在的。 考核标准：平时+期中+期末，老三样。 授课质量：一般。

同上所述，讲课属于中规中矩的模板输出，基本是照着课本（友情提醒：这垃圾课本里埋伏着一堆错误，读起来像排雷）和ppt走，偶尔一嘴考试重点，但我觉得重点勾得不够多啊； 不过作业布置的质量我感觉挺一般的，有些题老得查物性参数、或者掏别的公式；再比如有些部分（比如根据P,R查\Psi）上课直接表演一句带过，也没做过什么题目，理论上也不是考试C位，但作业里又给你安排了，就很离奇……每次写作业都觉得上课是不是漏听了一耳朵，回放一拉，好家伙这part确实只讲了1min，那当然写不出来啊 感觉作业和考试题目像是相亲角和菜市场：差别还是很大的，理论上很多东西考试会直接送上门？（还没考，看往年卷子猜的）

学期才爬一半，自由度上似乎一次都没点过名？抽人回答也是直接抬手一指定人，不走名册流程，所以感觉自由度蛮高的。 作业只认提交，就是交了就有分，写得对不对根本不重要。 老师还算健谈，常在下课后跟同学唠两句。上课也讲得挺清楚，挺可以的 期中心得 结合期中50分概念题和一些阴间偏考点来看，小抄还是别自己肝了（踩坑当事本人🤡），以后的同学们直接上下一届网盘传承吧，概念的分量估计不轻 出分：老师这捞人力度！！！期中小抄翻车、50分概念全靠脑容量硬扛，分数居然还不难看，期末更是计算题抽象成那种样子，分数也不低。再说我差不多就没怎么去过课，平时分目测只被实验咬了一口。 另外，实验那分估摸着难度也不大，就是写报告这事我觉得一样是个沙比的折磨，比机械振动还难摆平，等于又写一大道计算题，闹麻了 总而言之，靠回放和偶尔蹲一下直播，能感觉到老师很对年轻人的电波（开学说他玩 GTA 时候电脑风扇狂转那段我印象可太深了hhh）

偶尔丢过来一道超简单的课堂题目交上去, 当签到使。 颜值这事儿影响听课...... 期末反评：怎么小测这么多啊, 你觉得你讲得很好吗？必须到场听？ 吐槽课程：去nm的半开卷, 考一箩筐公式和简答, ppt也乱得跟被猫挠过一样

课程内容： 传热学。 上课自由度： 高。 前期主打无签到，后面人少了开始签了几次到，属于看考场空座率动态触发。 考核标准： 平时，每章几道书上习题。可18周前补交。 3次实验。 期中期末可带A4小抄。 授课质量： 高。讲得很清楚。期中后我摆了几个星期，期末周看回放也很快就懂了，感觉自己像期末开始看剧的追番人。 ppt很好，内容很清晰，我那小抄基本就是从ppt上抄的内容。

课程内容： 英文教材Fundamentals of heat and mass transfer，请注意用的是6th edition而不是最新版，学期初电子版会上传在canvas。林老师讲前半学期传导的部分，赵老师讲期中考后对流与辐射的部分。 上课自由度： 林老师会需要课前扫码签到，赵老师是完全不管出勤。林老师有时候邀请同学做题，一般会让大家先自己写然后请答得比较好的同学回答，问题比较简单，也会对大家作答热情赞赏。 考核标准： 平时10%+实验10%+期中25%+期末55% 平时分主要是作业和出勤；实验英文班有2次，比中文班少一次。平时分和实验成绩都拉得近满，两位老师都在国外待过，应该也挺懂大家对绩点的那种期望。 授课质量： 林老师的课应该是个人在交大听过最顶的英文课了，MIT博士，口语规范且语速舒适，讲课也非常清晰，理解起来很顺。赵老师相比之下就没那么流畅了，也可能是课程难度因素，我后半学期体验确实不如前半学期，不过老赵看起来凶，讲课还是很负责任的那种！

课程内容：传热学课本内容，导热+对流+辐射，期中导热，期末对流+辐射——热量在传导，你的精力也在流失 上课自由度：高，不点名，会喊人回答问题（不是报名字点人，是临时点航班） 考核标准：期中20%，期末50%，平时15%，实验15% 期中期末都是半开卷，好好准备一下拿高分应该不难（？） 授课质量：感觉讲得一般，加上不签到，后期来的人就越来越少像撤退现场；作业量偏大（我不是清楚，没横向对比过）；给分不错，我真没想到这门全靠突击的课竟然会是我目前分数最高的专业课，平时认真肝的课反而成绩一般，姑且认为是老师和助教捞得好吧，因此在3星基础上加1星

课程内容：传热学 上课自由度：挺高的，点名不怎么点 考核标准：平时实验期中期末 授课质量：中等偏上，稍微有点说话含含糊糊，人挺不错。

课程内容：传热学第五册教材 上课自由度：较高，不点名不签到，偶尔喊人回答问题，属于是薛定谔的点名。 考核标准：期中20%，期末50%，平时15%，实验15%，比例分配得像在玩俄罗斯方块。 授课质量：凑合，讲得内容基本清晰、偶尔卡顿，但是上课语调十分平缓低沉，需要集中注意力配合PPT食用。。作业量偏大，但是确实有助于掌握上课内容。给分情况还不知道。总之目前来看不算一位坏老师，但是可能也没有十分推荐，属于是中性偏上，卡在推荐与不推荐之间反复横跳。

上课自由度：大，不点名不签到，上课基本等于放羊 考核标准：作业超级多，还会提前布置你还没学的内容，主打一个自助预习 授课质量：一坨，对授课内容一点都不熟悉，说话反复横跳，咳咳咳清嗓子，各种“呃”“就是”“然后”“啧”废话连发

没得选，跑也没用，这课就像地心引力把你摁在原地。 # 嘻嘻，笑里藏刀的那种