管理科学 · 修读回执档案

A。

当问题出现时，第一反应不是解决问题，而是把发现问题的那个人先解决掉，那对集体的一切信心都是妄谈。 记得选课社区写点评时下方第一句灰字就是「欢迎畅所欲言」。

搬个小板凳先嗑着，等年后开奖，看这波是不是还能喜提一句“经查无误”。

教务处办公室悬着两盏灯。一盏是青铜西洋吊灯，照着红木案上鎏金烫字的《本科教学评估报告》；另一盏是灰扑扑的日光灯，映着三十七张碎琼乱玉的成绩单。 "总归是学生自己的错处。"戴玳瑁眼镜的教务先生捏着烟卷，青烟在奖状墙前袅袅地绕，"去年说实习误了金课，今年又嫌抽签不公。诸位都是读过圣贤书的——"他忽然剧烈地咳嗽起来，震得墙上"经世济民"的匾额簌簌落灰。咱就是说，这波操作我愿称之为"灯下黑"本黑，主打一个甲方永远没错是吧。 水源的高楼又添了三十层。匿名者的墨汁在深夜里疯长，化作青砖黛瓦垒成的碑林。有个唤作"折桂人"的ID在子时三刻写道："诸君可见南院梧桐？春来满树新绿，秋至零落成泥。"跟帖者皆笑他痴，却不知这梧桐原是光绪年间栽的——老树看了都得说一句：你们卷你们的，我先躺了。 我曾在寒露时节见过真正的金课。白发先生立在阶前，霜刃般的目光剖开《盐铁论》的纸页："尔等要记着，算筹可以称量粟米，却称不得人心。"那时窗外正飘着桂花，细碎的金子落在砚台里，竟把墨都染香了。这才叫顶配师资，别的课听了属于是耳朵被腌入味儿。 夜半忽闻笃笃声。推窗望去，但见月光如练，几个黑影抱着笔记本在廊下疾走。"明日选课系统要开。"他们低声絮语，键盘敲击声惊起宿鸟，"听说安泰又添了二十个重修名额......"话音渐远，唯余满地清霜。凌晨蹲点的，多少是有点大病——哦，说得就是我自己。 今日路过文治堂，见布告栏新贴了朱砂写的《学风整顿令》。穿长衫的工友正往墙上刷浆糊，嘴里哼着不成调的梆子戏："正月里来好春光，镀金的囚笼三尺长......"我直接一个瑞思拜，嗑到了，嗑到了制度与人性的双向奔赴。 铁栅栏外，玉兰花开得正好。

大年三十别人守岁我守成绩，结果被纸张成绩直接气到昏古去，活了这么多年第一次见到这么拟人的老师，属实开了眼了

课程内容：⚽ 上课自由度：⚽ 考核标准：⚽ 授课质量：我没上过这节课，听说这片地界能刷到传承积分，于是我就拎着球鞋来了。

🌟🌟🌟以下是来自一个成绩非常一般的摆子的发言： 本人看到wgh这波操作和后续答复态度，血压直接原地起飞💢但转头一看有人靠拉踩给wjt刷高分，我又满头问号，属实没看懂这波对比学 课程内容：运筹学，把画图那块和excel剁掉之后，大概就剩这么点 上课自由度：挺高，老师下课有窥屏的爱好，别的还行，没有每次课前签到但有学期总签到（这签到机制我是头回见），前面来刷个脸纸面能签上应该就还好，偶尔身体不适申请线上也OK 考核标准：平时分40%+期末60%，这比例现在应该每个班都统一了吧？ 授课质量：很难评，纯靠上课学基本考试是要原地阵亡的，不过说句公道话现在大伙基本都靠自学，自己上B站搜个运筹学教程+wl的PPT（我用的是wl的，excel部分感觉还行），应付上课和作业应该问题不大，考试的事往下看please 不是，现在为了踩wgh就非得把wjt抬上神坛吗，恕我没看过自己班的成绩分布，可能确实是我考太烂在这发牢骚，但讲道理虽然wjt比wgh确实拟人多了，可wjt那严重的教考分离、诡异的课程安排加上考前逆天的答疑态度，这就值5分了？我印象里wjt花了多少时间讲单纯型法里根本不考、甚至不需要了解的内容，还有文化历史那些"引言"？作业又简单又少是爽，但代价就是考试考到一脸懵（别随便信什么往年卷，那难度只有实际的50%甚至更少）。我不知道上shl和wl课的同学平时碰的是什么作业难度和教学内容，是不是也有严重教考分离，但wjt的教学质量和内容我怎么也想象不到能是良好乃至优秀的水平，顶多算满足课程需要的最低底线，至少wjt平时上课态度和平时分给得还算大方，最多算比较古板的老教师作风。就结果而言，wjt一直是无可奈何之选，这么多人评价、就算在对比之下均分都只有这点，已经说明问题了。 上面那些对要选课的同学意义不大，说点有用的：管理科学这门课确实是抽象的，而且感觉每个班多少都有教考分离的问题，只是影响程度不一样。所有excel相关的东西都不会在书面上以excel形式出现在试卷里，考的全是建模和思维外加一点点小实践，而且考试全是大题，一整题呆住不会完全有可能，遇师不淑只能自己想办法摸索考试怎么办，因为wjt的班今年开两个，所以大概率没抢到wl或者shl的同学都会来这（wgh的班真的还开得下去吗？）。建议是开头混到签到后去别的班听课，作业不用担心因为真的很简单，老师在签到方面也很宽容。另外最好和其他班同学对一对考试范围，这个wjt给的很抽象，而且似乎每个班都不太一样。 🌟🌟🌟再次申明以上言论只代表个人作为非常一般甚至底层的学生的自身感受，包含相当一部分情绪化内容，也理解不同同学对老师评价的差异，而且教考分离和给分差异这些问题也不是第一次提出了。确实一比就有差距，但私认为拿倒数第一比倒数第二得出倒数第二值得满分的结论不太妥当，希望和同样上过wjt课的同学一起用不同意见构建较为客观的评价，当然也可以觉得我只是考得依托在发电就是了。

大家新年快乐，事情有解决就好，别的咱也不敢多问，问了就是给自己挖坑。

安泰⚽队且选了wgh的现在是什么心情，感觉是端着热奶茶看两队互相爆铲

：）

课程内容：空白得像我赶早八前的脑子和早八后的钱包。 上课自由度：自由，跟野生Wi-Fi信号一样管够，但这自由到想抓点啥的时候，一手空气。 考核标准：这个板块跟北极的沙漠一样肥沃，没法说更多，说多都是给学分的灵魂加点水。 授课质量：同样，就这么一整片没被动过的雪地，我就不在这硬踩新脚印了。……

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量： 不是我说，在这骂有啥用啊，写封联名信投校长信箱或者教务处信箱呗

一整个寄，寄得比我快递还准时。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：既然都踏进安泰的门了，足球又踢不明白，那只能承认咱命里带劫，还能bb啥呢

有些老师是捞人选手，有些老师是弃疗派，还有的老师先把学生领进管理科学知识的汪洋，再用非常地道的chinglish让你呛水溺毙，眼看你拼了老命扑腾着冒头，反手还得开艘航母把你再砸下去，本来就蹲在岸上的他也得踹一脚。我觉得王老师多少还留着一点最基本的师德，所以怎么着也该比最后那种老师配得上一个更高的分数吧：）

课程内容：管科，字面意思，管理界的科学，科学的尽头是玄学，玄学的尽头是这门课。 给分：适中，不上不下，不悲不喜，主打一个存在主义式给分。

nt老师，偏偏赶在我打美赛的时候整这一出幺蛾子，害我论文都写不专心。

# 一切标准都是空气，# 给分香就是真理！# 隔壁万国华班空降而来，# 万国华，你今夜阖得上眼吗，# 我阖不上，# 脑子里已经架好四十米长的水果刀，# 就等你过来，正好切点水果叙叙旧。

无事发生。就这四个字，比我绩点还稳，比老师的点名还玄学，比我早八的灵魂还安静。

国华效应：当一个万国华把一记震撼人心的死爹分数拍在桌上，从此安泰全体的学生加老师都得在司马jwc的课程85均分限制里集体坐牢，在此再向私权加那位传奇课程BUSS2402 管理科学（万国华）致以最崇高的敬礼