管理科学 · 修读回执档案

隔壁英文班翻墙过来的，要是我没有帮学生逆天改命的本事，那我干脆假装自己是老师，来捞一捞wjt这个学生吧。 顺便给后面上了贼船的同学提个醒。成绩不是最重要的，但有些给分是真让人懒得开口。每年给分都不一样，最好大一老老实实把足球⚽️练好，说不定能问出下学期又要整什么幺蛾子，jwc真要改啊！！！有什么办法能改变这个局面啊，孩子真的绝望了 印象里这个班讲的东西应该和我们班差不多，会有手解线性规划（考试不考，让你理解一下底层逻辑就够了）老师讲不清的问题我不敢保证，反正有些问题我听英文班的回放也没听懂（一定是我自己不够努力！）作业两边应该都差不多 小组作业给得怎么样不清楚，不评价 给分满昏

# 跑啊！！！！！！！！！！！！！！！！

就这平时分的给法还能稳如老狗一点不带挪窝的？隔壁那位该给的满还是一分不少地给满，老师们是真没听说过分数是有两部分拼起来的吗。

大局已定，尘埃落定，故事到此为止。

kcj那套话的含金量它还在往上蹿 老师严格要求学生，老师有错吗 你们想旷课就旷课，想喷老师就喷老师 天理在哪里 那老师是不是也能在选课社区公开实名骂学生啊 直接把旷课不来的学生一并挂上去 你倒是说行不行 所以你们真别当发个票圈吐个槽就成了全世界最可怜 可怜之人必有可恨之处 我这心里明白得很 只是不想说你们罢了

新年快乐（在管理科学的宇宙里，这大概是唯一不需要建模就能得到的确定性结论）

课程内容：神中神，幽默又风趣 上课自由度：点名，可我备点到点了一次没到，平时分照样没扣 考核标准：高，身边统计学里一堆95+ wgh出分了才明白魏来有多香 当初谁说魏来给分拉胯啊😡

为了不把后来人带沟里去，怒扣两颗星。 -- 老师本身确实猛，这门课的模型也有点好玩的东西在撑着，但是 各班级均分能撕出那么大个峡谷，谁站出来替我们替代理？ 期末题目表述糊成一团浆糊（都快干到第四题了才悠悠飘来一句"第一题加个'年初投资'"）、教学内容放飞得像天女散花毫无统一感，我们喊过半句了吗？ 这风中凌乱的绩点到底是在掰扯什么，比拼谁运气好有能力挑到一个圣母给分老师？ 这大学读着读着越来越不会了。

课程内容：课本基本没翻开过，名字都快忘了，所以课本完全可以不买，啃孙老师的ppt就绰绰有余，孙老师的ppt逻辑又清楚又干净！我在这里把推荐打在公屏上！而且详略安排得明明白白，别的班的同学也跑来讨一份当期末护身符。 上课自由度：自由到极致，绝不签到，签到是什么根本不存在，而且这学期进度感觉有点拖，孙老师讲得那叫一个耐心，最后靠ppt速通完全没问题！ 考核标准：6次平时作业（20%，每次大概5-6题，基本都是课本上的，不过跟期末考查方向咬得还挺准，认真做，不听课也能混）+小组作业（20%，感觉最后pre做到什么程度对分数影响很大，还有你们的完成度）+期末考试（55%，7道大题，一个大知识点配一道，很有难度，光靠课内感觉不太顶用，可能还会考些数学上的东西）+考勤（5%，纯纯白送） 授课质量：ppt质量高到离谱，期末复习那阵我搞到了wl老师的ppt，太杂乱，当场放弃，最后只把孙老师的ppt过一遍就够了！孙老师讲得可能是慢了点，恨不得你每一步都听懂，但你要是个佬，完全可以二倍速刷回放或者拿ppt自学，必要的推导ppt上都摆着，期末碰上看不懂的地方，可以去课本上翻对应的解释，有时候省略过头，你理解课堂例题的时候会有点卡壳！

# 平时分不改照扣，以及隔壁班均分还是那么高？ 课程内容： 说人话就是：课本是地基，老教授在上面又给你加盖了几层，深度是有的。下课还会顺手倒点行业八卦/见解，对不对另说，起码是来自老教授的经验之谈，不是百度百科抄的。期末前那几节课还会把考试范围给你画得比较明晰，说白了就是给你开小灶复习用的——但最后到底按什么标准批的，我是真没整明白。 上课自由度： 高，不点名不签到，人形自走听课机。 考核标准： ## 期末集中批改作业，事先没有告知评分的情况和标准，并且基本直接体现在期末分数上 这条吧，如果期末给分还过得去，我其实能咽下去，毕竟奖励平时认真写作业的卷王是应该的，但是： ## 期末考试和平时的关联有限，并且给分及其苛刻严格，问下来身边的同学在60到70分这个区间，作为一门专业课给分算是极其低 平时和期末基本是两套武功，考完还往死里压分。打听了一圈，身边同学全在60到70这片盐碱地里刨食，一门专业课给成这样，属实是把人往挂科边缘反复横跳。 授课质量： 出分前我还觉得万老师只是爱扩展，跟考核关系不大也无所谓，我大不了靠自学PPT加其他老师的课件硬扛考试。期末自学完，我甚至觉得自己对一些基础模型也算有了解了，卷子上除了一道非线性规划，其他基本都写了不少——虽然可能没严格按写模型的规矩来，但题目本身要求也写得云里雾里，一堆笼统问题，遗漏在所难免。结果卷面分连合格都没够着，这个给分我是真的理解不能。万老师要是真希望我们深刻学习运筹学里的知识，改改上课和考核的内容或形式都行，别光嘴上让我们常去翻管理科学的书，或者直接在我们期末卷面上动刀——对老师来说可能就是随手一挥，对学生成绩来说那是结结实实一记闷棍。

课程内容：👍 上课自由度：👍 考核标准：👍 授课质量：👍 w老师你可真是👍哦

想知道这门课整体风评，期末卷面80以上的老铁点个赞、80以下的点个踩，阿里嘎多。 今年期末的题我自己感觉比以前的要难，，，以前题目都挺清楚简单的，今年冒出来让鼠鼠下不了笔的题，，，👊说的就是整数规划非线性规划。 期末感觉自己完全没被捞…… 至于期末给分捞的力度，因为不清楚鼠鼠自己真实水平所以先存疑，但根据身边情况加一些消息沟通，对这学期这么多五星好评有点疑惑。老师讲课、答疑啥的确实都不错，但从应试角度讲，感觉不太行：除了给分，讲课内容又深又广，比如整数规划那块魏老师把重心放在逻辑条件上（就是加个01变量的那种），魏老师ppt上的题我都做了，结果期末考点跟这玩意可以说八竿子打不着……非线性规划吧我看了三个老师的ppt，感觉没一个讲明白的，，，总之给我一种我复习的和考的完全尿不到一壶里的感觉。 为什么期末这么差啊（） 听说老师会私信一部分分很高的同学，来选课社区求好评，，，，嗯，，，，好吧这么多好评可能就是自己太菜了一点都捞不起来，，，，，

课程内容：线性规划、整数规划、排队论、决策分析等，把人生抉择也顺便给优了。 上课自由度：高，签到过两次，但是线上上也完全可以，主打一个肉身自由。 考核标准：40平时60期末。 授课质量：神，无需多言，省下的字都用来膜拜了。

课程内容： 运筹学那一挂吧。主要还是线性规划和项目管理，外加非线性规划整数规划、排队论这些选手 上课自由度： 偶尔点人上黑板做题，canvas签道来一手 考核标准： 40%平时分+60%期末 授课质量：老师讲得很清楚，一个知识点讲完就安排题目给大家做，但注意考试里excel含量少得可怜，复习时得把理论运用往死里看。 课堂氛围很好，老师也非常风趣和蔼，有问题几乎是无障碍解答

课程内容：老师嘴上说按课本走，实际PPT才是本体，PPT详细到可以当课本的爹。课上掉线？课后PPT+回放一套连招直接学会，跟没掉线一样。 上课自由度：病假随便请，但偶尔会点人上黑板做题，还签过两次道。上黑板就算你大脑空白也不慌，老师会一步一步喂饭，上去做一次反而记得比听十遍都牢。 考核标准：40%平时分+60%期末。平时作业助教批得像慈祥姥姥，做了就是满分，有问题指出来但不扣分。期末老师狠狠捞，真的海底捞，能从我那张破卷子里刨出这么多得分点，感恩戴德。 授课质量：讲得清清楚楚，一个知识点配一坨题给你练。不会的或跟不上的，趁老师下来巡视直接问。PPT质量高到可以出周边。

课程内容：线性规划、整数规划、非线性规划、网络、排队论、决策等——运筹的大礼包，上课像一口气把超市搬空。 上课自由度：一般。不签到，但会抽人上台做题，也会下来巡桌看大家做得如何，不听课的话一上台就可能唐得发光。 考核标准：作业+平时40%，考试60%，给分下手比较宽容（考试两道大题各错一半左右，最后给到A+）。 授课质量：高。讲得比别的班更深也更野，还能免费听魏来吹点陈年故事——比如在北大次次考第一的那种。

挺好的，但鼠鼠小组作业烂完了，属于是老鼠屎坏了一锅粥，我鼠我自己的那种烂。

课程内容：运筹学 上课自由度：一般，其实是会点名的，而且要交纸质作业，这就不得不去了；课上倒是还好，相对来说自由一些——点名加纸质作业，双重锁链把你拴在教室；课内倒还算放风时间。 考核标准：平时+期末——平时和期末的混合双打。 授课质量：低，口音确实奇怪，也不太懂重点在哪里——口音像加密通话，重点像藏宝图，找不到。 唉，老王你是真不捞啊，说不出话了，只能建议之后的同学，抢到了他的那就退了吧，别修了，等成绩不影响绩点的时候再来修吧——老王的捞人技能仿佛没点，建议直接跑路，等绩点免疫了再回来受苦。

课程内容：线性规划非线性规划整数规划排队论图论决策分析，对，就是这些全家桶。 上课自由度：高，我感觉请假像呼吸一样容易，不过点过两次名。 考核标准：40（点名作业应该算？具体咋评的不清楚，反正给我给满了）＋60（考试，我感觉不简单，好像是wl老师出的，非线性规划那块不太会做，问其他班的人家也没讲过）。 授课质量：内容老师倒是给上完了，但感觉讲了一堆不考的（单纯形法、迪杰斯特拉等等），口音有点重，讲课质量确实一般（我确实也没怎么听），基本都是自学。 给分：srds挺惊讶的，我觉得卷子挺难（但好歹做完了），都准备好得八十多了，一查期末92（我也不知道是我做得好还是被捞了🙏）。

课程内容： 不是老弟，你期末真就一滴都不捞啊？问题是我也不是一点不会，我都做出来了，你整整扣了我三个大题的分数，而且是那种只列式子不就好啦的题目？？？？？ 上课自由度： 考核标准： 授课质量：