计量经济学 · 修读回执档案

课程内容：计量经济学 上课自由度：较高，有回答问题的要求，你不想开口也得开口一下 考核标准：课堂参与+作业+QUIZ+期末展示 授课质量：较高，许老师人很好的，好到你都不好意思摸鱼

课程内容：计量经济学 回归分析 统计分析 数据处理 经验分析——一句话，就是把数据当案发现场，回归当测谎仪，统计当法医，一路从尸检做到推理，最后给你整出一份经验分析结案报告，妥妥的经济学CSI。 上课自由度：高。高到什么程度？高到你可以在知识的海洋里自由潜水，老师不捞你，全靠自己憋气。 考核标准：回答问题+小测+作业+大作业。四项全能，一个都不能少，像闯关游戏，前面是热身小怪，大作业才是最终Boss，打赢了才能走出这片计量丛林。 授课质量：挺好的。老师真的很好，耐心回答问题，特别是疫情时每次下课都会说保重身体——就这一句，直接把你从计量的冰窟窿里捞出来扔进温泉，真的很戳很走心好吧，属于知识没学明白但人先被暖明白了。

课程内容：很大众的内容，大学食堂里的西红柿炒蛋，人人眼熟。 上课自由度：高。 考核标准：作业一定要及时交！作业一定要及时交！作业一定要及时交！重要的事念三遍，本人有一次作业凌晨12点ddl，第二天早晨7点交的被打了C，这就叫心跳文学部一分钟的代价。期末是一个案例分析，清洗数据3天，跑完回归三分钟…三年磨一剑，出剑三秒。 授课质量：还可以，老师讲的很清楚。

课程内容：伍德里奇，计量经济学。 上课自由度：高，回答两次问题平时分满分，相当于张张嘴保平安。 考核标准：上课回答（10%）+作业（20%）+小测两次+期末论文。 讲课质量：老师是年轻海归，上课比较认真，就是太容易走神，我都是看回放的（笑），直播变点播，科技改变生活。 最后给分的时候会curve到不同班平均分差不多，我们班平均分应该在84少一点，总体而言我感觉老师还是挺友好的。

课程内容：伍德里奇计量经济学，就是那本厚得能当哑铃、翻开第一页就想原地皈依的伍德里奇。 上课自由度：高。高到什么程度？高到你可以在知识的海洋里自由漂浮，老师不捞你。 考核标准：许老师的班，没有期末考试，是的你没听错，期末考这尊大佛直接被请出了教室。最后总评由上课表现（10）+作业（20）+四次小测（35）+大作业（35）组成，主打一个平时不努力、期末没机会。 讲课质量：英文课件配中文授课，这组合就像汉堡配豆浆，可能有些同学不大习惯，属于是CPU能听懂但眼睛在抗议。不过许老师讲课质量还是挺好的，其实内容都解释得挺清楚，知识它不进脑子这件事只能怪自己。而且许老师人很温柔，特别好，很能理解学生，温柔到你会怀疑自己是不是走错了片场。有一次作业ddl正好和我主修一门课期末考试撞上了，跟他写邮件解释，他也同意我逾期了——这是什么人间菩萨，ddl在他面前都得喊一声大哥。

课程内容：《计量经济学导论》---伍德里奇，基本的线性回归模型、OLS最小二乘框架，在上面不断加东西如渐进性、异方差、统计检验、时间序列、工具变量、面板数据，层层套娃比俄罗斯 dolls 还刺激。上课自由度：高，没有明确的点名。考核标准：10出勤10上机作业（2次）10平时作业10小测60考试。讲课质量：这么年轻就做教授、副院长，质量嘎嘎高，像开了加速器一样在学术赛道狂飙。

课程内容：计量，中间夹着两次上机，等于数学拳击赛中间插播两场机房实操。 上课自由度：线上飘着，线下是盲盒，未知全貌，不予置评。 考核标准：两次大作业＋quiz＋英文卷期末，三明治夹击。 讲课质量：高。讲得那叫一个丝滑，像黄油抹热吐司，给分感觉也还行（我quiz直接翻了车，所以分数才卧底到低空）。

课程内容：计量经济学伍德里奇版，砖头预警。 上课自由度：会点人回答问题，还有随堂问题，想摸鱼？小心被当场点名捞起来。 考核标准：大作业和两次小测，说实话难度也还是有的，而且大作业冯老师这里的题目更多更难分配更随机，随机得像抽盲盒。 讲课质量：个人觉得没有特别清楚，然后默认大家都先修了其他课程。可能是没有基础，就是你第一遍听和第二遍听感觉完全不同，辅修的同学慎重，老老实实去选辅修优先的班级。

课程内容：计量经济学 课本，主打一个原教旨主义，课本是本体，我是旁边那个快睡着的挂件 上课自由度：自由，自由到我可以光明正大地在梦里做回归 考核标准：小测*4+大作业+平时，小测凑一桌麻将，大作业负责压轴，平时分就看我平时有没有平时 讲课质量：老师讲的挺好，就是有点想睡，好是真的好，困也是真的困，知识进脑子的速度追不上眼皮合上的速度

课程内容：回归模型外加模型诊断，再塞一点点时间序列和panel data，像火锅里涮两片毛肚——尝个味儿就行 上课自由度：点过一次名，属于薛定谔的出勤，你不去他不知道，你去了他也不一定知道 考核标准：40%平时（作业和上课小测扛把子），60%半开卷期末，半开卷，意思是你可以带资料，但资料带了你也不一定会翻 讲课质量：英文班，但讲得挺清楚，连必要的数学推导都一笔一划给你写出来，板书速度堪比手写打印机。每个月有一次上机课，位置在电院机房，主要内容是stata操作，差不多隔2-3周丢一次作业过来，每次四道题，最后一题固定是stata操作，属于作业里的保留曲目。我不是安泰的，差不多是选着玩的（bushi，但她是个很负责的老师，安泰学生选她，不亏。最后扯几句，这门课的精髓，我觉得不是统计理论也不是回归分析（当然这些还是得熟练掌握），而是一整套因果推断的思维和配套工具，本科阶段能把这个往深了讲的课，也就计量了（可能医学院那边还有流行病学，但没怎么用到数学工具），个人认为，这种机会还是要珍惜的

课程内容：三大类计量模型初阶，听着像入门三件套，实际是计量江湖的三把开山刀。 上课自由度：高，高到你能在知识的海洋里自由漂流，也能自由沉底。 考核标准：今年开始本课程进行改革，将知识的考核串联于整个学期，共计安排四次小测，每次占期末成绩10分；更加突出计量经济学在实证分析选题、数据处理、模型构建中的作用，期末考核采取实证分析报告形式，占期末成绩30分；其他分数包括课堂参与，两次回答问题计10分；四次平时作业总计20分。这哪是考试，这是学期全程马拉松，每段都有计时点。 讲课质量：许文健老师去年海归，正式加盟安泰经管学院。《计量经济学》是他执教的第一门本科生课程，由于教学经历尚浅、且面向学生多为辅修学生，因而难以传达较为高阶的知识与深奥的思想。整体感觉对辅修学生、追求高GPA学生友好，但能学到的东西相对其他班较少。