通信原理 · 修读回执档案

课程内容：通信原理，英文版本，原汁原味 上课自由度：比较高 能线上听课，小测能线上扫，正确率有没有影响是个谜，我每次都丢给AI做，最后平时分被扣了0.56分。有一节课总共到场10位同学，老师也没考勤，还说就算只来一位同学，也要好好讲，属实对同学负责到骨子里 考核标准：平时15+期中10+期末45+实验30 期中能带cheating paper，考前半学期的知识，助教批卷，改得跟发福利似的，而且成绩在十位数上向上取整，比如80-89分会赋成90分。今年的卷子只有最后一道信息论30分大题是老师亲笔出的，其它都是中文班卷子直接机翻的，由于英文班没细讲码率这些计算，通信原理又是电子系第一门跟通信强绑定的课，做题手感可以说相当酸爽，在50人的班里只有2位同学被赋成100分，90分的同学10位左右，绝大多数沦落为70/80分 实验是labview，20分是实验作业，10分是实验考试。考试有点东西，考前会提示方向，因为只看结果，所以可操作空间还是有的。至于实验作业，直接从传承翻往年作业也得自己检查熟悉一遍，助教验收火眼金睛，往年作业的毛病都会给你揪出来，得当场改，作业基本正确也会拷问原理/操作相关问题，然后据此打分，记录得比我日记还详细。不过助教给分是真菩萨，我有几次功能没调对，回答问题也支支吾吾的，实验考试小数点精度也没取好，实验扣分总共不到0.5分。 期末考试就考后半学期的内容，可带一张cheating paper。今年英文班的期末卷子应该整张都是陶老师出的，大题80%都是ppt上的例题，小题大多数也是上课强调过的。老师在最后一节复习课死命提醒，ppt例题必须吃透，中文班的东西不用管，这套打法在今年考试里性价比确实高得吓人。本人在学期中比较摆烂，后半学期全是最后两天连滚带爬速通的，3倍速刷完课堂视频，对着作业答案把基础知识理解了一遍，做了一张传承来的往年英文卷子（中文卷碰都没碰，因为根本没几道能做出来），然后又把ppt例题过了一遍才去考试。可能因为是考前一两天刚灌完讲课视频，卷子做起来跟切菜一样，基本没卡住的地方。不知道是不是这学期有同学抗议中英文教学内容差异大但考试内容相同，所以陶老师亲自下场出卷；还是本来就一年中文出卷一年英文出卷。感觉要是直接翻译中文卷，英文班的同学肯定要裂开。不知道今年中文班的卷子长啥样，如果大都是英文卷翻过来的觉得自己也好过不到哪里去？ 授课质量：陶老师讲课还是可以的，放在电子系专业课老师里绝对属于授课质量排得上号的那一档，课上会做一些基础理论推导，比较好入口，属于听完一节就感觉自己对通信有了初步入门的那种（但这时候瞄一眼中文班卷子直接当场石化。老师经常吐槽同学不来听课、跑去中文班听课什么的，同学课上做自己的事，被她逮到也会批评，比较影响听感。有时候课下还会堵住同学问为啥不来听她的课，都跑去干嘛了（

盖了帽了，中英文合卷考完全是老师自欺欺人，恶心学生，属于当面给你发糖背后给你埋雷。我看不如取消英文班好了。合并出卷的情况下完全不建议选英文班，老师觉得我都把后面二三十分的大题改成英文班的内容了，大家还不满意吗，那前面小题你咋不好好改改呢，辛辛苦苦把你ppt看了三四遍，填空题一上来发现考的东西概念都没讲过，备考四遍打出真空伤害。还说这有啥好讲的，两分三分的无所谓了，老师确实无所谓，作为大三的学生总评上一分两分可能确实影响不大，但是恶不恶心人呢？考前说不要去看中文班的书，不要去听中文班的课，结果呢？中文班的送分题原封不动送到我们面前就是送命题，这掉包技术堪比魔术师大变活人，辛辛苦苦跟你学了这么久最后还得靠运气蒙。 抛开考试，老师讲课还是很有热情的，专业知识上也比较过硬，这两句公道话我留着。 但是在我看来英文班的讲课逻辑也不太好，不同内容之间比较割裂，基本没有梳理过不同章节之间的逻辑关联，自己课后要想半天才理得清整个系统的结构，像拼图少给了一半说明书。

课程内容： 通信原理1-8章和第10章 上课自由度：高，会有小测，但到底算不算进平时分不太清楚（貌似不算？） 考核标准：10期中（考1-4章），30实验（平时labview实验扣分那叫一个狠，参考大物实验，不过最后这平时的实验和实验考试好像都大捞特捞了一波），15平时分，45期末（期中考过的就不考了） 授课质量：高，老师认真负责到发光，还会帮同学多争取点分。因为这课内容特别多学时又紧得可怕，所以老师语速快成双倍速，一节课灌一大堆，课堂上想跟基本是跟不上，老师建议的课前预习我也试着整过，相当吃力（内容又难又多，自己提前啃效率低到感人），主要还是靠课后回放和PPT续命。老师的作业题基本把考点都包围了，期末虽然是英文班老师出的题，风格不太对得上中文班的胃口，但考的东西老师课上也都点过，所以最好把老师讲过的东西全嚼碎咽下去。

课程内容：通信原理，用的是英文版（实际上很多还是参照中文）。 上课自由度：有几次小测，会提前说。 考核标准：期中10，期末45，实验35，平时10。 授课质量：老师讲得很好，不过期末考试体验很不好，某些内容可能默认你会于是直接不讲？只能用英文答题，所以很多单词还得现场想半天，纯纯的考场英语听写。

课程内容：通信原理，原汁原味的通信原理。 上课自由度：高，有三四次小测，会提前通知，堪比天气预报告诉你哪天有雨。 考核标准：同上，跟着高自由度配套走。 授课质量：高，老师其实有比较高的观点视角，但是如果没有提前学过这门课的话可能听不懂，形成壁垒——这壁垒厚得跟小区围墙似的，没门禁卡你就在外面溜达吧。本人提前啃完了中文书，所以觉得她讲的还挺清楚的，但是没提前学过的同学觉得讲的不清楚。

课程内容： 上课自由度：纯放养，老师主打一个"你爱来不来"，人在教室，魂在宿舍，完全不管你。 考核标准：45期末 授课质量：我只说期末这一场，卷子是隔壁英文班老师出的中文卷，听着像中文，打开一看一堆专有名词跟我不熟，题型跟平时作业和老师小测简直不是一个次元的东西，总之考场上就是纯纯的渡劫。不过老师也在使劲捞了，捞得那叫一个用力。老师本身是完全ok的，认真负责没得黑，就是这一波又让英文班赚麻了。

课程内容：李力利、刘兴钊《通信原理》第1-8、10章，每章还不给你讲全。最后一节课才抛考试范围，比前面讲的一整个缩水，减负套餐就那一口。书上错得跟打地鼠似的，写cheatpaper之前求你看看传承上的勘误。 上课自由度：每节课课前签到。课间它不主动放二维码，结果就是迟到了你会不知道自己早就被签过，莫名其妙漏签，一封邮件就能补，老师也不气。平时来的没几个人，老师一脸无所谓。 考核标准：实验部分：实验和实验报告，验收，实验考试。理论部分：签到，作业，期中考，期末考。实验考试开卷，今年考得挺狠，最后调了分。期中带单面A4，考1-4章。期末双面A4，考5-8、10章。 授课质量：理论部分张老师人很好，课也讲得漂亮，还能给你安利丽江天文台旁边的民宿，专业课+旅游攻略双厨狂喜。实验部分跟工科创一样几个老师合着上，不上课，只有一次线下召集点要求，也能线上听。

课程内容： 通信原理系统《Fundamentals of Communication Systems》全球第二版部分内容 随机过程与随机信号、幅度调制、频率调制、ADC、AWGN中数字调制、带限AWGN信道传输、信息论导论：信息熵等、线性分组编码等等。主打一个知识全家桶，端上来全是硬菜，吃完才发现自己没长牙。 上课自由度： 不高，每隔两周就有课堂测验。这哪是上课自由度，这是两周一次的定期体检，还是不许请假的那种。 考核标准： 作业等：15% ，实验：30%，实验报告+实验考试，期中考试：10%，期末考试：45%。这配比像是把一整头猪拆成了四个部位卖，摊摊都不便宜。 授课质量： 有很多想说的，但最后心里只有无力感，无力到像对着空气打拳，还打的是英文空气。 首先，什么叫为了与中文班对齐，课程顺序、符号变量等等都要与中文班看齐，甚至期末考试说70％与中文班教材一致。我请问，英文班存在的根本目的和理念在哪？合着英文班就是中文班的英文皮肤，换个壳继续卖是吧😅？如果不是看了教材，我真的到死都不知道老师在讲什么东西，如果都要什么都要对齐中文班，那干嘛不直接上中文班😅？更别说英文还有概念理解困难等等问题。这波操作就像开了一家西餐厅，结果菜单、后厨、口味全复制隔壁中餐馆，那我顶着英文的难度图啥，图自己听力好？ 其次，举个例子，教材将近70页的A4纸内容，就将其压缩至50页的大字体PPT，那压缩的知识去哪了？噢，压缩这么多，一定是想在课堂上细细推导和讲解吧，哈哈😄，根本没感觉到。这不是压缩饼干，这是把一整只烤鸭脱水成一小袋肉松，还告诉我营养都在里面。然后呢，知识讲解的顺序是看不懂的，整个课程的知识体系是没有的。通信系统，学完整个课程，我依旧不明白一个通信系统中，量化、信道传输、与编码、调制、解调与检测、编码之间的块关系是怎么样的，之间是怎么联系的，这就是英文班伟大的，我这种不配当交大电子系学生所不能理解的精致课程吗？学完之后，别人问我通信系统怎么运作，我只能回答：它很运作。 再者，这学期出现了一堂课最少只有4人的情况，于是出了问卷进行调查。我滴妈呀，调查完直接挑几个能挑错的建议进行批判，一副“不是我教不好，是你们不行”的态度。怎么？其他比较客观的观点太激烈太一阵见血了吗？不想改可以不改，直接上签到保证出勤率就完事，既要又要，真是绷不住了。又要听意见又要怪意见难听，这不是求医问药，这是让人先挂号再挨骂。此外，居然还有老师觉得：“键盘声和鼠标声太大声，影响到我上课”的言论，我真是小脑飞天，我找茬都想不到还能这么找。上4个人的课还要压制键盘声，这不是上课，这是开静音舱。 最后，期末考试考到一半，说“简答题不写英文不给分！”。哈哈😄，我心里连愤怒都没有了，只有😆。临场加规则比考试本身还刺激，主打一个心理素质拉满。更何况整套卷子做下来，更加坚定了“为什么不上中文班”的想法。 可能不是非常客观，但我只能给出一学期苦难凝聚的建议： <font face="逐浪立楷" color=red size=20>绝对不要上英文班！</font>

课程内容：30实验，15平时，45期末，10期中，这配比端上来我以为是考试，结果是场配点屠宰 上课自由度：每节课有签到，前半学期还点名回答问题，后半学期干脆不管了，属于是前半程严父后半程失踪人口 考核标准： 授课质量：实验给满了，我收回对通信原理实验的谩骂

课程内容：英文版教材伺候，但为了跟中文班对齐，教材顺序？不存在的，想到哪上到哪 考核标准：平时+实验（30%）+期中（10%）+期末，一整套连招 授课质量：老师认真负责到冒光👍，这敬业程度能把课本点亮

上课自由度：签到和按canvas名单点名回答问题，随机抽取幸运观众上台表演知识。 考核标准：期中+期末+实验+作业+平时分，五环之歌一环不少。 授课质量：杜老师教学是真的认真，这点没得黑。但课程设计逆天到可以申请反人类专利，还有sbyy的实验，课后吞掉一堆时间，做完还得当面验收，属于把人按在地上摩擦还给评分，cs玩意。

课程内容：常用的通信调制和解调方式 上课自由度：高，可以全程canvas，不去课室老师也不签到，自由度直接拉到大气层 考核标准：期中10%,实验30%，期末45% 授课质量：高，老师对通信很有理解，讲解也有条理。实验部分就完全是电子系特色金课，袁神，味大，无需多言！属于是上了一个学期课，脑袋里点亮了一条高速公路上的灯。

课程内容：通信原理书上大部分内容，理论加实验双拼套餐。 上课自由度：一般，老师人非常的好，非常负责任，属于那种操心到你都不好意思翘课的类型。 考核标准：理论是期中加期末考试，平时成绩主要作业加上课的小测，小测非常重要！！！大概率会成为你期中或者期末考试的考题，所以为了分数还是多多去听课吧！实验课是平时的labview实验加最后的期末上机labview考试，实验部分还是袁老师负责的。 授课质量：老师非常的负责，会反复强调期末考试必考题型，并且课上的小测会成为期末期中的考题，只要认真听老师的课，认真做作业满绩点不难的，简直是通关攻略糊脸上了。

课程内容： 上课自由度：一般，每节课都有签到，签到像打卡上班，跑不掉；更刺激的是随机抽人总结上次课内容，人均一学期大概被点两三次，抽中那一刻心跳直接飙到载波频率。但一旦过关，之后你干啥老师都不管，属于交完保护费就自由活动。 考核标准：实验+理论 授课质量：很高，杜老师是个非常认真负责的好老师，教学态度一丝不苟，对学生的态度也很和善。这课真正逆天的部分在实验，理论部分虽然也恶心（知识点多，概念难推导难），但考试不会那么难；老师上课语速比较快，跟上有一定难度，建议每次课之后复习跟上进度，这样到期末压力就不大，相比其他课不需要那么多时间复习，写完cheating paper就差不多完事了。

课程内容： 上课自由度：没有签到，但交作业和取作业都得你本人线下跑一趟 考核标准：实验（和往年相同）+实验考核（HDB编码译码）+平时+作业 - 每章收尾来一发小测，不过不计分，小测内容相当关键 - 作业，每章六七个题目，同样相当关键 - 实验是真折磨人，还得肝实验报告，估计得写得又多又全才能拿高分，本人只写了点数据加一丢丢分析，中间几次实验都是八十几分 授课质量：挺好的，就是老师语速快得像开了倍速，PPT上有些量下标乱成毛线团，PPT啃不动就翻书对照一下。

课程内容：通信系统最最基础的那些技术，基础到你怀疑自己是不是在学怎么给两台对讲机递眼神 上课自由度：一般，每章结束有小测，要线下上交和领取作业本，听着像跑腿取快递是吧，不过老师说过不要求你每次都到，小测参与三分之二左右平时分就给满了，翻译一下就是：可以偶尔失踪但别整学期人间蒸发 考核标准：20实验作业（助教说打分搞正态分布，好家伙，连分数都要经历人类身高分布），10实验考试（比较简单），15平时分（爽快给满），10期中考试，45期末考试 授课质量：太伟大了我们的刘静老师，附加题直接告诉我们要考什么内容，属于是把藏宝图连坐标带铲子一起发了，反复强调的作业题基本原封不动搬到试卷上了，判断和填空大部分平时小测都强调过。考完老师阅卷也很松，当时期中考试有的地方写错了都不扣分的，原因是老师说我想考察的点你答案里体现出来了就不扣分，这不叫阅卷这叫读懂你的灵魂。我的舍友选了别的老师，以上福利一个也没有，还得是我把这些都告诉了他，他才也爽考了个高分，我愿称之为一人得道，全寝升天

课程内容：Random Process、Analog Modulation、ADC(Sampling, Quantizing, Encoding)、baseband modulation(bandlimitted transmission)、digital bandpass modulation、Information theory(min&max)、channel coding、optimal receiver、signal space representation一串飞过来…。整体讲的是一台通信系统各个零件怎么被攒出来的（也许相当于计网的物理层？），你得先备好不少概统和信号与系统的粮草。讲的一些最大后验概率准总之类的思路，还能跟本学期机器学习梦幻联动，属于把general的思想撒进通信这块田里。 上课自由度：老师每节课会点两三名同学英文自我介绍，主讲自己的科研兴趣，只要轮过你这一次，以后人不来也没事；平时请假就在群里吱一声即可。 考核标准： - 作业、小组项目15%：作业有Solution Manual管饱参考，TBL就是一组写个报告，围绕对应章节总结延伸。 - 实验30%：2次单人实验，3次小组实验，1次测试。经典Labview味道，不过好像比往届阳间不少啦，没有翻转课堂，考试比较简单。 - 期中10%（能带一张cheat paper）。 - 期末45%（也能带一张cheat paper）：这是中英文班第一次合到一块考，比之前英文班单飞时难一点，最后还甩出三分的bonus，看图识人。 授课质量： 高。老师教学质量够顶，交大金课的质感（无贬义），英文讲得清楚，到了重难点还会用中文给你再敲一遍黑板。另外有种玄学感觉英文班知识比中文班的更好咽，我看中文班教材时整个脑子打结。 本课唯一的美中不足是讲课顺序有点迷，对着通信系统那张整体流程图跳来跳去，一会儿这山一会儿那谷，很难拼成一张完整地图，maybe是为了跟中文班和实验的进度端水？

课程内容： 上课自由度：交纸质作业，一般每章讲完会有课堂小测，别的完全不管——主打一个放养，比散养土鸡还自由。 考核标准：实验30（实验考试卷面10分，但不是占30分的10分，这套娃呢？），期中10，平时15（我没参与小组作业，也给满了，这波属于是躺赢），期末45 授课质量：刘静老师，我对不起你！！！（期中、实验考试和期末都考的不是很好）——我先给自己磕一个。 老师水平很高，导致老师语速和思路都有点快，要跟上有点难度，而且详略有点不是很得当，有种一节课都在一个劲往前开火车的感觉（另外经常会略拖一点堂），建议课下一定要花点时间耐心的过一遍上课讲的，尤其是注重理解，只记公式一定是学不到非常好的。这火车开得，我人还在站台，车已经到下一站了。 但是，但是！这都不影响，刘老师，这次你就是版本答案！！小测题一定要好好复习，填空和判断题基本完全覆盖（把主要的难一点的题都覆盖了），拿到期末考卷的那一刻差点没笑出来（虽然有几道还是忘了）；作业题也能基本覆盖考试里面的计算题；就是简答题就需要平时好好学了，比较重理解。这哪是复习，这是老师把答案提前塞你兜里了。 期末考感觉有捞，但是考完好像听到几个老师在商量说是流水阅卷，不太清楚。有捞没捞，薛定谔的慈悲。

每章结尾都塞个小测，签到基本属于行为艺术。但出题人就是老师本人，小测内容你懂的，属于开卷开在DNA里。 老师语速快得像5G下载，但该讲明白的地方一点不含糊，责任心拉满，该讲完的拖堂也得讲完，绝不欠费停机。 期末给分堪称打捞队，期中70+都能总评A，平时分作业字写工整点就能被当模板作业加分，这波属于书法换学分。 实验依托，要高分报告得卷到飞起😓每周一堆时间搭实验写报告，不愧是袁神

课程内容：通信原理1-8章+第10章，知识打包送货上门。 上课自由度：较自由，签到较少，但作业是纸质提交，所以还是被这根绳子拴住了一点自由度。 考核标准：平时15+期中考试10+实验30+期末45。 授课质量：很高，就是讲课语速有点像开了1.25倍速。建议无脑选刘静老师，老师平时和期末复习都是各种暗示，原因无他，出题人就是她本人，考试也很捞，我感觉我期中期末考试都考得不咋地，但老师愣是都给捞上来了，强推。单独说一下实验部分，通信原理实验的报告一定要写得好、写得多，因为线下检测其实比较容易，给分关键是看报告给分，所以想要很高的分，一定要把报告卷起来，卷成麻花都不为过。