通信原理 · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量： 老师授课质量贼高（虽然可能说话很快，快得像通信码流在嘴外边同步输出，考试也愣是把我捞上来了，狠狠好评，提前给老师拜个年🫶🏻

实验里偶遇一位核弹级较真助教，挨个手撕代码一人拦一人硬是堪比过怪，本人倾尽全力依旧菜得没辙。 喜欢的字母表环节出场了？喜欢古希腊那位掌握下定义大权的神降临了？喜欢BPSK BFSK BASK QPSK MQAM MPSK MFSK叠个buff送经验大礼包吗？跟全套法条一样全给咬下来了吗😅？来嘛接下来咱们手拉手 анализир一个误码率和信道效率吧🥰 考试难度今年比往年上了一个台阶，理想接收机的判决边界反正我推了半天一个字没憋出来，最后下发的给分勉强还能看。

课程内容：随机信号与噪声、模拟调制、模拟信号的数字传输、数字基带传输、匹配滤波器、最佳接收、数字信号的带通传输、差错控制编码——像把通信原理整条技能树连根拔起，塞进你天灵盖。 上课自由度：自由得离谱，来不来、签不签，平时分都不带掉一滴；课堂存在感全靠缘分。 考核标准：平时作业15%，期中10%，实验成绩30%，期末45%，比例钉死；期中期末开卷，各可以带一张A4 cheatpaper，属于官方允许你揣纸质复活甲进场。 授课质量： 这书的质量，难评，难评到我都想替评分栏报警。 汉明码讲得太不和谐了，看过3B1B讲的汉明码之后，觉得书上写的真的不是很好理解——别人拿人话拆炸弹，它拿摩斯密码教你怎么剪线。 期末考前说基本考非相干解调性能分析，然后期末考试考了一个非相干解调2FSK，2ASK，什么什么误码性能比大小。考前沿途广播说这站停，期末一发卷直接换终点站。 喜欢我字母表原理吗？这书/ppt的编辑是谭浩强吗？怎么做到一本书里攒出这么多和通行标准不一样的记号，甚至有些记号整个大学只在通信原理书里刷到一次？你们真打算把26个字母都拉出来溜一遍？下面挂上妙妙字母表，LaTeX渲染不出来可能要自行脑补： | 符号 | 中文含义 | |------|----------| | \( A \) | 幅度 | | \( A_c \) | 载波幅度 | | \( a_i \) | 传输码 | | \( B \) | 传输带宽 | | \( B_T \) | 带宽（T 的含义不明确） | | \( b_k \) | 双二进制系统输出 | | \( C \) | 功率衰减因子 | | \( c(t) = A_c x(t) \cos(\omega_c t) \) | 载波 | | \( Cov_{XY} \) | 协方差 | | \( d \) | 信噪比 | | \( d_i \) | 信息码 | | \( E \) | 符号能量 | | \( E \) | 调制效率 | | \( E \) | 随机实验 | | \( f_m \) | 基带信号带宽 | | \( f_s \) | 取样频率 | | \( G \) | 生成矩阵 | | \( G \) | 调制制度增益 | | \( g(t) \) | 整个物理信道和接收滤波器的响应 | | \( g_T \) | 发送滤波器 | | \( H \) | 监督矩阵 | | \( H \) | 系统的功率谱传输函数 | | \( h \) | 频移指数 | | \( h_c \) | 信道脉冲响应 | | \( h_R \) | 接收滤波器 | | \( I \) | 正交信号（同相分量） | | \( I_0 \) | 零阶修正贝塞尔函数 | | \( ISI \) | 码间串扰 | | \( J \) | 第一类贝塞尔函数 | | \( k^2 = x_p^2 / \overline{x^2(t)} \) | 峰值功率与平均功率的比值（峰平比） | | \( L \) | 编码位数 | | \( L \) | 码长 | | \( m \) | 调制系数 | | \( m_X \) | 均值（通常用 \( \mu \) 表示） | | \( n \) | 噪声电压 | | \( n_i \) | 信道噪声 | | \( P = \langle x^2(t) \rangle \) | 平均功率 | | \( P_b \) | 误信率 | | \( P_e \) | 误码率 | | \( p(f) \) | 脉冲产生器特性 | | \( Q \) | 正交信号（正交分量） | | \( Q \) | 生成矩阵的一部分 | | \( R \) | 频谱主瓣宽 | | \( R_B \) | 码元速率 / 波特率 | | \( R_b \) | 信息速率 / 比特率 | | \( R_{XY} \) | 相关函数 | | \( r(t) \) | MF 前信号 | | \( S \) | 校正子 | | \( S \) | 样本空间 | | \( S_x(f) \) | \( x(t) \) 的功率谱密度（单位怎么有的是W/Hz啊） | | \( s(t) \) | 数字信号 | | \( tg^{-1} \) | 反三角正切 | | \( T \) | 周期 | | \( U \) | Schwarz不等式中的一项 | | \( V \) | Schwarz不等式中的另一项 | | \( \alpha \) | 滚降系数 | | \( \beta \) | 滚降区域的宽度 | | \( \beta = \delta f / f_m \) | 调频指数 | | \( \eta \) | 频带利用率 | | \( \forall e \in S \) | 对于样本空间中的每一个事件 | x、y、z放哪儿都挺合适，所以不单列。

打完字才发现认错老师了，已删，这条当没看见就行，别在这条评论上继续搭楼了。

课程内容：通信原理 上课自由度： 考核标准： 授课质量：为啥非得跟中文班共用同一套卷子啊，题目一打开我直接进入量子叠加态，看也看了，懂也没懂，脑子像被傅里叶变换反复折叠。那还不如选中文班。

课程内容：random process, analog modulation, baseband, signal space, optimal receiver, digital modulation, infotheory, channel encoding，英文一摆跟套连招似的。 上课自由度：有几次课堂签到，会看位置，能不能点亮全看出不出现在正确工位。上课有自愿回答问题加分，不强制要求，社恐可以原地围观。不会管你在下面做什么事，手机党和抬头党各行其是。 考核标准：10平时成绩（作业+出勤）+10期中考试（可带一张A4双面cheating paper）+30实验成绩（2个单人+3个双人实验项目+1次实验考试）+50期末考试（可带一张A4双面cheating paper），小数点前的位置分得明明白白。 授课质量：林老师的英文比较通俗易懂，讲课过程中也会补充一些题目和知识点，属于英文版说明书不加阅读障碍。这学期比较不好评价的一是诟病已久的LabVIEW实验依然存在，二是本学期的中英文班不再是纯粹意义上的分别出卷了，英文班的卷子是中文班翻译过来之后再根据英文班授课内容进行微调的。所以题目感觉和小作文一样，读着累还不能不照单全收，好在老师有事他是真的捞啊，出完分也觉得考完试说话有点大声了，光速回收之前的气话。

课程内容：英文讲得很好，容易听懂，属于是听力考试级友好 上课自由度：高，签到几次，约等于不签 考核标准：非常捞，感激不尽，我都想给老师送锦旗 授课质量：好，好得很简约

理论板块：刘老师属于那种认真负责到让你怀疑他是不是装了永动机，教学思路清晰得像高德地图，学生有问必答，ppt也不拉胯，是个非常好的老师，对自己的学科那叫一个了如指掌。 实验板块： # 我要开始骂人了 不是，哥，你能不能别上来就甩个新软件让我们自学啊。上个电子系每学期要多学好几个软件，一堆语言，这labview我硬是花了一晚上琢磨咋用。五个实验还要组队，组队还要写实验报告，写完实验报告还要线下检测。我就纳了闷了，我明明都做出来了，线下检测也满分通过了，实验报告还要固定一个85分的平均分来分布，真要我实验报告卷个十几页吗。 给学弟学妹的建议：理论课好好听，老师上课讲的真的不错。实验嘛，去传承上找代码，自己看懂搞一遍，然后猛猛卷实验报告。

课程内容：《通信原理（第2版）》韩声栋等编著，课本本体，官方指定，不带它你都不好意思说自己来过。 上课自由度：高到近乎放养，点名这事儿属于都市传说，偶尔来一次签到还当场声明不计分，纯统计线下人头，上课干嘛随你，别把教室掀了就行。 考核标准：30％实验＋15％作业＋10％期中＋45％期末，期末一把梭45％，这不叫考试，这叫把半条命押在最后一搏上。 授课质量：高，在电子系乃至电院这片沙漠里，属于罕见的绿洲，认真负责、爱和学生互动、讲得还清楚，这种老师是算法随机撒点撒出来的。 前8周主打模拟通信和AM、FM调制等，期中也对着这块开火；后8周换赛道，数字通信上线，匹配滤波、最佳接受、数字调制、编码一拥而上，整体难度比前面陡，属于前半段散步后半段爬山。期末主要涉及数字通信和部分信息论内容。考试都能自备一张A4大小的cheating paper，手写打印正反面均可，官方发牌，合法开卷。 这课分中英文班，刘老师班是中文班，英文班听说很难评，授课重点不同，结果考试内容还是中文班试卷翻译，这操作属于点了个外卖结果端上来是别家菜单的翻译件，一定避雷！！！力推刘老师班。

谁家英文班期末直接把中文班卷子拿去谷歌翻译一遍啊，考试重点跟你玩的根本不是一个副本，整张卷子做下来人处于半梦半醒薛定谔状态，每个题干长得跟四六级阅读理解拜了把子一样，lwy上课说略过的知识点它偏要显微镜级详细考，ctpp揣兜里跟没带一样。附加题问五个人分别是谁、做了啥贡献，我直接搁这儿玩看图识人卡牌游戏呢？ 一星不针对任课老师，仅针对中英文同卷！！！ lwy老师真的捞啊，dbq我声音太大了😭，不过感觉还是不如选中文班

删了，这门课在我记忆里已经被格式化，连回收站都不留。

实验部分已经略微露出袁神的马脚。 实验考核大概率是被冲了才变简单，但简化版也挡不住袁神本色全程营业。

上课自由度： 高 基本不点名 授课质量： 老师讲得很细，关键是给分也厚道

课程内容：好。就这一个字，含金量堪比食堂阿姨打菜时手一抖留下的那块肉。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：

课程内容：英文班，老师英文好到可以直接原地去做播报。 上课自由度：零提问，干啥都行，偶尔有个签到探头扫一眼。 考核标准：作业、实验、期中、期末一套连招。 本人s s当初就没整明白，学通信有点受刑，实验难受得十分离谱，但那是袁神在管的地盘。本来已抱着回家挂科的心态去参加期末，结果老师来了个海底捞，把那口深井里的我又给兜上来了。

课程内容：全英文授课，质量这块是真能打，不是那种翻译软件味儿 上课自由度：还行吧，属于能喘气但别指望放飞 考核标准：英文半开卷，翻译一下就是开卷但开的是一本英文天书 授课质量：好，好就一个字

课程内容：理论教材+仿真实验双开，理论转脑子，实验转手腕。 上课自由度：较高，不管学生低头鼓捣啥，但架不住讲得好，大家基本都在认真听，倒像是自觉的艺术。 考核标准：平时作业+期中理论考试+期中实验考试+期末考试，关卡一个不落。 授课质量：非常高，语速虽然快得像上了倍速，但讲得实在特别好，部分内容偏难也基本是拓展区域，考试不涉雷。老师人还特别好！下课之后停一会不走，方便你有啥不懂直接当面问，指出书本/PPT上的错还能加平时分。labview实验可谓又臭又长，学弟学妹们应该留下来不少参考作业了，个人建议期中考试前的实验至少对着别人的自己搭一遍，之后就抄抄完事。不过实验报告是真的难绷，大多数实验挂了拓展部分，自己做挺耗时间，火火火还要求翻转课堂，报告给分全看助教脸色，各班助教的尺子还不统一。（顺便祈祷三火这次别再动拓展部分的题目了）

课程内容： 《通信原理》（第2版）韩声栋等 机械工业出版社，整本书所有章节，部分小节不考——注意，是"部分小节不考"，不是"部分小节不存在"，别到时候翻遍全书找那些压根不考的小节，找到最后发现自己在给出版社做义务校对。 上课自由度： 高。虽然有小测，还有教务处那个神出鬼没、自动弹出来糊你一脸的canvas签到，但老师明确说了不算成绩，只用来了解大家的学习情况和反馈。从期末出分来看，确实如此——签到归签到，分归分，两套系统各过各的日子。 考核标准： 实验30，平时15，期中10，期末45。就这个配比，期中那10%你可以理解成课程给你挠了个痒。 授课质量： 非常高。老师讲解思路清晰易懂，深入浅出，还有大量板书辅助理解，学习体验非常不错。真的，那种一条逻辑线从头贯到尾的爽感，堪比看大佬直播通关还带操作讲解。 美中不足的是，今年期中考试理论笔试部分就给了1小时。这门课知识点多，学期中理解也不一定透彻，所以班里期中考卷面比较不理想（应该是批得比较严）。据我了解，英文班和其他中文班的老师都批得比较松。不过期中也就占10%，无伤大雅。（事实上考试的时候老师多次提醒不要在选择题浪费太多时间，奈何当时没听进去，最后时间来不及，20分的大题会做也只能空着——会做，但只能空着，人生很多事都是这样，不是不会，是没时间。） 期末考卷子比较简单，但知识点覆盖面很广。从出分之后的卷面分来看，我感觉是统一调过分了。 对于实验部分，选这课时相信学弟学妹们已经上完工科创2a和工程问题建模与仿真了。恭喜你，**袁神在大三上的工科创3a和通信原理实验继续等着你**。想拿高分的话，我建议报告一定要多卷字数，并且所有可能加分的地方（翻转课堂、实验拓展）都要重视。labview建议把传承上往届的程序看懂了再抄一遍，不建议全部自己从零开始写，特别耗时间。 ## 从选课建议上来说，无脑选就对了

刘老师，认真负责界的六边形战士，和蔼得像你亲戚里唯一不催婚的那位，课堂上习题给你掰开揉碎喂到嗓子眼，公式推得比地铁线路图还密，板书糊满一黑板像极了考试前夜的求生欲。唯一有点不丝滑的地方：语速+节奏双双超频，你低头捡个笔，抬头已经是另一个文明了，而且通信原理这玩意儿稍微往深里一挖确实有难度，不是看两页PPT就能顿悟的那种。签到？似乎基本没有。有几次课堂判断题的问卷，貌似也不算考勤，约等于老师随口问一句“懂了吗”然后自己回答“懂了”。平时分给分很好，考试感觉也捞了一点点，捞得不算暴力但还算有网。最后实名吐槽那个恶心的labview实验，本来这门课体验能上天，它硬生生给你拽回地下室……

理论部分还挺不错，就是平时作业分比较难拿——对着答案抄都能抄出个"差一口气"，都90、95，没答案自己硬写再跟同学对一遍，大部分给85，最后平时分拿了92%。考试没啥好说的，闭卷，会给些考试时不是很用得到的公式，不是很难，但据说英文班的考试简单好些，而且英文班还能带cheating paper。 实验部分，不得不说，事是真多。单就我来说，实验一报告2000字84分，实验三4000字91，实验五6000字95。我不是说最后评分和字数有绝对联系，但是这东西要分真得开卷。这些labview实验耗时比硬件课的时间还多，快跟工科创差不多了，而且这实验还有期中考试你敢信，真的是神中神。 不过实验部分跟选课没啥关系，还是挺建议选杜老师的。