物理化学(1) · 修读回执档案

课程内容：热力学、多组分、电化学、反应动力学 上课自由度：高，连点名都提前一次提醒我们，感动到哭 考核标准：30平时+30期中+40期末 授课质量：伟大无需多言，庆幸自己当初选到了龚老师的课ww

课程内容：南京大学傅献彩《物理化学》第六版，就这一本，别的没有，问就是圣经 上课自由度： ### 来/不来 不定期线下纸质签到，签到像随机刷新的野怪，你永远不知道它什么时候蹦出来 ### 听/不听 基本不管，因为上新课的时候基本听不懂，所以没人听，整个教室安静得像开了静音模式的网吧，大家都在低头玩手机 考核标准：平时作业+期中+期末，三件套齐活 授课质量： ### 性格古怪 学生下课问问题，第一反应不是解答而是怼回去（这可不是我一个样本，本学期我亲眼观察到至少四次，有一次课前学生去问问题，她直接跟学生吵起来了，开始骂人），疑似更年期+超雄，只能说懂的都懂 ### 对知识点不熟悉，课时安排不当 习题和试卷都是助教批改，上课内容就是念PPT，难的地方直接跳过不解释，从不写黑板，只讲简单的地方（比如：相图后半章过得极快，各物系点相点的物理意义、杠杆规则怎么使用，自己想去吧；化学平衡部分算Kp标一个题讲十分钟，化学动力学最简单的分离变量积分也在那大讲特讲）根本不清楚学生懂什么不懂什么，像在对着空气输出 ### 无课程资料 关闭了课程直播和回放，课程PPT也没有。不给回放可以理解，为了督促学生来线下上课，但你不给PPT是什么意思？对着几百页的课本写作业？这是要我拿肉眼去扫描全书吗 不置可否本点评带有情绪化，但此老师确为笔者两年大学生活遇到过最无语的老师，本学期笔者其他课程也有讲得不好的老师，但人家至少不作妖，这老师给人的感觉就是跟学生对着干。我相信前三条5.0的评价是真实的，可能是时过境迁，人也变了。

课程内容：教材是南大傅献彩、侯文华那本《物理化学》（第六版）上、下册，两本都得伺候着。要学的范围是上册第二到第六章，再加下册第八到第十一章——不是你想象的一本够用，是两本齐上阵。 上课自由度：舒服到起飞。一学期只点了两次名，早八八点那波人跟约好集体消失一样，老师也没点名，只是温柔提醒我们天冷了给自己多留一点通勤时间。点名都提前一节课通风报信。划水完全不彳亍也天下太平，老师不管你，但仍建议你听一耳朵。考前那几节课甚至提前下课，这操作有点过于人性化了。 考核标准：平时30%＋期中30%＋期末40%。平时分除了两次签到和作业之外也没别的东西给你薅。作业就是课本习题按章节发，一章可能布置一到两次，一般讲完对应知识点的下一周收。题量看章节，个别章节题量大到像买了全家的口粮，但老师一般会告诉你这节课完哪些题能做，嫌多可以提前开卷。漏交几次也无妨，后面能补。期中只考上册，期末全给你端上来。**龚老师会提供很多有用的备考建议。** 授课质量：顶中顶。虽然招牌写着物理化学，但对大学物理基础毫无要求，零基础也能入坑。比如前两章热力学，就算跟我一样学大物时脑子全程信号丢失，在这门课上居然也能听懂，至少做课后题不含糊，考试难度的上限就卡在那儿了。龚老师备课相当走心，ppt塞了大量自己的想法和修改，讲得也清晰，能感觉到他是先把东西在自己脑子里过一遍才端出来的，所以顺着走就会越听越通透。上课前会把前面讲过的再串讲总结一遍，知识网络就这么给你编成形了。但话说回来这课是真硬，如果你不是自学奇才，我的建议是上课认真跟+G把作业写了，照着答案抄也无所谓，知识点和解题套路都挺固定，只要开窍就溜。不过民间流转的答案可能会和书上题目有点出生分歧，用的时候可以仔细甄别一下。龚老师本人还挺有意思，偶尔掺点小故事活跃气氛。一句话收尾：非常好的课程，爱来自花园。

朋友们点赞走一波好嘛谢谢！点了赞的今年一整年都撞大运！！！! 祝各位心想事成，新年快乐！！！ 课程内容：物化上下册，两本，上册下册，谁也别想跑 上课自由度：较高，偶尔点名 老师wx名叫老马一匹kkkkk，这ID我先笑为敬 考核标准：考试改出来的分数差距大到像坐过山车，期中最高93，最低有人干到12分， 大概三分之一就在60分不到的地方集体卧倒 授课质量：看大家都低分，我倒觉得黄老师讲的蛮好的。物理化学本来就比较难，老师讲的很认真，跟着听同时记笔记可以跟得上。平时不来的同学确实会考不起来分，因为物化真的难呜呜呜。我觉得可以选，跟我之前听的无机化学，有机，分析等相比真的好太多了（笑

楼上该不会是班里那位来重修的同学吧 --- 我和前面点评的几位都觉着陈老师挺不错，老师讲得很慢很详细。在物化本身学习内容较多难度较大的背景下，对我们第一遍学的还是挺友好的呢 --- 楼上这位同学是因为刷分没有超过第一次很多而破防了吗？ --- 我第一遍学，这次期中也考了80多分。同样一位老师，我觉得如果卷面上的成绩不好可以多从自己身上找找问题（毕竟这次试卷上的大多数题目都很客观）。与其在这无意义地宣泄情绪不如多花点时间学学呢？

课程内容：傅献彩上册刨掉统计热力学再＋下册电化学，主打一个知识板块自由拼盘。 上课自由度：低，想投机？风险自负，点名这玩意儿就跟地雷一样随时爆，踩不踩全看命。 考核标准：要求平时积极提问，随时抽人起来回答问题，回答好坏直接折算成一部分平时分——我都每节课到场、一秒没迟到了，你还要扣我平时分😓；而且他反复强调最后考试要是考太高就会抠细节把你打下去，想卡绩你就直说呗。😓 授课质量：偶尔能蹦出几句真知灼见，但为了那几句真知灼见，你得先咽下他一整车毫无意义、还塞满他个人某些偏见的鬼话。😓ppt基本是书本人肉复印机，质量还拉胯，一打开一片图片直接错乱，真不知道他是拿什么做出来的😓，建议转个pdf发出来。很多该讲的理解部分被他跳过去了，书上看过去一目了然的东西，经他嘴一过味儿就全变了；还天天把逻辑挂嘴边，这么爱逻辑怎么不去教离散数学？ --- 真是无敌了，孩子们，快逃，听他的课会损害你的物理思维！！！ --- 明明自己改错了还死不承认，加上分之后那表情好像你偷了他钱一样，非要在后面题目里给你扣几分。 --- 上课爱现场瞎编，数据结论全从脑子里现抽，不想备课至少把要临场发挥的物理量先查好再开口啊。 --- **楼上的同学我知道你是谁，第一，别给人乱扣帽子，也别在不知道对面身份的情况下就自以为掌握了全盘；第二，别考了80多分就飘了，因为你已经成功把自己盒了，有没有可能lz也是80多？要是你就爱cxy上课这套逻辑，觉得他把上课当讲段子、把不会的都甩锅给以前的课没学好、还顺带不断嘲讽同学的教学方式正合你意，那恭喜你，你这辈子也是有了** --- **不过也正常，陈喜欢活在自己的逻辑里，你也活在自己的假设里（对面是重修、对面已经学过不止一遍了），拿这种假设去推理，我想cxy和你大概都能推出同样漂亮的结论吧；同理，陈爱嘲讽，你也爱，我教得那么好，你学得那么好，真是有你真好了** --- **选课社区本来就是给后来选课的人留个参考，你不能靠"跟之前的人观点一致"来证明自己合法，既然观点都一样，你这专门为了攻击本贴而建的贴不就跟复制粘贴前面观点一样，半点存在价值没有？要是按你说的"有时间发牢骚不如去多学"，那干脆所有人都埋头闷声去学好了，就留你这种带幸存者偏差的人在这儿误导后来人？是不是人人都得照你希望的去做沉默的大多数，去适应那些本不该自己适应的教学模式，然后没学好全怪自己不够努力？**

课程内容： 上课自由度：自由，签到你不知道什么时候挨背后一记冷箭；来了也随便你干啥 考核标准： 授课质量：给分是真有一手,平时分我作业全交人全到，还是给我削掉几分，幸亏没被卡在门口（不过好像也没那条件被卡，本来嘛人已经过线了）

课程内容：南大物理化学上下册。 上课自由度：不定期签到，不过最后算平时分好像取签到人数最多那次来算。平时可能点人回答问题，你没来也不会说你啥。整体自由度挺高。 考核标准：平时分（作业、考勤等）30+期中30+期末40，会照着考试难度调整占比。 授课质量：个人感觉很一般。上课基本就是念配套ppt，公式推导可能给你捎带讲两句，例题的计算过程基本略过，听着就是那种似听非听、灵魂出窍的感觉。上课还爱扯些个人履历、歪理之类的，扯完了讲知识点又光速带过。不过老师对物理化学确实是有一些自己的见解。

课程内容： 期中：热一热二、多组分、相图，一共4章（书上带星号的基本是装饰艺术，不讲） 期末：化学平衡、电化学3章、动力学的第一章，主打一个前脚刚期中完，后脚就要继续爬雪山 上课自由度： 还行，一般不点名，但基本每节课都随机抽取幸运观众回答问题（不知道不来的会不会被暗算），做过一次小测，人少的话偶尔会传纸签名？疑似签到，又疑似行为艺术 考核标准： 30%平时+30%期中+40%期末，期末包括大概30%期中前的内容，但期中前的内容会考得比期中简单； 1. 平时分老师上课说是都会给满，且作业交了就行，不会按照正确率扣分。实际上大部分人也都是按时交作业、全勤、点人回答问题&小测之类的一次不落，但自己和身边同学平时分都被扣了（不少），相较于其他课几乎给满的情况，不是很理解…这平时分像个薛定谔的猫，你说它给满吧，它又扣了，你说它扣吧，它上课又说给满。 2. 期中巨难无比，来不及做，班里原始分好像一半低于60？最后有几个题重新给分了，稍微高点。虽然自己确实很菜，但这种考试要求和难度还是让人有点蚌埠住。考场上时间像被人按了快进，题目像被人按了复制粘贴。 3. 期末说是会简单，其实emm…反正比期中好点。但是考的内容巨多，整整9章，根本来不及看的水平，而且这门课感觉课堂教学内容和考试极其脱节，很多章节看了也不会做题。建议是（虽然我也不配给建议orz）不要放弃期中前的，因为这部分可能有简单题；然后就是可能得看看作业题熟悉一下套路，像是电化学、热一热二这种来不及就别看ppt了，直接看题和答案，动力学那里还是有必要看看ppt。（btw还是建议在大二上这个疯狂的期末季，有空先复习其他科目，可能更有性价比） 老师期末前一直说会想尽办法让大家及格的之类的…其实期末给分并没有想象中的那么松…？可能是怕有些人放弃希望吧hh。但毕竟是自己考的，也算合情合理的分数。主打一个“老师尽力了，我也尽力了，我们都有光明的未来（？）” 授课质量： 1. 凭良心说上课讲得还是不错的（但会穿插大量清华儿子+医学世家+法国生活+英语提升栏目），认真听比较容易懂，推倒什么的也一步步挺清楚，课堂内容值得一听（因为网课什么的也会很耗时，而且内容和重点不一样）。虽然这么说，感觉canvas回放（容易的地方&无关内容直接倍速，听不懂就暂停看）可能是更明智的选择。预习什么的完全没必要，课后看ppt就够了。老师上课像在主线和番外之间反复横跳，主线是物化，番外是人生访谈。 2. 对于物化，只能说听懂课堂内容和考试之间有极大的鸿沟，课后题看得越多越好（虽然这个学期也没什么时间就是了），熟悉套路，不要纠结细节。课堂和考试的关系，像你学会了游泳，结果考试让你在沙漠里横渡。 3. 关于这门课内容本身，只能说很想给0分orz

课程内容： 南大物理化学第六版，三件套(上册 下册 学习指导)，买书时还搭了本习题集，个人觉得完全用不上，纯纯买来吃灰。教学内容是书上2 3 4 5 6 8 9 10 11共九章。期中考试考2 3 4 6 章，期末考试考学期所有内容，期中前内容约占30%。 上课自由度： 低，会随机扫码签到或者直接点人回答问题。平时一副满不在乎签到的样子：“签到就是走走形式，督促一下大家”，真到签到点人时立刻重拳出击，洋洋得意。论坛上曾流传过一句话：“老师上课点名签到是不自信的表现。”以前我对这话不以为然，如今这句话在说谁我不知道。 考核标准： 平时30%+期中30%+期末40%。 这个占比还是期末成绩出来后翻成绩明细才得知的，从开学第一节课到最后一节课，这评判标准和占比一直是个谜，问也是不知道。不知道是不是牵扯什么机密才不便明说。 授课质量： “听君一席话，如听一席话”，这已是对讲课质量最委婉的说法了。 整个学期一直照着PPT读(PPT据说还是用的别人的)，PPT基本照搬书，连错误也一并照抄。没有个人理解与解释，还经常逻辑自相矛盾，念着念着不通了就干脆一个字一个字照着念，连毫无用处的字都要念出来。 上课口头语过于明显，比如“是不是”“对不对”“这个我们讲过”“还记不记得”，偶尔几句能理解，可用多了简直让人没法正常听课。 唯一不照PPT念的就是些初高中老师都不会灌的鸡汤，比如“你们能考上交大，就说明你们能力不差……”“不努力肯定不会有好结果……”，还有些抽象比喻，比如把“热力学第二定律的一些偏微分关系式比作葫芦娃”“只要觉得有点混乱就把那东西比作东北乱炖或者一锅粥”。 说到作业，一次通常八道题，难度不小，说是特意挑的典型题目，但总会夹杂些抽象题，比如解超越方程、手画相图(比较复杂)、在画出来的曲线上读数……交作业也乱成一锅粥，约定每周一交，可随着留作业时间飘忽不定，后来大家都不知道该交哪次的了，每次判作业的量也极度随机，问老师当然还是不知道，以致最后一次要把后三次作业一起交。最后一周的周一要交还没讲完的最后一章作业，离谱得不行。 再聊聊给分，具体评分标准未知，平时每次都按时交作业可平时分照样不给满，而且平时成绩好像专门用来卡分；期中出得难还批得严，74人考试50个不及格，就算答得不好也不至于都这么低吧。 总的评价：这门课难度大内容多，建议自己好好看书，南大物化的书编得还是可以的，多做课后题见题型，课后题在学习指导里都有详细解答。学习指导每章还有例题讲解和自测题，题量够你刷的。

课程内容：教材是南大物理化学**上下册**，热一热二、多组分热力学、相图、化学平衡、电解质溶液、可逆电池、极化、动力学一张桌子全给你端上来。 # 内容**多且杂**，像把整个化学系的家当塞进你行李箱还让你自己扛。 上课自由度： # <font size=7>较低</font>，一般签到，但会突击签到或者随机点人，我个人觉得这比天天签到还恶心人，属于钝刀子剌肉。 考核标准：30%平时分，30%期中，40%期末 授课质量： # 好评这玩意儿属实很难给出去，PPT应该用的是课题组统一的那套，上课基本就是对着PPT上的公式照本宣科地念，中间再穿插点有的没的。 # 给分这块属实让人迷惑。平时分不给明细（作业占多少、签到占多少一概不说）。作业收发像菜市场，一开始两周交一次、每次交一章，可实际上很多人写作业的速度把收作业的进度按在地上摩擦，可能这周让交第四章，有人第六章都写完交了，直接演变成一场乱斗。而且两周交一章的节奏，最后能搞出一周之内一次性甩三章作业的奇观。 # 存在卡分现象，按身边统计学，好几位同学的成绩都停在x9、x4上，而且平时分还被扣了点。更有作业全交、全勤的同学照样被扣平时分。平时分不敢说给满，多给一两分这卡分的戏码不就没了嘛。 # 上课时感觉老师本人还是挺和善的，有问题也愿意热心解答，但在管理和给分上就属实绕不明白了。这一分是敬他和善的。

课程内容：物理化学上下 上课自由度：低，点名比较频繁 考核标准：10作业20平时分30期中考试40期末考试 授课质量：还可以，能把人勾住听下去，但我个人觉得考的内容比课堂上讲的更难。 再说给分，考试确实是那个分，我认。但每次作业都认真写、每节课都到、点到也在，结果作业只给我80分、平时分只有90分。难道非得在老师那儿刷个脸才配拿满平时分？

课程内容：热力学+相图+电化学+动力学第一章。期中考前两部分，范围如同半只脚已经踩进期末。 上课自由度：一般。不专门点名但会高频提问，问题简单，就是为了随机抽取幸运观众唠两句。 考核标准：这学期还没确定。物化课程组不算大，所以会比较机动。一般是平时30左右。顺便一说，物化老师捞人真的很用心。期中考没把握好难度平均分才50多，几位老师一起开会商量了两个星期，硬把平均分拉到70左右。算法好像挺复杂没看懂，反正捞的力度比较均衡，成绩高的也不亏，属于阳光普照型捞人。 授课质量：高。物化用的是南大傅献彩的教材，本身内容多得像小山，上半学期难度还大。任老师讲枯燥推导时顺序会比较灵活，听完不容易忘。PPT是自己改过的，一些衔接之前内容的页面右上角会标上学过的公式，思路基本不会断线。感觉是对课程节奏把握特别好的一位老师。大部分主要是公式多但内容不算深，她大概每隔十几分钟就会给我们凡尔赛一番她的医学世家和去年考上清华的儿子，整节课打得一手劳逸结合，注意力基本不掉线。

这位老师有一种超能力，就是把一个本来已经很难的东西，再给你叠加一层迷雾，让你从“不太懂”直接进化到“我是谁我在哪”。上课基本不讲题，讲台仿佛开了催眠buff，一坐下去眼皮就开始打架。考试也不捞，作业平时分也不给满的，慎选。可能得去老师那里刷个脸，才能把平时分和作业分刷满吧，哈哈，无语。

课程内容：多到离谱，难到升天 上课自由度：会搞突击签到，但不勤 考核标准：PPT？不存在的 授课质量：高 老师人挺好的，就是我的大脑真的接不上天线。可能课程本身内容就多到溢出的锅吧，缺一节再回来听，直接进入听天书频道，一般都在紧锣密鼓地狂推进度，压根没档期讲习题。半个学期就干完了南大物化上册的百分之七十，后半学期直接开下一本。给我上出习得性无助了。上课一半时间在思索人为什么活着。

我就说一点，那PPT上所有内容跟陕师大的物理化学PPT完全一致，属于是“像素级致敬”。平时上课光念PPT，偶尔解释一下，还很喜欢离题去讲别的段子。所以？b站大学，启动！ btw注意下突击签到，虽然老师本人看得出也不是很想，属于是“签到签得心不甘情不愿”。

课程内容：两本书，两座山。 上课自由度：基本不签到，人在不在靠缘分。 考核标准：期中二十，其他还在雾里。 授课质量：避雷！退课！期中74个人里塞着50个不及格，那场面跟团灭似的；273.15和273算出来的差几个整数，也只挑其中一个算对错，玄学到怀疑人生，唯一退课的那位怕是提前封神了。

上课自由度：主打一个低，想在前排开小差八成会被当场捕捉，残血状态往后排挪才能摸两句自己的鱼，就是手机别掏，老师对这块儿雷达相当灵敏。 授课质量：个人觉得挺不错，老师语速慢条斯理、讲得慢还细，但时不时就有场跟不上节奏的车祸，临下课那十分钟能一口气吞吐半小时干货，属实压缩饼干现场。平时又爱吓唬你说别缓考别重修，其实到点基本不挂人，作业量嘛，很多很多很多，要记的东西也海了去了，总之难度不小，老师应该也尽力了，我个人是比较适应性对上了这位的讲法。

课程内容：物理化学（南大物理化学第六版），老师布置题目也是第六版，但参考书却都在第五版晃悠，题目对不上号，建议去B站搜考研鸟，视频讲得更清楚 上课自由度：高，老师不点名，隐身体验拉满 考核标准：35分平时作业，写了就给分；65分期末考试，试题比平时作业简单很多，属于期末开闸放水 授课质量：较高，老师PPT还算清楚，但老师本人比较催眠，这门课就很适合考前突击复习，所以平时懂不懂也没有太大关系

课程内容：物理化学 上课自由度：中，老师瞅见底下人集体神游会开麦yygq两句，但也就嘴上功夫，手是不咋伸的 考核标准：期中期末考，平时作业和考勤 授课质量：中，纯ppt朗读机，基本靠自己对着答案自学成才，平时作业量非常大而且难度不低，但是考试前会有专门复习课（考点基本覆盖），这个加分，一学期两本恁厚的书，又多又杂，考试也比较难，期中考试错两道题都快不及格了，不是可以速通的课，但是如果平时作业自己做且仔细研究答案的话期末考试分数还是能增色不少。