中级宏观经济学 · 修读回执档案

本来想说老师怎么给我捞上90的，后来发现我期末卷面分比总评分高（？），这就好比我去吃面发现碗比定价便宜，属于逆向行侠。 算了，就当是捞了卷面分然后用平时分控的吧（其他老师的平时分好像都扣的很厉害，我不清楚是不是这个影响了）。 但抛开这些不讲，yy的课上的真的很好，是本学期唯一认真听完了全程的课，感觉收获很多，老师本人也很有趣，选他的课绝对不亏！不亏。真的不亏。

课程内容：不造啊 上课自由度：极高，有几次纸质签到。但只要人到了，你是在写别的作业、刷b站还是拼乐高，老师都不带管。 考核标准：平时50期末50 授课质量：不知道，我上课全程在canvas登别人号听yy的回放。但范老师给分是真不戳。

原来“调平时分”的含金量是这个含金量啊——合着是把别的班的平时分往下摁，怪不得劝我们别慌，这波操作，中宏课程组值得一个点赞。

和下面那位一样🥲🥲🥲 真的不知道平时分到底被扣在哪个平行时空了

老师人很幽默很会夸学生，上课也讲的深入浅出一听就懂，非常喜欢上喻老师的课，上课绝对有收获 但抛开yy金课关于考试成绩得扣两颗星 一颗星扣在平时分只给了88/100，总评一下子扣我6分，关键我期末80直接让我滑两个档，但凡给我89都能保住3.7啊？说是说小程序只作为参考，但这扣六分参考的也太大了吧？我承认我错的多了一点，但至少每一次我真的都是自己认真做的啊！如果参考比例真想这样，那人人都用GPT做满不就好了？ 另一颗星就扣在这不是我一个人意银，说这考试分和平时分都给的比较烂，很多同学出了成绩都这么觉得，那些好的成绩纯纯幸存者偏差罢了。

课程内容： 曼昆的中级宏观经济学 上课自由度： 高，偶尔点人起来回答问题，但好像也不太在乎你来不来 考核标准： 50期末+20作业+28小测+2提问和回答 授课质量： ppt和讲义是真可以，本人也确实把课里的东西学会了，问题在于小测平时分一顿狂扣，活生生又造出一门平时分比期末考试分还低的惨案。很难绷得住，绷不住也得绷

徐老师是真的想让你学到东西，而不是考试机器。 ___ 作为从UPenn毕业又在美联储和IMF工作过的老师，徐老师深知课本内容的局限。课上案例多到像开中国经济纪录片专场，期末周还在线上讲怎么理解中国经济和当下面临的问题。宏观本来就不能脱离经济危机、失业、通货膨胀这些现实案例，所以重视案例虽然让复习难度飙升，但合理，对未来更值钱。 ___ 另外，相较于中微，中宏的数学有时让人摸不着头脑，甚至感到不大严谨。但我感觉中宏就是把数学当传达直觉的工具，细节规范比较粗糙。（可能高宏会更严谨，我不大清楚。）所以复习中宏就不该纠结数学细节，应该把时间花在模型的假设、适用范围和经济直觉上。

课程内容： 要求内要求外的宏观经济学知识，左右横跳全给你安排上 上课自由度： 非常高，老师不点你人头，爱来不来 考核标准： 💩，小测难到像被人隔空扇了一巴掌，而且是真实伤害，直接把均分摁得比其他班低了五分左右 授课质量： 非常高，老师很牛也很有思想，待人和善得像邻家大叔。课上会塞一些考试外的干货，比如拿实际情况开刀分析。跟老师唠宏观在现实里的落地玩法，收获能装满一麻袋。 总体就是屎味的巧克力，但屎味不是老师产的，是唯成绩论这套教育体系产的。理论上，钱老师这种理论实操两手抓、还拽着你往深里想的毫无疑问是优秀老师，可咱们的教育确实有点毛病，绩点是大学生甩不掉的对象，给分远低于其他班，我实在没法给他打高分。 —————————————————— 更新一下，看完管科那事之后，感觉小测难导致比其他班均分低一点也不算事了，低五分不能算“远低于”，能接受，评分提到4分。

评论区鲜活的反应了经济下行周期失业率对人的影响，这评论区含金量和CPI一样真实。

课程内容： 上课自由度： 这块我给4分，不是我大方，是它配 考核标准： 这块-5分，直接扣成负资产 “别担心😂”再-3+1分，四个字一只脚踩进去一只脚拔出来 授课质量： 授课质量5分，真金白银的好 人好再加1分，自从围观了隔壁管科，我悟了：对qjh爷爷我属实是要求过高了。起码jh爷爷讲得动人，只是不捞人，（反着捞，总体其实没差多少） 讲得是真心不赖，路子我也很吃这一套，总体确实往脑子里进了货，但是但是给分是真滴烂啊。重修？修不了一点，性价比低到不如拿这时间去干点别的。

本来奔着吃口普通课，结果吃得超出预期，个人觉得这给分，仅次于喻洋的天花板。代价是拓展冒出来的枝枝蔓蔓太多、不大照顾应试，但我恰好就好这口，嚼得很爽😍😍😍。

课程内容：中宏课本讲到菲利普斯曲线，但不考，讲了等于白讲，白讲也是讲。 上课自由度：非常高，高到空气都自由。 考核标准：20作业30小测50期末。小测较难，但多选题按照每个选项是否选对给分，比较友好，等于送你分。小测题的确让我们提前适应了期末的难度。期末考试海底捞，捞到了鼠鼠根本不敢想的分数，平时分相应地也扣除较多。总体给分非常好。 授课质量：个人认为对比之前评价的描述有很大改变。平时的课堂会有很多关于中外经济的实例分析，对这方面感兴趣的同学可冲。

终于轮到我交卷开号了：一睁眼看见这个福坦大学造型般发育出来的正态调仓一开分那幕就直接击掌声泪洒锦州起来想跟诸位谈谈一道学期的体感。 课程内容：徐老师这个人的结构版非常浓重上手会加很多“支线伏兵和各处的他援涌出”的花样互涉的一种穿插搭桥操作，他倾向中宏的教学是拿兴趣先把门引入这个关口来做诱饵而不是全部堵上只押汇最短路赚分的一驾飞行的考分摆渡的应试机器。他在开场自白的确言明自己希望学完后能真正把理解这门经济的位阶拓宽而非被限制在纯换模型去套的那种薄皮滑过的概念表皮上（当时大致原义一样表达成的落点我这无处引原文准确不过大体味道没丢没有坏味儿）。我原本倒也很买账、因为每过几节就能听点看着挺丰富精彩的实证案例包括被翻来飞过去这种落地枝折的情形也确实收着心痒比挺爽（但就是这种超爽后没有回点给高点算在给分要补一口的地方？？喂搞不要偏着一咽心情都湿起来要给了吗！） 上课自由度：用一个字告诉你这叫真·宽阔地。他在与不在讲台下开课是始终不去管你的账—一整个小半年的现场撞见只有一次签在场里跑一圈到底算不算也没有文告下来我不能够判断这大半个身影是飘的还是实的 考核标准：和大家同用一张图在一条线上设置的公用总轨图之外这里还有一定新颖性是这里面意外地附带出了如特定独家辨识度的数学入模一种画风结构另全脸硬扛进去呼我大志忽然两眼乱转产生天昏黑晕的绕塔效果。让这个徐老师本身是从内底缺面向标准考核式的调整体系推动之外就导致我这手上的这份就是非常放肆向外铺纸行军地发挥自我散打法一个模式刷过去了还要照样接着看后的东西下来也不给反溃信号这是一个单向的黑箱汇出一轮命。还有另外呢平常的扣分扣在挺饱满挺多个部分的肉膘份上是不是多手了这不算整一刀来打？明明起头有过一番讲话传出过这一学年不会为这种小块考小写的小考设计去为难考场上的我方；为什么到分票上直接卡一把扣成空气想多了吗干脆你再多给给会爆炸么直接推至最饱满一线位置就不用每天晃一下飘出滴血滴这一小颗心的牵念了。至于这里那里含着的那么一个所谓的本身自有的产品：不给答案也没有解题解释陪购的一份大路走来的平常一份自然自发育成的大版作业集——这个是最狠的其中刀之一刀把我干脆来回路堵自己找人问这个道路到底何物怎么度过这个断断续续做填这个能站队的桥结果你探身一过去对接来的另一个铁玩意也给回答错的道路答案那么一联接下来就是一如既往地照路子扣上一顿鞭哒作为回礼，到此给个结论就是666凑一整句话这样子不是发狂只是想说合理吗～ 授课质量：勉强够上一条阶梯打上较高两个偏上符的评级。这根丈量绳算是完全锚在每个人自己的缆桩：你若是一只刚需集标非拿到一个令自己满意的考核数字的这一类进场的求职人群这恐怕就是刀刀避开肉食性的雷阵雨每自找一刀口子的东西。反正在它自己的野地里若你的心性确实只想安静无目的地当一个不拘于数一条天地挂绩的通识用户那当然这只脚在里面泡着还是颇为舒伸展鲜的。可别真把他当成一件随意挂在松树上可有可飞的挂坠摆件。这名字上标了大字的是必修课程好吗没必要去搏这个不确定的东西。你也就是明说想要揣一个好看的数字来求这个庙，那么请看看另门庙回客：这里还是劝关掉车门往下逃。当然这有一个方向值得扔条尾巴告诉你，它确实在度量单位折算尺度这块胜过兵器穿透大法：那位叫军辉的“测测（爷爷？）“—虽然我得收敛我这儿可能算是说得重了但是！这笔相较其相对与仅从喻洋那位手中完揽包圆抽出去的那种比较得出来我的结论：原来我真还得再去搞证证实一番这种道听途说的东西也许是真的其实也许不是像以为都包全给的。但从现象提取本判：“军爷爷”那传说中的测法一喊大力出奇迹像是已经上代口碑现遗存出现。这般比较落下在此如果以和相对风格放更宽参照坐标，若以它做一笔关系来讲那倒真算这位姓徐端得不差也不难拿起一个位置摆好再看的那只盆子被人接过去也还有几个可以兜圈不遭罪的幸运曲线所包裹着走过终点。 额外补充吧还是讲一句公道话：有一种野闻流传说这位“喻洋”居然也绝非全都交个不打油白盖送出。还有传说那位也许够格背”XX手的某此光环的前手爷爷的手劲儿可是很能给。算了这样拉过去一掰对比在云深处的话，或许指不定回头再看这位徐师傅身上那摊儿似乎稍微顺手、舒坦上也可言比较为“还算比较不错的那一帕了”。毕竟是人还是别较真你修完这轮还需要从他前口讨粮搬砖那关呢。快卷在摊前了再拜倒也来不及了吧——先这样我们下次的绩点丛林荒野后再相逢抱一下（挥。行吧该停手了我写顺拐到需要自控的本子上）。吃我终下线的不作预兆一关再闭（你再也听我说一篇的这个故事尾巴。睡。白白。

学者气质颗粒度拉满，像正经行走的论文气质本体，只是那个给分之门儿一点也不温柔。

课程内容：神 上课自由度：神 考核标准：神 授课质量：神 都给我冲进来选，大海捞针是什么体验你懂吗。

课程内容： 上课自由度：超级高，高到你可以人在教室魂在宿舍，但老师讲得怎么样？ 考核标准：小测、作业共40，期末60，被狠狠捞了——40+60的配方，期末被老师一把捞起，仿佛溺水时抓住了救生圈。 授课质量：听了几节课，有点发散且深奥，不太适合初学者——像听天书，每个字都认识，连起来就不懂了。

课程内容：曼昆中级宏观经济学，曼昆粉丝见面会。 上课自由度：非常高，从来没点名，但小测要去考，逃得过点名，逃不过小测。 考核标准：28%小测+2%课堂发言+20%作业+50%期末。 授课质量：不太好。。。老师上课语速慢得像树懒推着购物车，回放开1.5倍速才刚刚好，有时候和书上的重点不太搭，更多是在讲他对中级宏观经济学的个人理解，以及中国美国从过去到现在的变化。但比起讲得一般，他的小测才是真的重量级：两次小测每次14分，考多少就原封不动计入总评，更幽默的是小测爆炸难，全班两次小测加起来平均扣8分……本次期末也难，本来答应会上调平时分，结果没有任何改变，所以基本上85+不太可能。不到迫不得已能别选就尽量别选吧。。。据我所知别的班的平时分应该都接近满分，我们这八九十分起扣，太恐怖了。。。

平时分哪怕严格按小测算也没扣这么多吧，数学不会说谎，说谎的是扣分的手速。

神了 牛逼，一句话封神，我词穷了直接跪。

不是说好平时分调分吗，怎么反而扣得更多了😭，这调分是不是走的逆向飞行模式。