嵌入式系统与接口技术 · 修读回执档案

看评论给分这么魔幻的吗？ 占20%的平时分，事情确实是多得离谱

蹲个测评，蹲到腿麻那种蹲....

课程内容：8089+ARM，基本上所有人学这门课都像在学咒语，念到一半舌头就打结了 上课自由度：前半学期人还当人管，会有签到；后半学期直接放羊，你在教室里烤串可能都没人管 考核标准：40％期中+40％大作业+20％平时 授课质量：8086知识点本身就是一团毛线，ARM直接把这团毛线扔进洗衣机，导致基本上只要是上这门课的学生没人能完整听课，不过毛老师师德很好，**不想挑战别的神人老师的建议还是海选时赌命选毛老师**

课程内容：8086+arm，前者有实验+考试，后者三个实验+大作业 上课自由度：高，记得在慕课堂签到就行，不管你是在听课还是在桌游，老师都不带管的 考核标准：20%平时+40%期末+40%大作业 授课质量：纯纯的人肉PPT复读机，PPT本身也是一言难尽，捏着鼻子听课的是这个👍 上交大以来遇到的最烂的课，从头到尾烂穿了，连个能称为“还行”的补丁都找不到。课程内容是古董级别的，上课是照着PPT念的，考试是手写汇编的，大作业更是纯纯狗屎中的狗屎，详情可见傻逼刘为下面的点评，前人之述备矣。嵌入式课题组真的还有人类吗，我是真想知道这些教授对自己上的这门课内容是什么感想 另外 wzx 这给分也是难评，考试明显低于预期，签到和答题基本没有落下，作业和实验也几乎没有扣分，结果平时分还是扣了十几分，大作业不说了，总之慎选 wzx，选到了自认倒霉吧

# **从我第一眼看到大作业文档那一刻，这课在我心里就已经火化完了** 我先入为主地以为，不就是往年大作业那个老配方嘛，翻出去年的加水稀释一下，Ctrl+C完Ctrl+V就端上桌了。都两年了，谁还不知道这是个有期末考试的课，大作业说白了不就是捞人上岸的救生圈吗。 ### 结果我把要求读完一遍，没看懂；读第二遍，还是没看懂。 等到第三遍眼前仍是黑屏的时候我开始冒冷汗了：不对劲啊，我这课名字不是8086和ARM吗，这PC上位机从哪儿遽进来一腿？这工作目录怎么长得比隔壁工科创还抽象？这串口协议又是个什么仙物？我不该是在那儿美滋滋点流水灯、玩儿简单的串口通信小程序吗，怎么张口就让我拿Python捏一个虚拟面板，CPU瞬间飙到尖叫？ 作为一个见惯金课的学生，前半程我天天喷PPT和教材做得稀碎、横看竖看都像乱码，可纵向一对比才发现，8086的授课和考核那简直是实打实的镶金大奖章；再横向瞟一眼同期的工科创2A，同是实践课，虽然我也不待见那个课程组的安排、那些语义通不顺的实验任务、还有那个莫名其妙的两标准评分，但好歹我闭着眼也知道自己在干嘛，知道自己能干完我想干的，在冲着评分开喷之前至少还有那么三秒钟想给自己颁个小奖杯（虽然马上就灭了）。最要命的是，任务量敲在一起按斤称都一样沉，人家工科创2A磨了一整个学期，你这坨大作业的落地时间给的是——三周。 我以为这一个文档就是终极BOSS了，结果您还得寸进尺地定时派发新任务。**COME ON**，6月2号您先给其他老师捎去那份风味独到的大作业要求1，9号又掏出两份答疑加要求书，16号再塞来一个不知道哪来的“面板”样品，这就是您在复刻潮牌的季节限定上新吗，一次性都吐出来会触发什么致命bug吗，您是真觉得我们学生的脑细胞是会繁殖的二裂酵母吗，能无限分裂赶工用啊！学生是上台上学来的又不是乙方公司，没签合同陪甲方玩情绪过山车啊！ ### 上面这些还只是没上贼船前的绝望预告片，真摸进去之后，信我，人人都能补齐出一部灾难合集。 **你评分为啥能定成这个鬼样子？一帧一帧细得跟工笔画似的？** 我不知道有没有人闲着没事把“哪一项搂不到”跟“总共疼多少分”算一盘总账，***我毛估了一下，结果大概是个负数，翻译成人话就是大作业不交不光那40分被囫囵刮走，还得倒吐口气***。我不知道你们笑没笑反正我自己敲到这句话直接喷了出来，本人读书这么多年头回见评分表自带减血buff的，写得这么残酷只有修仙门派招弟子苗子的时候好用啊。 **你要求凭什么能铺一大床单出来？做都做不出的货也照喷上面是吗？** 大作业我见过贵的、见过烦的，真没见过这么反复拖你出门游街的；一个按钮绑定两种以上功能跟把八核处理器塞到门电路里差不多一个神操作，换到普通的一二本当毕业设计都绰绰有余。可麻烦抬头看清楚，我们就是一个想安安静静接点分数的苦命大二学生啊！人家一个学期做完的硬塞给我们三周消化那是人能咽下去的东西吗？说句不好听的，我们要真有本事徒手搓核弹出来当交作业，那我们自己都能开课了还要您坐前排干什么?我拆开那个文档十几次，每次自信满满地东拼西凑居然刷穿了清单，仔细一瞅原来还剩山一样的瘸腿项目等我扶。成不谈这个，我们单挑里面的任务细瞧，刘为老师您自己念这条要求噗嗤出来了没：LED要不要吞一个空格的问题，MSG显示的文字要停几秒的问题，来来来您盯死电院电梯那个楼层数显的短短七段管五分钟，您给我比划一下那个***七个横杠加点是怎么把26个字母连同大小写安排到位还不打架的***！我给您打哪儿补句口诀：您这些条条框框自己先在上面开全武行了，我靠。 **您还得压轴来个评测文件，宣告这才是正经的成败坐实图？** 可能是我的牛马代码像素太高了评不出细节，但我撸了屏幕录制把关能跑活的整套操演之后，被您那个催命的所谓测试代码狠狠地摔了一个底朝天，一问到底跑哪崩它不说。我真怀疑我这个时钟服务的到底是人，还是电子幽灵在世？一边说你要我提剑江湖创新去，一边又甩出一块尺寸统一的磨刀石要比武功深浅，那种憋屈只能化成一个“无奈了家人们”。 ### 综上，这个学期大作业在本届我心目中创下一个下限，失败到不需要答辩。 **我没看到一个课程组该有的匠心独运，我看到一堆听不懂人话的AI文档像弹幕一样朝我扑过来。** 经常拿AI崩出来一串不太像中文的大作业文档当期末作业来压制这帮在期末周苟延残喘学生的人都知道（*手动墨索里尼直升机*），有点共情都会被这本剧本看哭。我不清楚刘为老师是把机房沙发坐成了五星大床，还是在学术赛道上疲惫到只能来这边开个副本安慰自己了，好歹您搞点带批判性思考的考古题都比完全拿来一个工具批作业要担待一点，难度大的题起码大家一齐大眼瞪小眼明牌说一句不会，您也不折损威仪。 **还有，虽然您嘴里叨叨复制案或者AI跑出来的东西都是要扣分的，还配上了查重报告，但是老实讲，您心里就不清楚咱们都是会怎么溜过这个大作业的吗？** 别的大作业跑过来大概是半道用个辅助、半道嫁接个前辈成果铺个底，好，给你们个准确的官方答复：这个大作业最少百分之八十的人是整套纯粹的AI来回路，仿如一个产品要从需求AI写、方案AI批、缝补AI捡的三头大风器合成管拼接起来的全自动三人AI转盘啊，您在这儿享我那个吧套利有没有想过的，这套折腾尽万代的作业最后给你换来啥子东西了？ ### 写到尾声还得吐槽这个题目是怎么回事。 **据江湖耳朵听说，这个任务是课程组头目拍板同意的，说他要的是什么所谓的“神机创新”；但就这条网宣文案，我怀疑课程组也是既想不通但也舍不得破那个洋务运动刻舟求剑的思路的人：要是以为把一份凭学生自己根本不可能圆出来的大作业满世界当法旨下发就算创新的话，这么课说什么地改变结构脉络，都没办法根除那块贴在祠堂门口的“*金课*”金漆纹饰，也不要幻想往上跨到电路实验和工科创脚下。到时候，选课社区对于这款课的相关各位老师的评语，恐怕，也只会一直在“老师人很奶思，就是课件和题库编排不合理”和“同学骂开了我不知道他们具体在讨什么”里面无间轮转吧。** --- ***其实我带着一个极度不成熟的玄学臆想——我真的特别好奇刘为还有个方向忠两位最近会不会一直在内层跟A.I进行往返对话，身处这套有里有面的梦幻自我安慰里，落笔打造出这么一坨看不太清楚未来的怪东西来。这个问题如果坐化为真，那这就不只是一个课前洗菜场，而是一场多庄严的疯狂社会行为艺术实验了。可惜地是，咱今天无法复刻勇哥那种骑车路过成都春熙路那家肉夹馍店时能笑出声的神采，我们只剩下一种选择，一边盯着发绿信号的屏幕，一边嘴角也跟着颤抖一样地苦笑啊。*** 

课程内容：8086+arm大家都一样，换汤不换课时 上课自由度：很高，基本上就去两三次课就可以剩下线下签到，肉身出勤率像幽灵访问日志 考核标准：挺好的，感觉期中捞了，期末大家可以参考别的同学的评论，老师很支持大家线上听课或者用AI做，期末大作业17周周六统一检查不参加课程组的考查，会提出临时修改可以用AI改出来就好，总之听宽松的，适合不是很想听课但是擅长使用AI的同学，这门课给你的核心技能就等于AI摸鱼融合术 授课质量：没咋听

#61222 ？这真的是老师本人吗，要是真的，那我一个没上这课的人刷到你这段话都给我气笑了。开局甩俩结论我直接没绷住，我真不信一个既有水平、又能用学生愿意接受的方式往外倒的老师，教评能拉胯；我大学里见的不多但不是没有，当然你要把“讲得好”定义成资历老、知识渊博、讲得准，唯独不讲教学方法，那负相关我认，确实有可能；签到同理，拉出勤率的招多了去了，不至于只剩硬签到一条路吧，当了这么多年老师应该比我们门儿清。 然后AI写代码咋了，我没上这课不清楚所谓作业要求是啥，都什么年代了，该做的难道不是把AI合理地揉进作业设计里吗，而不是一句话把路堵死。 还有最后那句，一个学生要是真对保研考研工作发愁，他自己就去学别的了，不会拴在现在的课程设计上；碰上某些老师讲得依托的课、或者压根没意义的课，他考虑的真就不是“上课和认真完成作业”这么一种情况，而是明智地用最少的时间拿高分，把时间砸科研或者自学更值钱的东西上。在我看来，不加区分地摆正态度对待每一门课，那你这大学四年算是有了。有些老师已经想通了，放过学生也放过自己，但仍有老师死卡考勤跟给分，面对几乎全体学生的质疑还矜持己见，一看自己教评不保，甚至忽略前提直接抛出“教师教评和讲得好是负相关”的结论，你不如再加一句“老子才是老大”。

课程内容： 这课如同狗屎，8086啃完了以为终于看到头，结果大作业在后面张着血盆大口等着。 上课自由度： 看人少了会签到，翘课风险偏大，属于人少触发机制。 考核标准： 跟其他老师比非常宽松，不需要实验报告，验收也不回答问题，简直是社恐福音。大作业评分规则有点模糊，我感觉该做的都做了但得分略低于预期。不过纯AI零人工，给分对得起付出，白嫖党的自我修养。 授课质量： 该讲的都讲了，但8086知识点实在太过庞杂，上课像念说明书，稍微一恍惚就再也跟不上，直接掉队。建议直接面向回放学习，课上进行一个挂机。

课程内容：X86半学期，ARM半学期 上课自由度：高，X86有几次签到，实验课没签到 考核标准：期中40+平时20+大作业40 授课质量： 授课质量一般，但横向对比其他老师各种情况其实也不算差，说到底主要是靠自己自学续命。重中之重是老师人好，不为难学生；尤其今年大作业离谱程度史无前例的背景下，他想方设法给学生减负，也愿意听意见、反馈意见；有些大作业没讲清的细节他也不故意扣分，大概功能实现就行。可以说在lw大作业的一片黑夜里，老师一定程度守住了学生权益那点微光。

# 对嵌入式成绩有异议想申诉？ # 对方已开启全家隐私保护，你自己受着😅 我操你妈必的wzx，平时又是签到又是随机答题又是作业又是gif图，**你爹我跟个全职月嫂一样24小时轮班把你抱怀里喂奶拍嗝换尿不湿，结果到出分那天你反手在我枕头正中央来一泡热乎的**。平时分扣一大坨是图啥，我之前光顾着喷低能lw和fxz了，还纳闷大作业阶段表现如此拟人怎么会只有1.8评分，操你妈的原来憋着大招呢，等出分阶段悄悄惊艳所有人，用给分告诉学生其实你也是**没有木琴的那一挂**。哇，这波背水一战了呀，直接上微信设置把全家守护起来是吧，那你妈你真赢了，建议给你颁发年度最佳隐身奖。 ---- # 哈哈给分差还argue不了，气不气？ # 你已急哭😄 --- ## 其实念一下翁师吧，抛开给分差，其实分给的也挺差 《念翁师》——**唐·氏**翁师 **私**心尽付育英才，**搞**好教学费心裁。 **募**得春风滋桃李，**完**备标准显胸怀。 **翁**师治学多严谨，**全**凭责任育未来。 **正**气清风传课堂，**爆**发才思令人钦。 **新**程引路勤教诲，**炸**响声名满杏坛。

课程内容：8086+ARM 上课自由度：挺高的 在教室上课有时会签到 在实验室就从没签过 考核标准：20%平时+40%期中+40%大作业 授课质量：很难听懂 不过也没听说过嵌入式有哪个老师能让人听懂 赵老师算是比较体谅学生的那种 会想办法给大家减负

课程内容：我是mym/lw合班上的，前半学期8086归mym，配着陈年PPT讲8086 上课自由度：mym怕不是查线下签到界最有创造力的那一位，劝你每节课都得到岗，想靠线上直播跑路？门都没有哈哈，除非提前请假。人在教室，身子干啥都行 考核标准：统一考核标准。这学期上下半的平时分一起结算，我该做的全拉满了，平时分95（签到作业实验啥的全到位，然后下半学期lw按提交顺序给平时作业打分，我次次都是前几个交的……），估摸着大家基本都要被刮掉一点点吧。 授课质量：mym给人的感觉是个上点年纪的好老师，讲得没传说中那么�绝，我是完全听不明白她在干什么，态度在线，但塞到我脑子里的知识实在有限，所以我一边自学一边拟合的期中，反倒比期末大作业高了好几分。冲这一点我只会给mym四颗星，自认四颗星是个没掺水的客观评价，只不过有些老师过于1星了，对比衬托出了mym这高得离谱的历史评价。选课还是建议优先选

# 平时分能扣成这副德性，汝之双亲尚在否。

平时分低成这样，是打算演哪一出？

嘴脸都臭成生化武器级别了居然还不去水源开爆场？ 那属实是有点怂。

（选的是毛义梅刘为合上的课，上半学期🐱，下半学期lw,以下是对lw arm部分的评价） 课程内容：无授课😀自己看资料，万物皆可vibe coding，甩给codex它就替你活了 上课自由度：高，签到是什么，能吃吗，平时有两次lw自己的实验作业，检查了就行，十四、十五、十六周可以不用去上课（每周三答疑） 考核标准：个人认为事少分高，两次实验作业虽然和其他班不一样但也算是大作业的base，ai辅助下搞定起来不麻烦

课程内容：8086加arm两坨都是纯答辩。8086部分甩个期中考试，arm部分发个大的，今年大作业做得人龇牙咧嘴，细节参考lw的选课社区，总结下来就是要你肝一堆和课程本身八竿子打不着加同学们查无此知识的东西。作业文档自己打自己的脸还改来改去，比如我辛辛苦苦改好的功能它直接喊我返工重造，最终答辩/考核也是一会一个版本 上课自由度：高，爱咋咋地自便躺平，毕竟老师们大概自己也搞不懂在播什么天书。有mooc签到加答题两个操作，但你们签也签了答也答了，平时分照样被砍十多分，不知道这签到和答题到底是哪路神仙塞的KPI 考核标准：平时0.2 考试0.4 大作业0.4 平时分薅0.2到底是什么打法？一条条摞上去的出勤加上山一样高的理论作业、protues作业、arm作业，还有我吭哧吭哧录了辣么多GIF图，总共只配吃0.2，而且这0.2怎么派的跟抽奖疑云有一拼，疑似在键盘上滚脸敲得随机数，专门蹲点卡你的绩点来倒你胃的 大作业是codex吊着做的，零零总总烧了三四十块钱的样子。最后靠代码堆一套自动检测，lw这种老师会拿着检测结果当圣旨一字不改，翁正新这一块算和气人一点，课上课下都放你去找他当面表演一下，容错给的像放宽了裤腰带 期中考试也没闹明白给分逻辑是怎么扭的，体感低于预期，但明明五月份就已经冲出考场的成绩，非要捂着不让大家看是哪出哑剧，一直拖到今儿7.13嵌入式这坨便秘千年的总分挤出来才许你对答案 嵌入式课程组那是真的精过头，分数抢在下辈子才出，硬生生拖过成绩申诉截止时段，学生对分数有疑问直接申诉无门，怕不是课程组心知肚明这门课自己本身就是一桩教学事故吧😅 授课质量：💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩💩 前几节课还硬坐进听过（后面掉线了不清楚有没渡劫成功），能把这课硬着头皮咽下去的我由衷佩服，PPT本身就是另一坨，翁正新还捧着这坨原封不动复读机连照着读都读不利索 本来打算摸进群里加一下翁正新问问他考试和平时分是施了什么减字诀，弹窗显示“由于对方的隐私设置，你无法通过群聊将其添加至通讯录”，算了吧，💩都囫囵吞完，再早点收割走人得了。

好家伙前面那几位是跟我拜入同一位老师门下吗？本人读这门课直接累到四脚朝天下不了床，定睛一查这给分的美观度真是低到让视觉想报警。

评分这东西，早在出分之前就已经在后台锁死了。给分好，两颗⭐奉上；给分不好，一颗⭐打发，主打一个先判后审。 这位老师痴迷角色扮演，自己坐庄当甲方，我们一屋子人扮演嵌入式开发工程师。甲方甩下一摞AI写的文档，工程师们得先从字缝里抠出甲方的真实意图。文档之间要是打架了，可以举手问甲方，甲方直接告诉你哪份说了算，堪称人肉仲裁。然后你就自由发挥、各显神通去吧。这个课程组已经烂到根了，不请个高人来，这堆烂摊子谁也接不住。 平时分怎么算的，至今是个玄学，难不成还是随机数生成的(?)。 任务量比殳、罗两位老师那边还多，课程实验个个都得写报告，格式焊死的，一丝灵活变通的缝隙都不给你留。 大作业更是重量级一坨，好在撞上了致远一号测试，能薅一把羊毛。期末周复习之前还得先把这大作业啃完，盯着AI干活、绞尽脑汁想提示词，烧了几亿的tokens，结果期末考试全程顶着debuff打。评分标准跟AI文档里写的到底一不一致，天知道。 总之，跑就完事了。

纯血毛义梅。老师很温柔，上课讲得不差（虽然没怎么认真听，说是实话8086开卷感觉上课不用听考前 读几遍PPT不确定的问AI就完事了），大作业也是很认真地尝试解答同学们的问题（虽然解答不了因为lw和fxz两个cs自己都不知道自己在干什么，甲方都迷茫乙方被驾）。 上课签到过一次，没那么自由，那一次签到愣是让你的弹性全瘫了半截。 不知道毛老师下一届还教不教，嵌入式能拿到多个五星好评的老师放别的课可能要传颂了，这属于全学院排名前列的可人。