“UTJS”体验式教育:大学生演讲与沟通训练 · 修读回执档案

课程内容：演讲 上课自由度：低到像被班主任隔窗盯梢，你掏出手机立刻被提醒，但也就嘴上敲打，不罚 考核标准：三次平时演讲加一次大演讲 讲课质量：说句实话，无聊到能当场给蚊子开追悼会。别的班在玩游戏，我们班是真·在教演讲，问题是翻来覆去就那么几样，干货约等于零。课程时间分配离谱得像把火锅底料全倒进蘸碟里——经常只留30分钟做游戏，好玩的游戏根本来不及展开，疫情期间甚至拖堂40分钟。

课程内容：玩各种游戏，对，就是玩，只不过是在课上光明正大地玩。 上课自由度：低，但这是因为课上会玩游戏，属于被快乐绑架的自由。 考核标准：一次pre、一次推送制作（小组）、一次视频制作（小组），三件套大礼包。听说有的老师的UTJS课堂作业会更多，感觉朱老师的课程还是比较轻松的，轻松到像来团建。 授课质量：高，老师人很好，好到你想给她发锦旗。

课程内容：自我介绍，分组做游戏，分话题演讲。羞耻度训练营+人生KPI解锁按。 上课自由度：高，可以向老师请假。请假这事儿随便得像下课顺路扔个垃圾。 考核标准：上课参与积极程度，游戏后的感谢，演讲加小组作业。这组合拳就是：你得玩得开朗，说得多谢，讲得有货，最后还得给团队当人力挂件。 授课质量：课堂氛围十分轻松愉悦，大家一起做游戏，可以交到很多朋友，留下一段十分美好的回忆。整堂课最后被回忆自动删档成阳光文件夹：心情松弛，朋友管够，美好照单全收。

课程内容：一个班拆成三个组，每周轮到一组上去个人演讲，一组在下面点评，一组当场务，主打一个轮岗制社死流水线。演讲完不急着放你走，先灌点理论课程，再进入游戏环节，属于是先把人架在火上烤，再发颗糖。 考核标准：平时成绩＋期中团建（爬毕业墙）＋期末考试（最后一节课3分钟的演讲），爬墙和3分钟演讲，一个练身体一个练心跳。 讲课质量：高 强推，克服社恐，结交好友

课程内容：全班拆成三组——演讲的、点评的、当导演的，前半场口播开麦，后半场老师带头整活做游戏。 上课自由度：自由度还行，主要是一进去就跟被吸进黑洞似的，完全沉入课堂。 考核标准：每周交上课感想，一节课一次，一次一百字左右，跟交保护费一样准时。 讲课质量：好，很好，非常好！

课是条好狗，就是这主人遛狗的水平呃不多说一言难尽，推荐换隔壁的老师带。

课程内容：小组游戏配演讲，主打一个集体破冰加台上营业。 上课自由度：高。 考核标准：一般平时来了平时分就能满；请假了没到好像也不会扣分；两次演讲，一个是主题演讲，一个是期末演讲（自定主题），所有人互评；给分基本都很高，主打一个和平分分乐。 讲课质量：好。

课程内容：上课就是做游戏，穿插一些上台演讲分享。 上课自由度：由于全程都在游戏里沉浸式打怪，想摸鱼别的都插不进手。 考核标准：全班分组，每组负责主持一次游戏，最后再交一个自选主题的演讲。 讲课质量：这是我上过最有乐子的选修课了，大概也是大学期间唯一一门我能把一整个班同学名字数出来的选修课，不忙的话强烈建议入。