电子电路系统实验 · 修读回执档案

课程内容：电路实验，数是数电、模也是模电那种实验。最后四周做大作业+展示。 上课自由度：网课时代高到离谱。 考核标准：实验报告+mooc+大作业+实验考试（因疫情取消）。 授课质量：老师非常亲民，非常体谅学生，讲得相当细。知道我们专业当天课表堆成山，课前甚至掏半个小时让我们先吃饱饭。大作业是简易元件参数测量（原本摆了一排大作业可以选，因疫情统一成了这个），老师到后面直接手把手教，原理、代码、电路图每一样都配了非常细致的示例；还考虑到期末周，狠狠延了一波ddl。隔壁班同学听完当场拍大腿说后悔。唯一的缺点可能是讲得太细、语速比较慢，已经懂的同学听着会觉得无聊。模电那部分的实验，由于课程进度问题，做的时候模电还没学会那些内容，做起来可能比较困惑。ai培养方案的问题众所周知，不感兴趣的课尽量少花点时间就打发掉吧，从这个角度看相当推荐王老师了。

其他实验课全都因为疫情就地取消了 hjh，这门课直接取消疫情本身，小组全员阳也照样能做呢 把材料送到学生手里就觉得任务完成度100%了是吧，没想过这是要团队合作的吗？ 专程帮其他组员合法摆烂，然后我独自当那个大冤种是吧 这门课本身有没有存在意义，老师心里真没点数？ 模电都还没学你就让我搭模电的电路，你觉得这里面意义大到能上天？ 一门存在感约等于空气的课，平时当接线员，期末直接让你造火箭 # 老师，这门课什么时候能拿下交大金课title啊？

课程内容：有源滤波器，运算放大器等电路 上课自由度：做完实验包你走人，绝不打加时赛 考核标准：松得像弹簧床，老师人很好，虽然作业有点多，但时间给得跟假期似的，做不完直接跟老师打个招呼就能延期一周以上。 授课质量：网课不清楚

课程内容：强电、模电实验打底，后面几周直接上大作业开大。 上课自由度：做完实验按时交报告，谁管你当堂做完不，拖到之后随时补做，老师人挺好的。 考核标准：平时分+大作业+mooc+期末实操考试，这学期最后把考试砍了，只剩大作业。 授课质量：老师是真的好，耐心到离谱，我实验崩了帮我排查设备排了半天，甚至当场把芯片换了……线上问问题基本秒回那种。就是某些实验任务可能比别的班多一丢丢？（属于老老实实按mooc课程计划布置的那种）但每节课都有参考ppt，尤其模电部分，照着ppt做基本能出，连预习都不用（前提你得会玩设备并且做实验前认真听讲）。可话说回来这门课本身存在得挺莫名其妙的，学习负担UPUP，最后也没学到啥，所以5星打给老师，-1星甩给课程本身。

课程内容：前几堂课动手做实验、写报告，网课之后就变成线上教电路了；上课自由度：还好；考核标准：大作业+平时实验报告；授课质量：老师真的是捞人专业户，不会就去逮老师问，别自己吓自己难。

课程内容：讲得很详细很认真，手把手教。 上课自由度：超级高，不签到。 考核标准：因为疫情取消期末考试，大作业＋平时分。 授课质量：高，完全替学生着想，温 柔 体 贴，沃 德 亲 蝶。

课程内容：强电实验，三相电路，有源滤波器，三角波起振电路。。 上课自由度：做完实验就行，做完你就是自由人。 考核标准：线上所以操作考试取消了，就是平常的实验＋大作业。 授课质量：emmm善用Multism，基本可以半小时搞定，剩下半小时赶个报告，然后美滋滋离开，两小时把一整个角色的人生走完。

课程内容：数电+模电+基电实验，外加期末大作业 上课自由度：实验就是做完你就自由，带着预习和仿真进场的直接起飞；像我这样空手去的，一般做到8点40左右，属于在实验室里赏月 考核标准：疫情原因取消期末，大作业40，平时实验50，预习10 授课质量：王老师人还是蛮不错的，愿意帮我们调bug，刚做的时候进度慢尤其宽容；而且进度原因直接帮我们免除掉了三极管实验，很赞。不过不给数据（比如电阻取值），得自己小算一下；还有对大作业要求听说稍严，需要展示。 总体还是比较推荐选的。 不过这个课程实在阴间，啥用没有。

**鉴定为：下一个电路实验**（不针对老师，仅针对课程内容设置、作业以及考核方式。老师挺耐心人也挺好，奈何课程安排实在太阴间） 这课就不应该挂着AI的课号招摇撞骗，跟AI的关系大概比我和诺贝尔奖的关系还远，实验内容跑得比理论课程进度还快，说好听点叫超前部署，说难听点就是让你对着电路图当人形接线端子，一周一份实验报告，大作业直接让你造火箭，末了还送你一场期末考试。大二上已经忙得脚不沾地了，求求别再塞一门没有意义的3学分实验课来耗命，好让培养计划看起来格外“充实”。 --- （出分后更新） 给分方差感觉比较小，毕竟大家搓出来的东西都半斤八两。最后没被要求上腾讯会议线上展示，这点还是比较舒服的。老师对分数这块似乎并不太计较，也没甩出什么明确标准，感觉就是大手一挥“大概”给了个分。 张老师班的任务量是比较大的，平常的实验报告比最少的班多两份。但老师讲实验讲得比较详细，部分实验还会给参数。撞上什么奇奇怪怪的问题去请教，老师也很耐心。

课程内容：嘿嘿 电路实验，笑得像捡到钱，实际是进了电子修罗场 上课自由度： 考核标准： 授课质量：

课程内容：阴间，疫情期间补课安排一言难尽，属于排课表的人在地府加班赶工出来的。 上课自由度：较自由 考核标准： 授课质量：

课程内容：电路实验+数电实验+模电实验，三合一豪华实验套餐 上课自由度：基本做完实验给老师看完就可以走了，跑得比思路还快 考核标准：平时实验+好大学在线+大作业+期末考 授课质量：老师非常温柔非常体谅学生，温度堪比小太阳。除此之外课程内容就一言难尽了，属于外面下雪里面也下雪。如果是必修课的话强推申老师，不是必修就别选这课了，快逃。大作业选题要慎重，有的题目课题组也没实践过，老师们也未必能帮你解决所有问题，属于开盲盒开到地狱模式。大作业验收要求比较宽松，所以不建议期末周花太多时间泡在实验室调电路，那纯粹是把生命献祭给跳线.

课程内容：数电的一些逻辑电路+基电的几种运算电路 上课自由度：高，但老师点名这块仍然是雷打不动，本人得出席 考核标准：大作业+考试。考试意外太大了。。。我做了半天发现一根线里面断了，像悬疑片主角发现自己查了半天的线索本身是死的，最后拆电路的时候发现他的头和线分体了。。。毕竟大作业工作量巨大，三个小白一组其实真的挺难有很高完成度，而且没有祖传答案。也是因此老师验收非常nice，车子不动也给过，属于业界仁慈。但如果有一点电子制作经验就会比较喜欢，自由度也比较大，我最后用了stm32代替发的板子，那些要用电路解决的复杂问题基本都可以用高精度的adc和一些逻辑、算法解决，最后参加了评比拿了个二等，感觉还是比较开心的。 讲课质量：老师会给参数，学生不用自己瞎猜偏微分，比较舒服。

实验课，学得一个杂字了得，软硬通吃两只手都得上岗，如果不挂个专业课的名头活着，狗都不学。

课程内容：平时接电路，期末肝大作业，主打一个手抖命悬一线 上课自由度：高，但平时接电路得去，类似大学物理实验，老师会检查结果。平时实验报告也得交，逃不掉的那种。 考核标准：高，得熟悉各种元件会接电路，平时上课教FPGA编程得会一点，最重要的还是得会de电路的bug，说白了这才是这门课真正的杀招。 讲课质量：好，而且电子系老师个个都跟和善电池一样耐心，找哪位请教都行，我的大作业代码就是请教王自珍老师写出来的，这份恩情刻进电路板里。 让人印象深刻的一个是大作业，一个是占总分20%的期末考。 大作业要求挺高，这门课各班要求还不同。大作业是选题做，有超声波测绘、超声波小车、电磁小车、做一个自动判断接入的元件种类参数的仪器、做一个温度计等等。带超声波的都比较难，投入产出比还完全不成正比，比如超声波测绘组的同学工作量非常大得分却不高，纯纯为爱发电。大作业基本在期末13~15周，每周两整天以上的时间要花在电路实验室，基本上每天下课就去电院群楼，周末至少一天也钉在实验室，青春一滴一滴溶进焊锡里。最后每年都有对校外专家的展示，参加的话有奖品和加分拿。 （个人建议，如果大作业是超声波测绘，找老师要一个Arduino Nano单片机完成，别用发的arduino Tiny，单片机编程是C语言调库比较好写，也别浪费时间在FPGA上，FPGA做超声波测绘能给你整自闭。还有一点，自己连的面包板上的电路经常松动，一定要想着检查，比你查对象消息还勤快） 期末考是一小时之内设计电路，考试内容很简单，就是ua741运算放大器相关电路，要了解它怎么用。但是考试的实验箱、电源等等经常出问题，设备比你还容易崩。考试简单但电路debug很难，所以平时一定要练习电路debug，得有这个意识——电路的每一个器件都值得怀疑，电源可能是坏的，导线也可能接触不良，考试时如果觉得器件有问题又没法处理或者自己不明白，一定要举手问老师，这比考试做不出电路强。 这门课基本上是电子信息类同学们的必修课出现，没人会主动选吧？谨慎选修这课~不过上这课真能学到不少，属于是又爱又恨的硬核体验。

课程内容：电路（强电）-数电-模电-FPGA-project（超声波跟随小车/智能元件测试仪/平面测绘/电磁巡线小车），一条龙把你从拧螺丝送到造小车，主打一个硬核自助餐。 上课自由度：做完给老师看过就可以走了，不过有些老师是不可以早走的，属于看人下菜碟的考勤盲盒。做project的三周随便什么时间来，最后一周是课上考试，节奏大概是先放养再突然收网。 考核标准：平时成绩*0.8，本人每次都做好给老师看过，然后结合好大学在线上的测试（蛮恶心，是取几次测试平均分）和讨论，还有大作业。这套组合拳打下来，平时分像分期付款，逃不掉。 测试成绩*0.2，主要是运放相关的，我们班考的比较简单，一个积分一个加法，但另一个班就比较难了，而且实验仪器确实要碰点运气。示波器上显示出来了分就不会差，但要拿满分还是难的（示波器显示不出来要的结果的应该一半的分要被扣掉），纯纯的仪器抽卡游戏。 讲课质量：老师是反卷先锋，平时我们也就是当当接线员，期末复习模电的时候就可以顺便把这个期末搞了，一手时间管理直接拉满。这个课其实是学不到什么东西的，硬要说也就FPGA好玩些。也就是为了完成一个实验学时，自己喜欢玩硬件电路的大可不必较真。大作业总归是恶心人的，而且教研组自己想出来的题目也没有自己实践过，问题多多少少有，老师的指导也不一定有效。建议选一个人多的方向，大家可以互相帮助，翻译过来就是：抱团取暖，别单排。

课程内容：一锅实验大乱炖，强电数电模电FPGA全给你炖一遍，再加个焊接，最后三周还得端出一个项目菜。 上课自由度：实验课嘛，就那回事，想翘？显然不现实；老师还把你做完的顺序记下来，至于计不计分，天知地知他不知。 考核标准：平时实验+mooc预习题与电子报告+项目大作业，一套连招打完直接喘。 讲课质量：呃……个人认为老师还行，问题是两边观念对不上。我们只想安稳过关，老师觉得“我要塞给你们更多东西，要求得严一点”…… 所以，不推荐。

课程内容：造火箭 上课自由度：高 考核标准：难 讲课质量：好 不针对老师，只针对课。张老师是非常非常好的，非常温柔，也很细心！ 再次强调，不针对老师，只针对课。张老师是非常非常好的，非常温柔，也很细心！ 但是：这门课是真的很牛马。牛马已经是对这门课最高的赞美了，上过的同学绝大多数都评价极差。原因如下： 1. 平时上课内容难度各个平行班参差不起。张老师的班难度偏高。不过这一点倒也无所谓，不算关键，反正学到东西就行。 2. 大作业：纯粹折磨人，需要在赶大作业期间投进去极多极多（平均每人要花(2整天+)/每周在实验室），但收获和付出完全不成正比。身边的同学全部叫苦不迭，是投入产出完全倒挂的一项作业。我想这已经不是学生的问题了。 3. 期末考试：更折磨。考试的操作难度和知识要求不高，全是最基础的模电（学过基电也）知识，但是：整个考试过程纯粹是抽运气考试。大部分同学考试里算电路参数、搭电路只要20min，可不同同学在不同实验台做，有的实验台器材堪称完美，导线接触紧密、电源稳定，有的同学实验台故障百出，有的导线是坏的、有的示波器是坏的，甚至有人运气不好，芯片是坏的，考到一半中途换芯片重搭电路。真的很可惜。 排除故障也是实验技能的一部分，我觉得有的实验台不好也可以接受。我不能接受的是方差大到这个地步。一旦运气不好，1h的考试时间就要白白搭进去很多。甚至有的同学因为抽到的芯片全是坏的，到1h考试结束也没做完考试内容。 当一门实验课的考试变成了运气考试，我想这种考试还有什么意义？ 希望这门课以后能更好吧。

课程内容：ieee/ai班的必修课， 电路实验 + 模电实验 + 数电实验 + vivado + FPGA + arduino。这一个课名底下塞了一整个工具箱。 上课自由度：部分实验当堂检查 考核标准：大作业 + 报告 + cnmooc + 虚拟仿真实验 + 期末考。五件套轮着招呼，主打车轮战。 讲课质量：标准的上课拧螺丝， 大作业造火箭， 平时实验不给参数， 一定要做好预习。 （推荐选申赞伟老师， 选了都说好）。平时拧螺丝，交作业造火箭，参数全靠自己猜，预习不到位当场变电烙铁祭品。

课程内容：电路、数电、模电实验·三合一套餐，硬核三件套一桌端齐。 上课自由度：比较自由，一般是发东西比如板子的时候才签到，签到时间线完全跟着物料走，你是来领东西顺便上课的。 考核标准：mooc、出勤、考试、大作业，四项全检，零件一个都不能少。 讲课质量：还可以，在几位老师中平均水平，不高不低像白开水，解渴但不惊艳，稳定发挥。