嵌入式系统与接口技术 · 修读回执档案

我听说从前有一门叫嵌入式系统与接口技术的课，这课的人才比天上的星星还密，实验比上古的洪水还猛，被视作课中真金。此间坐着一位叫刘华的智者，他开口说的话极为动听，人们听完就不想走了。上这门课的人啊，看过的书十匹马也拉不完，攒下的财富十辈子也花不完。然而“做时钟的朋友们”并没因此翘尾巴，反而比一般人更谦虚低调，时不时抖个机灵把大家逗笑，于是这课深受人们喜爱。这就是谦虚的硬道理。噫！我听说穷地方的人没有不盼着义理的，交大的人也没有不盼着刘华的嵌入式的。拿别的课来比，那是一个都打不过。要是不爱刘华的嵌入式，反去爱别的课，把自己跟高尚节操、做人的道理一刀两断，这能行吗？

课程内容：计算机组成+8086+ARM，三件套叠满，上一秒还在CPU里数晶体管，下一秒就被扔进8086的地址总线里漂移，最后被ARM一jio踹进嵌入式深渊。 上课自由度：一学期每节课都要签到，没签到扣平时分，但是你全签了照样扣平时分——这签到系统是个薛定谔的猫箱吧，签与不签都塌缩到扣分。课上可以不听，但老师念PPT都念不明白，你听了反而可能被误导成“8086是唐朝发明的”这种知识水平。 考核标准：20%平时分+40%实验(3次8086+3次ARM+大作业)+40%期末。 授课质量：烂中烂，暂时没见过比他更差劲的老师，烂到我在选课社区的地板上抠出一座8086的中断向量表。事情多给分低还非常死板，死板到仿佛用的是ROM烧录好的教学大纲。 刘华声称是第一次上这门课，上学期是这门课的助教。他仿佛从来没备课一样，每次上课照着PPT念，念还念不明白，最经常出现的场景就是沉默了一会说“我忘记了”——我寻思你上课是在玩真人版“加载失败”吗？有关嵌入式和8086的原理是一个不讲，PPT上的例题也有很多讲不明白。某节课讲一道大题，结果lh自己一节课也没有搞明白，嘴里还念念有词地说“下课后我去问一下教研组”，引得众人无语凝噎，教室里充满了快活的空气——好家伙，学生在课堂上看老师表演单口相声《我问教研组》。当然，每次去问教研组都是没有下文，仿佛教研组是个404页面。某次学生去问8086实验debug的问题，刘华胡言乱语了好一会儿说道，“应该是软件的问题”。同学在微信群里的问题基本从不回答，等到另外的同学解答后，lh发一句“非常好”——这波啊，这波是“AI回复延迟到人类答完才触发”。原来还能这样当老师的啊。考试前一周同学问有没有平时作业的答案，结果是没有。没有答案，lh你是怎么改的平时作业的，还给了一个莫名其妙的分数，没有说满分多少，也没说哪里扣分——合着平时分是盲盒，开到多少算你命里有。 上课烂就算了，实验的要求还非常多。选做题是一定要做的，不做就扣你实验分。每个实验都要交报告，还要交源程序和演示视频。每次上实验课就是照着PPT一顿乱念，最后留二十几分钟让三名助教检查实验。全班有60人，检查一个人要5、6分钟。刘华你自己算算要检查到什么时候——你这波是把助教当流水线质检员，让同学在教室里打地铺是吧。每次下课自己跑去吃饭，留着助教和同学在教室里待到十二点多。更逆天的是，arm实验的几个例程刘华还不给你发。直到ddl的前四天才发出来。你是觉得学生都是超人，个个都能在几天内把那些必做选做都做出来吗？此外，刘华还非常死板。交了三四次实验报告后，学生在群里反映任务太重，要求arm实验不交实验报告。刘华一口一个教研组要求回绝了同学们的请求，仿佛“教研组”是他的肉身盾牌。但是好些老师都是三次实验交一次报告。任务多就算了，给分还低。有些同学每个实验的必做选做都完成了，大作业的附加题也做了，结果实验分扣了4分——这4分扣得比8051的时钟周期还精确。 刘华的给分也是闻所未闻，精确到小数点后两位。我都不知道他是怎么算的——建议下次直接交个傅里叶变换的卷面带小数点的答案，说不定能对得上。 当初是看到选课社区没有评分才选的刘华，真是倒了血霉了。以后的同学能跑多远跑多远，千万别选刘华。 最后说一句，lh拳+活暗暗了，不会教可以不教，别来祸害学生——我祝你以后点外卖都遇到“我忘记了”的骑手。

课程内容：让人吃屎——我浅浅展开一下，就是你把“计算机硬件求生课堂”预设成屎，然后发现它比预设的还立体。 上课自由度：每节课都签到，签到签得跟自动打卡机绑定了似的。 考核标准：20平时分40大作业40考试。 授课质量：出生里的出生，自己啥也不会，事还贼jb多，上个课，把妈上没了，考试给分依托，选刘华相当于学积分-1——一个-1是文雅的说法，本质是拿根吸管把你GPA悄悄吸走。

课程内容：计组，8086，ARM 上课自由度：每回都要去签到，本学期签了27还是28次，每次都乖乖到场签，平时分照样挨扣 考核标准：20平时，40作业，40考试 授课质量：ppt复读机 光看这分数你就知道有多离谱，平时作业分数非要撸到小数点后两位。这位老师说自己上学期还当助教，这学期一步登天来当老师？！protues和ARM报告全都得写，同学求他减点作业也是油盐不进，考前一周平时作业答案影儿都没有，考前一天又从嘴里飘出“分数占比记不清了”这种台词？？给分一个烂字，嵌入式就算荒着不修也别投他门下

上这门嵌入式的给分，我这儿有三不给🤓 第一不给平时分，虽说你节课都来、每次实验都到场，我就是要扣一分 第二不给实验成绩，虽说你ARM实验全做了，大作业功能也基本齐活，甚至你还自己额外加料，我仍旧要扣你几分 第三不给期末分，学生只要翻书把答案填上就拉倒，我们课程组为了压分这事要操的心可多了去了，挨个问了一圈，都在怀疑均分到底有没有及格 我上一楼那位同学一个态度，何浩老师答疑是真友好，掏心窝子的那种，可是这给分属实一点都不友好。。。

课程内容：8086+ARM。原本2学分的嵌入式和原本2学分的工科创II先焊在一起，然后又焊出一个新工科创II。emm.....教务处这波操作，路易十六听了都得在断头台上摸不着头脑。 上课自由度：偶尔在canvas丢个签到，上课你干啥完全放养 考核标准：20%平时+40%实践+40%期末开卷考 授课质量：**课是真烂，老师是真香，海底捞终身会员**。这课的成色就明晃晃搁那了，老师再掏心掏肺也救不回来，实验交报告都免了让助教晃一眼就算过，老师能把我捞到这个分数，我谢谢你八辈祖宗。

课程内容：8086的结构、使用方法和编程，proteus的使用；Arm Cortex M4上的大作业 上课自由度：好像会Canvas扫码数人，实验基本是放养模式，来没来随意，但做完了要向他展示一下结果，相当于手动存档 考核标准：平时成绩(20%)；期末成绩(40%)；实验成绩(40%) 授课质量：邵群老师没有来上课 刘为的话给人一种这样的感觉：两个人拎着书和ppt站台上，他不一定有你懂；拼对书和ppt的熟悉度，他大概比我略高一个段位。实验课没事的时候会坐在讲台上玩手机，仿佛班里的第零排观众。

课程内容：史中史，搁这儿考古呢？你睁眼看看现在几几年了，教材编得跟天书似的，PPT更是主打一个“我随便放你随便猜”，重点？不存在的。这学期知识基本全靠CSDN精准扶贫，我愿称之为民间联合办学。 上课自由度：呵呵，表面自由，实际二三十次签到强制到场，平时分抠得像用游标卡尺量的，合着签到是倒扣分机制呗，没签一次扣0.5，扣完即止，真·签到贷，太酷啦，建议改名叫“签到宝”。 考核标准：没见过这么大坨的。平时分、实验成绩、考试成绩，精确到小数点后两位——你敢信这是碳基生物在什么精神状态下打出来的分？平时分我就想问，你是怎么做到小数点后两位还长得像随机数生成器的？哈？除了那个B签到你还有啥评分手法，拉出来遛遛啊。实验成绩更是重量级，前面帖子都说了选做不做倒扣分，我tm把选做全做了你还能扣？好好好，刀法精准。快10次实验你是一点忙帮不上，噢不对，帮了，帮了好多倒忙，我真是裂开。开学软件版本问题、课件错误你是一问一个不吱声，下课就去问教研组，合着你就是个传话太监？要不让教研组来教得了。考试我不评价，你教了啥你心里没点数吗。 授课质量：如上所述，这不是他在输出我们，是我们输出他。同学提问永远靠同学内循环解答，他直接神隐，等大家答完了他跳出来发个【大拇指】“好棒”，你心里是不是美滋滋，今天教学任务又轻松通关，大家没毛病，我教得棒极了。写到这儿吧，从lh身上学到很多，感觉自己也能上讲台教书育人了呢。

课程内容： 前段直接把计算机组成和8086往你脑子里灌，后面画风一转开始做8086实验，紧接着arm三个实验糊脸，最后再甩个arm大作业收尾，平时分签到加五次作业是20%，那么多实验和大作业加起来是40%，最终期末是40%，开卷考试，主要考计算机组成和8086，还有8086实验的一些代码，等于平时把你按在地上摩擦，期末再开卷让你翻书找自己是怎么被摩擦的 上课自由度： 高 考核标准： 不能怪老师，期末考的难是课程组的问题，最终期末平均分50左右，这均分像是课程组集体把你的绩点按进了主板焊盘里 授课质量：我觉得老师已经尽力了，这门课确实不是特别好讲，考前就是死背PPT，可以买一本王爽的汇编语言做实验， 实验一定要认真做，对期末有帮助的，呜呜老师人真的很好

课程内容： **到底要怎样的家世背景，才配得上这一路的通宵啃史** 这是苯人查到嵌入式成绩之后的真实OS。遗憾就遗憾在，嵌入式是一门从你点下选课按钮到最后一个成绩砸脸上，全程对你进行破防攻击的金牌料理课，妥妥交大电院最金字招牌的一坨。电路实验在它旁边直接成了cjb——毕竟人家电路实验虽然精神污染，但好歹只割你2个学分；金课量子力学虽然学完p用没有，但大部分老师还是愿意下场捞人的；这玩意是4学分的究极屎中屎，学完还基本等于没学。 上课自由度： 高。何浩老师班里基本没有小测签到这套，canvas上只签到过一次。后期转战电院做实验之后，需要把实验做完拿给助教检查敲章。 考核标准： 20平时分（我每节课都到，作业一份不落，到现在都不知道扣的那一分是扣在哪，可能他心里19分就算圆满）+40ARM实验（大作业有个功能实在没做出来，扣我两分算他良心）+40期末考试（答辩中的答辩）。 授课质量： 现在开拳，狠狠拷打这个今年刚改版的嵌入式系统与接口技术。 **1.嵌入式最恶心的地方，是教材乱成一锅粥，八竿子打不着的知识全给你拧一块，考试跟老师上课讲的根本两个宇宙：嵌入式的课本是一份连出版都没敢出版的黄皮讲义，说穿了就是把计算机组成原理、微机原理、汇编语言，甚至一部分数字电子技术揉成了面粉团，问题是这些内容你在讲义上是真看不懂，讲得浅得能当镜子照，感觉像通识课大作业临死前东拼西凑的学术大便，到最后你哪怕开卷把讲义翻到冒烟，题你还是不会写。** **2.嵌入式最恶心的地方之二，是PPT乱得仿佛被洗衣机搅过，老师讲得逻辑四处漏风。今年理论部分的安排是第一章讲计算机组成基础，第二章直接飞升上讲汇编，问题是这部分汇编在PPT上就是纯纯的一坨大便，没有用法示例，更没有逐条汇编语句的解释，两三节课干掉几十条汇编语法，同学们学汇编理论就是个苦，大部分人从这里开始正式坐牢，后面内容更抽象而且毫无现成资料（毕竟几门课缝在一起的，你哪知道这是哪儿的知识），自学都能自出内伤（千万别只抱着王爽的《汇编语言》，那本书只教语法，不然你就会变成我这种期末大题电路分析一个都不会的小丑）。** **3.嵌入式最恶心的地方之三，是大作业安排得不讲武德，课程大纲（其实这大纲本身也写得云里雾里）上明明写了第十三周甚至第十四周就安排ARM实验大作业，结果经今年课程组一手超高效处理后，终于在5.26日把大作业写完了——一份word文档（5.26正是第十四周周日，卡点卡得离谱，事实上很多老师的班是第十五周上课才把大作业甩给同学的），然后把ddl塞在6.16号（第十七周周日）。拜托，大作业早点发下来是能出人命吗？电院非三幻神专业的同学都得学这门金课，电子系同学更是考试周前四天连考四门，你这是压根不打算让人复习期末喽？而且大作业本身也是依托答辩，很多功能在ARM实验的基础部分根本没教，你不会？那就去啃那几百页的用户手册呗，反正你做不出来就是你菜，电院这么多人，总能卷出个卷神把所有功能全实现。** **4.嵌入式最恶心的地方之四，是考试难度直接起飞，开卷期末，题量比往年狠了一圈，35道选择+15道判断+50简答答题，压根写不完，翻书都翻出残影，你在出卷的时候真的参照过你们的教材orPPT吗？还是说根本没考虑过同学们吃了一学期嵌入式金课这碗大便之后的感受？** **5.嵌入式最恶心的地方之五，是给分低，还能一路拖到成绩录入警告的最后一天，拖沓、犹豫、折磨三件套，而且各个工作的占比也不说明白，没说清哪项占总评多少分，全程含糊其辞。这门课的成绩影响因素有：出勤、纸质作业、3个Proteus8086的实验、3~4个ARM基础实验、ARM大作业、期末考试。不同班级甚至连总评占比都不一样，不知道课程组到底是怎么统一的。** **6.嵌入式最恶心的地方之六，是它有个锤子用。对硬件工程师来说，嵌入式确实是重要技能，但拜这套逆天教材PPT和教学所赐，前八周8086教学同志们上完基本已经满头问号，后八周ARM实验其实就是程序设计复健。ARM实验前三个基础实验，老师会发些例程资料，做完了就让你直接上手写一两千行代码的大作业，说白了就是玩板子，跟嵌入式本身没啥关系，九九八十一难之后喜提无字经书。** 以上，就是2022级新改版嵌入式的种种恶心之处。苯人这条评价并不冲着何浩老师，事实上何浩老师在实验部分对同学的问题答得相当热心，第16周还安排了一次大作业答疑课，但给分是真的不慷慨。 1星送给嵌入式课程组，希望以后别再给可怜的同学们喂石了，没活可以让同学们自学点别的有用技能。

课程内容：8086+ARM，但只考8086，实验是8086+ARM 平时20实验40考试40 每节课放签到码，实验课还要纸质签到，属实有点离谱 不过老师教学质量在线，上课不至于听着听着去见周公（虽然课本身也挺无聊） 课下老师也会耐心解答问题，实验课教得很仔细，谁卡住了就一对一开小灶 重点是手很松，平时分签个到就给满，实验分也没人往死里卷，按部就班做了、报告写漂亮点直接满分，期末考试占比小，考的就是平时和实验这根大腿。我期末70，老师硬是给我拉到了90 可以放心冲。

课程内容：8086 arm，从上古汇编到嵌入式，像在两套操作系统之间来回穿越。 上课自由度：低。总有签到，tmd不知道来上课有什么用，纯纯浪费时间，没自学学得明白，教室就是个大型签到打卡机。 考核标准：20平时 40期中 40大作业 授课质量：史。学了半学期不如室友考前半小时教我的多。学汇编语言去看王爽的书，ppt纯纯依托，做这个ppt的人建议别碰电脑，别碰瓷老师这个职业。

课程内容： 嵌入式，外加实验，一条龙 上课自由度： 天天签到，腿都签到生根了 考核标准： 大作业和平时作业我好好做了，分照扣，扣那么多，不理解真的不理解，期末也给得很低😣 授课质量： 一般，PPT都能念不利索，属于是自己念自己懵

课程内容： 8086+arm 上课自由度： 课程组统一有签到(每个班都有) 考核标准： 20%平时+40%实验+40%考试 授课质量： 高，也比较负责。大作业可以任选，没有要求，比别的班自由。 给分这块是真的捞，选做实验我碰都没碰，平时+实验60分愣是给塞满了

#### 课程内容： - 前半学期煲8086理论+实验。 - 后半学期夹着arm理论+实验。 - arm的大作业自己亲手糊一电子闹钟 - 开卷期末考，戳的却是8086这块理论。 #### 上课自由度： 中，大部分课需要canvas上打卡报到。不过这课骨头硬，每堂课人到线下才能摸到门脉，只不过学的过程也挺上头。所以签到之类不算什么折磨。 #### 考核标准： 这课实验一趟接一趟，分值占比不小。再加一个大作业。大作业甩得时间奇晚，跟考试周插在一起，非常恶心你的多线调度能力。我做那个大作业捣鼓了两个多星期，投的量相当扎实，换来一段相当不错的嗑瓜子体验。 期末考只拿个40%，但巨狠，我保命只浮剪过一遍ppt的活印，一份往年卷能做出来86分。可真拿起卷子可太难了。 #### 授课质量： 赵老师真可爱呀。真正的教课质量，你得坐稳了认真听，体感能相当漂亮。比隔壁那位刘某人好到不知凡几。赵老师语境像5G发射塔似的火力全开，性格来去如风，会开着甩说，细听得得自己逐步脱敏就行。

课程内容： 感谢这位老师，所谓绝境之下出英雄，我从来没想过自己潜力能这么离谱——以一己之力自学了这门课。有时还能给老师指点迷津，这波无疑提升了我的语言表达能力，为日后铺路。 8086纯自学+指点老师，ARM纯自学+指点老师，这就是交大！这就是嵌入式！这就是lh！咱这个班不养闲人，起步就是比老师更懂。想提升素养、激发潜力的同学冲鸭！天选之子班等你加入！你的能量超乎你想象！ 给分也很耐人寻味呢～

课程内容：8086理论配ARM实验（Tivaware），一锅乱炖，配料表比菜名还长。 上课自由度：低。理论课每节课扫码，实验课纸质签到，双保险，想翧都翧不动。 考核标准：平时+开卷考试+8086仿真报告+arm实验随堂检查+arm实验报告（思考题）+开放项目，奖池如此之深，建议当场买个保单。 授课质量：课程内容本身一言难尽，像我奶煮的粥；但老师讲的没什么问题，虽然平一点，但平得扎实，属于清汤挂面也算有营养那种。大作业开放项目想做什么都可，相比其他班规定项目，那叫自由的空气扑面而来。 --- 出分了，60的平时和实验分直接给满，好评，这就叫反向骚操作，越不管我，我越开心。

课程内容：8086+ARM 上课自由度：低，每节课都得签到打卡，还有慕课上的课堂问题蹲你在线作答 考核标准：20（平时分）+40（实验）+40（期末） 授课质量：对着ppt念经，听着实在提不起欲望，鉴于这门课属实有点东西过头了，一星不谢 补充：除了某次发烧请假，全程真的是端端正正听到尾的，but听完约等于没听，一学期下来唯一长进的是csdn搜索手艺变精，以及对屎课的嗅觉灵敏度升了级，4学分烧掉的时间和6学分打平，实际效果我的评价是听了不如不听、认真写的不如瞎蒙的，本来是抱着改革后的嵌入式真能淘到点宝的期待来的，一学期熬下来只想说：确定不了嵌入式哪块有价值，可以干脆利落地别开，不针对翁老师，针对整个课程组

课程内容：8086+ARM，一对嵌入式双子星 上课自由度：高，虽有签到，但可canvas 考核标准：20平时分+40大作业+40考试 授课质量：我不知道该怎么打分，可能这课生来就不是一块好啃的骨头吧 个人感受：之前一路跟着老师模电熬过来，殳老师上课事儿少，人还挺慈眉善目，我们这届大作业给分比较宽松，至少我是很满足的，给4分是因为上课质量我觉得没那么高，其他体验都不错

课程内容：。 上课自由度：前期教室上课不签到，后期电院上课纸质签到（频率还不低）。 考核标准：40实验40期末20平时 授课质量：极其之低。前期就先教期末考试的内容，乱得特别特别特别离谱，酷爱把后面的大菜端你脸上，基础还没扶稳呢就要你啃硬骨头。看见我们一脸懵也不续杯解释，直接跳过。课讲得拖拖拉拉，有的场次还在电院讲的，没有回放，学到最后你是真不知道讲了啥。后期实验课啥都教不会，直接开摆让你做实验——无师自通？那要你何用。。。。。。群里问句话从不及时回，发邮件也石沉大海。。。跑！！！！！！！！！！！ 给分一般，实验成绩和平时成绩都带小数点，这点倒是很公正。