大学物理(荣誉)(2) · 修读回执档案

许多年以后，面对陈洁按在地上摩擦的平时分和摇号开盲盒式的期末，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起大物1时坐在海光哥教室里听课的那个遥远的下午

还有人给xhg洗地呢？我直接一个滑铲跪在讲台前问：评价老师到底是看ta讲课认不认真，还是只看给分香不香？这逻辑是把大学当抽卡游戏了吧？ 课程内容： 听不懂，是真听不懂，但她讲得又让我没法骂——我个人感觉她是真认真，和我高中那个物理老师一个模子刻出来的，只能说她**尽力了**，像是一个人拿着喇叭对着隔音墙喊。 上课自由度： 你人来，那自由度直接拉满，想干嘛干嘛；你要想线上听，那就开始闹麻了——随机点名回答问题+随机小测，小测占比还极高，基本上一次缺勤就总评-1～2，这不是上课，这是踩着地雷阵跳舞。 考核标准： 哎，一言难尽。这场考试说实话我是受益者，电磁学考得很简单，考得多的光学和量子力学我好歹学得扎实。但出这种卷子，貌似真没法看穿学生的**水平**，hqt出卷子就是这么诡异，像让厨子用温度计量血压。比起上个学期在老胡班上吃了一学期🔟、给分还不行的体验，陈老师只扣我4分平时分，已经算仁至义尽了。 授课质量： 有一说一，我要说句公道话，陈老师上课和备课都非常认真，我看过她的课本，密密麻麻全是知识点和讲解内容，像本武林秘籍。但奈何我很多时候就是没法第一时间听懂，除了大雾下真的很难+我个人理解能力有限，陈老师确实该在教学方法上再精进一步。 但我个人认为，在大学，在交大，认真的老师已经不多了，那就该鼓励。所以无论给分高低、讲课效果如何，我都会给陈老师打5分，至少足够认真，且没有老胡那种学阀气派。

期末98都能被平时分85背刺，这波属于是考得越好越像小丑，不想给分你就直说，何必整这出，选这门课的这辈子算是抽到隐藏款了。平时破事多到像开了日常任务，三天两头小测，教材胡其图那本我愿称之为史书，还是脱了答辩的那种，知识点讲不明白，课后习题答案全是错的，主打一个你以为你在学习其实你在渡劫。那些喊期末难的先照照镜子看看是不是自己的问题，基本全是送分题，作业一堆原题毫无辨识度，考完都分不清是在考试还是在抄作业，然后用平时分卡你脖子，想吃食的速来。陈老师上课还是很认真的，值得一个respect，只能说可惜跟着hqt那个神人制定的评分标准，不然必是五分。

课程内容：电磁学+光学+量子光学/力学基础 课本：《大学物理教程》吴锡珑 上课自由度：人性化级别，请假跟老师打声招呼就行，而且被点起来回答问题的概率本来就不高，有很多次人不去也没人管你（跑） 考核标准：40%平时 60%期末（8分附加题，85分起计） 作业会一次抛一整章下来，一部分长在课本上，一部分埋在系列化习题里。题量稍微有点重，难度刚够摸到适中，你要是能靠自己把作业搓完，那考试基本就不虚。期末给分也相当甜。 授课质量：高。节奏甩得很舒服，基础知识的底打得又实又透，课上讲习题的火力也给得特别足，对吃透知识帮助巨大。实话说要同时把基础和习题喂饱，课上信息密度是真的厚，稍微神游一瞬就有可能直接跟丢（老师本尊也劝过大家下课把PPT上的习题亲手过一遍），我自己就在电介质磁介质那片因为课上心不在焉欠了债，最后靠啃PPT才算把坑填回来。 和袁晓忠老师共用同一套卷子和PPT，质量很能打，PPT啃穿基本就能横着进考场（甚至还有原题等着你）。考试本身有点牙口，朱老师只放出两张往年试卷，而且出题口味跟今年这份卷子差得不小（往年大题几乎一半电磁学一半光学和量子力学，今年重心好像全砸电磁学上了，光学题只剩零星几道，量子力学似乎就填空题两道），想冲高分还得老老实实把复习系统撸一遍。跟前面各位说的一样，人是真好，讲课水平也真高，妥妥让人“如沐春风”的那种好老师。

课程内容： 上课自由度：低到地心，不是抓人答题就是随机小测，每节课都得报到，缺勤直接塞进总评的平时分里扣 考核标准：严苛得要命，给分抠门，期末硬核（跟隔壁hqt班共用一套卷，这届出得有多离谱去看hqt那边某位哥的长评），而且绝不捞人；平时分里作业还得按正确率计分，别的老师大多交齐就送满；随机小测照样倒扣；mooc稍好些，但必须时刻自己把这茬挂脑门上，课程群基本发不出任何通知或者提醒。 授课质量：一般，说话声音有点细。 快跑吧，要不是只有荣誉能选还选无可选，去A类新老师那儿开盲盒都比蹲这个班强

课程内容： 上课自由度：高，偶尔抓着人问问题，但好像被逮到也无所谓 考核标准：平时40，期末60 授课质量：跟袁神共用一个ppt，考试还同一张卷子，不过有些难骨头确实讲得云里雾里，大部分时候得课下自己啃，考题基本是ppt原题和真题的换皮版本，在我看把ppt题目啃透再多刷几套真题，考试就稳了，附加题写不出，把过程写了也能薅几分，总的来说，老师人挺和气挺好，上就完了

课程内容：电磁学+光学+量子力学，三合一硬核大礼包，主打一个把你脑子当变压器用。 上课自由度：会点名提问，但好像没来影响不大？大头还在作业，好好做作业就行——点名像刮刮乐，你不一定中，中了也不一定痛。 考核标准：40+60，比例就这么赤裸裸地摆着。 授课质量：没得说，上个学期吃了htt这坨屎才知道朱老师有多好，属于从沼泽里爬出来看见柏油路的那种好。请假提前说一声就行，无需假条，流程轻得像发条微信。讲课非常清楚，即使有没听懂的，下课回去看看回放也能看懂了，回放就是你的第二条命。期末卷子和袁神的一样，有附加题，说不上简单，但也绝对不算很难。只要平时好好学了，作业按时提交，期末都能拿到一个不错的成绩。

课程内容：大物ar版下册18章及以前的内容 上课自由度：低，前期会抽人回答，后面就不抽了；不定期课后小测，后面几周每天小测+关canvas回放，基本等于必须到场，课还都排在早上，起床全靠意志力硬撑。几次小测没去，平时分就会被扣比较多。 考核标准：40平时60期末。平时分包含小测、平时作业、mooc，这些都必须要完成且做得比较好，才能拿到一个好的平时分。 授课质量：没怎么听，但能感受到老师是很认真负责的，课后答疑、包括考前的几次答疑都很负责，同学课后问的问题也会耐心回答。我上学期是胡老师班的，ppt风格是一样的，有些地方做得不太清楚，一些概念的前置概念在ppt里没讲得很清楚，复习时纯看ppt会有压力。

课程内容： 上课自由度：极低 考核标准：乱七八糟，五花八门，不捞，大概率会给你拉一坨大的，建议自备雨衣。 授课质量：一坨，说多了都是味。

课程内容：电磁 光学 量子力学 上课自由度：较低 考核标准：一坨 授课质量：一坨 双坨合一，属于是屎上雕花了。

课程内容：电磁学，光学，量子力学 上课自由度：一般吧，后排手机开黑无人问，前排手机一举就被作业压力盯上，属于座位决定玩法。 考核标准：屎，前人之述备矣，这里的“备”就叫史学家了。 授课质量：屎，前人之述备矣。

课程内容：不知，没上过，评价区里的薛定谔的课。 上课自由度：还行，不签到，但点名提问，据说点名的时候不在可能会有污点——不打卡不代表安全，这是个随机狙击局，据说中弹会在档案上留个印子。 考核标准：40平时＋60期末。 授课质量：老师第一节课说过期末考得好不会小气地扣掉你的平时分，适合不想上课又有一点基础的——意思是你要是底子够硬，这门课可以当背景音挂机，期末再凭本事自己捞自己。

课程内容：正文这块是空的，空得跟没写一样，我也不往里塞。 上课自由度：高。 考核标准：40平时分基本给满，60期末海底捞，没有期中——平时分基本是慈善捐款，期末直接下水捞人，期中？查无此人。 授课质量：难度比袁神要高，上课很多例题讲解，适合先预习再听课，就是那种不预习进去会被例题抬走的难度。 老师人特别好，也很强，喜欢学生问问题，期末会带着复习一节课，期末考的老师上课都会讲，卷子是跟袁神一样的。 无脑冲，反正脑子在这条评论里已经请假了。

上课自由度：高。 考核标准：一张卷子五道大题，我也不知道考的是什么——五道大题像五个盲盒，拆开之前谁也不知道里面装了啥。电磁学本来就很难，再加上今年非荣誉平行班出的题特别难，我室友搞物竞来的，期末可能都得不到这个分数，所以我很知足。再加这个学期我基本上没去上过课，甚至电磁学的最基本的电势我都不会求，我估摸着我的卷面也就是60分的样子。给分真的很好。 我去年在袁老师班里自以为努力学了一个学期，但是最后也只拿到了83分，可能是因为我比较笨，不太学的会物理。所以如果你没有很大的自信，大可以放心选，因为你选上了这个老师意味着你的大物可以像上通识课一样轻松，而且不会有很难考的分数。 至于授课质量，如果是真的想要学，建议可以去其他老师的班里旁听。

课程内容：电磁学 波动光学 量子光学 量子力学绪论 上课自由度：不来会被diss 但估计也没啥实质伤害 考核标准：40平时+60期末 40平时分交了作业应该就给满。这次期末难度不大，都是些你看过算过就会、没看过直接懵圈的题。理论上你只要肯啃两天肯定够（本人连续爆肝18个小时把PPT确实干完了，就是代价有点大） 授课质量：跟物理无关的内容稍多，我觉得看PPT自学也许是更优解。

课程内容：电+磁+电磁感应+光干涉，衍射，偏振+量子，啊这就是把那堆看了会迷糊的东西全端上来的大拼盘，直接一个物理自助餐+吃到爆肚 上课自由度：上课不能玩手机，有时候你要回答问题，感觉自己的专注力得开到魂系难度极限，别想着瞄一眼手机，老师可能下一秒灵魂拷问 考核标准： 这节课的考核方式就像是一份被反复折叠的饼干，外面写着一套，里面挤成另一种命运。平时分40，期末60； 其中一开始说平时分当中作业占60%，网站提出问题讨论问题占30%，mooc测试题占10%，然后小测占额外的10%（bonus),可这还只是第一版说明书，后来说着说着变成第二版，更改公告也是令人窒息的存在——沙比的是他自己在后面上课的时候说“有同学说这样对上课的同学不够公平”，然后又大改了一下，提出问题改成额外的5%(bonus),小测占10%，然后还没有回放，ppt也是古老到不行，和mooc上几年前上的课没有差别，真的是一种知识点长在黑白电视雪花点里的感观，估计投屏看见仿佛隔着一个时代呼吸 这门课的期末考试也是一份料理大赛上可疑的菜品，我完全不知道为什么要给这种老师单独命题的权利？是觉得自己出的卷子很有质量？几乎每一道题都考的奇怪无比，不知道出在哪个犄角旮旯里面的：一道选择题里面塞了缝宽交替变化的“光栅”，捂住奇数缝，捂住偶数缝，不捂住的衍射方程，还有缺极，这是一道3分题考的吗；一嘴带过的偏振棱镜猛猛考，让你算光强，可是课本上对这个棱镜也只有十几行的定性描述而已；电磁感应只有一道选择3分我不知道你在搞什么，还考的是最简单的互感比大小；有一道看图回答图像能级；最后一道题考氢原子能级跃迁的谱线分裂，我真的不知道你要干什么了？你是以为这门课是大物3吗？你真的把量子讲清楚了吗？本来普通一些的量子内容一直到定态问题求解我觉得就已经算够多了，结果你又要再讨论各种量子数，考虑各种现象，你是不是以为这门课的内容很少？你这是在把量子题当糖炒后大爆，偏偏还要盖在这种强度之上，还不打算给你准备好铲子 PS：实际上这个题是ppt上讲过的，只不过最后一嘴带过，你如果想说ppt上面既然有那就可以抄啊，但是遗憾的是你的单面A4也无法承受这满满恶意，抄写工作量可以说是赛博现场拆卸试卷的一部分，而且允许带单面A4 cheating paper,不是是你胡乱出卷的理由，到量子的18.6附近就差不多是笔记的极限了，剩下的内容真的没有多的地方可以记了，而且我想考这种纯结论性的东西本身意义就不大，就以最后一道题来说，你没背住就是直接丢10分，你背住了就是送你10分，你觉得有区分度吗？我觉得是考运气，因为你也不知道他究竟能考什么，要考什么，如果这个你记住了，他要是考施特恩麦拉赫实验你还会吗？你不把结论抄下来你会解吗？这难度抽查比在自助餐里空手找到那块刚考的薄饼还烧脑 授课质量：讲的还可以，就是总是去谈一些风马牛不相及的事情，xx比赛，xx时候，xxxx...........懒得喷 另外我还想补充一些有关这个老师的问题： 简直是随心所欲，想到哪里讲哪里，没有任何扶手可抓； 上课前2分钟没到教室结果直接向教务紧急请假，哈哈，这时候教务的效率就上来了，一分钟处理完换课问题，浪费我的时间，还要占我周末补课，我都懒得骂你了； 临时改变评分准则，朝令夕改，变化无常，翻脸速度隔着屏幕都能扫到一个时代的无奈； 小测几乎从不间断，是打不死的小蟑螂档期； 他的大物1也是一坨，期末出卷当中热学和波动占了60%以上； 严重的知识考察比例失衡，我认为他根本没有想好好出一份试卷； 虽然我很不想在这里骂人，但我实在忍无可忍，我觉得这门课就是垃圾

课程内容：勉强正常线徘徊。 上课自由度：随机随命的蹲点，随时冒出个小测，每被抓一次就等于在你最后得分上精确刨走1分——你保平安你来啊。 考核标准：期末狠得舔血，送判分老师上了Buff，没有送分题这个词，想活得通透。转校去徐海光。 授课质量：还行符合安全距离。

陈洁这给分就属于薛定谔的90，平时作业全90+、小测全满，结果平时分愣是不到九十，期末卷子难度直接引爆，还不捞人，明摆着卡你绩点，五学分，完全不推荐。 回#58358，卷子难度的争议核心就是：她考的知识点根本是在考验你cheating sheet的工程完成度，抄了就是对的，没抄就是错的，评分也是按这个逻辑在打，压根没在考察你的理解。复习ppt上一笔滑过去的那些点，直接硬性考察。而且波动光学、近代物理那块的推导，上课本来就讲得不严谨、跳过数学。你要是强调对课件或者知识点的理解，我觉得那是拿你的基础在和别人比。我们理解了又怎样？最后一题抄了就是满分，难道还能现场靠课上的理解硬推出来？问题是课上根本没给够让我们完整搭建波动光学、近代物理还有量子力学知识体系所需的数学和细节物理知识。如果您拿着对知识的理解甚至上课态度来评价，又是4.3的高分，我很难不觉得您是没体恤到数学物理基础相对薄弱的大多数同学——我们可能以相同甚至更差的水平，在隔壁徐大师那儿能冲到高一档甚至两档的成绩。大家多多少少都看重评分，绝不是说老师授课态度认真、答疑认真，就能把这种卷子和给分给同学带来的冲击完全盖过去。 感谢#58358的回复和理解，大家也都是为了后来的同学能选到更合适的老师才讨论的。 回#58342，我大物1就是上xhg的，您可以认为他不如陈洁负责任，但我的评价总不能被简洁地打成洗地吧。您关注的答疑和授课态度我确实认可，但认真不是评价一个老师的唯一标准，关键是她有没有把内容讲好，讲得深入透彻、有扩展和启发性，再加上给分，这才是综合考量。xhg授课至少在第一学期，广度和启发性都在线。他有必要的数学推导和数学知识讲解，也有知识点现实运用的扩展，包括建模训练（比如上课做的烟囱倒塌问题）。反观陈洁老师，可能确实是课程难度原因，大部分波动光学、近代物理都缺乏数学推导，她还经常不断给我们呈现结果、答案，直接跳过过程，这对理解来说思维链是断的，的确不适合理解。如果仅仅是以负责任的态度去做一切，她也至少该提供必要的参考资料甚至推导，而不是只给离散的知识点甚至结论点，把理科考核活生生变成知识点抄写记背（再加少量理解）。在我看来不只是给分问题，但给分问题确实是大多数朋友来选课社区的重要关注点之一。

旷课不复习，全考定义和原题，这波是考前零投入、考后全靠定义和原题稳如老狗，徐圣斯国一，yyds，属于是把“摆”学诠释到了极致，佛系选手梦中情课。

授课质量：💩 真的很难想象一个学数学的人，期末周居然要对着干涉衍射、量子力学那堆结论疯狂背诵，老师还一脸云淡风轻地说这叫回归基本功——可我是连有的符号是啥意思都还没搞明白啊。看着旁边陌生同学写了一整天cheating paper，再看看我电脑里那堆面目狰狞的ppt，感觉像在考第二门红课，令人长号不自禁