自然科学基础 · 修读回执档案

课程内容：初步介绍科研相关内容，并学习科研基本技能，像给科研大门递上一把万能钥匙 上课自由：每节课有清人签到，人形扫码器 考核标准：课题构思、文献综述、小组互评、科研项目申请书和课堂互动 授课质量：老师和助教人非常好，我觉得你认真对待这门课，肯定对未来很有帮助，会收获很多东西。再次感谢庆老师和助教老师，好人卡贴满整张课表

课程内容：讲解科学简史，科学素养和科研能力板块，主要活动有绘制小报（项目构思），实地参观植物园和转化医学实验室，课堂辩论，模拟答辩等，作业主要是一篇科研项目申请书，一套流程走完像参加了科研版军训。 上课自由度：高，但需签到。 考核标准：课堂表现+考勤10%，项目构思10%，课堂辩论15%，答辩15%，大作业50%，分数被切得很整齐，像拼盘外卖。 授课质量：一般，可能主要还是通过作业学习一下文献检索，科研流程，报告撰写，脑子里真正被现场教学点亮的时刻有限。

课程内容：主打一个科研入门，教你点搞科研的门道吧 上课自由度：每节课签到，跑是跑不掉的 考核标准：平时成绩、期末pre、作业，一套组合拳打下来 授课质量：拉得彻底，说好的给分高呢，结果给的分低到离谱，作业我明明都是认真做的，说只要做了最低都有8分（每个作业10分）

课程内容：小活动多到像双十一凑单——课题构思、思维导图、参观植物园、辩论赛、写文献综述、模拟答辩，一个都不给你落下 上课自由度：每节课必点名，互动能刷平时分，等于给你开了个努力就能兑换积分的口子 考核标准：开头当堂写的思维导图不计分算开胃小菜，其余全上秤，好在文献综述、课题构思这堆玩意儿能反复回炉重造提交，堪称作业界的后悔药 授课质量：老师上课有点紧张，口癖多得像弹幕，但不耽误输出；最狠的是每项作业都给建议，你照改就能往上提，属于一分付出真能兑一分收获，只要认真做成急不可能会差 另外，貌似这门课不光是自课平台的必修课，还是门选修课，选修就算了会很累，必修的话这位老师的课还是很推荐👍

老师那叫一个专业的六边形战士，科研项目、ppt 制作、乃至汇报时嘴上的表达毛病，老师都能给你仔仔细细圈出来。跟着趟完这门课，信息灌进脑子真的哗哗的。

课程内容：本质是素养扩展课，主打科学思想和科研素养，听不听属于薛定谔的自由，中间活动安排得跟综艺闯关似的，手绘海报、科学辩论、参观植物园和实验室，课程最后还得憋出一篇模拟的科研项目申请书，外加演讲、答辩，一条龙服务 上课自由度：教室里你就是自由人，想干嘛干嘛，有事缺勤提前打个招呼就行 考核标准：课堂活动：项目构思（提出科学问题）10分、课堂辩论15分，模拟答辩15分；作业：项目构思（模拟科研立项）10分、文献综述10分、撰写申请书30分；课堂表现和考勤10分 授课质量：还可以，认真听老师讲能捞到一些收获和思考 我们基本是上到中后期才恍然大悟，这门课是为了带新生了解自然科学科研、提前熟悉科研流程的，老师也会讲科研相关的一些事，虽然课程内容整得比较乱，像一锅乱炖，但核心思想是好的，希望后来的同学们为完善这门课提出更多更好的建议

课程内容：科学史（纯纯背景板，跟正片没关系），综述、项目申请书的写作和答辩（这仨是能回本的硬货） 上课自由度：高，不点到，但课堂活动这类玩意儿是一定要来的，平时上课你干什么都行，属于坐牢但牢门没锁 考核标准：活动40% 作业50% 课堂互动10% 课堂互动一学期得回答十个问题才算满分，对i人来说这不是考核这是公开处刑，~~但助教管得不严，下课在群里接龙，就算不回答问题也能算次数~~ 授课质量：单论上课其实一般，因为大部分讲的都没什么用，属于听了像没听，但写综述和项目申请书这些作业是真能学到东西，老师上课有时也会教怎么查文献、怎么在论文里正确引用资料、申请书各个部分该写什么等等。总之这门课虽然事多，但多多少少能学到一些有用的。 对了上面的缺点都是课的缺点，老师人很好，上课为了不那么无聊也会讲自己以前求学和工作生涯的小故事。

写了一堆卡了一下没了，再简单写一下，属于是第一次的血泪没保存只留下第二次的简略版人生。 课程内容：关于科研答辩ppt项目申请书逻辑文献引用之类的知识，还有科学的知识，还有小活动，堪称为学术生存手册含室内扩展包。 上课自由度：高，老师不查考勤，就是有活动一定要来，因为算分，这操作有点像免费入场但摊位一出现你就得挤进去刷消费额。 考核标准：烂，很烦，但这是这个课程的问题，第一节课会讲，一堆事，回答问题加分更是神人设计，我了解到有管的很严的老师，这个老师和助教学长管的都不严，很善良的老师和助教学长，给分也很不错，属于系统里放进一辆坦克麻烦归坦克但是没人扣你血。 授课质量：高，老师很希望同学学到东西，风趣幽默讲课非常有趣，为人也很非常好，很喜欢这堂课的老师和助教，反正躲不过这堂课，选到了这个老师就安心吧，很棒的老师，问题全是课的问题，枪对炮门不对车。

课程内容： 自然科学导论，讲的东西比较浅/杂，可作业呢？直接让你造火箭。好吧 课上活动有画海报/辩论/植物园捡秋之类，老师会备点小礼物。 上课自由度：中下 每节课都要签到。教室小+人不多，感觉直播签到也不太方便。这门课是我这学期唯一全勤的……痛苦早八啊。但老师不管你课上干嘛。 有一项平时分要举手回答问题，（对上课只想缩成鸵鸟的我非常不友好）助教会给你小纸条写名字记次数，一学期十次。 考核标准：平时分+作业吧 作业巨难，写起来巨费时间，但说到底这是这门课的锅。个人感觉老师人不错，点评都是鼓励式教育。给分也挺高。 作业分别是研究设计/文献综述/项目申请书初稿/项目申请书终稿。ddl比较松，进度基本可以自己安排。 授课质量： 中等？感觉这类课能掏出来的知识本来就有限。 不过整体来讲很推荐这位老师，上课体验很好

课程内容：给你扫盲自然科学外加科研启蒙初步理论 上课自由度：低得离谱，签到是不签的，活儿是多到飞起的 考核标准：活动40%+作业50%+课堂互动10% 作业： * 热身作业：提出问题（不计分） * 作业1：项目构思（10分） * 作业2：文献综述（10分） * 作业3：科研项目申请书撰写（30分）：还拆成三次，初稿-修改稿-最终稿，一次不够三刀磨 活动： * 活动1 项目构思（10分）：小组合作，画手抄报，重回小学生 * 活动2 实地参观（不计分）：小组合作，杀去植物园，捡落叶拼动物图案，妙，妙啊 * 活动3 课堂辩论（15分）：小组合作，辯论赛 * 活动4 模拟答辩（15分）：答辩，全套流程齐活 总的来说老师对这堂课是真有激情，对于大一的学生来说可能真能薅到点东西，但是**对于i人极不友好**，很少见**强制课堂互动并且要凑10次以上才给你拿满平时分**（虽然后面把门槛松了口），而且活动多半小组开局，结果全体投票，**事儿多得像春运，非常不建议当交叉课使**

课程内容：讲的是自然科学那点事，主打一个“关于自然科学的内容”。 上课自由度：高，高到可以在教室里思考人生。 考核标准：课堂表现与考勤10+活动40（项目构思10 课堂辩论15 模拟答辩15)+作业50（项目构思10 文献综述10 申请书30）。这一串数字念下来比报菜名还长，建议做成视力表。 授课质量：还行。老师人很认真，认真到像在给科研这扇门擦玻璃，可惜课堂信息密度有点像用吸管喝粥。看得出来老师想引导同学们对科研有一定认识，用心程度值得一个“老师辛苦了”，但浓度嘛，就还行。

课程内容：自然科学基础以及如何做一个自己的课题。 上课自由度：低。每节课都点名签到，自由？自由的罐子已经焊死了。 考核标准：期末pre+平时出勤。老师说给分高其实给分是所有课中最低的。这波是“听君一席话，不如不听”。 授课质量：一般，大部分念ppt。属实是把人类复读机本质揉进了课堂。

老师人特别好 但是这门课真不行，全是大作业，一会要pre，一会又探访，事很多，课本身像是个大号任务触发器。但老师特别特别棒，也教会了我们很多，所以还是给到五分了。

课程内容：自科全家桶大礼包，老师顺手把自己的科研搬上讲台，CRISPR、生物、农学轮番轰炸，信息量堪比把一整座实验室塞进PPT。 上课自由度：高，但点名这把刀悬在头上，别太飘。 考核标准：一堆事情……辩论、各种讨论、写综述、写开题报告、答辩，任务表密到像把一整个学期的DDL打包快递给你。 授课质量：还行，没听。 不知道分数怎么给的，还行吧可以接受

### 课程内容： 自然科学发展史+研究方法这套 combo。老师生科出身，所以整门课基本是生科浓度拉满，别的学科属于来客串的。 ### 上课自由度： 中。有签到，班还小，人少到谁没来一眼扫穿，但好像也不太管你上课干啥，你坐那儿当植物也算出勤。 ### 考核标准： 平时0.1（课堂互动，得主动找助教报备"我今天互动过了"，不然这0.1跟失忆一样蒸发） 作业0.4（项目构思0.1，文献综述0.1，申请书撰写0.3） 活动0.5（项目构思0.1，课堂辩论0.15，模拟答辩0.15） 好消息是这几项作业交完之后还能回炉重造、重新评分，属于游戏存档随便读档那种。 ### 授课质量： 中。ppt没啥有意思的东西，翻页翻得人想打哈欠。活动倒是挺好玩的，能去植物园拾秋，还能进生科实验室参观，算是这门课的快乐老家。但课堂上对文献综述、申请书撰写和模拟答辩讲得比较少，基本得自己上网搜怎么写，或者跟老师约时间去问一问，主打一个自学成才。

课程内容：自科金课（？ 上课自由度：低 每节课签到 有点牢，牢得像我人生的选修命运 考核标准：平时+答辩？这个我也没摸清，参照下别人的吧 授课质量：老师和助教人都很好，我感觉某些人才是答辩，把这课排给大一新生，大家本来都是啥都不会的高中生，突然叫你搞一个课题，写申请，谁tm会？1分扣的是课，不针对老师与助教，因为他们真的人也很好，也很负责。

课程内容： 自科科研思维锻炼——说白了有点像听玄幻小说设定集，当故事听听也还行，别太当真。 实用技能学习——查文献、写项目申请书、项目pre这些，是真能带走的硬货，认真对待等于白捡。 上课自由度： 课堂气氛跟周末茶话会似的，老师脾气好得像没脾气。 考核标准：50作业40活动10回答问题 授课质量：很好（别光盯着低分评价看，萝卜青菜各有所爱能理解，但这是必修课，只要你肯弯腰捡，多多少少能捡到东西。老师人很好，体贴同学，平时分跟地上捡钱似的，上课质量也在线。课程设置有槽点可以吐，毕竟得不断打补丁，但老师绝对值得一个五星好评！）

课程内容：自然科学史，科研思维，论文综述PPT制作，一些科研网站和软件的使用，主打一个从盘古开天到PPT收尾一条龙 上课自由度：高，后排可以做别的，前排还是尊重老师吧，教室很小，小到你在后排摸鱼前排都能听见你键盘敲得像在发电报 考核标准：40作业50考核10回答问题，比例摆在这了，别想着白嫖 授课质量：任务量确实有点大，不过我觉得有些部分挺实用的，老师很负责也很愿意分享，嗯只能说好好上吧，植物园就当出去玩就行了，大一嘛休息一下挺好。求赞谢谢

课程内容：讲解一些科学史和科学方法，还挺全面的——覆盖面像自助餐，从第欧根尼到薛定谔都能夹两筷子。 上课自由度：低，每节课考勤。想翘课？门儿几乎没有，只有签到表和一张永远坐在那里的老师笑呵呵的脸。 考核标准：50平时50作业。平时分主要是回答问题，还有辩论赛答辩之类的活动。作业好好做分不会低的——但对社恐来说，日常回答问题像把人从睡衣里拎到聚光灯下。还占10%，而且连着有辩论赛，这不说是课，这说是语言竞技生存秀。 授课质量：老师真的准备的很认真，看大家的汇报作业都会认真点评。然而对于社恐的同学来说真的不太友好，毕竟你不提问最后真的会扣分（还占10%），而且还有个活动是辩论赛，真的要了老命了——站在台上脚趾能抠出半间梯教。

课程内容：一些基础科研技能，写文献综述，画思维导图什么的，穿插一些生科院参观，课堂辩论的内容，技能包里速装科研打包套餐 上课自由度：低，每节课要点名，拿平时分要多互动，属于你不动就会被优化 考核标准：平时互动表现，文献综述，思维导图，课堂辩论，科研项目申请书和最后的答辩都计分，考核项目多得像开了桌满汉全席计分大拼盘。 授课质量：高，还是能学到科研相关很多东西的，查资料写报告什么都归你，老师是MIT海归，能讲很多前沿生物研究的知识，如果感兴趣还是可以学到很多的。 老师人挺好的，可能第一次带课，不知道怎么捞人不卡绩，但也很尊重同学们意见，略显新手村村长气质，但总体还是很不错的。 补充：现在在他组里活力，人特别好，很愿意带本科生，很愿意交流，真的有志于科研还是能学到不少东西的。 为我导打call