大学物理(荣誉)(1) · 修读回执档案

1、课程内容：力学、相对论、热学。相对论给塞到第二章就开讲，这排课顺序就像把甜点端上来当开胃菜，谁知道后厨在想啥。 2、上课自由度：算是较高吧，但每节课常常要请人发言（一般都是自己举手回答，课堂还蛮活跃的不用担心被点名）。每两周多出来那一节课还会有“交流分享”时间，请几位同学就老师上课时候“突发奇想”或是ppt上提的奇怪问题来分析。徐老师上课用的深色底PPT所以教室会关灯，前排还要拉窗帘，自学推荐坐后排窗边，不拉窗帘，比较明亮。 3、考核标准：平时10%+大作业40%+期末50%。平时作业让你自己从书后随便挑一半题做，这操作相当于让你自助餐随便夹，学没学到全凭缘分（建议跟着别的班同学做作业，否则自己都不知道自己什么没学）。大作业这届有潮汐力的，要求4页A4纸，规定字体大小，至少一张图一张表等等。平时作业和大作业最后给分还不给满。 4、授课质量：极低极低极低，还不如纯念PPT的老师，可以说基本不怎么讲的明白知识。上课只是念一遍知识点，过知识点时还闲扯无关的事，而且从来不讲例题（学物理没例题怎么可能学会！！），讲完知识点就开始花大量时间讲现实应用、小故事之类与学习毫无关系的内容，对理解知识点毫无帮助，还常常在讲应用时提问，问的不满意或者还有别的问题还会请几位同学准备等周五交流时间来分享。可以说除非以前就学过否则不可能听得明白。恐怖的是老师问问题的时候同学的回答会让你觉得是不是就我一个人没跟上啊，其实不是的只是学过的同学在回答而已……徐老师对荣誉班有莫名的严要求，仿佛这个班就是高中竞赛班一样，其实大家也不是物理专业的对大物要求那么高干嘛呢…… 5、总结：如果像我一样学过物理竞赛，要选就选吧，就相当于进来自学复习（但也不推荐，学习效果很不好，上课只讲知识点、作业自己挑着写很容易自大，误以为自己早就都掌握了其实不然，而且给分也不高），实在没得选选一下问题也不大；但如果你没有高中竞赛基础，徐老师的班慎慎慎慎选！！能选别的老师就赶紧选别的老师！尤其是和我一样考试选拔进大物荣誉班的朋友们，不是考试选拔出来的班就一定是好班的，快跑吧！！

课程内容：力学+热学，牛顿和卡诺的混合双打 上课自由度：较高，摸鱼不会被点穴。 考核标准：大作业+平时+期末，三位一体考验你的耐力。 授课质量：因人而异，老师上课会有很多时间讨论、提问，对于推导什么的往往一带而过，如风过耳；也会讲一些拓展的内容，适合有竞赛基础的同学选择，没基础的同志可能会被拓展到外太空。

课程内容：吴锡龙教材第一册全，第二册热学，第三册机械波，一本不落，主打一个全家桶套餐 上课自由度：高，线上课嘛，偶尔有签到，不过期末老师说因为疫情都给大家签到分了，签到这玩意儿直接被疫情一锅端了，白送 考核标准：40平时 60期末考试，期末大哥还是最大股东 平时包括作业，mooc，小测 小测主要是做点名用，对错不重要，小测前会通知，纯纯的打卡工具人，答案对不对没人管，反正会提前打招呼 作业两周一次，所以每次做起来感觉比较多，相当于把两周的痛苦压缩进一个周末 授课质量：高！神中神！ppt内容丰富，例题质量高，老师时常还会拿教具演示，还会开习题课答疑，像yxz这么负责且有能力的老师在硅胶不多，碰到就是福分！这属于是选课池里抽到SSR，还不赶紧供起来

课程内容： 上课自由度：高，偶尔签个到，临近期末会有签到题，签到这玩意儿就跟地震一样，不知道什么时候震一下，一松劲儿就给你记上一笔。 考核标准：平时+期末，期末空洞步骤会有分，等于说你把空气写成公式都可能捞你一笔分。 授课质量：高，推导详尽，会补充一些内容，平时的附加题比较难，那种难不是难，是你和它相互看着陌生。

课程内容： 经典的除了物理啥都讲点，上课要小组讨论真的离谱，我以为什么课，原来是披着物理皮的茶话会。 上课自由度： 很高，yysy老师人还是很不错的，上网课的时候点名回答问题，一般都是一连点好几个都没有回答，老师也不扣出勤分，现场陷入一种薛定谔的点名状态，点它，但又没完全点。 考核标准： 离谱，大作业占百分之40，期末5个大题，甚至有ppt原题，梦回PPT考场，出卷子的同学们很贴心，连准备的惊喜都是从PPT里空运过来的。 授课质量： 想认真学物理的劝退，想混分的可以来（老师给分还不错，这门课的方向就是：想搞乾坤大挪移的请绕道，想安全下车的请赶紧排队。

课程内容：大学物理第一部分 上课自由度：不得了的高，高到离谱，除了偶尔会点前排的同学回答问题——前排，危。 ich 考核标准：大作业：根据老师灵光一现的题目来写一篇论文，我们那个时候是探究潮汐现象；没有期中考试；期末考试开卷，都是大题，难度适中。整套流程平滑得像奶茶里的珍珠，不用嚼。 授课质量：讲课不知道讲什么东西，属于是把麦开在那里调成了环境白噪音。虽然讲课质量一般，但是事情少，作业少，考试水，对于想学到东西的人来说可能不好，对于物理基础比较好想水课的人来说简直是快乐课——前半句埋雷，后半句递游泳圈。

课程内容：吴锡珑教材。<br>上课自由度：很高。<br>考核标准：平时作业10%+大作业论文40%+期末50%。<br>授课质量：低，除了物理啥都讲。大作业占比极高且给分莫名其妙，期末考的都是些牛魔酬宾。

上课自由度：高 考核标准：40平时分+60期末考试 授课质量：超级好！讲得那叫一个透彻，甚至比高中老师还要明白。上交大物讲得最好的老师！考试会略有一些难度。老师讲得又多又好。如果老师讲的都听懂了、考试前知识点也没忘、计算又稳，那一定可以拿满分。

课程内容：主打各种概念和公式的讲解，外加一些比较简单的例题陪跑\n\n上课自由度：低，身子被固定在教室那种低\n\n考核标准：平时分40，考试60，平时分由mook、两次问题讨论和作业提交三者合力蹂躏。\n\n授课质量：高，脑子开个物理灯光秀各种概念讲得明明白白，但说到底修行在个人，靠自己，靠不靠得住天知道。\n

课程内容：讲课内容非常详细，主要是给的例题都非常经典非常有用，很多是竞赛题，对掌握内容很有帮助，题库直接给你塞满弹药。 上课自由度：高。 考核标准：慕课作业期末，不是疫情的话还有课堂测验，疫情一下把课堂测量的手按住了（ 授课质量：好的没的说，感觉和陈克应讲课同一水平(，属于天花板碰天花板——两边都挺高。

课程内容：运动、相对论、振动、热，四大天王集结 上课自由度：放养级 考核标准：mooc+考勤+期末 讲课质量：细到能给你把毛刺都磨平了

课程内容：跑出来分几档，从运动学历起穿岔到热、再到相对论还有整进振动啦的振、热物理学的大乱斗 上课自由度：这边本来就是在上袁老师的课嘛，你居然还有什么说还有人在这门口上开小差的，该不会是嫌脑袋重量不够吧 考核标准：mooc加上考勤（老实脚趴只有到最后偶尔的少数那几课才翻牌有出现）贴合成最后归属的平时分+末考撞进来给的终测到最终期末总修论 讲课质量：袁老师课的认真程度就不一定只在题里才叫超级啦好不好！！！简直就是很外显得nice的再上一株三层加乘的！！！

课程内容：抱着课本啃就完事儿，80%左右都是高中那些老熟人——运动学、能量啥的，顶多换成大学物理的皮肤，整体难度就那样，谈不上多狠。老师上课爱放飞自我扯些不着四六的，也有那种一讲一节课、复杂到烧脑的推导（放心，考试不考），纯想拿分的直接当白噪音处理。强烈建议上课干自己的事，考前回去把ppt例题刷一遍就完事。 上课自由度：高。无点名。 考核标准：50%期末+40%大论文+10%作业。作业量不大，书后习题自由选做，做对总数的一半即可，但有轻微压分。大作业给分相当随意。期末开卷且不难，考前有专门辅导，给的题和考试题思路几乎一个模子刻出来的。 讲课质量：很低。除了最后一节课，听与不听一个样。基本靠高中老本+看书自学+学科营续命。分数还挺好看，据称平均分85+，无挂科，但大作业给分太佛系，95+不会多，竞赛大佬请移步别家。

课程内容：大学物理教程，课件里偶尔夹带哈里德教材的例题。 上课自由度：高到突破大气层，签到点名？不存在的。 考核标准：平时10%+论文40%+期末50%。 讲课质量：口碑两极分化到能掰成两半。个人猜测，打高分的大概是对内容本来就有点底子（比如高中搞过竞赛）的；打低分的就是我这种大物纯萌新。徐老师的课走的是物理概念“本质”路线，花大把时间引入新概念、一步步推公式。对我这种0基础来说，概念的毛都还没摸着、公式还不知道咋用，就开始上本质概念，真是听了想当场灵魂出窍。结果概念没懂、老师也没听懂，一节课下来手里空得能跑马（问了身边几个同学，感觉大差不差）。等我看了别的老师网课把这一章学完，再回去刷徐老师的录播，听那“本质”解释确实会恍然大悟——这大概就是打高分同学的颅内高潮吧。 还有就是，课上老让小组讨论生活里的物理问题，可能徐老师是想激发我们思考，但对我来说物理知识本来就贫瘠，这个占掉课上很大一块时间的“讨论”环节对我来说等于空气（要么全组鸦雀无声，要么大佬讲的东西我完全听不懂……）。 总之，本来就有物理基础的同学可以选，没基础的还是去别家吧（不过在这课上，你能修到自学5学分物理的本事，以及“一节课啥也听不懂但还能微笑”的顶级心理素质）。反正我是不想再见到蓝底白字、长得像“警方通报”的PPT了。 哦对，课上老师物理无关的碎碎念太多了……要是碎碎念少点，说不定我还能多打点分……

课程内容：腾讯会议批斗大会，国产软件追悼会，IT行业人员集体火化现场，顺道教科大北大如何做人 上课自由度：高，线上课谁管得了谁，摄像头一关就是自由の翼 考核标准：论文大作业0.4，期末0.5，作业0.1 讲课质量：想到哪扯到哪，满嘴跑火车，腾讯会议卡了一下直接开喷，持续半分钟到一分钟不等，喷完腾讯会议接着喷国产软件，再喷IT行业人员，一套连招行云流水 吹科大北大属于保留节目了，看看以前评论就知道祖传配方没改过，第一节课给他发言做了个简要统计，科大出现9次，美国出现4次，北大出现4次，清华出现4次，苏联出现3次，交大出现2次，活脱脱一台复读机成精在给你上物理课 大概就这样，想好好学的别选，我下学期也跑路胡图图了

课程内容：不讲机械波，其余和大雾a一个妈生的。 上课自由度：低，因为是网课，所以常常点名伏击。 考核标准：平时（作业+mooc+一次大作业）+期末考试（60%）。 讲课质量：网课期间真的有点灾难，板书基本是自创甲骨文，跟丢一秒直接进入异世界。速度慢得能让物理定律先睡一觉，平时上课大量聊学业聊人生。老师三观属实正，看得出真心为我们好，给的建议也实实在在，但物理每章结尾像被按了快进键草草收场，甚至还得加课。 网课期间主要还是我自己太散漫，物理基础差还不愿意学物理，属于摆烂左脚踩右脚。真要学好物理，还是得自己猛砸时间，去找老师（蹭课或b站）。

课程内容：同下。 上课自由度：同下。 考核标准：同下。 讲课质量：概念讲解明白得像打开灯，可惜语速慢得有点想让时光加速。他告诉我们不用瞄难题，把小抄这个附魔挂件用好，期末成绩就还不赖。

课程内容：力学，相对论，机械波，热学，物理套餐一锅端。 上课自由度：高，网课开麦回答问题或聊天框里互动会有平时分加分，声控福利课。 考核标准：40%平时，包括慕课题目，平时作业，问题讨论（提出两个问题，讨论两个问题）（老师说要有自己的思考、自己的解答，我的感觉就像是在写论文）；60%期末，题目是胡老师自己出，较为基础，但感觉老师改的应该挺严，期末分数比我自己感觉得要低，仿佛被暗中扣了情怀分。 讲课质量：还挺高吧。讲得挺慢，挺细致，对于我这种没有物理竞赛基础的较友好。老师讲过的内容只要好好听都能听懂，属于保姆级推进。

课程内容：普通物理（牛顿力学、狭义相对论、机械振动和机械波、热学基础） 上课自由度：较高，线下上课可以随便摸鱼，但线上上课开麦回答问题能加分，搞得你不听课都不行。 考核标准：40%平时分和60%期末考试分。 平时分包括签到、平时作业、课堂的回答问题、两篇“问题讨论”（实际是小论文）。 期末考试是线上考试，允许带一张记录公式的A4纸，题型是20分填空和80分大题。 讲课质量：力学部分是胡其图老师讲的，热学部分是陈洁老师讲的，内容都比较简单，不会超纲，上课没听翻翻书也能懂。讲的例题比较少，比较重视物理概念。胡其图老师最近的研究方向似乎在物理概念的信息化演示，所以会放一些物理模型的演示视频，加深我们对物理图像的认知。陈洁老师家里的网不太好，所以总是会卡半天，听课体验不是很好。 最想吐槽的是所谓的“问题讨论”栏目。胡老师开学时说，每个人要在问题栏提两个问题，然后在讨论栏讨论几个问题，所以一开始大家讨论物理问题的氛围还挺积极。但到了期中，胡老师指出这不对，他说的问题讨论其实是让我们在问题栏里写两篇小论文，然后直接点了我的名字，说我讨论的问题太多，而且提的问题里面没附上我的解答和思考（然而其实我是把问题放在问题栏，解答放在讨论栏）。所以期中过后，大家都不讨论物理问题了，我感觉胡老师这么做不太合理。

课程内容：力学，热学，机械波，三件套凑齐了 上课自由度：很高，高到你自由地溺亡 考核标准：都讲过了我就不重复了 讲课质量：问题很大，大到能开一个课题组专门研究 对非竞赛生很不友好，大作业论文推导天马行空，大家在云端飘着谁也抓不住绳，PPT和讲课水平都不行，疫情期间平时分不给满的就他一个，还能倒扣不少，这操作像食堂阿姨不光不添饭还从你碗里夹走一块肉。期末题目很怪（对非竞赛生），相信我，就课本和系列化习题的习题，和他的期末题目差别巨大，仿佛书里教的是太极，考的是散打。复习它的ppt呢，例题不是太简单就是纯英文还不带题干，根本就没法复习，这不叫复习资料，这叫找茬合集。周围五六个荣誉课的同学，期末聚在一块认真复习，最后没一个上90的，五六个啊，凑一桌火锅都能吃两轮了，学到这个份上，如此重要的一门课，感觉非常不值。下学期润了先 …… 复评一下，本人大一下学期时，因为这门大物给分相对低而遗憾地与逆袭失之交臂，挂在了一个相对致远群佬来说不上不下的成绩段，卡在中间像公交车夹在早高峰里进退两难，所以当时评价他的课的时候语气态度不是很好，这点是我的不足。 大学物理（二）中，几个同学选了袁晓忠的课，我选了朱卡迪的课，暑假也在好大学在线上看过胡图图的网课（其实就是课堂录播），可以感受到其他几位老师是在按照物理逻辑认真讲解，且会穿插讲解一些难度中等的例题，ppt制作也十分经典，完全可以用来复习参照，属于正经营业，相比之下，徐海光的ppt，讲课水平，期末，给分都是下等，像隔壁烧烤摊对比米其林，除了招牌上都写着物理两个字，基本没有共同点。 对于他，有一句话我印象深刻，“只要你们把XX（习题集）刷透了，你们期末不会低分。”可是，我不是物理学的学生，我的专业与物理基本没有高层次的交集，最多就是最最底层的理论来源，我为什么要花费如此大的精力，去按照你的说法去刷一本习题集呢？这就好比让我为了煮泡面去实习炼钢。更何况物理基础差的学生，本来就难以搞懂那些题。 这几天与上学期一块选他的大物的学生一块聊，评价都是：他给的分，与我们的努力不成相关，我们大一下认真学习备考，并非摆烂。但徐大师可能是疫情期间，唯一平时分没有给满，还要扣不少分的大物荣誉老师，大物5学分，且对于学生总成绩影响极大，平时分占比40%，其给低会对此造成相当损失，这40%不是加分项，是扣血条。 如果你有很好的竞赛基础，那你可以来试试，但这不是我的关注和讨论重点。如果你是一个没有大学物理基础的，希望在老师的引导下学习物理并拿到一个世俗的“高分”的同学，请永远，永远不要选他的物理。