电路实验 · 修读回执档案

课程内容：线上课教你线下器材咋用 上课自由度：发个问卷链接就算签到 考核标准：Multisim源文件&仿真实验报告 40 + 好大学在线思考题 5+下学期周末线下实验操作 40 +仿真考试 15 讲课质量：重点玩意一个字不吐，周末三小时是咋划水划过去的？我上我也睡 65472 *** 求求有些人别一边骂骂咧咧一边把实验报告卷出火星子 *** 考试通知： >7. **不**提供仿真实验电路。需根据考题要求，**自拟**仿真电路、测量数据表格和相 关仿真测量数据的计算。 张锋我谢谢您嘞，您这是考试还是考古？您家祖坟的WiFi密码是不是也得自拟 *** 11/11 21:29 课程组到现在连题型都不透个风，范围看下面说所有做过，几个仿真实验不知道，怎么抽题不知道，题给啥不知道，交啥不知道，这门考试是镶金边了吗这么金贵 *** 啥也不说，是让我把十来个实验报告当经书从第一页背到最后一页？要不您把您家族谱背一遍？

课程安排属于是排课老师拿骰子排的吧，本来第九周开的课硬生生拖到第十二周才开学，后面的时间直接压缩成压缩饼干，任务堆得跟双十一快递站似的。周末还要来上课，占周末这块我是真绷不住了，内容一言难尽，感觉属于是来了跟没来一样，不听也完全无所谓，做实验全靠自己脑补hard carry。

课程内容：主打一个自助餐，菜得自己炒，锅得自己背，厨师只负责站旁边说“加油”。 上课自由度：签到就算出席，参会人数那曲线比A股还绿，一路向下，看着都心梗。 考核标准：不说了。（两个字，千言万语，懂的都懂，不懂的也别问了，问了也是不说了） 讲课质量：老师肚子里货是真的多，诶，就是拧不开瓶盖给你倒。应该是大学以来遇到的第一位ex的老师，哦，我们和20级学长学姐“处境一样”。我？？？他们比我们提前多久开课你不知道吗？期末了，在这种时候开课是干什么？好好的期末计划都被打乱了！而且这门课这学期也学不完，现在学还会影响期末复习。对于老师，嗯，上一秒老师教你安装了一个软件，下一秒老师觉得你已经完全学会了这个软件的使用。去吧，去自己解决问题吧，去吧，我们培养的工科学生就应该有探索精神，应该自己去深入研究，去吧，去思考吧，我们的思考题还有标答，去吧，你们听不懂是因为不够努力，去吧，上电路实验课的这么多人（八九百吧，不清楚）中已经有一个人（卷王）把下一次的作业都提交了，你们为什么不行。为什么你们理论学得这么好，实操就不行了？当你稍微提点意见A时，老师以为你提了意见B，然后：“不行啊不行，你们这意见B过分了啊”你努力地“不是，老师，不是，我们提的是A，是A，是AAAAAAAAAAAAAAA啊”“哎呀，早就说了你们这意见B过分了，你们去自己解决吧”smile……

你交电院基电实验课程组的排课逻辑，我愿称之为薛定谔的培养方案——从基电实验一路排到下学期的电子技术实验，全程痛苦面具焊脸上，不抄往届报告或者代码，自己是真做不出来，纯纯的流汗了家人们。

知道大家伙儿火气比电路实验的电流还冲，但有些人的嘴能不能先过个滤波器啊，最起码师长的尊重得有吧

课程内容：就是电路实验，内容直接明了，懂的都懂 上课自由度：网课签到，签到一伸手就完了当天打卡任务 考核标准：实验报告，电子版，按提交键算完成任务 讲课质量：烂中烂；“不给操作视频，让学生自己探索”这句话我会截图打印裱起来建议列入非物质文化遗产。上课约等于什么都没讲，老师自个儿在屏幕那头嗨，讲的东西跟线上实验之间的关联堪比我和诺奖之间的关联，不炸裂点你还真听不到重点，顺便你也根本听不懂，评论区集体破防，留言板打开全是一片问号脸。 另外这上课时间按天兵作息来的离谱。“我nm十六周还要做实验我屮”，很好，这下轮到我破防力 fw课还非要拖到下学期考试，纯正初生行为。大物实验、电路实验、电子技术实验、六级、prp层层包围我，四面楚歌了捏

一周两个实验是哪个天才想出来的KPI，还附赠实验报告大礼包，期末了才来补作业，真当学生复习时间是无限续杯的？大物实验线上丝滑通关，怎么到电路实验这儿就变成期末才发货、还得延到下学期的期货了，丢不丢人。讲课跟屎一样，还美其名曰让学生探索，我探索个鬼，认真写一个破实验要三个多小时，恶心到破防。等你这个实验做完，疫情都反复一万多次了。 zf你是真的初生，电路实验考试还线上考，隔了半年谁还记得那破软件怎么用，要求闭卷的你，真是初生中的初生，期中了还要背十个实验的公式，还要重新学multisim，学生是哪里惹你了要这么恶心人。 什么初生东西？？？线下电路实验给分跟做的速度挂钩？？？越快交分越高？？？还不提前说？？？那全抄的反而分高是吧？？？zf你脑子是不是被门夹了精神错乱了？？？

开课时间跟打地鼠似的，永远猜不到下一锤砸哪个点，真就一点不把学生当活人看，人麻了，具体要求还捂得比年终奖还严实😭

完蛋啦，三个字概括一整个学期的精神状态

# 赢！逮着考试开喷的，真懂交大金课那含金量吗？真懂zf那盘大棋和育人格局吗？ 不懂就对了，你啥时候见人读懂过出生的脑回路啊？ 狗给主人叼来一坨屎，它觉得自己是在分享人间美味、普度众生，要是自家养的狗，人可能摆摆手不吃但还是猛夸一句好狗，也可能一咬牙跟狗头碰头一起造；要是门外那条恶犬呢。你敢不接它的美意，它回头就给你来一口，于是只能捏着鼻子象征性扒拉两口，等它跑没影了再背着它干呕、开骂。 虽然咱这辈子都想不明白，为啥有人就好养这种爱吃屎的狗，也想不明白为啥有的狗叼着坨屎吃得眉飞色舞，还恨不得拉全世界一起品鉴。 ———————————————————————————————————————— 考完了，怎么说呢，就像吞了坨屎，咽又咽不下、吐又吐不出，越想越犯恶心，我是真想测测大峰老师的码啊🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰 听说有勇士在微信群里艾特zf，让他自己去瞅瞅选课社区了，看完选课社区后暴怒的zf，会不会又掏出什么阴间招数捏

课程内容：知识含量约等于冰箱里的灯，开门才亮一下，里面啥都没有。 上课自由度：自由的权限和沙漠里的WiFi信号一样，压根搜不到。 考核标准：薛定谔的考纲，打开之前不知道有没有，打开之后也不知道是什么。 讲课质量：垃圾。不是分类学意义上的垃圾，是本体论意义上的垃圾。

课程内容：就 教一点藏着掖着又让人自己探索，像给你半张藏宝图让你自己悟 上课自由度：高 网课管不着 考核标准：难...意思是难度属于那种你看了都想叹气的那种 讲课质量：一般

课程内容：伞兵。 上课自由度：伞兵。 考核标准：伞兵。 讲课质量：伞兵。

课程内容：天书，每个字单看认识，凑一起仿佛外星电报。 上课自由度：呵呵。这两个字背后的含金量比你学分还重。 考核标准：不知道，我也想知道，可它就是不知道。 讲课质量：就差把“别让学生学会”写进教学大纲了，完整视频不放，逼你去实践练习，再自己总结提升。 十八周期末考试。寄咯~

课程内容：去看慕课，人形播放器模式启动 上课自由度：要签到，签到不会缺席，你不会缺席你就来 考核标准：赶鸭子上架，鸭子都不打折 讲课质量：如入无人之境，讲台和我都不在这条时间线上 ———————————— 妈呀，才发现我上学期居然给了张峰2分，难怪这么多踩，我错了呜呜呜~我的手是借来的该剁了的那种迷糊。

这门课评分能窜到1分以上，说实话，评论区在座每位都脱不了干系

课程内容：电路实验，但实验的是你的耐心和信念。 上课自由度：难受，非常之难受。 考核标准：离谱的难，难到你已经开始怀疑数学这门学科的基础地位。 讲课质量：在***********f**k*** ****** ***** **** ******* **

课程内容：傻逼。 上课自由度：傻逼。 考核标准：傻逼。 讲课质量：傻逼。

课程内容：自学。对，这课的教材版本是你自己。 上课自由度：签到就行，签完想干啥干啥，反正也听不懂，听课和听火星语差不太多。 考核标准：未知（或许看本班老师心情？）。这“或许”二字就是这课的含金量。 讲课质量：差。上课完全不知所云，几乎所有东西都得靠你自己悟，悟不出来就会被一句“你还不够努力”击沉。

要我信这门课是隔壁孵蛋专门派人来给交大学生做心智压力测试的，我当场就信了