模拟电子技术 · 修读回执档案

课程内容：sedra smith的微电子课本，厚得能砸核桃。 上课自由度：中，经常会有纸质小测，但不确定是否和平时分有关，就像你不知道外卖里那块肉到底算不算满减。 1、上课没听懂不要慌，莫老师讲课的风格就是比较跳跃、抽象的，好比用PPT玩跳一跳，你得自己脑补落点。我的建议是只需要通过她了解英文班的教学重点就可以。老师人还是挺好的，可以大胆问问题。 2、课下听网课。遗憾的是，zyh对英文班的同学帮助有限（教学重点差别很大）。这里我推荐国立交通大学陈振芳老师的网课《电子学（一）（二）（三）》，和英文班用的是一样的课本，并且老师讲得非常细，基本上mtt课上讲的内容都有，且很通俗易懂，属于把饭嚼碎了喂你。 3、好好写作业，别问，问就是血泪。

课程内容：MOS管。就一根管子，撑起一整个学期的血雨腥风。 上课自由度：点名回答+一两次小测（不知最终是否影响了平时分）。点名像抽盲盒，小测像突袭，至于算不算平时分，天知道，薛定谔的平时分。 考核标准：30%平时 70%考试 无大作业。没有大作业，这可能是整门课唯一的慈悲。 授课质量：为什么这门课学起来会这么难呢？60%是这门课本身就离谱，内容广得像海、难得像山，管子的小信号模型、高频响应，得把电路分析练成肌肉记忆才行；频响的零极点分析还得先跟信号与系统混个脸熟（搞笑的是这门课在大二下），反馈又得对二端口法有比较深刻的认识。可问题是，来上这课的大多数人，手里只有一把"简单电路分析"的新手小木剑。10%在于这门课学的大多理论都非常粗浅，差分对、负反馈等一堆内容的分析方法都有经不起推敲之处，推着推着就把自己绕进死胡同，纯属自己给自己下套。30%在于老师较为抽象的讲解，想理解清楚可能得花两倍以上的学时，相当于同一集电视剧你看两遍还开0.5倍速。 应当指出，老师上课的ppt和板书确实极其折磨，比较随性，而且mtt推电路喜欢用鼠标光标对着ppt虚空推导，那光标在屏幕上漂移，像在电路图上跳大神，这一点实在不好评价。另外听课的时候可能会觉得老师没什么逻辑，但听回放又会发现mtt其实有她的一套逻辑，只是这套逻辑藏得比彩蛋还深，想领会到极其困难。 尽管如此，还是得承认老师对模电有非常深刻的认识，而且老师和助教都非常nice，可以说是有问必答，而且一般都能给出比较有启发性的回答，堪称这门课里的人文绿洲。 总的来说这门课的学习过程是极其痛苦的，花费的时间远大于48个学时，感觉像用48学时的门票看了一场加长加量不加价的马拉松。但课程的考核要求较低，给分也不错。其实如果是要做集成电路的同学还是挺推荐的，着重于mos管的课程内容以及基于那本英文教材的授课，应该对后面模集的学习会有很好的衔接，属于是先苦后甜、苦尽甘来的那种。

看在mtt老师人还行（？）和期末给分还不错的份上，勉强施舍3分吧。 课我全程靠回放续命，结果发现mtt讲得依旧是一坨，主要是她讲得实在太跳脱了，不过锅也可能得扣给这门塞了如此多内容的课程设计。anyway，在这门课之前我这辈子没看过任何一门课的回放，就算一节课没听、期末只啃课本也能满绩。但这门课简直是自学党的噩梦，当然也是听课党的噩梦。上千页、塞满无数专业术语的英语课本，你瞄一眼就明白：自学？不存在的，只能硬着头皮去瞻仰mtt大师的课。 然后我发现zlib上有教材的中文版。。。强烈安利大家去zlib下载这本《微电子电路（第五版）》，https://z-library.sk/book/17260852/803885/%E5%BE%AE%E7%94%B5%E5%AD%90%E7%94%B5%E8%B7%AF-%E7%AC%AC5%E7%89%88%E4%B8%8A%E5%86%8C.html （台湾有中文第七版，但谷歌死活搜不到电子版） 版本虽然不太一样，可课上要讲的内容里面全有中文对应。我最后期末复习的时候，它真的是救命恩人。期末考难度还算简单，主要难在英文看不懂，但考场上可以问mtt英文单词啥意思。 作业你要是没听过课，难度还是很大的，但很多时候就算你思路完全跑偏、写得一坨，助教也能给你大部分分数。 最后，能选还是推荐选中文班，但要是你最后没得选、被发配到这儿，千万别死磕mtt大师的课和英文课本。本人一节课没认真听，靠中文课本加ppt，五天内从diff pair都不懂干到期末考试90多分，考试难度就那样。千万别把大把时间浪费在这门课上，比如下面那个死磕课本的哥们，不然你只会对这门课、对mtt充满怨念。学会取巧，享受美好大学生活！

课程内容：教材是Sedra的Microelectronic Circuits第七版，BJT？不存在的，直接当它空气。上课自由度：老师课上动不动就quiz，鼠鼠我一次没交过，主打一个精神参与。老师说这玩意儿跟平时分没啥关系，平时分大家基本都28/30分，属于是全员保底。老师人很好，有疑问去问，老师会耐心讲解，不会把你当空气。 考核标准：期末满分110，limit到100分，能带一张A4 cheating paper，这纸可以去传承上找那个免费的，写得已经很全面了，属于是祖传法宝。试卷全英文，单词看不懂可以问老师，但试卷严谨程度我不好说，甚至有三处错误，出题老师可能也在赶ddl。期末给分还行，身边同学基本都80以上。占比期末70%平时30%。 授课质量：听老师讲课确实难度很高，PPT也只是为了教学做的，自学完全不行，楼上同学们也说了。鼠鼠我是一次都没听过课，作业都是抄的，期末前一周才学，属于是极限冲刺选手。教材很厚，1400页英文，但理解起来很方便，反正感觉自己啃教材要比听课好得多，听课像听天书，啃书像开卷考试。 综上，讲课质量打一分，自由度和老师人品给两分。 选课建议：建议不畏惧英文、有自学能力的同学选莫老师的课

课程内容： 《Microelectronic Circuits》--Adel S. Sedra；几千页的书，很难啃，跟抱着砖头练举重差不多，可以挑重点看 上课自由度： 较高，没有签到，但会有随机小测和点名，犹如草丛里的伏地魔，不知道什么时候冒出来 考核标准： 30%平时+70%期末（这学期没有大作业） 授课质量： 老师水平很高，但讲课内容感觉过于简练、超前，课上基本听不懂太多，跟开了二倍速讲量子力学一样，需要课下花一些时间去消化；建议面向做题学习！

课程内容：半导体、放大电路，主打一个从沙子到芯片的灵魂之旅，哔站还有相关网课给你兜底，属于课上一脸懵、课下靠UP主续命的经典配置。 上课自由度：高，老师点名前会在群里先打个预防针，线下作业得交，但能补交，这操作相当于门禁刷卡但给你留着消防通道。 考核标准：30平时 70期末开卷考，平时分占三成，期末占七成还是开卷，等于允许你带着一整座图书馆去参加一场开卷寻宝。 授课质量：挺好的，老师很认真负责，对同学很好，PPT内容也很清晰，属于那种你想挑刺都得先排队取号的水平。

课程内容：《模拟电子技术》第一章至第九章，九章全给你安排得明明白白。 上课自由度：高，每节课课前和休息时挑一个时间签到就行，跟点外卖选送达时间一样灵活。 考核标准：百分之二十平时分（作业+出勤）、百分之十仿真大作业（本学期只有一次）、百分之七十期末考试，加起来刚好不给你留活路但也不至于置你于死地。 授课质量：高，高得像是天花板装了吊灯。

课程内容：课本前八章，考试前划了重点，但是似乎用处不是很大，重点像是一个摆设。 上课自由度：签到 考核标准：平时+仿真+考试 授课质量：较低，低到你得自己往里面加燃料。

我本可以活成一部青春爽文。 我本可以拿别科当后台一样稳稳刷分，本可以在学分不算很多的大二背上包去外面看看世界，本可以把兴趣爱好养得又肥又壮，社团活动报得风生水起，竞赛科研一个不落地全去蹭一脚。 但我不能。因为我手贱选了这门课，于是我的时间全线阵亡，全给毫无逻辑的ppt和上千页的课本上香了。

神人老师，一节课过一单元，别说讲不完了这种话！！这进度快到我想给课件系安全带。 补充：每节课都点名。 选了zj模电的小朋友们你们好啊，如果你们上课接着听课，我就用我充满幽默中国字的ppt创死你们。 12.6更新： 推荐个优质模电网课：b站这个ximo不太冷，我是看这个速通的。救命的，收藏吃灰也行。

课程内容：清华大学童诗白教授编写的模拟电子技术基础，考1-8章内容，可这玩意儿内容多得像哥斯拉套娃，老师拼尽全力也没打赢，只讲到第六章就光荣下场 上课自由度：每节课都签到，有一次线下纸质签到，但你在课堂上干什么它不管你，带电脑听郑益慧网课的人一抓一大把，堪称官方默许的B站分课堂 考核标准：10仿真20平时70考试，仿真通过multisim软件进行，软件操作比较简单，就是反复改参数比较麻烦，调到人怀疑自己在给软件当人肉调参工 授课质量：相信这门课对于班上半数ieee-cs/is的同学毫无意义这一点是无需过多讨论的，不应该因为课程无意义就给老师下结论地打低分，而且笔者也是前文谈到的b站大学郑益慧老师的学生，于是仅从听课体验及作业的一些感受讨论。 从讲课的条理看，老师备课并非不充分，但是不知道什么原因讲话还是很紧张，前期可能会有点不好接受，像是知识本身还没把人劝退，语速先把人晃晕。授课的话，感觉老师上课的思路应该有借鉴郑益慧，在基础的元件之类的介绍花的时间比较多（也可能是交大祖传ppt换汤不换药的缘故）。老师讲课也比较负责任，在意识到课时不够来不及上完的时候想各种办法补救，最后额外补课还给大家每人买了一杯奶茶，这波属于用糖分硬撑教学进度。　　 作业方面，每章都会布置一些书面作业，后半部分由于讲课加速基本每节课都要交，有点汗流浃背了（加上那些题确实不好做），作业给分情况等学期结束出分再回来讨论。　　 总而言之，不得不选这门课的前提下，谢老师的模电仍然处于可接受的水平，可以一选。 --- 25.1.8更新：给分非常好，平时分给满，不过现在回头想想当时这门课还是学的相当折磨，学期中上完的课在后续几周还频繁补课和占用大把时间复习，可以说后半学期的节奏受这门课不小影响，属于分数到位但精神状态差点没到位。 不过好在是以后的同学不会再有2学分模电了，希望最好是IEEE也能迎来像AI一样的课改，让这门课不要出现在大类培养计划上

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：这位老师的授课风格堪称一部抽象派诗集，introduction能给你唠30min，正片内容15min光速下班，任何推导都是直接照搬书本，主打一个原汁原味。人也挺cs的，签到花样百出，非要把没进教室的人平时分掐死在摇篮里，诗人握持。 考后补充：英文班唯一的好处大概就是考得比较简单，期末100但平时分扣了两分，所以98。这门课主要还是靠自学。

授课质量：讲的难崩就算了，还变着法签到。。。还突击小测当做签到。。。真不想去了，到时候看期末平时分再来补充。。。连签到都搞出谍战片质感，我这脑子是来听课的还是来反侦察的

2025.1.16，分数它更了，像游戏版本更新一样突然。 --- 2024.12.11，刚被模电考完就从坟里爬出来更新，决定把4分改成5分了，良心发现，不是，是怨气转好评。 --- 秦老师，我觉得，还是不错的。先说速度，讲课像开了2倍速，但人家没补课；第六七八章作业不强制写，签到？从来没有；你再看看隔壁教学班，补了三个周末的课才把进度追完，每次都要签到，作业也是每次都强制要求做完——这不叫教学班，这叫考勤集中营。 考前答疑挺好的，问问题都会回，还叫我们别看太难的部分，第八章功率放大电路的内容也不太用看。最后卷子确实非常简单，也没咋考功放，属于是老师把刀收起来了。 下面是原回答： --- 课程内容：模拟电子技术基础（清华大学华成英等著），因为我们只有2学分，所以删了很多内容（貌似只有IEEE试点班还是2学分模电，其他专业已经改成3学分）。我的评价是：已经确定要选计算机或者信息安全的同学，上模电其实基本没用，但是试点班的分流专业里自动化肯定要学模电，于是整个IEEE试点班就要跟着学，实在是试点班特色啊😭😭😭😢😢😢我真的建议这试点班要办就好好办，课程安排好一点，要么就别办了。这就像你点了一份全家桶，结果隔壁桌不吃鸡翅，你也得把鸡翅啃了。 上课自由度：从来不点名，偶尔会提醒听课（我这个教学班人很少，大概就30个左右）。我每节课都在第一排，但有时候玩玩电脑、刷刷水源也没啥关系。人少到像开了个私教小班，只是私教在讲模电，我在刷水源。 考核标准：30%作业+70%期末。据说作业批改比较严格，建议写完之后自己校对下。以及仿真的题目在第六版的书里要扫码，但电子版是扫不出来的，可以直接看第五版的书。这扫码设计属于是书里藏了个二维码，电子版直接给你表演一个“扫了个寂寞”。 授课质量：感觉一直以来都讲得太快了（虽然大概率是学校课时安排太少的问题，老师也说了好多次让我们去冲学校😂😂😂），有很多地方概念说了，做题技巧也说了，但相应的判断还是很模糊，可能这也是模电这门课的特色吧。还有就是最后讲不完了就要布置一堆作业，周四布置下周一上交，目前我还在补作业的周末😇😇😇这一点让我挺难受的，要不咱作业交不上去就不交了呗，很多同学做不完最后还是要抄答案的。周四发，周一交，中间隔一个周末，像极了周一要交的PPT周三才告诉你题目。 总体还是不错的老师，人很温和，没有特别为难学生，有些差评的原因，可能是以前比较刻板吧。老师最后几节课也说：“我以前觉得知识学到手就行了，考试分数不太重要，但是现在我越来越明白，考试分数对你们来说才是最重要的，所以我现在优先把考试内容给你们讲好。”课后自己搭配郑益慧的网课，其实能学得比较明白。或许模电这门课本身就要下点功夫才能学好。

（十月写的） 小朋友们，我要开始提问啦！今天我们抽两个小朋友吧🤓🤓 抽，抽，抽，我现在只想抽你丫的嘴巴子 mtt在课上到底教了些啥玩意啊？ppt上都是些什么💩啊？ 不把这本教材从头到尾通读一遍，你根本不知道这门课在学啥，但英文的语言障碍+超长的篇幅，让通读（并读懂）这本书跟徒手啃砖头一样，得花掉巨多时间 看到作业题目永远是一脸懵逼，从来没见过这玩意，闭着眼睛瞎抄几个公式就直接传canvas了；作业截止后才发的答案也是极度抽象，里面列的式子没有一个是正常人能看懂的 作业是只有四五道题不假，但每道题都能花掉我一整个下午🤣 （出成绩后补充） mtt老师给分还不错，所以把一星改成了三星 建议期末看教材原文重点部分+把历年作业题做一遍（每年都不同），考试一周前我连cs sf cg都搞不清楚，也能拿个还行的成绩

课程内容：模电英文，一个把英文和模电叠在一起让人灵魂出窍的方案。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：自己猛讲都讲不明白，还指望底下人能听懂？

11111，搁这儿打密码呢，五个一摆一起都能当点赞数使了。

课程内容：模拟电子技术 上课自由度：低，每节课都会扫码签到，偶尔会线下签到但上课不管你在干什么 授课质量：高，模电懂的都懂，老师讲得很细，也会做板书，但速度有点快，需要电路知识比较扎实才跟得舒服一点，想细学的话建议出门右转b站郑益慧老师，PPT和内容大同小异，讲得清楚易懂

课程内容：差，而且是那种你拿放大镜找都找不出一块好砖墙角，公式不讲，原理不讲，开口闭口随便一带——总之全是内容盲盒，全部默认你生来就懂，你不懂，那你就是自己的问题。 上课自由度：中，不上不知道，上了更不知道，你在半梦半醒里自由漂浮 考核标准：现在暂时不知道，就像未来的天气一样无法预测 授课质量：差，一路平推到底，底下是什么表情一律不看，默认PPT上的英文术语像妈妈的话一样自带翻译，默认公式的出现伴随着与之捆绑的天赋……兄弟，我只想要个推导，我不是来玩密室逃脱的。 自己也看了zyh的网课，只能说一条是自行车滚着一路石子去去，另一条是电梯直达顶楼，水平之间的落差拿尺子量也量不明白。反正一条在天空，一条在地心，对着干似的。

连上4个学期，就没见过讲课水平这么拉的老师，上课声音小到像开着静音模式唱歌，板书更小，显微镜都得外接，根本听不清看不见他在写啥讲啥。 离谱的是他嘴上老挂着模电这门课有多难教，敢情难教就是通行证？都知道难教了，那就不能把课好好教一教？翻来覆去念“难教难教”，这是保命金牌啊？ 课上基本没一个人听，气氛板结得像水泥。你也就是光念叨没人听，自己都不照照镜子找找原因，真的够无语。 期末更是拉到外太空，22级的模电考试简单到人均90分以上，还冒出不少满分。轮到我们就整了张地狱难度的卷，考完他还说不难，那你批出来多少分你心里真没点数？还有脸在群里说大家成绩不好，一两个人不好可能是自己问题，大家齐刷刷不好，还能是同学全出问题？明知大家考炸了还不怀疑自己教法？就从来不照镜子看看自己？而且压根意识不到其他22级那帮同学的分和我们能差出几条街。 最逆天的是模电的cheating paper，谁都知道得手写吧，老师也念叨过无数遍，结果一开考，好几个同学甩出来的就是打印的A4纸，他在考场里眼睁看着人家打印，结果就嘴上训两下，手都不抬？光喊不能带打印的有啥用？真有人带了，你到底咋处理了？假装眼神不好？这就是一位老师该拿出来的解决方案？ 真没见过这号人物，前面那些好评估摸着是往年模电课题组统一命卷蹭来的光环，这学期算是把我见开了，千万别选，同学们撒丫子快溜。