工程与社会 · 修读回执档案

课程内容：ppt 上课自由度：高 考核标准：pre，发言，小作业 授课质量：一般 给分不太友好，我好歹也是个小组长，发言也算积极，平时分还扣了8分，这波属于是活跃度拉满血条照样被削。

1. 课程内容： - 工程伦理、文书撰写、报联商等一系列杂七杂八的大礼包； - 两次讲座（其中一次主题是金融，跟这门课的关系悬得像挂在天边的风筝）； - 期中期末两次小组pre； - 畅想2035主题ppt年级展示。 2. 上课自由度： 想必大家都是默认这门课上能写作业的，但老师会隔三差五提醒你别写。你要是敢在带pre的课上写作业，她直接走下来当面让你收手。 3. 考核标准： 作业(30%)、课堂展示及表现(20%)、期中展示(20%)、期末大作业(30%)。 其中个人作业是和同学组队用ppt互相夸对方（抽象到能进艺术馆），这个能扣5分我是真想不通。期中和期末展示都用同学互评，据说被票选去年级展示的小组分数会显著更高。srds，这种2学分的水课还要刻意拉同学间差距，真合适么。 4. 授课质量： 老师对课件不太熟，讲课不利索，认真听容易犯困（毕竟内容本身就乏。）。年级展示/2次讲座时主持的老师非常努力地论证这门课有多么多么重要，我只能说，我是一点没感受到那股重要气息。

课程内容：水课中的纯净水，主打一个工程伦理问题，喝下去没负担，脑子里也没留下卡路里。 上课自由度：高到离谱，签到是什么？不存在的。我从头到尾没听过，前几节课还装模作样点人回答问题，后面连这点节目都砍了，直接进入放养模式。 考核标准：两次pre，两次小论文，字数无要求——自由度大到像给你一张空白支票，但你也不敢乱填。 授课质量：我确实没听，但老师讲得很认真，备课也很认真，认真到甚至加了所有同学的微信来询问对课程有什么建议。这服务态度，仿佛课程界海底捞。前面同学似乎是因为给分低所以给老师打了比较低的分，但这学期分数还没出所以暂时不作评价。我想说的是徐老师是交大少数有人文关怀的老师，对课堂认真负责，对学生也很关心，无论最后得分如何我认为老师的这一特点是非常值得赞扬的。

课程内容：大型水课，工程伦理之类的。 上课自由度：高，自扫门前雪就完事。 考核标准：四次作业加一个quiz。作业里有两个小组作业，PPT展示。但他张口闭口就要“讲出自己的思考”，所以不能拿PPT随便咕嘟咕嘟。离大谱。而且他的作业让人云里雾里。 讲课质量：一般般。他噼里啪啦讲一堆，我说实话真没学到什么。但也能看出来他懂的东西还是很多的。课程中有几次讲座，所有工社班都来听。好的是他没要求写一两千字的讲座感想，别的班每次都得交大作文。

课程内容：工程与社会（讲点工程伦理、工程师个人素养之类，水得能养鱼。属于领导一拍脑袋蹦出来、专搞噱头的课。） 上课自由度：非常自由 考核标准：有两个还是三个小组作业，围绕一个话题小组讨论一下，然后做个pre发表一下看法。最后还来一篇期末论文。 授课质量：中规中矩吧，课程本身就没啥干货。但老师好像觉得这课是块宝，期末论文别班字数要求都很少，唯独他要求6000字以上。不过老师人很和善，向他提了一嘴建议就改成1000字了。

课程内容：反正你也不会听，相当于给耳朵放个躺平日 上课自由度：高（好像没点过名，全勤靠道德绑架） 考核标准：小组期中pre20，小组期末pre30，交一份设计与制造的项目中期报告 授课质量：还挺有意思的，最大优势在于听报告没有观后感，报告课可以直接不去，当个reaction区游客就行。给分方面，小组pre都是小组互评（老师个人也算一组影响评分），想得高分最好和其他组py交易，不交易就在及格线上空摇摇欲坠（上不了90）。中期报告给分似乎还行，可能要写得比较多容易高分，等于用字数换分数。

老师是清华的高材生，上课很有态度，安心念PPT，基本不管学生在底下干什么。但这给分是迷宫吧，2次汇报的成绩就不说什么了，平时分凭啥扣我6分啊？？？我参考了前辈评论的要求，上课回答问题还找助教登记了，平时几次小作业在canvas上给分也都是满的，这6分是从哪个平行宇宙扣来的？lz很迷。不过听说以后这门课要变成通识课了，狠狠羡慕后几届的学生。

课程内容：没用 上课自由度：高，爱干啥干啥 考核标准：依托。都什么年代了，听完讲座还得交报告，给分全靠玄学瞎摇。期中期末两次pre，小组之间互评，我们组给所有组都打满分，反手被别的组背刺。没混进最终展示的一律低分！统统低分！低到什么程度纯看随机数生成器脸色。 授课质量：没有，坐那儿听的人都在拿生命做慈善

课程内容：没用 上课自由度：这个是真高，pre到了就行 考核标准：随缘，一个讲座报告加两个pre，报告给分纯瞎掰，pre靠小组互评，最后那个分也是依托 授课质量：无语

课程内容：各种工程伦理问答环环节目 上课自由度：极低，固定座位锁死，抢不到后排就是纯正坐牢体验 考核标准：平时+汇报 授课质量：一般，给分也一般，赶紧——跑

课程内容： 老师自己的ppt，以及自己的经历，非常好——别人上课念课本，这位直接上人生故事会加战地笔记 上课自由度：高 考核标准：小组作业 授课质量：极高

课程内容：水课 上课自由度：低，作业都不让你写 考核标准：给分低到地心，沙币 授课质量：低

课程内容：工程伦理+怎么做ppt和报告。 上课自由度：一般，同楼上，你可以在下面写作业，但会被拉起来回答问题，每次课每人都会被轮到时点一次。 考核标准：三次pre，加上几次作业（改报告、写讲座感想）。 授课质量：随机分组，结果摊上了难评的队友，三次pre全靠三四天极限赶工。ppt要提前两天交上去，老师会仔细看，并在演讲前一天微信语音告诉你哪里还得再改；来不及改也行，但上课会点名再强调一遍问题。

课程内容：瞎讲 上课自由度：中 考核标准：三次pre 授课质量：中 上课可以偷偷写作业，但老师会点人回答问题，得当场表演随机应变； 课程内容其实从名字看确实很有用，但它偏重实践，光靠老师讲肯定没啥效果； 受限于这门课水课基因，再叠加胡老师事情属实有点多，我对它的体验就这么微妙地垮下去了。但只要老实准备三次pre，每节课嘴上拱一拱答个问题，大致就可以平安上岸。

课程内容：算实用，偶尔也能引你脑子里冒出两句思考弹幕，但整体还是比较水。 上课自由度：低。总在提问，每节课都像随机抽盲盒，永远不知道自己是不是下一个被点中的倒霉蛋。 考核标准：2次pre+特邀报告感想 授课质量：老师讲得其实还可以，但事儿是真的多。比如做pre前甚至会给组长打电话让改一大堆，这种流程体验真的很压抑，我不太喜欢。 更新：给分真低，我真无语了，感觉这波批改系统是先给分再找理由，比我们做得差的都比我们分高。

课程内容：等于没有 上课自由度：高，想干嘛干嘛。小组pre的时候上台叨叨两句，一学期两回，仅此而已 考核标准：打分随心 授课质量：低（这门课这世上就没有授课质量高的老师） PS.老师本人还是很好的，怪只怪课没有营养，还要硬控分数。

课程内容：标准工程伦理配方，但它本质是水课 上课自由度：高 考核标准：两次pre，外加平时作业 授课质量：课水分爆表，讲得也算不上通透吧，对课程本身无感的话，那就是干巴巴的无聊给无聊开门

课程内容：'口腔朗读'——对，就是念ppt 上课自由度：高，签到没有，点名也没有 考核标准：两次pre加平时分，byd平时分硬扣我15hyw，虽然放眼望去大家好像也就那样 授课质量：念ppt的课，你问它质量？这不就是问白开水辣不辣吗

课程内容： 总体感觉就是聊天，知识以唠嗑的形式流走。 上课自由度： 低，不允许戴耳机、低头看电子设备，建议直接物理解放眼睛。 考核标准： 还没出分，薛定谔的分数。 授课质量： 这门课本身就是水课，但是不让写作业有点不合理，坐牢，水课还搞门禁，双重暴击。

课程内容： 课程内容：不重要（水课中的纯净水） 上课自由度：高一档，不点名，随便干什么仿佛误入自由职业者办公室 考核标准：几次pre，出手不多 授课质量：讲课中规中矩，讲座不用写听后感，还算凑合，不呛人