大学英语(5) · 修读回执档案

课程内容：英语口语，纯的，比纯净水还纯。 上课自由度：高到离谱，但全班像过年，没人想逃。 考核标准：20%口试（全是上课练过的那套，属于开卷抄自己）+30%（10%演绎一个演讲/独白片段+10%5min的pre，最好不要超时，超时就是你对时间管理的不尊重+10%想对胡老说的话，这10分是情绪价值税）+50%EPT，半壁江山交给EPT，懂的都懂。 讲课质量： 极高！！高到我想给他磕一个。印象很深的是他说自己不喜欢学生做pre，因为花大量时间做pre浪费大家时间，所以大英4的时候他就没有安排pre【小声，这话我说出来都怕被别的老师听见】。是那种会和同学相处很融洽的老师，一直说他不是在教我们，是在和我们分享他学英语的方法，属于把讲台拆了跟你坐一桌唠。会认真听大家的意见然后对课程内容做出调整。因为这学期大部分时间是线上，所以上课形式是在qq群语音留言，就，很神奇，每次开口都像在社死边缘反复横跳，语音条一发出去就想撤回但撤不了。胡老也很会整活，反正就是很开心。而且而且如果是在线下的话，他应该可以记住所有同学的名字叭，是很和蔼很温柔很厉害的胡老啊，属于英语界的邻家大爷，但比邻家大爷会整活。

课程内容：口语 上课自由度：高（但话说回来，谁要在他课上偷偷摸鱼那真是个大漏勺） 考核标准：ept、口试（口试的材料全是课上来过招的资料/任务本身） 讲课质量：高 老师脾气属于天使版，上课玩法就是全群对着QQ群语音对喷，治社恐像办手术现场 核心环节就是磨英语发音感 追加一下更新 老师还会给“海底捞”兜底，保证你在绩点边缘风光不换气（真实经历别问我怎么知道的）

课程内容：跨文化交际。 上课自由度：还是得听的，要是线下最好多举手答几次，不然平时分可能没法见人。 考核标准：线上学期把平时分修了一点喂给pre 平时（忘了占多少，主要盯你课堂回答问题的活跃度，布置过几次案例分析作业，基本不摆得太离谱就有分） +口试（给一个跨文化影单，自己提前挑一部电影报给老师，然后被追问1-2个问题；再加一个跨文化交际相关的案例分析，还是1-2个问题） +小组pre 20（15分看现场表演，5分是事后的纸质报告，这5分基本都是白送满） +期末50（因为线上所以取消了ept，难度调低了） 讲课质量：还可，会适时捞人一把，但给分也别指望给你镶金边 ps那个小组pre是真的费命。

课程内容：丰富多彩，还有社死，疫情期间上网课可以震惊舍友一整年，属于是客厅变直播间，你上你也社 上课自由度：高，课后完成就行，平时放养 考核标准：ept，还有快乐口试（口译课堂作业内容+课堂读新闻内容/其他课堂内容），随机抽盲盒但不退货 讲课质量：高（其实讲的不多），浓缩就是精华，留白就是艺术 胡老我选爆！

课程内容：跨文化交流的内容，听着挺开阔眼界，实际上也和你未来吵架可能用不到。 上课自由度：中等，左右横跳的舒适区。 考核标准：口试 + pre + ept，三重门让你在口语的泳池里扑腾。 讲课质量：质量较高，但是任务较重，能学到较多东西但是准备pre和口试会花费大量时间，属于花钱办卡送私教，体力不支也要硬夸一句确实真练到。

（第一部分是课程基本设置，第二部分是一些细节+个人感受，第三部分是一点牢骚） 课程内容：学术英语写作与演讲，翻译成人话就是——小组凑一篇文章＋几波pre，论文是小组共同肝出来的，人均写1000字左右，逃不掉的 上课自由度：高，线上上课老师会希望你开摄像头，但你不开也没事，属于是"我给你面子你给我自由" 考核标准：平时＋ept 平时分主要跟论文绑死，还捎带思维导图和一次议论文写作 讲课质量：挺高的，课堂上主要就是围绕论文写作那一套狂讲（怎么写，怎么避抄袭，怎么参考，怎么用latex写论文等），干货密度在线 本课没有口试等考试，也没有quiz（不过pre就相当于被当口试用了，社恐慎入） ----------------------------------------------------分割线------------------------------------------------------------------ 关于老师：胡老师很年轻，很和蔼，我个人感觉是挺不错的一位老师，也会及时甩出一些建议和评价，老师自己的研究方向也挺有意思的。 关于平时分：平时分给的还算不错（我个人认为），有些任务（比如ept，议论文写作）不是胡老师亲手批改评分的，这点得说清楚 不得不提到的点：感觉除了课程本身，收获最大的就是捞到了一群兴趣相投的朋友，大家又都是认真对待不摆不躺的，三个人一学期专心砸进一篇文章的那种感觉真的很难忘，也期待之后能在专业方面有所交集。 我起初根本不知道这门课是学啥的，选它是因为海选掉了，但上下来感觉还是不错的 下面是这门课除了课堂内容你需要做的，方便后面选大英五的同学参考： 自我介绍＋兴趣介绍 组成小组，确立研究主题：pre 阅读你所研究方向的论文和老师布置的论文：提交读过的文章＋注释 阅读论文总结＋小组研究计划：pre 完成自己部分的第一稿 peer review 修改，形成第二稿 研究和论文展示：pre 修改，形成最终稿 ----------------------------------------------------分割线------------------------------------------------------------------ 最后想借这条评价就我这一年英语学习经历和你交大英分级考试谈谈看法。 我上学期分级进入大英四，今年上大英五，但是去年期末71，今年ept62。我的英语学习极其吃力，但效果微乎其微（当然可能是因为我方法没找对）。本身词汇量就不高，每天被迫早起背单词，但compound dictation填不填得上还是得靠自然拼读，ept第一个选词填空直接把我干懵了（因为几乎不认识几个单词）。 上学期有过一个英语辩论赛，我直说，如果用中文辩论我大概率能获得胜利。但由于我会说着说着忽然忘记某个词怎么说，整个过程非常磕磕绊绊，可想而知输了。主要是感到无力和不甘，因为输的原因是英语口语。 进入大英四、五后，老师也会默认我们的英语能力较高，因此也不会把重心放在考试、听力训练、作文写作等等上。我承认不应该以应试为目的，但我考试都那样了，为啥要追求那些更高级的东西呢？ 总而言之，莫名其妙在去年分进大英四我除了收获很大的压力之外，真正英语能力（从ept上来看）并未提升。 而对于大英分级考试，我印象最深的是我左前方有一同学做听力题的时候呼呼呼写了一片，而我却只能手忙脚乱地读题，选我似乎听到过关键词的选项。我至今不知道我是怎么和他分到一个班的。 我并不认为我进入了符合我真实能力的等级。 交大大英分级考试有20多个词汇题，是结合语境猜词义的选择题。其他板块选择题也很多。虽然我承认英语这门学科考题主要都是选择题来呈现，但我真心感觉这种分级考试不应该以选择题居多。比如词汇题，就直接给个语境改成填空，或者就算是选择，占比少一些也好。 希望所有人都可以进入符合自己能力又可以带有一定挑战性督促自己提升的合适的等级。 以上。

课程内容：口语 上课自由度：很好，但英语课这种东西本来也很难翘吧 考核标准：ept和口试，再加上影视作业这类大作业 讲课质量：我直接原地吹爆！都给我选！这老师太好了！不上等于错亿

课程内容： 《汉英语篇翻译》（这门书的命运就是当个补充阅读的流浪汉，正课根本不理它）+《大学英语写作教程》（正宫娘娘，上课讲它，小测也考它，但这学期疫情一来，小测直接变身大翻译作业，夺舍成功） 上课自由度： 低，低到像被班主任盯梢的自习课，一直提人回答问题。但答不上来其实也没啥，老师是个很温和的人，温和到你不忍心怪他。 给分： 暂时没出，不太清楚，属于薛定谔的绩点。平时作业交上去，问题稍微大一些的，他会提醒一下，要求重新补充修改一点，但大多数时候具体到每个人作业是不点评给分的（这点我不太喜欢，像点了外卖不给你看骑手到哪了） 考核标准： 平时+小组pre+小测*2+ept 讲课质量： 1.首先，不要完全相信那些给2到3分的低分的评价（那个很长的3分评价可以参考，很详细）！你综上看过去，主要就是作业多、上课经常提问这些方面。这确实，作业相较是挺多的，我个人，一次作业1-3小时左右（看具体量），学期上到一半左右让我们匿名发邮件给他上课建议，我猜应该是有人建议他少布置一些，之后也确实稍微减少了（虽然还是比较多）。作业量是我没给满分的原因，它就像自助餐里那个永远夹不完的炒饭，减了，但没完全减。 2.上课知识点密度确实很大，想全部消化是需要时间的，但换句话说，想真正学到知识的，尽管来（我知道肯定会有那种偷偷卷的人，说不定就是屏幕前的你吧（指指点点）！）。我看有评论说是填鸭式教育，确实有点，上课主要就是，一个词、一个短句怎么翻译更地道，以及同一个中文可以翻译成哪些英文同义词、词组，后期还会讲如何灵活运用各种句式（倒装、比较、从句这些的），基本就是他上课讲，有时提问，这样子（上学期我上的顾凯顾老师的课，课上有时候不是会有游戏嘛，课间还会放老友记，卢小军卢老师这里是没有哒，教学形式可以说单一了一点，属于单曲循环型选手）。顺便防杠：顾老师有游戏有老友记，卢老师这边纯手工干货，风格差异，不是踩一捧一。 3.平时经常会分享各种学习资料，包括四六级的，还经常分享各类英语竞赛（报名）信息，不是强求报名，只是给你做个参考，像那种不逼你买但一直给你递试吃小样的热心摊主。 4.关于小组pre，有个评论说遇上摸鱼选手会去世，是这样的，我有幸没遇到，我也由衷祝福看到这条评论的人不要遇到摆大烂队友。pre内容是老师给的一本翻译理论的书，选一个章节（每个章节是一个翻译理论家和他的一个理论），要求介绍这个翻译理论家的生平，理论阐释以及应用实例3个，要求汇报时有PPT，全英文（需要用到中文时比如中英文对比除外），最后要把PPT和三个参考的文献一起发到老师给的一个邮箱。 我们这学期小组是一开始班长随机组的，每个小组的具体章节也是班长随机数分的，我们很不幸分到了一个很长的章节，就很要命（无能狂怒），抽签抽到地狱难度，纯纯的缘分到了躲不掉。 因为疫情我们的一次小测也改成了第二个小组翻译理论阐释作业，不要求汇报，只是把所有内容都放到PPT上，评分标准包括内容质量、各部分逻辑联系性、PPT美观程度等等 5.提一下有的评论说的“rubbish”和“chinglish"的问题，我印象中只记得第一节课他这么说过一个同学，之外从未说过很伤人的话，老师是很随和的（我忘了那个写下这条评论的同学是哪个学期了，如果和我是一个学期，那可能就是那个同学被老师伤到了自尊来评论的吧，我没有对这个同学有什么恶意，确实老师这么说有点过分了，我只是想说一下老师除此以外没说过什么其他伤人的话） 6.老师有时候在群里会分享他写的诗，怎么说呢，我不觉得这种叫”装“，确实有些人会很有生活情趣、喜欢做这样的事啊，说”装“的话，我个人觉得太过了，人家发个诗，你当朋友圈看就行，别当阅读理解做。 7.一个细节，老师教的知识点密度很大，上课的回顾是比较少的，只是会在遇到一些正好重复的知识点时，会提问回顾，我个人不大喜欢这点其实，就像追剧不给你前情提要，直接空降下一集。 8.笔记问题，笔记肯定要认真记的（但认真听跟不上是不可能的），这节课可以说大部分都是拓展知识，因为疫情，我们一开始没说小测取消的时候，老师发过说因为是线上教学所以小测范围只定为书本，所以我猜如果以后的学生不受疫情影响的话，小测也许大概可能是要考笔记内容的？（一个不成熟的猜测，猜错别来找我，我免责声明先贴为敬）

课程内容：有本跨文化交际的教材，按那个来讲，体系完整得像拼好的乐高。还有Ted Talk之类的补充材料，丰富得能撑死好奇心。 上课自由度：经常有提问，平均两节课被叫到一次，躲得过初一躲不过十五。 考核标准：出勤+EPT+小组pre，三位一体。 讲课质量：高，老师讲得很不错。 一些槽点： 1.不给录播，想回放等于想做白日梦。 2.后期经常无故吃掉下课时间，还要拖堂，感觉我的课间被细嚼慢咽了。

考完再发布评论，先把嘴捂住，成绩出来再开麦。

作为英语课，课堂和课后的任务还是蛮重的，属于课后也要持续负重训练的科目。能学到相当多的东西，可以得到实实在在的提升，不掉肉但掉知识进去。

课程内容：翻译句式和表达多到能把人淹了。 上课自由度：几乎没有，上课疯狂提问，基本上一节课全体同学都被点名，讲课密度和速度都不给你摸鱼的机会，差不多就是他讲、我狂记笔记加狂翻笔记。 考核标准：（原定两次小测，因为疫情原因改为一次）+小组pre+小组大作业+考试+平时 讲课质量：你要是非常用功或者愿意在这门课上花很多时间，每次课后都认真背他的笔记，把讲的东西全部记住，那收获还是很大的，对中译英翻译和写作帮助较大。基本上算是中学填鸭式教学（或许不恰当）。另主要是中译英，有些表达方式不是native speaker用的（外网Google不到，牛津韦氏柯林斯也查不到，但中国人写的英文里查得到）。如果你是像我这种不够努力还带着矫情自尊心和虚荣心的学生，劝你别选。每节课后都有作业，翻译15到20个句子，有时周末可能到三十个，还要订正，查表达和单词；预习作业，检查预习笔记。每周还有小组作业，多为点评中译英译文。我就是那种不常复习笔记、写作业又疯狂翻笔记的人（因为如果讲过这个表达你没用，或者上课提问答不出来，对我来说还是很不好意思），为了不那么chinglish疯狂查词典。但往往还是会被说我的翻译是chinglish甚至rubbish。 另外，小测会考用到的两本教材、他上课补充的表达，数量挺多，不背不行。 大作业讲翻译理论，提供20多页英文文献（我觉得很枯燥），还要自己看文献，要求至少3篇。虽然小组有分工，但好的pre各部分都有联系，所以你还得熟悉其他人的内容，这还是组员都十分靠谱高效、能在ddl前一段时间完成工作的情况下。 总之，仅仅完成作业就要课后花很多时间；有一点虚荣心，更多；上进认真，非常多！

课程内容：1.教你怎么写英语论文；2.听各种学术演讲（耳朵被迫营业）。 上课自由度：一般，老师会点人回答问题，但答不上来也不会被当场处刑。 考核标准：统一期末考试+小组论文+平时表现+小组pre。 讲课质量：较低。不过老师人很和善，讲课非常用心，属于用心和听课体验对不上号的那种。

课程内容：主要走汉译英路线。 上课自由度：非常低，一直点名提问，差不多一节下来班上每个人都要挨个过一遍。 考核标准：pre+一次小测（考核内容多到往里灌）+一次小组大作业+ept。 讲课质量：朋友们，我这可是真心话加急：快逃，别回头。老师每节都布置作业，一次写透基本得耗30min+，还热爱随机抽人站起来做题。更要命的是大作业和pre都按小组打包出货，每两周还会再发一次小组小作业，组员要是一堆摆烂人，那你真能把拖航母这活儿体验一遍捏。

给分高，老师有趣，这属于课表里的限时福利，建议冲。

胡老我的超人！ 大一上不知珍惜，如同渣男狂甩真爱，大一下才怀念这么有趣还分给得这么好的老师，后悔已开启百分百进度。

课程内容：老师要求不是很严格，上课轻松得像周末的沙发 上课自由度：环境快乐、轻松，通过老胡的课还能顺手结识一票朋友 考核标准：老师平时分给得不是很高，平时的作业和课堂练习以口语为主，但最后成绩的大头还是统一考试，不过只要认真上课，考试成绩也不会差 讲课质量：很有个性的英语课

课程内容：就那样，一般般。上课自由度：一般。考核标准：给分蛮低的，平时分扣分巨多。。。。极其不推荐，快跑！

上课高强度互动，课后事也不少，感觉像在英语角办了健身年卡。望锻炼表达能力的可以一来，老师人还是很好的。

比较推荐。 第一节课你会欣赏到老师整理的超详细目录：why should you quit this course。「很有个性的开场白对吧！」 平时机房上课，你在下面偷偷干啥老师基本睁一只眼闭一只眼。老师似乎有意给前排后排搞分区管理，坐后排被逮起来回答问题，纪律压力小一点。 上课topic是口译，大体流程就是随时空投音频，带你听，或者你做记录再复述。 大英嘛，看个人能力啦！