概率统计 · 修读回执档案

课程内容：概统。 上课自由度：比较低，经常有小测来作为考勤，惊喜来得防不胜防。 考核标准：大作业，出勤，考试。 讲课质量：讲得很不错。

课程内容：老师的口音重得像开了加密频道，还在坚持用板书，虽然她写下的每一个字都是黄金考点，但这黄金它自带防伪——坐第二排都看不太清写的是啥 上课自由度：高到放飞，不点名，作业还贴心附赠答案 考核标准：考试难度有点高，平时作业和课得当成正课来上、当成经文来听 讲课质量：低，听也听不清看也看不清，人在教室魂在流浪

课程内容：那本紫色书上的内容，紫气东来就完事。 上课自由度：高，天高任鸟飞。 考核标准：30平时作业+论文 70期末，脉络清晰不啰嗦。 讲课质量：高，老师课讲得不错还特别会捞人，平时分给满了，属于是亲自下场把你从水里薅上来。

课程内容：就是课本那点玩意儿加一堆题，像食堂打饭似的，菜是课本，加一勺题。 上课自由度：高到能躺平。 考核标准：作业+大作业+期末，三件套凑一块儿，退堂鼓都给你打散。 讲课质量：啊啊啊啊我吹爆！我真的很喜欢！

课程内容：还是书上那些老内容。上课自由度：高，会丢个突然袭击的小测，但不点你名字，主打一个精神紧张但人安全。考核标准：作业加期末，中间虽有暗戳戳的小测，结果是平时分最后还给满了，主打一个大丈夫。讲课质量：高，老师嗓门/嗓音是真悦耳，听感不亏。

课程内容：上册书，下册？不存在的，主打一个开盲盒只开一半。 上课自由度：爱来不来，但我的建议是别来，来了也是给教室凑人头KPI。 考核标准：考试，然后我们班喜提分最低班级成就，属于是拿命在演反面教材。 讲课质量：最大特色就是讲到重点瞬间头转黑板，声带同步进入省电模式，声音模糊细微到像隔着一堵墙听ASMR念经。

课程内容：就是把教材从第一页搬到最后一页，知识物流，一件不落。 上课自由度：中，划水可以，但别划成海王，浪太大是会被点名的，随机点名单答题，主打一个天降正义。 考核标准：如上所述，别问了，问就是上面那套，复制粘贴式的规矩。 讲课质量：中，照本宣科，像人形PDF朗读器；但似乎别的老师也都一样【？ ——————————————————分割线—————————————————— 重修归来，100分😋，给敬爱的王教授星星+1，3🌟-->4🌟

课程内容：教材、PPT（建议认真看，这句话是求生欲也是真的注意事项） 上课自由度：高，可以自己听网课自学补命 考核标准：70%期末+30%平时，外加一个大作业 讲课质量：高，比较推荐，推荐就像别人给你递了安全绳

课程内容：概率统计 上课自由度：不高，因为你感觉教室里人一稀，老师就开始搞“诈点名”和随机抽人答题，一节课能甩出十几个名字，人不在？记下来，跟快递签收似的。 考核标准：期末+论文+平时分 讲课质量：平时分该给的是都给了，但教学质量单拎出来就有点拉胯。第一，板书像被风吹过一样乱，思路也不清晰，想跟都跟不上。第二，声音在所有课里属于炸裂级的那种，你想安静想一下内容？不好意思，思路直接被一嗓子打断。第三，我相信大部分交大学生一学期的学分需求早就超出科学范畴了，各种有用没用的课堆一起，只要人还有点追求，就不可能全都一碗水端平地全勤。据我了解，我认识的排名前几的同学，除非课的质量非常高，基本都会有翘课自学的行为。这个前提下，一门一百多人一起上的公共课，本身又没有清晰脉络方便课后复习，还喜欢间接点名抓翘课（这还是我上过的唯一一门有直接间接点名的大课）。同时据我了解，我所在教学班的期末挂科率并不低，学生基本随机分布的情况下，这结果真能全甩锅给学生吗？如果有人把责任一股脑扣到学不好的同学头上，那他（她）（们）的因果推断相关统计知识，真的算学明白了吗？

课程内容：概率论和数理统计，就是和命运对赌 上课自由度：还可以，不会特别管。但看到不听课还是会说两句，属于温柔版弹幕吐槽 考核标准：期末考试，论文，两开花 讲课质量：挺不错的，会讲一些例题，有不懂的也会耐心讲解，耐心得像客服界的清流。

课程内容：挺好 上课自由度：高，一学期只点了一次名，点名前还提前打过招呼，属于温柔暴击 考核标准：平时30期末70 讲课质量：高

课程内容：内容很棒，老师也讲的很明白 上课自由度：忘记有没有点名了，如果有也是次数不多，基本跟没点一样 考核标准：大作业+平时+期末。大作业基本交了就是满分，属于是只要你交作业，分就往兜里塞 讲课质量：老师很耐心，还有习题课兜底，不懂可以直接去听或者下课找老师拦路提问，最后甚至还讲解往年卷子，贴心到就差帮你考试了。

课程内容：概率统计 上课自由度：不点名，但小测像前任，偶尔诈尸 考核标准：30%平时＋70%期末，平时是每周两次作业＋期末论文（论文占10%） 讲课质量：算是比较好的了，讲课质量比较高

课程内容：新教材+PPT，经典双拼，教材是新的，PPT也是新的，至于我脑子是不是新的先别问。 上课自由度：没有签到，肉身自由，灵魂随缘，来去如风，风里全是听不懂的回声。 考核标准：30%平时+70%期末，平时成绩还得写篇小论文，纸上学来终觉浅，绝知此事要胡编。可能因为自己学得太糟糕，感觉期末挺难的，难到我怀疑卷子上写的不是概率，是玄学。 讲课质量：讲得非常精彩，坚持听课听懂没问题，推导严谨讲解细致。总之体验很好！属于是我菜归我菜，老师是真的顶。

课程内容：概统课本上前8章，有些课本上有、考试不考的也会串一下，但会主动打标“考试不考” 上课自由度：签了几次到，也会点人起来回答问题 考核标准：20%平时，10%论文，70%期末，平时分大概基本都是满吧，只要认真做作业论文别太离谱 讲课质量：讲课质量不错，讲得比较清晰，不过有些比较难的东西、做题思路有点绕，课件里有些难题讲得飞快，得自己提前思考。来大学之后遇到的最像高中老师的老师。 补充：见识到更多老师之后，一比仇老师是真的很棒，或许主要在读PPT，但PPT都是她自己做的，她想讲的内容都已经很有条理地躺在PPT里，绝不是那种把课本复制到PPT里然后开始念的。

课程内容：ppt管够，套路就是概念＋例题＋总结这套组合拳 上课自由度：不点名，但隔三差五来个课堂小测偷家 考核标准：30%平时＋70%期末，平时是每周两次作业再搭一篇期末论文 讲课质量：讲得那叫一个细，挺不错的

课程内容：概统那点事儿，说白了就是摁计算器加背书，公式背得比前任生日还熟。 上课自由度：很随性，爱咋咋地，但前提是你别挂科啊hhhh。 考核标准：期末占60吧，大作业写了就有百分之八九十的分数（听听就好，最后该低分还是低分）。 讲课质量：老师拿自己平板当黑板，写得那叫一个细，课前PPT准时投喂。但警告警告警告！！！受不了语速慢的同学，千万别选，语速慢到让你怀疑时间被拉长了。

我上的是研究生的数学模块课程“基础数理统计”——注意这个“基础”和某些餐厅的“小份”、某些奶茶的“微糖”一个道理，主打一个名字欺诈。说是“基础”，知识还是挺多的。所谓“高等数理统计”估计要先修实变函数和测度论——也就是说那个坑还得先学两门课修条通往深渊的索道。 课程内容：数理统计 孙祝岭，徐晓岭编著。整本书不打星号的绝大部分内容，星号以下众生平等待你翻牌。包括参数估计（点估计、区间估计、贝叶斯估计）、假设检验（参数检验、非参数检验）、回归分析（一元线性、多元线性）、方差分析、正交试验设计，知识的密度不逊于期末考试前两小时的自习室。 上课自由度：高，老师讲课不催你，图书馆有座上你就赢一半了。 考核标准：签到+作业+期末闭卷考试70%。老师自述严格阅卷（挂科可能不捞人？）——注意是自述、可能、问号，三重不确定如同薛定谔的救生圈。作业量正常，每次课后基本都布置三五道题，正常到挑不出毛病，也正常到快乐有限。难度适中，本科的数理统计再加一些新内容，需要记忆一些公式和定理，记不住就只能靠和它们对视来培养感情。 授课质量：老师讲课比较有水平。看个人兴趣，我觉得还不错——也就是说爱好这口的听得进去，不爱好的听三分钟可能开始观察天花板的材质。考前有复习课，这点提前说一下，不然你到期末都不知道它曾经存在过。有一个轶事：老师说自己的PPT经常被人盗用，于是不给我们提供原件，只提供一个在线看的链接——属于是知识界的版权攻防战，偷国宝藏一样防笔记飞贼。但是，我使用特殊手段还是可以把PPT给download下来哈哈哈哈哈！当然确实没有外传，就是自己归档用的——自己看着乐，守住海贼的底线。

课程内容：太好了！这老哥讲高数比高数老师还清楚，清晰到像是把知识直接给你插脑机接口里。 上课自由度：有少数小测突然袭击。 考核标准：老师真的人间天使，我这厢非常惭愧——当时好多好多作业没交，期末论文也没写多少，结果老师平时分就只扣了我三分，感激涕零。老师人真的很好。 讲课质量：很高，强烈安利，讲得就是清晰、有逻辑、重点抓得死死的，还顺便捎带一点幽默感。

课程内容：就学校发的那种交大新版教材 上课自由度：高，鸽子树下也能起飞 考核标准：作业+大作业（也简单，随便逮点数据硬蹭正态分布就行了）+考试 讲课质量：高