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工程实践与科技创新II · 修读回执档案
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按有可靠绑定的教师调档
2026年春季学期 · 严英杰、许永鹏历史匿名回执 ·
课程内容:扛着epic games里的unreal engine搭变电站模型,模拟变电站巡检,本质是拿游戏引擎给电力系统做数字化手办。极度推荐去主图把《数字化电力装备—智能巡检技术》薅过来,这本书的内容约等于这门课本体(书也是严老师写的),哪怕你是纯纯跟不上,对着书照猫画虎也能活。
上课自由度:一两次签到到头了,其余时间人在教室心在四海都行。
考核标准:我已经把评分细则扔进回收站了,教学信息服务网挂着平时成绩(30%)+课程答辩(40%)+课程报告(30%)。需要敲黑板的是本人2025-2026-2读的这门课,成绩却拖到2026-2027-1学期开学才冒出来,然后还赖在2025-2026-2名下结算。暑假逮着助教学长问,学长表示早交差了,只能干等老师那边把成绩递上去。。。要是大三/大四的同学选这门,请注意这把出分速度很可能把你的关键节点一脚踹翻,推免资格/毕业这种都得排队抖三抖。大二就挺无所谓,毕竟这课对电气也不算核心学积分,所以我对着这个经典分数也直接随缘,心里佛系到能出摊(
授课质量:跟着助教走就行,老师主要提供一项
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 汤晟历史匿名回执 ·
课程内容:为啥还没出分,都要开学了。
上课自由度:
考核标准:
授课质量:
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 严英杰、许永鹏历史匿名回执 ·
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 赵健历史匿名回执 ·
课程内容不简单(想水学分的出门左转),干货密度高到像压缩饼干,得认真啃,但教学内容质量是真的顶。课程大作业是独立完成一个ADC模块的前仿和后仿,完全可以当成之后模拟集成电路设计的前瞻课,含金量很足。
赵健老师和蔼可亲,助教认真负责。
我说这是交大为数不多的5.0助教有没有懂的。助教凭一己之力撰写保姆级指导手册,把课程难度直接摁到地板(没有助教的Tutorial我根本不知道这门课该怎么上)。更别提期末周课程结束后,助教自己ddl都快贴脸了还要抽时间辅导我们大作业,这已经不是保姆了是把我们抱着走。
总之想提前对模拟集成电路设计有一定了解的可以选。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 招浩华历史匿名回执 ·
一个词总览:这课的底子是基于机器学习的图像处理,作业和大作业基本要求你带点机器学习功底来,老师给分均值高、方差小
课程内容上,①OpenCV基本操作、形态学操作和滤波这些传统图像处理(第一次作业)②机器学习数据集基本知识加kNN聚类(第二次作业)③交叉校验、L1与L2正则化、线性最小二乘法与Logistic回归(第三次作业)④字典学习(第四次作业)⑤神经网络基础、线性网络、卷积网络与pytorch用法(第五次作业:从torch迁移到MindSpore)⑥大作业:老师给了BCMI实验室的三个github仓库,要求做图像融合方向的项目设计,尽量整个手机APP并给模型做点小改动,体验昇腾架构、CANN和MindSpore训练。
上课方面,老师挺有意思,蛋这门课难度是真上头,PPT讲得也无聊,全场低头族没谁听。每节扫码签到,不过远程也能签。这课还有个特色:作业难度把上课PPT按在地上摩擦,所以零机器学习起步的建议别自投罗网。
大作业方面,三个仓库是simOPA、TopNet和libcom,全是干图像融合的,任务类型略不一样,simOPA和TopNet好像是CVPR收录的。单纯拿来用,用Gradio搞个demo或者糊个手机APP都不算难,权重数据集一拉,丢给claude或codex这种工具噼里啪啦就完了。我觉得真正的硬骨头在多模型融合和MindSpore迁移上。模型小改动嘛,反正就小改动,裁掉两三层用原模型蒸馏一下可能也就收工了。我自己是找出TopNet源码里错误的地方,重新设计了任务类型和损失函数又重训一遍,最终用一个79M的模型基本全方面按着原始TopNet的113M捶,不知道是不是这个原因我大作业拿了最高分。
给分方面,10签到+40平时作业+50大作业。平时作业是拉分主战场,所以实验报告得稍微上点心。大作业三人一组抱团还算轻松。当然你要是实力够猛,单人+AI也能收。我有2/5个平时作业是最高分,大作业也是最高分,总评95,所以想冲100的可能得另请高明。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 赵健历史匿名回执 ·
老师课上讲的内容有点泛,很难听进去,下面放的不是内容,是雾;不过不听也可以,后面的lab和作业完全可以follow助教的实验指导来做,主线剧情其实掌握在指导书手里,任务量其实也不算大,抓紧点的话课后留三四个小时就可以完成。
前期所有的作业和lab一定要保存好,这样最后的大作业就不会太耗时间,相当于提前贮粮过冬。我在前期每个任务糊里糊涂跟着指导书做,原理也没有太理解,还有很多原理图没有保存好,返工了很久,把自己的大腿重新拍红,不过最终提交截止日期是在期末周之后,可以放心准备考试。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 丁国清、吴跃军历史匿名回执 ·
课程内容:智能小车,这学期端上来三轮和四轮两个版本
上课自由度:纸质签到,每节都得肉身到场,不过工科创嘛,抛掉少量几个老师,大概率都是翘不了的命。迟到可以,不扣分
考核标准:20%平时(八九不离十就是签到)+50%小车跑圈战绩+30%最后甩一份报告,主题主要围绕小车是怎么PID调参的
授课质量:前几节课你就当热身,PID自己心里有个数就行,关键是分清巡线PID和速度PID这俩别打起来。往后就是实践课,都去电院上,自己管自己调参,但按我的经验上课点人山人海,地图根本轮不到你长期霸占,还不如自己挑个空档溜去e谷那块,把地图从四楼薅下来,自测,效率直接拉满。至于上课时间嘛,应该可以早点撤,待在那儿抢不到地图就自己摸会儿鱼。
这课想冲高分得砸不少精力,因为小车跑圈是按排名给分的(三轮四轮分开算,三轮铁定跑不过四轮),想高分就得卷到前列。但战绩真靠前的话,给分还是相当大方的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 王辉、赵阳历史匿名回执 ·
课程内容:杂,数字模拟都有,像菜市场大杂烩。
上课自由度:lab很烦人。
考核标准:2~3个小作业+大作业。
授课质量:一般般。
主要是给分看不懂,辛辛苦苦做了很久的大作业给我来个八字头是何意味。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 孟桂娥历史匿名回执 ·
AI纪元都杀到家门口了,gkc2早就不复当年那副恶心人的嘴脸。软件那块儿AI基本咔咔一顿操作就给你办妥了,三个人鼓捣硬件压力也就那样,给分还高,隔壁嵌入式直接被按在地上摩擦到怀疑人生。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 时良仁、王俊杰历史匿名回执 ·
课程内容:arduino+python手搓多轴机械臂,前半场二轴机械臂激光打点,后半场三轴机械臂抓方块丢盒子里,主打一个从点射到搬运的进化史。
上课自由度:高到离谱,小班授课,23人,2-3人一组,不签到,但建议你还是现身,毕竟活儿可能不算少,摸鱼是要还的。
考核标准:交两个报告,整体感觉还是比较轻松的,老师允许vibe coding(也许所有人都是AI写的代码)。老师说分不会太低,均分87-88这样子。
授课质量:挺高的,参与感很强,老师也经常互动看看做到哪一步了。没选电子系的工科创II选了王老师,看起来确实轻松不少,但分数可能没有电子系那么高,各取所需吧,至少做这个也挺有意思的。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 时良仁、王俊杰历史匿名回执 ·
已经很久没在人间见过这种原生态废物了:
1. 老师:你们自己做啊(我秒变空气人,直接不来了),不难吧?(我原地装死一动不动)不过分吧?
2. 助教:你微信发过来我眼睛自带屏蔽仪,就算勉为其难瞅见了,so what?我确实答应你我现在去找你,但是我鸽你一下,让你在工位焚香等我一小时,这很过分吗?我是助教你是学生,我没叫你给我磕个头跪舔已经是在做慈善了。就算我终于闪现,顺手给我甩几个眼刀子又有什么不妥呢?
What a fucking joke.
良子怎么不高兴了?群直接被你一锅端了?呜呜呜气哭了要
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 赵健历史匿名回执 ·
课程内容:VCO-ADC的原理、各部分搭建加上前仿后仿,基本是第一节课给你灌理论,第二节课上手实操,卡壳了随时可以抓老师和助教来问
上课自由度:有canvas签到,自由度高,强烈建议线下出没,实操被Bug按在地上摩擦时能立刻搬救兵
考核标准:四次实验报告
授课质量:老师和助教都很有热情,帮忙意愿拉满,课下也甩出大量支援;平时的lab指导说明写得细致到可以直接照着抄操作;最难的一关扎堆在学期中间的homework2,期末的homework4工作量不大而且可以很晚才交报告。本人第一次觉得实操课有被当人对待的意义,靠着本专业知识亲手拿下了一个小项目
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 袁焱历史匿名回执 ·
袁神,我们知错了😭您一句话的事,电子系全体当场原地跪成一片,把4-232全体老师抬进嵌入式这门口,再来带我们冲一回吧😭😭😭😭😭
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2026年春季学期 · 时良仁、王俊杰历史匿名回执 ·
课程内容:开两辆小车,搞竞速排名,活脱脱一门赛车选修
上课自由度:极——高——因为时良仁本人都不见踪影,同理,也没人管你死活,上课基本不输出,全靠你自己原地飞升。
考核标准:完成八向避障、回字形赛道和八字形赛道,两条赛道都要计时,按排名给分。具体怎么给?他自己都未必知道。十三周突然宣布:十五周各位做个汇报吧——“工作量不大吧”。
授课质量:课都没有,哪来的教学质量。孩子们快跑吧快跑吧快跑吧快跑吧。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 赵健历史匿名回执 ·
拉到虚脱了,很少见一门实践性的课程能整出这么多工作量,作业多到令人害怕(每周十小时左右)。。。。
这门课的助教确实非常OK,
但是这么多夸助教但是不提老师的,你懂。。。
所有好用的有用的其实都是助教的PPT里面学到的。老师对自己作业的提交形式可能 都不尽思考过。
五分给助教
两分给老师
零分给课程
就给两分吧(
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 刘彦博、裴凌历史匿名回执 ·
没上过,但上过他的电路实验。刷好评是吧,那我也来给你的课刷差评😋😋。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 刘彦博、裴凌历史匿名回执 ·
课程内容:ros
上课自由度:非常高,一次不签到,人不去都给满分
考核标准:做了就行
授课质量:非常高,老师是个经验丰富的工程师,教会了我很多东西
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 刘彦博、裴凌历史匿名回执 ·
课程内容:
上课自由度:
考核标准:
授课质量:搁这儿开好评流水线是吧,一个接一个刷得跟贴膜似的,真当学生看不见真实评价了?那我也不客气了,差评连发,一条接一条,看谁先刷到手抽筋哦
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 刘彦博、裴凌历史匿名回执 ·
老师讲课那是掏心窝子的认真,我脑瓜子里也确实装进去不少货
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 刘彦博、裴凌历史匿名回执 ·
课程内容:薛定谔的课程内容,你不打开选课系统你都不知道它到底有啥
上课自由度:高,高到你可以在知识的海洋里自由落体,老师主打一个陪伴式放养
考核标准:和开盲盒一个原理,拆开之前你永远不知道命运给你安排了什么
授课质量:不错,属于那种你上完不会骂街但也不会发朋友圈安利的水平
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