工程实践与科技创新II · 修读回执档案

我不知道为什么这样的课能开出来，PPT是纯英文的，属于是他讲他的，作业是作业的，各过各的小日子，一周一篇的实验报告，以及模糊不清的作业要求，根本无从下手，像考谜语但没给词典。快润快润快润，已经准备中期退课了 追加：给分不错，而且课程大作业难度不大，可以学到一点有关图像处理和生成的知识，还可以，属于是开门想跑、转身又有回香的魔幻课。

别挣扎了，准备好和你钱包私奔去中期退课窗口排队吧。来大家跟我一起念：退课！退课！退课！念到系统自己都信了。 __________________ 忍着恶心把最后一口屎给咽了下去，嚼都不敢嚼，直接送服，然后擦擦嘴告诉自己这是必修课。😩😩

课程内容：图像识别与机器学习 上课自由度：高 考核标准：不清楚 授课质量：我不好说 一坨啊XD。上周那作业还行，跟着B站视频掰扯掰扯就搞定了；这周这作业往纯英文PPT上一躺，我人傻了，一个标点都像天书。老师上课也难受，总之，纯一坨。

课程内容：chisel模块、scala什么什么的，抽象到浮空。 上课自由度：讲课时间基本不到40%，剩下的全交给你对着一个只讲了语法的ppt和一个简陋到掉渣的任务说明自己磕lab。 考核标准：目前只知道有lab，其他黑箱。 授课质量：几乎为0。讲的都是最基础那点东西，打个比方——刚教会你几个数学概念，转头就让你做考研数学题；刚教完你c++语法，就让你去刷洛谷、刷leetcode。极其抽象，千万别选。

课程内容： scala 软硬件协同 上课自由度： 如高。比如你迟到，老师不会干啥，但会拿他那幽怨的小眼睛盯着你，相当哈人。整门课也如出一辙，默认你系的学生什么都会，课上安静得像追悼会，没人抬头看他一眼。 考核标准： 不清楚，看syllabus好像是个人lab加小组大作业。搁这儿就是集体自救呗。 授课质量： 这门课把我送回了上个学期在上院201百无聊赖听cyt扯淡的恐怖时光。我的评价是，要么老师水平太高，要么他对学生要求太高。刚教完点scala基础语法就让学生写代码？好比教你拧螺丝就让你造发动机，估摸着期末是要造一个上海交通大学出来。 lab2有test文件还能好点，但也够我喝一壶了。 这里真得锐评一下你系这学期那几门逆天课：体系结构实验也是搁这儿原地造火箭；个别老师讲课水平私以为不如王道考研；再加上个工科创给大伙上强度。只能说我这水平确实不配当交大CS的学生吧。 现在还不能一棒子打死，先放1分，之后要是好转再来评价。

PPT是每页塞两张截图的，文案是全英文的，教学进度是踩着火箭推进器往上窜的，授课是全场集体听天书的，课程作业是按周发放实验报告的。 麦克阿瑟五星上将曾这样点评：要是让我军做他的作业，感恩节？感恩节是什么，我们永远回不了家。 这课是教务审核打瞌睡时候批下来的吧？PPT是版权许可到期了连夜赶工做出来的吧？大型纪录片《工科创Ⅱ：图像识别（自学）与机器学习（自学）》正在为您持续播出。 ———————————————————————————— 以上写于3.26，下面是期末出分之后的追加： 卡壳的地方只要去问老师，老师都会给解答，还能帮你把作业ddl往后挪。很nice，加一星 大作业比隔壁嵌入式省事多了，加一星 期末为了"增加区分度"，直接在原始成绩上多扣了十分来调分，扣一星 最终结算：2星 ———————————————————————————— 24-25-1学期补充：感知专业的同学建议绕开这门课。因为大三上会有两门课，一门教图像识别，一门教机器学习。大二选这门就像还没学微积分先去啃大物一样，不是说不行，只能说有点难

课程内容：Chisel语言 上课自由度：自由，毕竟听他的课注定啥也学不到 考核标准：暂时不知道，总之每周都有lab 授课质量：讲课没重点，讲了相当于没讲。无用又无趣，真让lz开了眼。做实验呢，要求都讲不清楚就催着学生开做，讲课内容抽象至极，ppt上往那儿一贴chisel语法，就放我们去做lab2lab3了，到现在都没搞明白他说的那些硬件模块到底是怎么控制的。 下一届的快逃命吧，我都在琢磨要不要中期退课了，这才第四周，坐牢感已经拉满。

课程内容： 啊？合着您这课是给人上的？我寻思我点进来是想学点东西，结果像误入异世界传送门，对面站着个NPC问我"你是人啊"，我当场愣住，怀疑自己是不是报错专业了。 上课自由度： 考核标准： 授课质量： 焊电路板的含金量还在提高！这玩意儿现在是硬通货，焊得好感觉能在电子楼横着走，焊不好就是案发现场，铁片和锡渣齐飞。 是时候启动中期退课了！

听完课照样不知道作业从哪下嘴，得python和matlab双修才配动手，对我这种代码绝缘体来说写作业主打一个坐牢。码类大佬随意，小白建议火速开润。

课程内容：史 上课自由度：真尼玛高 考核标准：史 授课质量：史中史 总结：快跑，跑得慢的都被这门课吃了