线性代数(荣誉) · 修读回执档案

课程内容： 线性代数荣誉 上课自由度： 极高，没人管你像风一样自由 考核标准： 期中期末作业 授课质量：很高，讲的很清楚

课程内容：交大绿皮书，普通班那叫一个清汤寡水，这边直接给你加餐Jordan标准型和最小多项式等，主打一个“来都来了，顺便把高维也预习了”。 上课自由度：从不签到，允许不来（毕竟老师说每个人学习方式不一样，有的同学就是适合自学）但课堂提问是随机副本，常规点人方式是“来，这条最后一个同学”，你要是正好坐那一列，建议提前把遗言写好，因为ta没答出来就“来，前面一个同学”，然后可能连锁触发“再前面一个同学，刚才ta说的对不对”，一列能从最后一个点到第一个，打通关那种。当然也会按名单点名提问，不来没事，来了可能有事。 考核标准：平时30+期中30+期末40，朴实无华的三段式。 授课质量：个人觉得较高，风格比较活泼。老师喜欢按自己的思路讲课，会把很多知识点串在一起，串得跟密室逃脱线索墙似的。这也导致了相当一部分同学觉得“思维跳跃”“非常抽象”，所以还是建议提前稍微预习一下，不然你在教室里就是个只会眨眼的NPC。课间会放3b1b的视频，属于是给大脑中场休息发个福利。 作业：每次课都有，但量比较少，平时分给的也非常高，属于是作业界的慈善家。唯一的问题是书后答案错误很多，而且证明题没有答案，做题做出了一种“我对了但没人能证明我对了”的孤独感。 考试：考前会有课堂小测，算一次作业成绩，等于白送你一次刷分机会。对解题能力的提高相当有好处，老师也会非常细致地把每一题都讲一遍，细致到你会怀疑她是不是把每道题都当亲生的。考前还会发不少复习卷，和最后考试的题目风格很像，都会讲，考前复习这点上高老师还是相当不错的！期中期末考试都不难，老师也会捞，不用太担心，属于是救生员就站岸边盯着你。 金句：我有一个同事……（在黑板前低头侧身行走）

记得预习，记得预习，记得预习——重要的事喊三遍因为真的喊一遍你跟不上。 个人感受一般般，抽象到像在看别人解梦，老师思维跳得比跨栏还自由，不预习基本属于在原地目送；选这门请自备大量时间。 老师水平我感觉是有的，但讲课这块一言难尽，我在台下听得很难受

课程内容：线性代数绿皮书+拓展（PPT），书单像一本越读越宽的任务栏 上课自由度：高，学期签到3次，随机突袭，但话放这儿：她的课硬是把人焊住，没人舍得跑 考核标准：大作业10+平时20+期中30+期末40 授课质量：高，听讲过程中你能清晰感知到蒋老师的智力在头顶放光，映得你自己CPU都跑不过

课程内容：线性代数——就是那个线代，不装了。 上课自由度：偶尔签到点名，点名像随机刷新的野怪，出没时间没个准。 考核标准：大作业10平时分20期中30期末40，这一套数字摆出来跟密码锁似的。 授课质量：很高，证明公式信手拈来，讲课很丝滑，跟上老师节奏就能听的很舒服。课前还会复习梳理重点，重点被捋得像刚打蜡的地板，踩上去不硌脚。

课程内容：斯特朗的教材，别硬啃原书了，建议搭配斯特朗的网课一起食补。 上课自由度：高，签到次数不多，教室里一般坐不满一半，空座率像深夜食堂的桌子。 考核标准：平时20%+期中20%+期末60%。平时分给满了，考试卷子全是厚积薄发的大题，但大部分课上翻来覆去过，所以哪怕口音难得像加密通话，也建议课上跟着听，尤其是例题和习题课，把那部分笔记抄回去再盘，考场能救你老命。 授课质量：高，会砸大量定理证明，数学思维厚度上比斯特朗更深挖一层。

课程内容：留白得像美术馆墙面，等待后人自己发挥。 上课自由度：留白续杯，直接续到下一条。 考核标准：留白，也是留白，懂得都懂，薛定谔的一切。 授课质量：高——就这一个大字，砸下来能定乾坤，好评就是这么惜字如金。

课程内容：斯特朗+蓝以中，双厨狂喜，这配置属于线性代数界的复仇者联盟，课本一翻开就是两道护法在你脑子里打架。 上课自由度：高，高学分课一周塞了好几节，折算下来一周只有一节课要签到，签到密度堪比中彩票，躺着也能苟。 考核标准：平时20％ 期中20％ 期末60％ 授课质量：老师有口音，我直接一个听天书（摊手）。于是我和一大票同款难兄难弟果断转投斯特朗网课的怀抱，这也正是我总评比较低的罪魁祸首——老师出的卷子跟他上课讲的内容那是绑死的关系，不听等于主动漏掉一批课本上压根没有的知识点，属于自废武功。但话说回来，老师上课是真的用心，我虽然听不太懂，也能感受到他是真心想把这门课教好的。前半学期走的是板书路线，可板书比较小，后排同学看过去约等于看马赛克；同时老师爱挂小蜜蜂，结果就是整个教室360度环绕立体声全是讲课声，唯独板书看不见，听了个寂寞。后半学期老师因为动了手术，那一周请助教和其他老师各带了一节课，之后就改成在平板上用腾讯会议板书、投影到教室电脑上，从此一路平板板书到底。能一路撑到期末还在给同学们上课，我个人是相当敬佩老师的。所以，要是你能听懂老师的口音，我强烈推荐冲这位老师。

课程内容： 教材用的是MIT经典的 Introduction to Linear Algebra，不过主要还是吃老师自己编的slides，据说用了很多年了，体系非常完善。跟国内那种尤其注重算算算、直接从行列式起手的线代课不是一个路子。陈老师对线代这门课的教学体系有自己的规划，重点在于让大家理解清楚线性代数的本质，比如会从向量起手，先讲对矩阵乘法的几种不同观点的认识，之后会将对线性空间的理解，行列式的几何意义和发展过程，linear transformation，SVD分解和应用 etc.（感觉有那么一点高代课的意味） 总的说陈老师的线代课是偏重对线性代数的理解，而不是像工科平台的线代课一样各种算算算（对我这种懒人来说比较合适bushi）如果你不是揣着应试心态来上大学的课，那这门课绝对能给你很好的体验。 上课自由度： 极高，不来都行。上课也能干自己的事，比如赶别的课的ddl。 不过老师讲的过程中会不时抛出一些问题，不是很难也不会点人起来回答。这种提问我感觉更多是在提醒大家证明过程中某些细节的地方，或者指出某个新的观点。 考核标准： 平时作业10%+期中20%+期末70% 平时作业也是老师自己出的题，主要用意是巩固课上的知识点，有时还会来个有意思的题开开脑洞。我个人感觉作业质量很高，编排都是有讲究的，经常能感觉到某次作业的前几题其实就是在给后几题铺路，递上思路和方法。 每次上完课都会有作业，一学期大概25次左右，每次4-6个题，多是证明，也会穿插少量计算。作业主要是助教改，单次作业满分10分，平均在9分多，给分不算低，但最后上传成绩时平时分是不会调的，以canvas为准。 据说是之前学期的题太简单了，所以这学期的期中期末难度往上抬了。不过老师会捞的，只要认真复习，成绩不会太难看。期中期末的均分都是89左右。（不过怪我自己，期中周太极了，没怎么好好复习，最后总评被卡绩） 授课质量： 质量极高！是我理想中大学课程该有的样子！ 而且陈老师人超级好，上课有问题随时可以打断他。他经常说如果大家理解不了那肯定是他讲的有问题，所以碰到比较绕的地方，他自己就主动多讲几遍。

课程内容：蓝以中《高等代数》，上册全刷（个别内容跳过）再加下册开头。 上课自由度：极高，老师明牌声明从不点名，但看见教室人少会跟我们讲人生道理，属于以德服人。 考核标准：平时30%＋期中20%＋期末50%。 这学期期中考助教还肯捞捞，结果期末考直接不捞了，把我期末考成绩整得惨不忍睹。数学基础差的同学建议谨慎上车。 授课质量：一般。老师不照着课本念，而是跟着课本内容自己重新讲一遍，我觉得不太清楚。老师说线代没啥要记的，然而我啥也不会啊。 看到这个离谱到家的线代成绩，只想喊两句： 老师，菜菜，捞捞，呜呜…… 老师，绩你抬没？

课程内容：斯特朗线代+蓝以中高代 上课自由度：较高，就偶尔几次课堂点名，但点名前一节课还会给你打暗号。我个人喜欢在后排自己学自己的。 考核标准：20平时20期中60期末，考试全是大题，对计算和证明能力要求挺高。 授课质量：本来因为他那口音我是真的抗拒，但要是硬着头皮细听也不是一点收获没有。不过我还是不太喜欢同步听他讲，感觉节奏有点慢，自学更对我胃口。好在他后期改用平板板书，观感就好起来了。

课程内容： 有点像Strang那味儿，但主力还是老师自制的英文slides。个人感觉陈老师的课一直在想方设法把你对线性空间的理解从二维升到高维（最后大概也确实升了？），知识广度上可能比别的老师少一点，但我感觉自己多少搞明白了一点线性代数到底是个啥。陈sir也会甩些例子，展示线代在CS里的应用。比如图邻接矩阵、图染色细化算法（虽然这个几乎没听懂），以及傅里叶变换这些。 上课自由度： 爱来不来。 考核标准： 10%平时+20%期中+70%期末。三部分给分都不算水。 授课质量： 极高。

课程内容：教材先亮牌——introduction to linear algebra (strang)，另外加一本高等代数简明教程上（蓝以中），两本组队陪你过一学期。 上课自由度：前期高，后半学期一转考核，开始查签到，最终成绩里签到分加平时作业分一起凑成20%。 考核标准：20%平时成绩（签到+作业），20%期中考，60%期末考。平时没有小测，也基本不需要课外加练刷题。把老师的笔记来来回回揉一遍就够了。 授课质量：高。先解决口音问题，只要你扛得住三节课的耳力适应期，接下来一学期你就可以安安心心活下去了，千万别因为前头听不习惯就退场。其次，strang在B站的网课用来当预习包不错，可是只嗑网课明显不够，张老师课上的都是推理演绎，理解到位了就成。再然后是笔记，是老师写的是英文，强烈建议自己顺手翻成中文再记进仓库，复习能省出一条命。张老师的节奏比较慢，相当于strang网课0.75倍速播放，切记切记不要摸鱼，一犯困再抬头就不知道老师在讲什么了😭

课程内容：线性代数，书的作用基本等于健身房的年卡——办了，但主要拿来垫作业。上课跟着老师的ppt走，ppt就是这条船的舵，别问，问就是跟紧。 上课自由度：高到有点放飞，偶尔签到，不点名，不点人回答问题，你可以安静地当教室里的一株盆栽。 考核标准： 40%期末考试 30%期中考试 30%平时成绩 授课质量：高，老师讲的很好，人也很好，好到你会怀疑他是不是偷偷把难度调成了新手教程。个人认为上课只要认真听讲，肯定能听懂的，毕竟ppt和老师都在努力把你从挂科边缘捞回来。大作业有些抽象，抽象到像让猫解释微积分，但是分给的都挺高，属于抽象归抽象，给分不抽象。

课程内容：斯特朗（顶大梁），蓝以中（边上撑场面） 上课自由度：高，签到率压根不计入评分账本里，随便你在哪个平面上巡游 考核标准：其余构造其他帖子有讲，我只负责把题型晾出来。划重点了：通盘全是解题大头，选择填空这类甜点一个不发，连塞牙缝的都没有！每道题就5～15分之间，飘在哪你自己猜。 题型有： 求逆矩阵 求行列式 求特征值特征向量 求正交矩阵 求Jordan标准型 求线性变换 其它的，比如一些证明 复习路线图： 上届的期末卷子！！！ 习题课，掐准考试周！！！ 课堂例题选讲！！！ 平时那些思考题，才是隐藏要塞 授课质量：老师讲课时这条线排得清楚极了，你可以跟着他的上下场次推着走的思路自己做一遍复盘。课后题要压着当天下手，拖久了转头就忘个干净，后面接着上还容易绊你一跟头。 授课方式：双语相间，英语掺着方言（这方言的滋味之酸爽，听过都知道），笔记要记还请直接记中文，别一笔一画写英文笔记，后面翻笔记本的时候你会一点欲望都不沾。（这是挥泪大提醒！！） 更多构造补补

课程内容： 上课自由度：高到你可以把它当自习室用，偶尔查岗式签到；但要是你迟到了，老师比查寝阿姨还善解人意，直接再让你补一签，迟到愣是变成二次签到福利。 考核标准：期中期末作业大作业，四件套给你安排得明明白白。 授课质量：高，热爱拓荒式加餐，但考试那扇门根本不开这片地图——拓展部分绝不考。

课程内容：斯特朗，蓝以中，线性代数里掺一勺高代的思想，属于是火锅里涮了个分子料理。老师上课爱手写，后来进化成平板板书（个人认为数学课就该在板书上一笔一笔、一步一步地写，眼看着逻辑一块砖一块砖砌成一整套体系、一整个世界，那种美感，懂的都懂） 上课自由度：高，偶尔签到，后来查了出勤率，签到这事儿就从严了，但整体还是很自由，属于放养型但偶尔点名查岗 考核标准：平时+期中+期末 授课质量：高，老师说自个儿教的比数学系同学学的还多，内容不难却很有意义，开局可能被老师的口音劝退一下，适应之后你会发现老师脑子里装的东西是真的多。线代可能更看重计算准不准，但这些以后都可以甩给matlab代劳，而高代对代数结构的证明和推广要求更高，所以老师在课上主要讲我们能理解的一些命题的证明，比单纯刷题可有趣太多了。 大一的同学要是不好好珍惜这么好的老师，以后你们就会后悔的。

课程内容：很充实，不完全按课本那套原样讲，会根据班型合理调整上课顺序。先上线性空间，再上矩阵，路子走得很讲究。 上课自由度：一般，偶尔会有签到，不过大家都很认真，气氛属于自律型自习室。 考核标准：平时作业+大作业+期中考试+期末考试。 授课质量：极高，比书本讲得更充实易懂，老师很热情，只是稍有口音，但丝毫不影响授课，选到真的绝不会后悔，尤其是对比其他老师之后，更觉得自己跟中彩票似的幸运。

课程内容：确实有点抽象，但这锅得课程背，不赖老师 上课自由度：都这种课了，还有谁敢不认真听 考核标准：还行，想挂比国足进世界杯还难，但想拿高分就得自己卷起来 授课质量：十分高，老师喜欢从四面八方各个角度切问题，但她总能拐回到要讲的内容上

课程内容：上课等于听天书，除非你课前已经自学通关，抱着从0开始的心态进来就是纯受刑；课后得砸进85%的课外时间才能把上课内容勉强啃明白 上课自由度：一般，老师爱随机点人回答问题，防不胜防的那种 考核标准：题目难度不高，期中、期末、平时分三件套 授课质量：难蚌，绷不住了