数理方法 · 修读回执档案

课程内容：新教材，新就新在它是新教材。 上课自由度：有签到，别的基本上想干啥干啥，教室里你是自由民。 考核标准：30+70，咸淡分两碗。 授课质量：我自己是废物没听课，没资格评，似乎老师推导过程详情铺开，PPT也不丑，上课稍微有点听不懂我就给自己贴上笨蛋标签。另外这门课实在乱得可以，前面几人早有的发言自己翻，教材、教学、考试安排麻线打成疙瘩，理不开😵‍💫而我学不会⊙﹏⊙。

课程内容： 偏微分方程 积分变换 复变函数 教材编的一坨屎，数院要真不会写书，建议高价把学科营辅导员请来当编纂，反正都比现在这本能看。而且我严重怀疑教学组根本没有内部群，每个老师教的东西甚至都不一样，课改之后的卷子还找不到，期末考点全靠猜，属于是盲盒开到考场门口。 先教微分方程后教积分变换，最后才讲复变，这顺序不亚于先擦屁股再拉屎最后才脱裤子😅😅😅 你说得对但是这就是《数学物理方法》，授课内容是逻辑颠倒的，辐角符号是前后矛盾的，欧拉公式是印刷错误的，课后习题是难如赤石的，定理证明是胡言乱语的，期末考试是要你老命的😅😅😅 上课自由度： 低，每节课都签到，还不开直播，每个周一节超长习题课，逃课是别想了，跑得了和尚跑不了签到。 考核标准： 30平时70期末（也可能是46开？忘记了，等出分了再看看） 授课质量： 只教个大概，方老师讲课可以说是非常啰嗦，分离变量法讲了快有别的班两倍时间，后面讲复变又开始赶进度，最后好歹是把基础内容过完了，好多方法都没讲到，还得靠自学（给学科营大佬磕一个，恩情还不完！！！😭😭😭）。 习题课只去了一节，助教讲的东西难炸了，而且显然是没怎么讲过课，写字小还不侧身，看的我老眼昏花，听得我痛苦面具，后面就再也没去了，属于是去一节亏一节。 新版教材还我命来！！！ 出成绩后记：确实是四六开

课程内容：偏微分方程，复变函数，傅里叶和拉普拉斯变换。 上课自由度：高，偶尔也有签到，一共签到不到10次。这自由度像假装门没锁，但地上撒了图钉。 考核标准：15作业15期中70期末。期末大头，期中是半路杀出个小刺客，不拿点命出来就交不了差。 授课质量：低，选到这位可以考虑自学或者跑到其他班，ppt难以评价，讲题目会卡死自己，本来平时分数占比就低，非要再扣15出来恶心人，考的题目更是一坨史，不建议任何人选。 期末意外的高，捞了吗？建议直接问分数本人。

课程内容:研究甲骨文🧐，看老师演示从类人猿进化的过程，属于是把《人类简史》搬进数理方法课堂，我上一秒还在算题，下一秒祖宗十八代都给我回放了一遍 上课自由度：非常低，低到什么程度，风油精滴眼睛里都没这刺痛，还要撰写人猿的思想道德，合着我不仅得重修数学，还得替山顶洞人补一节思政课 考核标准：比谁达芬吃得多💩💩💩，卷面分此刻已是次要，胃肠蠕动才是核心竞争力 授课质量：主打一个培养对其他老师授课质量的接受度🥰🥰🥰，堪称售后保障型教学，上完这门课，以后谁上课你都能原谅。总的来说唐老师太温柔辣，给类人猿👻🌶️

上课自由度：高到像在图书馆蹭空调，不定期签到属于随机刷新的野怪，你在下面干嘛老师根本不管你，刷手机还是写别的作业都自便 考核标准：平时30加期末70，没有期中也没有小测，主打一个温水煮青蛙 授课质量：还行。老师是个很年轻的后浪，PPT要么是别的老师的要么是别人那版改出来的，数学系博士后出身本人在线确实是有点东西的，去问问题也很热情，奈何讲课能力是真的拉，很多细节要么直接跳过要么糊成一团马赛克，还动不动往里塞课本上根本没有的知识点，或者把课本顺序像洗牌一样打乱来教，光靠听课想把这门课搞明白概率为零，能接受自学的可以冲（ps：这书编得是真的超级无敌烂

课程内容： 考纲那点内容 上课自由度： 中等，签到你逃不掉 考核标准： 平时15，期中15，期末70 授课质量： 狗屎，狗屎，狗屎，重要的事情说三遍原味奉上。自己写着写着突然卡壳算不动了，直接甩锅让同学自个儿悟，ppt跟狗屎一个模子刻出来的，讲的内容也是一坨狗屎。来教室听她课的活人屈指可数，我每次都溜达到楼上杨雄峰老师班里蹭课，杨老师讲得是真好，顺手安利一波。

课程内容：丧心病狂的烂教材，对新手恶意拉满，防自学界的天花板级神作。 上课自由度：高，来不来、听不听，效果一模一样（也就是都没用）。 考核标准：shi。那么多老师，就唐敏非要塞个期中考试进来，变着法不想让人拿分。 授课质量：shi。一百年内没人能看懂唐敏的ppt，包括她自己，常常写着写着算不动了，干瞪眼十分钟让学生自己看书。选了唐敏的课，能跑就跑，该自学自学。

课程内容：数学物理方程+积分变换+复变函数 上课自由度：高，canvas签到签满10次就够，直播还开放。 考核标准：30%平时+70%期末，无期中！平时作业也是一章交一次，中间空档挺长。 授课质量：一般般，老师比较年轻，讲课会有点结巴，有的地方自己还没绕明白，讲着讲着就卡壳迷路了，但确实是认真在教，该推的公式都在推，额外掏出来的特殊函数也不少。数学物理方程和积分变换那部分回放还能救一下，推导大部分也跟得上；可复变函数那部分，换B站食用更香。 老师还是很体谅学生的，没期中已经算是菩萨了；本身这教材编得就一言难尽，从数学物理方程直接开冲，傅里叶变换、三角变换默认你全都会，一听就掉线，课下真得自己多掏点时间补。

课程内容： 上课自由度：canvas签到，人在宿舍被窝里也能点，地理位置上属于薛定谔的到场 考核标准：没有期中考！平时作业30签到10期末60 授课质量：低，说话都不利索，但能看出来对这门课是认真的，板书一黑板一黑板地写；可惜大概是因为没啥经验，课堂实际接收门槛约等于

隔壁班蹭进来的野生旁听选手一枚，说真的讲得贼清楚，板书那叫一个板书界的楷书天花板，粉笔字工整到我怀疑他是不是偷偷用尺子量过，课中间还专门留时间让大家当场把知识嚼碎咽下去消化，简直是喂到嗓子眼儿了，只可惜我选不了他的课，canvas也压根没进去过www 老师乍一看脸像冰箱门贴着"闲人免进"，不苟言笑那股严肃感拉满，但真接触几次你就会发现，人其实挺善的 所以你要是能选上他的课，那还真是挺推荐的

课程内容：shi 上课自由度：shi 考核标准：shi 授课质量：shi 四行如出一辙，一个字的元评价，标点都懒得赏一个，主打一个言简意赅、一击毙命。

上课自由度：比较高 考核标准：又多又杂 授课质量：讲的很用心 新教材：这门课能抽象到九成，全靠教材一己之力扛大旗，老师是真的全力输出了，搁那些把这门课已经嚼碎咽下去的同行眼里，大概讲得清清楚楚明明白白。但是，记住一句话，好马配好鞍——这本教材，爱因斯坦来了都得当场改行。它是个半成品，说难听点，是个半废品。封皮糙得像砂纸，内容烂得像稀泥，顺序乱得像被猫扒过的毛线团……要是你对它还没个清晰概念，那请接下我这灵魂三问：一上来就毫无理头地甩微分方程，这是想劝退我们还是想筛人？复数还没讲就先在Laplace和Fourier变换里疯狂上复数，這叫学术严谨？上课讲的特征线法解微分方程这类知识点，课本里根本查无此人，这书就像个筛子，拿它装水，你说行不行？要是还没被说服，自己下场学一下数理方法，实践出真知。等你被这本教材折磨到怀疑人生，就自然懂什么叫教改害人，教材一代不如一代。诚然我们在这门课上底子薄，有些内容的理解也没达到你们的预期，但一本聊胜于无的教材只会把这问题往死里加码。如果这是人类史上第一本《数理方法》，编成这样还情有可原——可它不是。更反人类的是，上一版《数理方法》从内容安排到结论推导，都远远强过这本新教材，那我问你，编新教材图什么？我再问你，编新教材是为了让学科倒退吗？新教材不中用，老教材未必，不如趁早换回老教材，一起去学真正的数理方法。 总之，杨老师5分，新教材1分，平均一下3分。

课程内容：纯人形PPT播放器，1:1跟读新讲义（那本新讲义编得吧，加密公文一坨，大概是用脚穿的拖鞋丝袜的哲学）。 上课自由度：还行，逢课必签到，签完就跟逃出生天一样脚底抹油开润。 考核标准：平时期末37开(没有期中考!!!没有期中小测!!!狠狠好评!!!这人道主义光辉够照亮整个教超)。 授课质量：第一次教这门课的年轻老师，甚至可能第一次吃这碗饭，要求不了啥基本靠大伙自助。上课舌头和脑子走丢，经常吧唧讲错，讲着讲着自个儿在讲台上系统崩溃蓝屏，还得在座各位化身人形debug给她捞回来。经典语录：“……这你们都学过吧（其实并没有）”“那我就不推了，你们回去推一下就出来了”。 补充：老师人属于出厂设置真诚还没被城管赶过的那种单纯。平行班平时期末37开，hzn申请46开。最后没通过。。

先说教学质量 全程跟的朱圣国老师上课。今天考期中，考前那半节课被迫听了tm，结果好家伙，满屏公式硬堆得像早高峰地铁，偶尔插两张用matlab随手跑的方程解图，意义是啥完全看不懂，属于是拿图像当烟雾弹。讲到公式推导自己都说不明白，卡壳半天最后来一句“同学们自己看教材吧”，教材听了都想报警。我怀疑它对自己PPT里写的东西到底清不清楚，这备课真的花了超过一小时吗，怕是连泡面都还没泡开吧？ 更典中典的是，PPT里直接塞满了ChatGPT的聊天截图，连复制出来改个格式都省了，这是把AI当亲爹供着吧。里面错误的markdown星号都没删，就这么明晃晃摆着，是生怕我们不知道这是AI直接生成、连检查都没检查吗，这星号比我还直白。 再说说老师对学生的态度，真的一言难尽，属于是你问东它答西，双向奔赴零沟通。 这次期中考试也是迷之操作。这门课真正的重点——各类方程的求解方法——基本不考，偏要出些莫名其妙的奇技淫巧，第一题我甚至在物理课本里见过，考场秒变跨学科漫展。我就想问：这考的真是我们这门课应该掌握的东西吗？ 该重点掌握的方程技巧不断被弱化，常用的傅里叶变换、拉普拉斯变换公式居然直接附在卷子上？都不谈知识学习了，期末大平台统考怎么办？谁给你附公式？到时候只能徒手和试卷肉搏。 更逆天的是处处设扣分项，变着法扣分，像在玩扫雷，踩哪哪炸。从别的课看就它的平时分是“严格执行每项作业加权计算”的，一分都别想多，称重精确到一颗芝麻。 # **为什么非要把学生当成对手一样防着？大家是来学习的，不是来玩扣分游戏的。何必呢，这又不是零和杀。** 20251120一更: 期中出分了，助教太能捞了，捞得像下水道打捞队抢救失足钱包。**唐敏在咆哮，助教在燃烧。**

课程内容：没听过，都是蹭隔壁老师的课。大家都说唐敏讲得挺垮。 上课自由度：课间概率签到，主打一个怕你不来听她讲那玩意儿。 考核标准：期末不知道，期中出来就是一坨，出题思路莫名其妙，我只感到满满的恶意。 授课质量：非常非常低。别的班都想着把期中占比降下来，你倒好，整出一张莫名其妙试卷还占15%，我只能说选择大于努力，开局就比别人期末少十分这还怎么玩。 仔细想想期中和期末都给捞过，全签到的话也不会怎么动你平时分，综合下还是给两星吧。授课这块我不评价了，毕竟一整学期我都是在杨雄峰老师那里上的。

课程内容： 数理方法 上课自由度偶尔签到，课上几乎不管 考核标准：15平时15期中70期末 对，期末占比调成跟别的班一条起跑线了 听说hzn老师班上期末占比才60，不知道后面会不会也跟着改，要是不改那画面更离谱 授课质量：上课像在听加密电台，配的是公式一坨一坨糊上去、汉字稀缺到像限量的ppt，再加上交大这本极品自编新教材，把“防自学”三个字刻进了DNA.光看教材勘误都能攒成一份作业就知道含金量了.另外一共四个老师带课，就唐敏班有高达15%的期中考成绩占比，剩下三个班也只有一个班有小测，好像才占5分.这就更显得“选择大于努力”是硬通货了.换句话说别的老师班上只要平时分别被薅太狠，约等于在唐敏班期中考白捡满分.我寻思期中考的好处有二，一是当个隔断，让期末不再考期中内容，二是把期末的比重压下去.第一个优点本来就因为数理方法各班安排乱成一锅粥而灰飞烟灭，第二个优点这次占比一改也直接原地蒸发.当然原来那个占比可能对其他班也不公平.总之除非这次期中考简单到发指，否则唐敏班的学生是铁定要吃亏的. 期中考后加：期中考试占15%却只有1小时，4道题，这4题难不难先放一边，考的东西也绝对是偏离授课重心的.甚至有些考点可能压根不属于这门课的主要内容范围.实在是乱得没边了.看看tm后面还能整出什么活吧，这么随手一划就15%的考试占比，其他班却没有超过5%的考试，这肯定是有失偏颇的. 我感觉学校对数理方法的教学仿佛在梦游，教材错漏百出而且顺序跟洗牌似的，知识点讲得也极其敷衍，同时各教学班之间完全没个统一评分标准.大概我们就是给新教材试点的其中一届小白鼠罢了. //期末出分更新总结： 教材：新教材质量非常低，建议自学也要依据老教材，tm的勘误作业写到后面都给我气笑了. 教学：唐老师的课确实没什么听的必要，讲的节奏比较怪而且经常卡住 考试：如果配套正常教材正常老师，期末并不难，但可惜这些条件都没有.不过期末绝对被捞了，正常估分大概比真实给分低3-4分左右（因此给tm加一颗星）

课程内容：教材纯粹闹摊，要考的东西给你蜻蜓点水，不考的反而写得娓娓道来，好几个知识看着牛逼哄哄结果纯喂你浪费时间复习，几个犄角旮旯反而突然诈尸叫你考。课后题跟章节内容、PPT各说各话，一条线都对不齐，学明白全靠请外援：老教材、顾樵数理方法、宋浩高等数学（数学分析它不讲微分方程）、学科营大佬资料。 考试确实也没狠到哪去，但是有些东西课上基本没提，不过我课少考试少有空把这几个妖孽收了，课多的同学就自求多福吧…… 真要能爆改培养计划，我劝你先把时间腾去修大三大四的课，在不砸保研考研的前提下把这课往后一拖再拖，拖到大三大四时间兜底再上（反正大多数学这门的人专业课也不靠这口饭），时间给够了你包能学明白。 上课自由度：极高，就十来人也没谁敢支声，老师也不热衷签到，只是总有热心群众鼓吹老师签到了，结果线上照样能扫。 考核标准：30平时（还带期中quiz）70期末。 期末感觉捞了。 授课质量：没别人说得那么不堪，但我这是站在时间富裕、下课预习自学管够的视角说的，大多数同学估计不吃这待遇。老师反应略慢，会被一个简单问题直接挂在黑板上，像极了我在台上演讲的模样。

课程内容：数理方法 上课自由度：高 考核标准：30%作业，10%考勤（canvas扫码），60%期末 授课质量：老师是博士后，头一回上阵教课，第一节课对着大阶梯教室全程不用麦克风，跟空气自说自话。往后是好了那么一丢丢，可仍然听不出他嘴里在念叨啥，感觉就像他在黑板上一边做题一边把自己的解题思路配了个念稿版。把整节正课时间搬来做习题课也是离谱得过长见识。本质上还是靠自己自学，坐在那听他讲属实是浪费生命。

课程内容：傻杯 上课自由度：傻杯 考核标准：傻杯 授课质量：傻杯，四项全能各得其所，堪称四傻杯大满贯阵容认证书。

# 2026.1.20更新： # 写在最前面：本人属于脑子比较笨，数理基础也比较差，高数线代概统基本都是80左右的分数，可供参考。同时，本条评价下方也保留了笔者在很早之前的评价内容，如有需要也可辩证地看。 # 评价正文—— 首先数理方法这门课程在改革之后，开局就是偏微分方程的推导和求解，这玩意儿堪称本课初代终极守门员，多少同学就是在这儿被一棍子打回原形的。傅里叶级数本来是高数2的地盘，但它偏偏不在高数2的考试范围里，所以很多老师要么不讲要么就是蜻蜓点水带过，强烈建议动用一切手段、榨干一切资源提前自学傅里叶级数相关内容（学科营里的相关内容可以拿来参考） 突然想起来马上有个会，笔者空闲的时候会马上更新 # 2025.11.26编辑： # 数学学院教学指导组莫非有点教改无方扰民有术了，故意给人家年轻老师挑刺是吧？非要批评胡老师上课跟学生互动少？这下倒好了，胡老师上课要叫人上黑板做题加平时分了，数院我谢谢你 # 冲着胡老师班没有期中考试这一点，极大减轻了期中周的压力，先给老师打个5分！ 有没有同学来说说你上课听的效果如何吗，为什么我现在感觉真的听天书了，而且老师本身讲天书也讲得云里雾里，讲错的次数极多，我的大脑整个是混乱的啊啊啊啊！ # 还有，唉，老师每次讲完一个东西就问大家有啥问题吗，我看见第一排有几个哥们疯狂摇头，他们还能时不时指出老师的错误，而我旁边的同学我似乎发现也是一脸懵逼…… # 第一排大佬可能觉得没问题，所以老师一看第一排大佬摇头就默认觉得大家都没问题了，就继续飞快讲了啊啊啊啊啊！ # 求求第一排的大佬，你们脑子好，数学好（据我所知，其中有个哥们不但是数学双学位，而且数学类课程有许多的满绩，我看他一节课很多时间都在看手机，也不做笔记啥的，但是人家就是啥都会啊，就是不但能跟上老师还能给老师指出错误啊啊啊啊啊），要是你们觉得听的没意思的话，给我们这些弱智一点活路可以吗，给大佬跪了呜呜呜