工程与社会 · 修读回执档案

课程内容：工程和社会打架那些事儿，听着像拯救世界，上了像围观世界 上课自由度：高，不点名，人不到灵魂也自由 考核标准：两次小组大作业占分比天还高，另外两次讲座还得写500字的感想，500字啊朋友们，凑都要凑出感情来 授课质量：一般 个人感觉这课价值约等于空转的洗衣机，与考核直接挂钩的就是两次小组作业：2000字论文加课堂展示。评价标准主要靠同学互评，当然老师也占一定比例。

课程内容：瞎讲 上课自由度：中 考核标准：三次pre 授课质量：中 上课可以偷偷写作业，但老师会点人回答问题，得当场表演随机应变； 课程内容其实从名字看确实很有用，但它偏重实践，光靠老师讲肯定没啥效果； 受限于这门课水课基因，再叠加胡老师事情属实有点多，我对它的体验就这么微妙地垮下去了。但只要老实准备三次pre，每节课嘴上拱一拱答个问题，大致就可以平安上岸。

不推荐，事情多到像家里装修，一波接一波，你以为是来上课，结果是来搬砖。

课程内容：算实用，偶尔也能引你脑子里冒出两句思考弹幕，但整体还是比较水。 上课自由度：低。总在提问，每节课都像随机抽盲盒，永远不知道自己是不是下一个被点中的倒霉蛋。 考核标准：2次pre+特邀报告感想 授课质量：老师讲得其实还可以，但事儿是真的多。比如做pre前甚至会给组长打电话让改一大堆，这种流程体验真的很压抑，我不太喜欢。 更新：给分真低，我真无语了，感觉这波批改系统是先给分再找理由，比我们做得差的都比我们分高。

事多到能从地球排到月球，赶紧润，别回头

课程内容： 老师自己的ppt，以及自己的经历，非常好——别人上课念课本，这位直接上人生故事会加战地笔记 上课自由度：高 考核标准：小组作业 授课质量：极高

课程内容：工程与社会（讲点工程伦理、工程师个人素养之类，水得能养鱼。属于领导一拍脑袋蹦出来、专搞噱头的课。） 上课自由度：非常自由 考核标准：有两个还是三个小组作业，围绕一个话题小组讨论一下，然后做个pre发表一下看法。最后还来一篇期末论文。 授课质量：中规中矩吧，课程本身就没啥干货。但老师好像觉得这课是块宝，期末论文别班字数要求都很少，唯独他要求6000字以上。不过老师人很和善，向他提了一嘴建议就改成1000字了。

课程内容：工程与社会，别说你还指望干点别的 上课自由度：睡觉，主打一个合法补觉 考核标准：报告 授课质量：拉跨。

反正水课嘛，老师给分不高也不低，属于是绩点蹦极时的安全绳——不救你也不坑你，冲绩点的同学建议绕道。上课像开盲盒，老师备课随缘，讲课没啥意思，但你在底下干别的他也不管你，主打一人一世界。最后给分也一般，整体就是一个端着保温杯的中年人——温吞，不烫嘴。

课程内容：大型水课，工程伦理之类的。 上课自由度：高，自扫门前雪就完事。 考核标准：四次作业加一个quiz。作业里有两个小组作业，PPT展示。但他张口闭口就要“讲出自己的思考”，所以不能拿PPT随便咕嘟咕嘟。离大谱。而且他的作业让人云里雾里。 讲课质量：一般般。他噼里啪啦讲一堆，我说实话真没学到什么。但也能看出来他懂的东西还是很多的。课程中有几次讲座，所有工社班都来听。好的是他没要求写一两千字的讲座感想，别的班每次都得交大作文。