设计与制造II · 修读回执档案

课程内容：机械原理和机械设计，好家伙，这俩凑一块儿等于把机械专业的祖传两座大山直接搬进一学期 上课自由度：极低，低到什么程度呢，低到我怀疑教室门是从外面焊死的 考核标准：一半是项目，四分之一是期末，剩下就是实验和签到，这配比精确得像食堂阿姨打菜——项目是大勺，期末是小勺，实验和签到是那抖下来的附赠碎屑 授课质量：一言难尽，目前为止都在念PPT，PPT念得比我奶奶家那台老式座钟还稳，而且老师说话我感觉很温吞，温吞到我得把头伸到前排才能勉强捞到几个字，听得不是很清楚

上课自由度：有签到，但课上你爱干啥干啥，没人管 考核标准：期末考试+小组课程设计+测绘实验三部曲 课讲得真没法夸，反正在我的智力水平上是对不上频道。ppt也是一水的出土文物，甜不甜先不说，日常作业堆成山的同时还得做占大头的课程设计，再外加满世界找线下“指导”。不卯足劲自学，作业你也别想看懂。

这门课烦人起来能让你想砸电脑，但遇上这种神仙老师和神仙助教，瞬间被治愈，妥妥推荐！

交大机动金课之最，这称号不是吹的，是拿命换的。 课程内容：交大809机械设计基础，外加做项目，双管齐下，主打一个全方位无死角榨干你。 1.一学期至少要项目汇报5次，还要求小组内每个人都至少汇报一次，逃得了和尚逃不了方丈，全组一个都别想跑。 2.项目4~5人一组，课题限制大，基本是从近期竞赛或者校外赞助中选取题目，允许自选题目，但是从本届期末展示情况来看自选人数较少，属于是"理论上给你自由，实际上自由在门口看了你一眼就走了"。 3.金是真的金，如果小组基础不好，粗略估计花掉课外40%的时间！所以非常**建议选课时提前和认识的人组队**，遇到完全不做事的就完了，那画面就是你一个人扛着整个组往悬崖上爬，后面四个人在给你喊加油。 上课自由度：专业核心课经典不高，祖传的。 1.首先每节课都要线上签名(据说是学校要求)，其次偶尔看心情点到(频率高)，根据线下签到表**反查有哪些人线上签了没到场**(频率低，就一两次，但严重影响平时分)，这叫远程签到的同学突然被点名刺客一击致命。 2.但是其实在下面搞其他的事情老师是不管的，通常情况下迟到了没签上可以直接找助教学长学姐，算是留了条后路，学长学姐就是你的紧急通道。 考核标准：20%平时分+5%实验+25%期末+50%项目(其中30是制作，20是答辩报告)，好家伙，期末考试在这场分配里只能算个配角。老师提醒这一点的时候，语气应该像是在说"别慌，慌也没用"。 1.平时分包括作业(**补交只给及格分**)和小测(课前选择题小测，只发一张纸，考上节课讲过的内容)，那张纸就是你上周有没有认真听课的唯一证人。 2.期末**体感上接近考研难度**需要好好准备，难怪比例只占25%，这一点老师会提醒，翻译一下就是：给你个低比例，是给你留面子。 授课质量： 1.课堂质量较高，一些方法性的内容讲的很细致，老师上课基本找认识的人互动，平时还会提醒一些关于最终得分的事情，属于是既讲课又给你透露点内部天气预报。 2.项目指导比较push，然后老师立项提问时给出的一两个问题会伴随小组一学期，他会单独记在本子上，此后每次汇报都要提，而且从结果上看很重要，有意无意地**决定了期末答辩能在盛老师手上得到一个怎样的评分!!!**，那两个问题不是提问，那是埋在你项目路上的两颗地雷，每次汇报都踩一遍。

老弟，这压力你是打算蘸酱吃还是刺身吃？

课程内容：齿轮+凸轮+传送带+轴之类的机械结构，课上听这串名词一度以为是反派军火库。 上课自由度：高，基本不签到，不签到到某程度上自由到差点遁形。 考核标准：考试+项目，一手拿枪一手拿环。 “考场见”像套餐主菜，“项目见”则像离谱甜品卷。 授课质量：有存在感且和手势偏绕说又像带了点神秘口音的辣椒，给分低，跑跑跑！！！！项目比别的班低10分，这个10分就像当着面掉了但盖了官方免费戳。你不跑它就准备自行演练一下没踩谁的皮鞋离场而是从背后偷袭。

【20260124早上出分】 老师这捞人力度，堪比在泳池里捞人的不是救生员是块石头。别的班助教改卷子手一抖就是恩典，这边问了几个人期末全是60多，统一到像是批发的。 项目也是您亲手操刀给分，评分标准属于是薛定谔的神秘学，也没见比其他班高。助教转述：做的东西都不太行。 课程内容：机械原理与设计（各种机构）+项目 期末考试内容：机械简图与自由度、连杆、凸轮、齿轮、蜗轮蜗杆、带传动、（链传动）、螺纹螺杆； 项目内容不予评价，只能说跟上课几乎零交流，纯金课…… 上课自由度：中等。 没用canvas扫码签到，但项目讨论课会挨个组巡问，谁没来一问一个准。 好像有次（1106 第八周周四）一整组人间蒸发…… 又有一次（1211 第十三周周四）目测出勤率不到一半，于是课堂练习，每人交一张纸签到。 本人两天后把题做完交给助教，被判迟交，属实一个后知后觉。 考核标准：课内50%（平时成绩25%+期末考试25%+实验5%（2个线下实验：①机械简图绘制 ②减速器（齿轮轴）装配图 + 2个线上实验：凸轮、齿轮（很水）））+ 课外50%（项目设计与制作30%+答辩与报告20%） 期末半开卷，允许携带一张A4正反手抄 【课程组明确说只能手抄不能打印了，考场上有人打印你也不管，离谱到家了】 授课质量：中等。 【课本内容】 挺多课程内容和考试关系不大，正经教解题的时间本来就少，再加上期末比重很低，出勤率就自然慢慢从雪崩变成化石，出勤的人也不太听。 本人上课仅仅知道讲到哪里了，很容易上着上着突然就听不懂了，像天线突然断线。这书编得也非常屎，生怕你看得懂似的……好在作业题都能网上搜到。 作业发布贼慢，最迟上完一节过两三周才发，一个月才到ddl。作业平时也不批，没有及时反馈，快到期末才给个评分（也没有批改文件反馈），然后在canvas扔一个上届同学的“优秀”作业，只有答案正确，连图都不画的那种，属于是参考答案不是参考过程。 最后有一节复习课，大概总结了一下全部章节的重点，复习ppt所有班级共享。 本人期末复习的感受是，与复习课相比，学科营yhn学长的复习讲座要有帮助的多！以及需要认真钻研作业题的答案，每一步最好能在书上找到理论依据。要不然看到期末大题只能一片茫然，像拿着一本地图在异地打车。 【项目】 课程项目要约实验中心的老师指导两次才可以。实验中心老师手把手带我们修改建模、给出很实用的建议，这个项目指导还是挺有帮助的。 任课老师并没能给出有能做出实质性进展的意见建议，只能督促大家的进度，隔几周来一次项目讨论或者答辩。不过在期中周、期末周、还有别的课程上难度的时候，就觉得这个项目特别烦，导致大家都不怎么想做这个东西，其实老师也挺无力的。

上课不用指望听懂，听懂的野望请在签到时放下。 至少在课程项目上比较上心，毕竟是他负责的（但期末周非要留下准备项目报告和答辩属实难绷），就是你期末周本来想冲刺，结果被人拽着搞团建。 p.s. 谨慎对待ppt上划的考点，不知道是几百年前写的，和期末考零相关，宛如考古挖出来的地图在古代遗迹找宝藏。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：垃圾，就是狗屎，满屏形式主义。

上课自由度：low，每节课都有小测，还是开定位的那种，像差旅打卡配追踪。 授课质量：这课事极多，不过不是老师的锅，是课程本身的属性。老师是有东西的，也很有想法，但架不住它时间吞金兽。

老师人很好，在你机动算很负责的好老师了，这种负责程度在机动跟定制款一样稀有。handout很详细，但是ppt做的不好，复习啥的搞懂handout和作业就行，ppt就当没见着。老师英语有口音但是听懂没有太大问题。课程设计问题怪不到老师，诟病已久了。课程内容前半段结合理论力学会很容易理解，后半段有很多经验公式（渐开线齿轮，轴承那边）。挑出一些不足就是这些东西的物理意义其实没有很讲清楚，等于背了但没悟。

老师脾气像小区门口晒太阳的大爷，随和得很，上课自由度直接拉满，签到这个动作在这门课上根本没被发明出来。授课质量：一般，主要好像不是冲着考试和做题去的——听的时候脑袋点得像啄木鸟，一写作业发现自己仿佛误入陌生学科，怀疑上课压根没讲过，结果一翻回放，嘿，人家讲过了，只是我的大脑当场叛逃。建议：自己再找点网课当副食品啃一啃。作业写完记得和同学对对答案，因为平时分是完全按照作业给的，老师不会下水捞你。项目三到四人一组，疑似每组人有点少，可自由分组。项目占比50％，考试25％，实验5％，平时20％。每周开一次项目讨论会，参与者可免费获得一杯瑞幸咖啡，堪称这门课的精神抚恤金。实验有两个线上实验，做起来挺恶心的，但给分比较松。项目给分略抽象，属于玄学范畴，不过总体也还过得去。

课程内容：机械原理，纯纯的机原，别指望是什么赛博朋克设计课 上课自由度：高得跟放养似的，但老师偶尔会来个突然袭击点名，主打一个薛定谔的考勤 考核标准：50%项目+25%期末，剩下25%大概是献给玄学和组员良心 授课质量：高高高，三高警告，老师讲得清清楚楚，期末还捞得跟海底捞甩面一样，比预想的好很多

课程内容：机械原理，知识点硬得能硌牙 上课自由度：蛮高的，基本没签到，但老师会认全所有人，不来肯定会上暗杀名单。有时候会请人回答问题，不过答不上来也不会为难你 考核标准：5%实验+30%项目过程+20%项目展示与报告+20%作业+25%考试 授课质量：这门课用英文来上还是有点超纲理解难度，而且我们这届还有德国交换生，导致中文含量基本归零，很多地方都听成电波。不过老师人很好，对学生也不错，每次作业和handout都会有详细解答，课间还会溜达下来问项目进展并给点建议。而且相比隔壁班，我们项目不用每周都上刑汇报，只在两次design review的时候汇报，相对而言已经算拔了层皮但皮还健在，总体感觉还不错，能处。

课程内容：机械设计与原理的第三篇，7～16章，量大管饱。 上课自由度：课上干啥都行，但是得到，因为每节课都签到，线上or纸质签到随机刷新，跟抽盲盒似的。 考核标准：项目50，平时25，期末25。老师的评分标准前后不一致，且一直给的都不清晰——仿佛拿着游标卡尺量心情。 授课质量：真的有人能听懂老师在讲什么吗？ -- 出成绩了，期末批的还算宽松，项目和平时的分数非常之奇怪，像在乱扣

课程内容：机械原理，又名《机械原理之我在课上重新学一遍》。 上课自由度：一般，签到很多但不会管你做啥，签完到手机可以开始放风筝。 考核标准：留白，像老师对重点的态度一样开放。 授课质量：基本是念ppt，靠自学，划重点也没有，课本在你手里沦为镇纸。只能看看给分再改。 更新：给分还行，比想的高一点，加了点阳光，加一星吧。

课程内容： 就冲您在课程组内要求期末cheating paper不能打印，理由是“引导同学梳理知识点”这么个逆天出发点，哪怕我不是您的学生，也得先给您刷个一分。一下午的排版都搭进去了，您还能张嘴就说同学压根没梳理知识点？！真不知道这脑回路怎么长的，可能您当年读书复习，主打一个不走脑子吧，🐮！

课程内容：拉得我怀疑人生。来交大三年，这是本鼠上过最啥呗的课，没有之一。4学分的课，几乎一口吞掉我整个学期超过一半的精力，课程设计50分，考试居然还要再啃25，天天有作业追着跑。书也是编的一依托，乱七八糟，想到哪写到哪，主打一个意识流。期末cheatingsheet不让打印纯挠坛吧，这课全是图啊。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：依托。根本听不懂他的逻辑。

课程内容：课本内容+项目制作 上课自由度：极高频签到，没签到的时候基本是汇报，还有突击小测——此课签到的出勤率连早饭摊都自愧不如。 考核标准：25平时25期末50项目 授课质量：讲的很念稿，PPT（讲解）和书上一套参数用两套字符，李祥老师和隔壁给项目建议的指导老师都没有给出实际有用的建议，完了这老师还瞒信息，考试内容，小抄手写等信息一概不说，全靠你自己的信息来源或主动问助教——信息隐藏得比彩蛋还深，自力更生型课程。

课程内容： 机械设计那点基础知识，轴承、连杆、齿轮之流轮着上桌 上课自由度： 高 考核标准： 很松，大家都能学得挺舒坦，考核要求也低 授课质量： 高。我觉得这老师很认真，教学质量很高，平时讲的内容和考试内容咬合得紧，想在设计与制造里获得好的体验，冲这个老师就完事，学完都快能手搓火箭了。