设计与制造II · 修读回执档案

课程内容：机械设计，四个字背后是一整条从画图到头秃的闭环生产线 上课自由度：一般，老师会偶尔点名、提问，主打一个“我记住你们了”的存在感提醒流，反复强调大家要来上课，像闹钟成精但没长按键 考核标准：项目+平时成绩+期末半开卷考试，这一套组合拳打下来，中途没有一条腿是闲着的 授课质量：老师很负责，讲课逻辑清晰到像给你脑内装了目录树，考试重点/不考的补充知识都提前报点，复习时感动到想磕一个。项目指导细致，人很好，年轻老师，所以支持大家把项目做好——比如资金超过的部分他说他给同学们补贴，这不是画饼，这是直接往你碗里塞馍。最后总评给分中规中矩，稳如老狗，不惊喜但也不惊吓

课程内容：好 上课自由度：高 考核标准：年级统一 授课质量：高，徐老师上课讲的很清楚，属于言简意赅不折磨人的那种

课程内容：机构自由度、机械设计、各种构件的计算，课外得自己挤时间做课设。 上课自由度：比较高，几乎不点名，但每节课都有课堂测验要交到canvas或者现场交，还会点小组成员起来回答问题，纯摸鱼是不行的，平时作业相对比较少。 考核标准：50课设50期末，去年期末有点抽象，但课设做的不太好老师给分也不错。 授课质量：讲挺好。

怎么说能，从第一节课开始就在念叨项目。。。然后每周都开组会。。。 确实能感受到她的良苦用心，但就是感觉太push了。。。 我觉得也不算老师的问题吧，还是课程设计太nt了，本来这些是机械考研的知识，教研组偏要拆开，塞进好几门项目式大课里面。。。 然后重项目，考试难度也不下调，就。。。怎么说能。。。 反正这个课，我自己复习的时候，每次翻往年卷子，都有一种这么多，又难，感觉要挂的感觉。。。。 我觉得这种push式的项目教学，对于制造和创造并没啥用。。。。今年算是碰上国赛了，所以有规定的蝴蝶和青蛙制作，要好很多。。。 可是我是自由命题组啊。。。救命。。。。真的很艰难。。。

课程内容：就那些，属于是把"设计与制造"四个字掰开揉碎再和了水的那种就那些 上课自由度：不高，腿想翘到桌上基本等于做梦 考核标准：期末＋项目＋平时，三座大山一个不多一个不少 授课质量：老师讲的还可以，有小测，光说课程内容还是可以的，就纯论知识输出不至于让人当场昏迷 项目指导：只能说要求很高很push，整整做了五次pre（相比那些两次pre的班级真的输麻了，人家两次收工我们五次拉满属于是买五送零），有一些其他老师都没有的要求，最后的结果是全年级唯一一个全班没有一个组参加项目展竞赛组的教学班。可想而知项目展结果很惨淡，惨到能在年级群里当反面教材巡回展出。但最后项目给分不是特别低，属于是刀口上抹了点蜂蜜 整个学期的痛苦都和盛老师的打压式教育有关呢，主打一个精神按摩反向疗程。

课程内容：连杆、凸轮、齿轮、链传动、带传动、螺栓、轴与轴承连接，一套机构学全家桶，学完感觉自己能徒手拼出一台挖掘机。 上课自由度：高到离谱，签到少（偶尔人少才点），坐第一排当着老师面玩手机都没人搭理你，仿佛自带隐身斗篷。 考核标准：50项目 25平时（实验+作业） 25期末，比例清晰得像说明书。 授课质量：高，徐老师上课讲得特别清楚，还附赠项目小灶，课外拓展狂甩一堆，全都能塞进项目里。人更是好到犯规，平易近人得像楼下便利店老板，强烈推荐选他。但是！项目给分不壕，想卷绩点建议去选给分高的老师。（虽说设计与制造是机动金课，做项目确实恶心，累的一比。）

设计与制造二，一节课把我打得魂飞魄散，原来所谓交大金课是这种滋味——上一节掉一层皮，下一节魂又续回来，续完继续掉，人生大起大落不过如此。

课程内容：量大管饱，照样用交大祖传ppt授课，老师是真的负责，作业也是真的多——除了正常课程作业，基本每章结束就甩一套五十多题的小测验，给三天到一周时间。每周五晚上腾讯会议，每个组还得汇报本周项目进度，听说其他教学班没这待遇。 上课自由度：低，每节课旷谁谁签不了到。 考核标准：期末考试+平时+项目。 授课质量：还行。

课程内容： 挺难总结的，堪比用一句话解释一栋正在装修的楼。一开始是不同机械结构的设计与运动和力的特性以及其适用范围，接着是比项目发布会还贴近项目实际的传感器等章节。大约第3周就得定项目题目，定完依次端上开题、中期、结题答辩，还得掏出实物，每组也可以选择每年都有的机械设计大赛的题目当选题（较难，慎重一点别自坑）。刨除项目，正经教学就是各种机械零件与结构，计算和概念两头夹击。 上课自由度： 总体而言比较自由，定完选题之后基本每节课甩10分钟左右让小组里互相对进度，偶尔深入组内沟通。只要不是在他课上公然表演违规艺术，可能都不会太管你。 考核标准： 50%项目+25%期末考试+25%平时作业和实验，课前有签到，别踩点上、更别灵魂迟到。 授课质量： 冲着这设计与制造我都想打3分……但老师人很好，书本上没有的重点会在ppt上呈现，课上提到的要点由于课时限制没办法一一强调，但也会着重提一下（自编的课本有时候真是啥也没写，属实是一部沉默的空本子）。

课程内容：讲得烂到离谱，全程只负责念定义和PPT，像个人形朗读机。 上课自由度：很低，签到是常驻嘉宾，小组讨论是固定节目。 授课质量：烂到离谱，上面鼓吹盲选外国人的😅你到底是故意的还是成心的😅整天不是小组讨论就是项目，课程内容讲得烂的一批，屁事还多，不是小测就是作业，分数给的还不好看，也算是遇到过的老师的烂度天花板了😇快跑，能跑多远跑多远。

一些事多的地方： 需要边上课边做测验题，主打一个人脑多线程 每周有小组汇报（2-18周，后两周交项目报告之类的） 每节课后有作业，且截止时间为下周某天的18:00 一些我很纠结的地方： 我们组项目摆得比较彻底，最后总评里被扣了近5分，个人觉得还能接受 班里推优的小组最后都没拿奖，这波多少有些emm 能感觉到王老师很有热情，但我后半学期真的进入了一种不想听课的入定状态 王老师每节课都有课堂反馈，能看出来他是真心想把课堂做得更好

课程内容与课本内容，别指望发什么惊喜盲盒 上课自由度：低，每节课都要签到，比我按时吃饭还准时 考核标准：50分项目，50分课内，一分为二看你往哪还手 授课质量：他给我一种不会讲课的感觉，各种破事还很多，像听人念说明书还得给印刷厂交学费

课程内容设计与制造2课本内容 上课自由度：低，每节课都要签到，教室像打卡机本体 考核标准：50分项目，50分课内 授课质量：他给我一种不会讲课的感觉，各种破事还很多，属于上课想清空内存，下课前又给你弹一堆弹窗的那种体验

课程内容：机械设计原理 上课自由度：有签到，签到像打卡机一样躲不掉 考核标准：考试+机械设计 授课质量：挺好的，就是节奏快得像开了倍速，老师会在你屁股后面催项目进度，催到你梦话都是设计方案。

课程内容：设计与制造2，听名字像蓝翔高级进修班，实际上也差不多（不是）。 上课自由度：高，偶尔会叫人回答问题，老师比较年轻很亲切，亲切得像隔壁宿舍的学长被抓来代课。 考核标准：50%项目 25%平时 25%期末，项目直接占半壁江山，相当于把期中的命都续给项目了。 授课质量：高，老师讲课思路很清晰，清晰得像导航开到了3D实景。

金课，含金量高到能直接拿去打戒指。

课程内容： 多得像自助餐，管饱。 上课自由度： 高得像在自家客厅上课。 考核标准： 正常到挑不出刺，宛如白开水。 授课质量：高，高得像天花板被顶穿了。

课程内容：？ 上课自由度：还行 考核标准： 【 平时成绩 】 20 【 实验成绩 】 5% 【 项目制作 】 50% 【 期末考试 】 25% 授课质量：极差 快逃！这老师已经让我恶心两次了，再待下去怕不是要三顾茅庐。。。

课程内容： 原机械原理和机械设计基础缝合在一起，主要内容包括（但不限于）基础知识、机构分析和机械设计。内容杂、进度快，毕竟是相当于二合一的课程，先置课程：工程学导论和设计与制造Ⅰ，相信已经给同学们留下深刻印象了。 上课自由度： 一般，虽然不点名，但本身课程项目就要分小组，座位也是按小组安排，哪一组空个人一眼就能扫出来，所以没请假就别旷课了（线上得事先陈明理由，老师比较年轻也挺好说话）。分组之后课上会以小组形式回答问题，所以课程前期选小组就得慎重考虑。其他额外的规矩倒没有，老师也擅长接梗。 考核标准： 基本平时成绩：课堂测验（代点名）【所以测验成绩不占分数，纯粹充当点名器】、作业。 附加平时成绩：课前讨论（抽小组回答，开放型问题居多）、课堂随机问答、主动思考并提出问题指出讲义/PPT中的问题（不是硬性要求），在基本平时成绩（总评）基础上做附加加分（主动积极回答问题）或减分（没遇到过）【最终平时成绩不超过20分】。 项目设计分数大致比例：开题答辩（抽小组）3%，概念设计6%，详细设计6%，最终答辩（所有小组）18%，项目展4%，项目评优2%，平时进展6%，实验中心老师评分5%。 课程教学50% 平时成绩20% 期末考试25% 实验5% 项目设计50% 设计与原型制作30%（设计、计算和图纸15%，原型制作15%） 答辩与设计报告20%（报告10%，答辩10%） 项目设计评分包括实验中心老师评分5分。 授课质量：较高，课堂氛围很不错，老师经验丰富，项目里遇到的问题他能给你递不少好建议。PPT做得清晰明了，每次都有更新，同时也会把全的老版本提前上传供下载（预习复习都是福音）。平时作业都比较简单（除了第一次要求写理论和材料力学的复习题），作业里出现的问题，过几天就会及时讲解。至于课程项目，那主要还是得靠自己和团队合作了，别人替不了你。

课程内容：内容多到像自助餐无限续盘，涵盖机构与自由度相关概念、平面连杆机构、凸轮机构、直齿轮、斜齿轮及啮合、强度校核、链/带传动等等，还压着一个大项目设计（被老师戏称为课上4学分、课下8学分），通常和同期的必修课《测试原理与技术》合并成一个项目，有开题、中期和结题三次报告。 上课自由度：老师一直在赶进度，追都追不上。 考核标准：期末考试，平时作业，课程项目。 授课质量：这门课内容太胖了，很多知识只能削到很浅一层，但郭老师讲得确实很不错。