电路理论 · 修读回执档案

课程内容：《电路基础》课本chap1-chap9，从开局到收束一条龙 上课自由度：高，但人坐在这儿会冷不丁在MOOC慕课堂上发题让你做，摸鱼随时被打断 考核标准：平时25%+期中25%+期末50% 授课质量：第一感就是老师普通话标准得能去当播音~~~，但讲课比较平淡，属于白开水式输送；课程本身进度紧张，还得靠自己做题续命

课程内容：交大蓝书 上课自由度：查手机查睡觉查不听查后排，后排人呼吸都属于违纪? 考核标准：平时分，期中（机考选择），期末 授课质量： 你说他讲的好就算了能认真听，讲的也依托答辩。教学进度落后其他班两大章，期中考前一节课讲两章——这是讲课吗，这是把整本书当成关东煮塞你嘴里。 上课连ppt都念不明白，还要装幽默。时不时抓一个起来阴阳怪气半天直接不上课，全班吃压力。评价是选了赶紧跑，跑不掉也不如自学。花点时间这门课还是很好过的，就是这llx属实刷新我的交大教师下限的认知，简直是地心考察员。

课程内容： 电路理论1～9，全景长征。 上课自由度： 高，慕课堂做题签到，平时分基本白送，属于课堂VIP体验。 考核标准： 25期中25平时50期末，三个数字各就各位。 授课质量： 老师很认真，PPT上会手写补充推导过程，重点还会用红字高亮，期末前甚至会说一些考试技巧，让你分分钟想给他打钱。声音比较平，是天然催眠药，睡不睡只取决于你的意志力，平时把慕课上的作业老老实实做完就很稳了。

上课自由度：人得去，因为课上要扫码答题。本来放话要按正确率给平时分（也不算难，正确率到50%就满分了，虽然我还差了一大截😭 我是真菜），结果期末田老师大手一挥直接给了我满分！ 授课质量：挺好，带一丢丢口音。唯一想吐槽的是，老师每抛出一个问题，只要前排有人接了，这个问题就直接翻篇了，老师既不复述也不讲解，坐后排的话连答案的边都听不着😢 给分相当友好，我重考了，结果重考卷子还挺难（纯属自作自受），老师照样疯狂捞人，感动得眼泪打转，这里给田老师磕一个🥺（bushi）

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：都挺一般的.... 就是那种，你问它好不好，它说“嗯”，你问它差不差，它也说“嗯”，主打一个太极宗师，连吐槽都找不到一个支点，属于是选课界的白开水，喝完了不记得自己喝过。

课程内容： 上课自由度： 低，禁止看手机——注意了，是拿都不能拿出来！只要他眼睛扫到你有手机，黑屏都算你犯了天条。惩罚手段包括但不限于：疯狂扣平时分，外加叫你回答阴间题，让你当场社死。 考核标准： 期中考试、期末考试、平时成绩（主要是mooc）。 授课质量：低，十分低，低到地心。上课讲得云里雾里，东扯西拉，以至于后期有个同学直接和他正面开撕。

课程内容：《电路理论》大部分 上课自由度：高，一共签过几次到，期中之后签到频率会变高——前半程放风筝，后半程收线 考核标准：平时+期中+期末 授课质量：如果以前没有了解过张峰老师在电路实验的光辉事迹(详见电路实验评分页)，我会觉得张峰老师的课程讲的非常好，对学生很有耐心，教书逻辑很通顺。但是我每次上课都会不由自主地想到张峰老师的某些名言，很难绷得住——知识进脑子，梗卡嗓子眼，一堂课下来精神分裂得很健康

课程内容：挺好。 上课自由度：高。 考核标准：宽松，宽宏大量的宽。 授课质量：高，讲的质量高，清晰。

课程内容：好好好，好到我怀疑这门课是不是偷偷给我下了蛊 上课自由度： 好好好，自由得像被拴在教室椅子上还发了一根荧光棒 考核标准： 终于出成绩喽！！！！等得我头发都能绕电路三圈了 授课质量：ptsd了……wuuu……谁懂啊，一门课把我干成创伤后应激障碍 可恶的课程……我恨你像恨周一早八

课程内容：电路理论 上课自由度：极低。线下课签到像抽盲盒，有时抽有时不抽，但真正的杀招是老师把大家当小学生管：一会儿谁说话了点起来回答个问题，一会儿谁玩手机了警告一次下次再看到直接扣平时分，一会儿谁睡了又点名。一节课一个半小时，全在这种无意义动作里蒸发掉了，上课纯坐牢，讲一道题能讲半节课。你能干的唯一事情就是自己看书（我连别的学科的书都不敢翻，生怕被扣平时分）。怎么说呢，尽职也许是尽职，但实在太浪费时间了，进度根本拉不完，语速又慢，同一个内容反复听。线上课也照样抽人回答，一个问题磨蹭半天，同学答不上就硬抽，抽完一个再抽下一个（拜托，你的课到底上成啥样、同学愿不愿意听，你是真的没点数吗）。 考核标准：平时作业慕课上面做，很简单，半期考试全选择题，期末考试我重考了，不知道什么形式。 授课质量：李老师的科研工作能力我不清楚，但就教学能力来说那确实是不咋样，讲题磨磨叽叽，完全不分重点难点，进度也完全不管不顾，以至于到了期中考试前一周，有一章要考的都还没开始讲。上李老师的课真就纯自学，江湖人称“李自学”。

课程内容： 电路基础 用老师自己的ppt 上课自由度：高 基本不签到，签到这个环节大概被电路直接短接了 考核标准：25期中25平时50期末 授课质量：高 推荐

课程内容：学校教材大部分 上课自由度：高 考核标准：mooc+期中+期末 授课质量：高，老师讲的超级好——超级好这三个字放在这里是毫不掩饰直接一秒回买的安心感

课程内容：好 上课自由度：高 考核标准：高 授课质量：说个段子，20年我选的张峰的电路理论，挂了；22年第三轮选课只剩李立学老师的船，上了，过了。

课程内容：《电路基础》删去一部分内容，属于教材的阉割版，精修剪辑上市 上课自由度：课堂自由度高，没有考勤要求，小测验也不计入平时分，测验考了等于白考 考核标准：平时25%（mooc作业）+期中25%（全是客观题）+期末50% 授课质量：高，老师讲课条理清晰，对PPT和课本十分熟悉，熟得像在讲自己家的事；积极与学生互动，同学的问题都会举一反三地讲，一个问题送你三个衍生连招。虽然这门课对于工科平台的同学意义不明，但是这个老师的课堂还是非常nice的。

课程内容：电路理论，从此世界多了几个方程 上课自由度：有几次签到，计入成绩，上课无测验或提问，签到就是它唯一的心跳 考核标准：平时+期中+期末，主要看考试，平时那点分像是友情出演 授课质量：一般，平平无奇的意思就是别指望惊喜

课程内容：电路理论那点教学内容 上课自由度：高 考核标准：慕课+期中+期末+《我心目中的电路理论》 授课质量：高，老师讲得那叫一个幽默

课程内容：交大《电路基础》的绝大部分，量大管饱，一口下去直接把人从欧姆定律送回基尔霍夫。 上课自由度：偏低。不得不说zf在恶心学生这块是真有一手，签到不搞则已，一搞就精准埋伏在早八或者大雨天，属于是天气预报联合作战。选到这课等于和出勤锁死，毕竟苯人不想去教室的理由有时候就是暴雨这种恶劣天气。上课偶尔摸个手机问题不大，但你要是全程盯着屏幕，可能会吸引zf的注意，成为课堂定点观测对象。 考核标准：平时25期中25期末50，要求比较严格。期中是上机而且是全选择，最后每个教学班都有不同程度的调分，但据我所知zf的班级平均分依然比较低（77），调分调了个寂寞。期末就各凭本事，命运掌握在自己手里，或者说掌握在考前那几晚手里。 授课质量：较高。抛开偏见只谈课程质量，zf的教学班其实还是不错的，作为课程负责人对考核标准和课程内容确实有更合适的安排和理解。但这门课本身难度就不低，真想拿个不错的分数，课后练习是真的必要，不练就是上机选择全选C的命。

课程内容：电路理论1-10章部分内容，虽然叫部分但别以为能当连续剧跳着看。 上课自由度：较高，不点名也不签到，课堂如空气般自由。 考核标准：平时25%+期中25%+期末50%。 授课质量：挺高，但上课节奏较快，期中考试前的内容讲得很清楚，但体感动态电路章节讲得不太清晰（起码我没有学通QAQ）。老师很负责任，如果全部课程都认真听估计结果会更好hh，可惜我的脑子有它自己的想法。

课程内容：《电路基础》第二版，直接大刀阔斧砍掉2.5、2.6、第四章（但二极管它阴魂不散要考）、第七章、第十章大部分、各章应用实例——书页撕得跟减肥餐似的。 上课自由度：高，不点名，人往教室一坐就算行为艺术也无人过问。 考核标准：平时+mooc25%，期中25%，期末50%，三足鼎立稳如老狗。 授课质量：高。讲完知识点必定附赠习题讲解，课上讲得清清楚楚，不懂随时找老师问，在线客服式售后。感觉赖老师教龄比我年龄都长，而且以前好像还教过模电、自动控制原理什么的，经验条直接拉满，偶尔还会溢出一些可能电路理论里用不到的知识外挂。 不过电路理论这课吧，有些内容确实是让人对着课本怀疑人生的 уровня，计算量还大，得狠狠卷一把，尤其是期中，二端口可能会从天而降给你上个强度。

课程内容：蓝色课本，封面蓝，生活更难。 上课自由度：有一两节课放了签到。上课不能使用手机，会点人回答问题，全员手机戒断+随机抽卡模式。 考核标准：不知道，成绩还没出，薛定谔的绩点。 授课质量：极低。重要的不讲到位，不重要的乱讲。我有不会的题想问他，去加他微信他说不加个人微信，让我发群里。发群里他也不看，课间去问他问题他讲了我还是不懂。自己看b站张峰网课学的。李立学？李自学。自学才是最称职的老师，李老师只是个名字里的动词。