电路理论 · 修读回执档案

课上会扫码做题，但正确率对平时分影响不大，老师人挺好——扫码扫出的错题就像秋天的落叶，看一眼，然后随风而去。

课程内容：水分大到能养鱼。重点？重点被她拿个放大镜研究空气。“为啥叫这个名儿啊？因为发明这个的人给他起的这个名儿。为啥不叫那个名儿啊，因为我们同学不是发明这个的……”这逻辑闭环堪比先有鸡还是先有蛋，只不过她连蛋都没讲明白。“你们才多大？才二年级，这些都是我们搞电路十几年的人研究的东西知道吧……”懂了，我们是来听您忆苦思甜的，不是来学电路的。经常没啥好讲的，就开始课上播报她替没来的同学操碎了心，仿佛缺席的同学错过了诺贝尔奖颁奖现场。 上课自由度：网课每节课都签到，线下课刚开始几周放养，后来人跑得比食堂开饭还快，就变成几乎每节课都要签到（写纸条交上去，纸质版签到，科技感拉满）。坐教室后面她一般不管你干啥，但她疯狂喷麦喊“抬头”、“注意听”，那音量直接把你自学进度条吼成负的。 考核标准：平时+期中+期末 授课质量：听她讲效率低到不如自己啃PPT和例题，自学都算弯道超车。而且有些她跳过不讲的内容，慕课测试和考试都有涉及，主打一个“我不讲，但我考”。建议是找其他同学问清楚范围，自己能看懂就自己学，别指望课堂。

这条评论短得像电梯里放了句屁就想下楼，信息稀薄到让《电路理论》直流节点都想报警：原文只甩了个“1”。但这“1”不是客套的一星么？数字就给我钉死在“1”，不换算、不加戏、不碰词汇性放大。至于具体是点名像抽奖、作业多到三极管都要盘成螺丝、考核猛到戴维南都得罢工、教材厚得能稳压电烙铁——这些一个字都没提。 只认这个分：1。味儿就在“1”上，疑似踩雷后的保命手势，或者根本懒得措辞，总之槽点满格但事实瘦成一根象牙签。内容、老师、作业、给分、难度、点名、教材、平台、体验、建议？这句里都没有，硬凑就是不老实。评论编号 #63652？等等，你那张截图里只有“1”。那我也就老老实实地把一个字扔在桌上让回音自己变成电路噪声。

课程内容：电路分析，听着像武林入门心法，实际就是跟电流电压斗智斗勇 上课自由度：高到离谱，老师基本不点名签到（除非教室里空得能拍鬼片），上课还能吃早餐，主打一个早八人最后的尊严 考核标准：慕课25%+期中25%+期末50%，平时分靠慕课续命，期中期末各扛半边天 授课质量：老师讲课条理清晰，流畅到像开了2倍速还不卡顿，傻子都能听懂，ppt里塞满表情包，堪比课件界的地下段子手，有问题丢群里，他第一时间细心回复，速度快得像电路接通那一瞬间

课程内容：讲的挺好，属于是喂到嘴边了 上课自由度：高，自由到你可以在后排悄悄展开人生 考核标准：作业+期中+期末 授课质量：好，好得像快递准时送到还没碎

课程内容： 概念+例题串着来 上课自由度： 考核标准：期中+期末+平时 授课质量：这速度对我这种地基都没打牢的同学来说还挺友好的，就挺搭。但是吧课程本身它是真的难啊啊啊啊啊啊（尤其期中一过，直接进入人间炼狱模式）。

课程内容：三分钟内能给你循环播放五六个“注意听”“这是重点”“抬头”，然后重点像外卖到底让不让送上门一样一带而过。你顺着她思路走，就会被无数个“注意听”夹成西式三明治，感觉人快被抬走推出教室了。 上课自由度：“注意听”。 考核标准：教学没结束，暂时不清楚，属于薛定谔的成绩。 授课质量：快跑，脚跟别落地。

电路实验这块是真的能把人劝退到想转专业，但理论课不一样，理论课是能选的，讲得还是在线的

课的质量就是那种能吃但不惊艳的食堂档口，给分倒是端上来一盘真香。

所以这期中卷子到底是哪位大手子捏出来的谜语

掏心窝子讲，zf老师的电路理论真是可以，精品课这仨字它配得上，逻辑给我梳得明明白白——可惜啊可惜，镜头一转切到电路实验，我的笑容当场凝固，那边就是另一个平行宇宙了……

课程内容：电路基础，第一节课就给你从头捋一遍 上课自由度：据说放得挺宽 考核标准：平时+期中+期末，平时作业里只有cnmooc是必做，其他随缘选做 授课质量：虽然只在他班上一节课蹭了个脸熟，但这ppt写得是真好啊🤤 其他：课间放bgm，老师挺顾学生，欢迎来提问，canvas第一周就把所有课件全倒出来了

课程内容：屎 上课自由度：高到离谱，上学期的课能拖到这学期期中考试，属于是课程界的无限续杯 考核标准：寄！！ 授课质量：被这电路实验整得直接破大防了

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：我们哭了，我们啸着，在选课系统里表演原地升天， 我们抬头望天空，分数还留着几个，像钱包里最后两枚硬币在风中打转， 我们唱着，退课的歌，唱到高音区直接破防， 才懂得相互拥抱，到底是为了什么，大概是为了互相确认大家都没听懂， 因为我刚好遇见你，留下评论才美丽，不然这课就只剩沉默， 风吹花落泪如雨，因为不想上课，连风都在帮我递退课申请， 因为刚好遇见你，留下十年的无语，这无语比教材还厚， 如果再相遇，我想我会记得你，毕竟有些记忆属于创伤后应激。

课程内容：《电路理论》，又名《我和我的脑回路谁先断》。 上课自由度：不会监督你，但有课堂答题签到，人不到不要紧，答案得到。 考核标准：25平时分，25期中，25期末，剩下25分可能随风而逝——我瞎说的，反正就是这三项各25。 授课质量：这个我只能说，对于不太聪明的同志，他的思路有点跳跃，比如从A直接弹射到Z，中间不带降落伞。尤其是线下课更加听不懂了，没反应过来就进入下一页PPT了，我的大脑还在加载，屏幕已经翻篇。预习了还是没听懂，不知到底是我太菜、脑子反应慢，还是啥原因。~~已经转战张峰网课了~~ 再说一个，他PPT的题目感觉有的还是比课后习题以及cnmooc难一点的，比较适合大佬（？） —————————————————————————— u1s1，PPT题目真不错，建议配合zf网课食用。先加一颗星吧 上课还是听不懂QwQ —————————————————————————— 纯纯听不懂他的课，线上课可以光明正大地挂腾讯会议听zf网课了。老师人还可以，但是我就是听不懂，而且应该不止我一个听不懂hhh ---- 给分还不错，平时分满（即使我的作业没有满分），期中有调分，期末卷子比较阴间，最后的结果还是可以的，不过其实我对于基电学得不是很透彻，只停留在会做题的层面。。。当然基电和我本人的专业关系不大，问题也不是很大hhh。看在给分还可以的份上加一颗星，但是听课还是不建议...

上课自由度：低 授课质量：非常低，讲不清楚，讲的慢，不准用手机，非常不推荐。 真有教了14年电路理论、还能把电路讲成断路的人吗？我教5年都能比他教的好，照着PPT念谁不会啊，碰上自己不会做的题就让大家自己做，上课直接不讲，这责任心是跟电路一起断了吧，lj老师

课程内容：电路理论。一门理论与实践手拉手，却和你学分过不去的课。 上课自由度：很低。课堂氛围比地铁早高峰还压抑，想透气？窗户都没有。 考核标准：慕课+期中机考+期末考试。三重门，一重更比一重高，慕课划水，机考考验手速，期末考验心脏。 授课质量：不能再低了。上课就会读PPT，而且PPT还不是他做的，读都读不通，像一台没有感情的朗读机，而且还是盗版text-to-speech。十足的不负责任，书本内容他都会，但是他压根不好好教课，就跟你手里有答案却故意念错一样。千万别选他，否则你会后悔的，这后悔药可没有地方买。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：踩你一脚 嗯 点开一看，给低分的评论全被踩进地心了，这护主子护得，尾巴都摇成螺旋桨了捏ww

电路理论没上过，但被电路实验按在地上摩擦到破防，专程来这儿扫慕，瞻仰一下别人是怎么活着走出去的。

课程内容：电路理论，理论到你想和基尔霍夫定律原地结拜 上课自由度：低，低到快管你吃饭喝水了，玩手机？老师眼神立刻锁定，还会随机点人起来回答问题，像开盲盒，只不过奖品是尴尬 考核标准：50平时分+25期中+50期末 授课质量：低，纯念ppt，那ppt好像还不是自己做的，整堂课就是一场大型自学启动仪式